La beca consiste en el acceso y uso de los laboratorios y equipos del Cenat, apoyo y asesoramiento de personal especializado y una retribución económica (foto archivo ODI).
El Consejo Nacional de Rectores (Conare) y el Centro Nacional de Alta Tecnología (Cenat) iniciaron la recepción de propuestas de estudiantes avanzados de grado o posgrado de las universidades públicas del país que desarrollen trabajos de investigación inscritos en las unidades académicas respectivas para concursar en el Fondo de becas Conare-Cenat.
Estos trabajos en las modalidades de tesis o proyecto de graduación deben relacionarse con las áreas decomputación avanzada, nanotecnología, innovaciones biotecnológicas, gestión ambiental (cambio climático, seguridad alimentaria, entre otros), sensores remotos y misiones aerotransportadas.
La beca consiste en el acceso y uso de los laboratorios y equipos del Cenat, apoyo y asesoramiento por parte del personal especializado del Centro y una retribución económica para la compra de reactivos, materiales, alimentación y transporte, entre otros costos.
Se estima que para el 2016 se asignarán entre tres a cinco becas por área, con un plazo de ejecución no mayor a diez meses.
Entre el 26 de febrero al 4 de marzo del 2016 se comunicarán los proyectos seleccionados.
Apoyo a los estudiantes
Con el fin de apoyar a los estudiantes y responder a su necesidad de acceso a instalaciones de alta tecnología, como los laboratorios y los equipos especializados con los que cuenta el Cenat, es que se creó el Fondo de becas para que la población estudiantil pueda plasmar sus proyectos.
Luis Ángel Cubero Montealegre, estudiante de la carrera de de la Universidad de Costa Rica (UCR), se refirió a su experiencia como becario del Fondo. “Me motivó participar en las becas de Conare-Cenat el poder trabajar en un laboratorio, tener la guía de investigadores y conseguir financiamiento para hacer el proyecto, una impresora en 3D”.
Según el becario, “contar con la beca me ayudó a no dejar el proyecto en papel, sino que podía hacer la máquina que había diseñado y también darle una aplicabilidad, en este caso que elaborara piezas en el Laboratorio Nacional de Nanotecnología del Cenat”, explicó
Cubero desarrolló su proyecto de graduación Diseño de una impresora 3D de bajo costo y basada en fotopolimerización, para la microfabricación de dispositivos microfluídicos y arquitecturas con implicaciones en nanobiotecnología.
El proyecto consistió en diseñar una impresora 3D robusta y de resolución micrométrica que trabaja con sustancias químicas en estado líquido que se solidifican (fotopolimerizan) cuando la radiación electromagnética en el espectro ultravioleta incide sobre estas.
Cubero resaltó el apoyo recibido del Fondo de becas e instó a otros estudiantes a concursar por la obtención de la beca y vivir esta experiencia que proporciona a los estudiantes una visión más amplia y complementaria a la formación académica universitaria.
La M.Sc. Ruth De la Asunción Romero, vicerrectora de Vida Estudiantil, se refirió a los retos y aportes de la Universidad de Costa Rica en materia de Educación, en la última sesión del I Foro Institucional 2015 (foto Laura Rodríguez).
Vicerrectora de Vida Estudiantil habló sobre aportes y retos de la educación universitaria
Tatiana Carmona Rizo,
Periodista Oficina de Divulgación e Información
El fortalecimiento de las posibilidades de acceso a una educación completa y de excelencia, el impulso de distintas estrategias para lograr la inclusión de grupos vulnerables al sistema de educación superior, y la consolidación del rol de la formación universitaria como agente de movilidad social, son tan solo algunos de los aportes que la Universidad de Costa Rica le ha dado a nuestro país, en materia de formación.
A esta y otras conclusiones llegó la M.Sc. Ruth De la Asunción Romero, vicerrectora de Vida Estudiantil, quien se refirió a los retos y aportes de la Universidad de Costa Rica desde la perspectiva de la comunidad estudiantil, durante última sesión del I Foro Institucional 2015.
En su intervención, la vicerrectora destacó que la Universidad de Costa Rica se ha caracterizado a lo largo del tiempo, por ser un centro de educación superior que promueve desde su quehacer diferentes líneas de acción, las cuales «que guardan una estrecha relación con las posibilidades de avance hacia una sociedad más justa, equitativa e inclusiva, con mayores posibilidades de desarrollo y bienestar para las personas».
Desde esta perspectiva, De la Asunción describió algunos de los logros y avances de la UCR en aspectos como: admisión, inclusión permanencia, becas estudiantiles, bienestar y salud de la comunidad universitaria, entre otros.
Sobre la admisión a la UCR
En cuanto a los logros institucionales relacionados con la admisión de la población estudiantil, De La Asunción señaló que la universidad ha hecho esfuerzos para favorecer la equidad y la inclusión en las distintas etapas del proceso: inscripción, realización de la Prueba de Aptitud Académica, obtención de la condición de elegibilidad, concurso a carrera y consolidación de admisión.
Mencionó que en materia de la etapa de inscripción ha sido intenso el trabajo de diferentes instancias universitarias y de las sedes en la ejecución de distintas estrategias de información, atracción y orientación dirigidas a la población estudiantil de secundaria.
Asimismo, indicó que la UCR ha logrado aumentar el número de sedes de aplicación de la Prueba de Aptitud Académica (PAA), con el objetivo de contribuir a cerrar las brechas de la distancia, el aislamiento y la carencia de recursos para el traslado.
«Una importante cantidad de estudiantes hace la PAA con adecuaciones de acceso relacionadas con una condición de discapacidad o salud. Asimismo se ha dado un aumento sostenido en el número de exoneraciones que se otorga a la población que así lo requiere» afirmó la Vicerrectora. En materia de la etapa de concurso a carrera destacó los valiosos aportes de la Feria Vocacional que se realiza en todas las sedes de la UCR, y mediante la cual la institución da a conocer su alta oferta académica.
Como uno de los principales logros desde la perspectiva de la equidad y la inclusión, se ha incluido dentro del proceso de admisión, una segunda posibilidad de ingreso denominada «Admisión Diferida», la cual favorece la participación de estudiantes de centros educativos cuya población resultó «subrepresentada» en la obtención de cupos regulares de nuevo ingreso. Por medio de esta segunda posibilidad de ingreso en el 2015 se asignaron224 cupos nuevos en 118 carreras a estudiantes provenientes de 137 de todos el país.
«El fortalecimiento de la equidad en el proceso de admisión y las acciones de apoyo y acompañamiento en la permanencia a la población estudiantil que ingresa a la Universidad, dan muestra de una voluntad institucional generalizada de favorecer un aumento de las posibilidades de permanencia y de logro académico» dijo la Vicerrectora.
Como uno de los principales logros desde la perspectiva de la equidad y la inclusión, la vicerrectora afirmó que se ha incluido dentro del proceso de admisión diferentes estrategias para informar y atraer a la población estudiantil de secundaria (foto Laura Rodríguez).
Por otra parte, De la Asunción enfatizó los numerosos esfuerzos que ha hecho la UCR para incidir positivamente en el nivel educativo de secundaria, con el objetivo de contribuir a fortalecer las oportunidades del país de alcanzar un modelo de desarrollo con un mayor grado de equidad y bienestar social.
En este sentido, destacó el proyecto «Plan Piloto Habilidades para la vida: cuantitativas y cualitativas» mediante el cual, estudiantes avanzados de la UCR y diferentes instancias universitarias les brindan a jóvenes de diez colegios de Guanacaste y Sarapiquí las herramientas cognitivas básicas para solucionar distintas situaciones de la vida cotidiana.
En su opinión, gracias a este plan piloto se han generado diferentes estrategias metodológicas innovadoras para el trabajo en el aula que han enriquecido la formación de los estudiantes de secundaria pero también de los estudiantes de la UCR, quienes tienen por medio de esta iniciativa la posibilidad de plantear nuevas estrategias y abordajes que permiten una mayor cobertura educativa, en beneficio de la sociedad costarricense.
Vida Estudiantil: acompañamiento, permanencia, salud y formación integral
Además de referirse al tema de acceso a la UCR, la vicerrectora explicó algunos de los avances de la institución en materia del acompañamiento que se le brinda a la población estudiantil universitaria para que se forme de manera integral y para que logre concluir con éxito sus metas académicas.
Desde esta perspectiva, se refirió al sistema de becas, y explicó como la institución ha establecido una serie de acciones para fortalecer el rol esencial que este sistema ha desempeñado a lo largo de la historia de la universidad.
En este sentido, la Vicerrectora señaló que en los últimos años, el Sistema de Becas ha cubierto a la mitad de la población estudiantil, con base en la condición socioeconómica de los grupos familiares y que para este año, la población con beca socioeconómica alcanza los 21, 227, de los cuales el 66% se ubica en la categoría más alta.
«Las mejoras en el sistema de becas se evidencian en el incremento radical de los recursos destinados a su financiamiento, donde los proyectos de aumento tanto en el monto de los beneficios como en la mayor cobertura de estudiantes, se traducen para el periodo 2013-2015 en una cifra adicional de ¢6.012,7 millones, la cual en cuantía supera el monto total del gasto contabilizado en el año 2010, equivalente a ¢5.934,3 millones» afirmó la Vicerrectora.
Añadió que ese incremento presupuestario también se dio en materia de asignación de los beneficios complementarios, y mencionó como ejemplo que el aumento del 50% que se dio en el monto apoyo adicional que se les otorga a los estudiantes en condición extrema, a partir de octubre del 2012; y el incremento de un 40% en el monto de reubicación geográfica
También señaló que se han dado mejoras en materia de alimentación y transporte; así como una gran inversión en infraestructura del Programa de Residencias Estudiantiles.
De acuerdo con los datos proporcionados por la Vicerrectoría de Vida Estudiantil , para el año 2015, un estudiante de la Universidad de Costa Rica con un perfil socioeconómico vulnerable puede percibir un monto máximo de ¢251.961 cifra que supera en un 70,7% el monto otorgado en el año 2010 equivalente a ¢147.586 (foto Laura Rodríguez).
Durante su discurso, De la Asunción explicó que las característica de focalización en el otorgamiento de estos beneficios permite que su asignación responda de manera efectiva a las necesidades particulares de cada estudiante, y que el aumento en el presupuesto está asociado a un crecimiento en el número de becarios a lo largo de los años, que es consistente con la creciente desigualdad social en el país.
Por otra parte, destacó la importancia del acompañamiento en la permanencia que la Universidad de Costa Rica a través de la Oficina de Orientación y desde las diferentes coordinaciones de vida estudiantil de las sedes le brinda a la comunidad estudiantil para que logre concluir con éxito su proyecto académico.
«Es sin duda una gran fortaleza para nuestra Universidad el contar con equipos multidisciplinares competentes y comprometidos, que brindan apoyo a la población estudiantil en las diferentes áreas académicas, y en las diferentes sedes, así como contar con profesionales altamente especializadas en la atención de condiciones de discapacidad» dijo De la Asunción.
También señaló como un acierto, el hecho de que la UCR le ofrezca a sus estudiantes numerosas alternativas para su formación integral que incluyen: la práctica del deporte, la participación en actividades artísticas, culturales y recreativas; programas para la promoción de la salud y para el fortalecimiento del liderazgo y de acciones de voluntariado; y programas de internacionalización estudiantil.
«Desde estas oportunidades se hace posible el desarrollo de cualidades como disciplina, esfuerzo y compromiso, y se promueve el desarrollo de las habilidades sociales, la salud, la sana convivencia, el respeto, la solidaridad, la conciencia crítica y el compromiso social» aseguró.
Retos institucionales
Como desafíos institucionales, De la Asunción resaltó que la universidad debe favorecer una mejor articulación del quehacer en y entre las diferentes sedes, para contribuir con la descentralización de algunos procesos.
Asimismo, señaló que la UCR esta llamada a fortalecer en los próximos años, la capacidad institucional de dar respuesta a la creciente demanda de apoyo de la población estudiantil en los procesos de permanencia desde los distintos ámbitos de Vida Estudiantil en la Universidad.
También manifestó que la institución tiene el compromiso de promover la mejora de la infraestructura relacionada con el quehacer de Vida Estudiantil en los diferentes espacios universitarios para beneficio de la población estudiantil y de la colectividad universitaria.
Por último señaló que la UCR también debe trabajar en el reforzamiento de las propias capacidades y el desarrollo de sinergias entre disciplinas y quehaceres, que favorezcan un efecto positivo de mayor intensidad, profundidad y/o cobertura de carácter institucional en áreas determinantes para la sociedad costarricense.
La última sesión del I Foro Institucional 2015 contó con la activa participación de la comunidad universitaria y se llevó a cabo el pasado miércoles 3 de junio.
Los conflictos agrarios, los socioambientales y las relaciones desiguales en los campos económicos y sociales son algunos de los ejes del Encuentro Nuevas Voces en las Ciencias Sociales, que este año cumple una década de apoyar a jóvenes que hacen sus primeros pasos en la investigación académica.- foto Archivo ODI.
El programa del IIS sigue creciendo
Eduardo Muñoz Sequeira
Periodista oficina de Divulgación e Información
El pasado 21 de abril, el Instituto de Investigaciones Sociales (IIS-UCR) anunció los ganadores de la décima convocatoria para el Encuentro Nuevas Voces en las Ciencias Sociales. Este se ha constituido en jornadas de investigación para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales; diez años después sigue abriendo sus puertas a otras iniciativas estudiantiles.
Ha pasado una década desde que la primera generación hizo su pasantía académica en Nuevas Voces, muchos de ellos hoy dedicados a la docencia y la investigación en las universidades del país.
Este espacio se consolidó como un encuentro intergeneracional entre experimentados investigadores y jóvenes, quienes reciben su apoyo para concluir sus trabajos finales de graduación de grado o posgrado. Este esfuerzo institucional surgió en el año 2006 por iniciativa del Dr. Carlos Sandoval García, ex director del IIS. El objetivo principal planteado fue “cumplir con la esencia de la investigación en la universidad pública -humanista y plural- que basa su acción en los intercambios de ideas y creación de las condiciones necesarias para reflexionar sobre la realidad social”, explicaron Gloriana Martínez Sánchez y Adriana Sánchez Lovell, investigadoras del IIS vinculadas con las Nuevas Voces en los últimos años.
Como parte de la celebración de la primera década, se invitaron como ponentes y comentaristas a participantes de generaciones anteriores. También, se enriquece con la inclusión de Proyectos de Iniciativas Estudiantiles, un espacio naciente apoyado por la Vicerrectoría de Acción Social. El encuentro ha ampliado su proyección y organiza otras actividades públicas, el fin es convertirlo en un espacio permanente a lo largo del año para el dialogo de temas vitales para las Ciencias Sociales e incluir diversidad de voces.
Otro de los aportes de Nuevas Voces es la creación de una red de investigadores que contribuye con la exitosa convocatoria anual. “Esto ha permitido contar con la participación de estudiantes de otras facultades, así como de otras universidades públicas, por ejemplo, de la Universidad Nacional y de la Universidad Estatal a Distancia”, explicó la magister Sánchez Lovell.
El Encuentro Nuevas Voces en las Ciencias Sociales es un espacio de dialogo y crítica intergeneracional que fomenta el abordaje creativo de los temas de investigación propuestos por los estudiantes que han participado a lo largo de su primera década de existencia.- foto Laura Rodríguez Rodríguez.
Los convocados son elegidos tras un proceso de selección del comité científico del IIS. Este analiza las propuestas resumidas en cinco páginas, y cómo éstas se articulan en los ejes de investigación del IIS.
Según la Magister Sánchez, el encuentro de este año se une al festejo del cuadragésimo aniversario del IIS y al regocijo de la comunidad universitaria por la reciente inauguración de la nueva sede del IIS.
Primeros pasos
En el encuentro Nuevas Voces en las Ciencias Sociales los estudiantes exponen en mesas redondas sus propuestas, avances o informes del trabajo final de graduación. A lo largo del año académico, ellos se incorporan a los comités científicos de los programas del IIS, y reciben cada semana retroalimentación, lo que incide en la conclusión exitosa de sus tesis.
Adriana Sánchez Lovell asegura que uno de los retos de Nuevas Voces es romper con las cadenas disciplinarias y cuestionar los estereotipos de las carreras en las Ciencias Sociales.- foto Laura Rodríguez Rodríguez.
Además del acompañamiento, se involucran directamente con las comunidades o sujetos de estudios, quienes en una propuesta totalmente inusual, son también protagonistas del proceso. Esta devolución del conocimiento generado a lo largo del trabajo estudiantil ha abierto espacios de discusión horizontal, en los que los “sujetos” de investigación se convierten en exponentes activos en el Encuentro Nuevas Voces.
Esta ruptura de la lógica tradicional de la investigación permite que representantes comunales o institucionales complementen la visión académica de los noveles investigadores. Se trata de pasar del plano del experto al intercambio de saberes bajo la premisa que la universidad es la facilitadora para poner en valor las experiencias de las comunidades, grupos o instituciones bajo estudio.
Otra de las competencias que desarrollan los estudiantes participantes de Nuevas Voces es la capacidad de organizar el encuentro anual. Cada año evalúan lo realizado en el periodo anterior y plantean las bases del siguiente concurso. También, programan los ejes temáticos para el año siguiente, organizan la logística y difusión del encuentro. Es una tarea colectiva que implica una alta dosis de creatividad de los participantes.
Retos venideros
El Encuentro Nuevas Voces se sigue planteando retos. Uno de ellos, a criterio de las investigadoras Gloriana Martínez Sánchez y Adriana Sánchez Lovell, trasciende al propio encuentro y el IIS. Por ejemplo, hay que superar “los campos y rencillas de poder disciplinares, experimentar con metodologías novedosas, en espacios capaces de fortalecer, acompañar e impulsar procesos de investigación comprometida, en vías de romper con las cadenas disciplinarias y cuestionar los estereotipos de las carreras. Además, debemos encontrar estrategias que permitan sistematizar y dar continuidad a los proyectos que se generan”. Según ellas, la multiplicidad de enfoques y metodologías logran acercamientos sensibles, críticos y transformadores.
En el 2016, la magister Sánchez Lovell afirmó que se proponen consolidar el espacio, que los estudiantes se apropien aún más de estas jornadas de investigación. “Queremos tener un espacio en la red para subir información, para la discusión y una plataforma de apoyo constante para que los estudiantes haga sus trabajos finales de graduación.
Reagrupación de las categorías de beca y cambios en el otorgamiento de los beneficios son parte de la reforma
Los estudiantes pueden consultar el nuevo reglamento de becas en el sitio web del Consejo Universitario, en el siguiente enlace http://www.cu.ucr.ac.cr/normativ/adjudicacion_de_becas_2015.pdf(foto Archivo ODI).
A partir del I ciclo lectivo del 2015 entrarán en vigencia las modificaciones establecidas por la Reforma Integral al Reglamento de Becas, la cual fue aprobada por el Consejo Universitario en octubre del 2013.
La implementación de esta reforma introduce cambios en la estructura de las categorías de becas y en el otorgamiento de beneficios del sistema; y además suprime las horas beca 11.
Cambios en becas y beneficios
El Cuadro 1 describe la nueva estructura de las categorías de becas (foto cortesía de la Oficina de Becas).
De acuerdo con lo establecido por esta reforma, ahora el sistema de becas contará con nueva estructura compuesta por cinco categorías.
De esta forma, los estudiantes con beca asignada en períodos anteriores se reagruparán de acuerdo con la nueva estructura; por ejemplo a quienes se les había asignado beca 1 y 2 ahora formarán parte de la categoría 1 (ver cuadro 1).
A los estudiantes de primer ingreso y a quienes solicitaron apoyo becario para el 2015, la Oficina de Becas y de Atención Socioeconómica les asignará una beca acorde con la nueva agrupación.
La implementación de la reforma introduce cambios en la estructura de las categorías de becas, en el otorgamiento de los beneficios y elimina las horas beca 11 (foto cortesía oficina de Becas).
Según la M.B.A. Anabelle León Chinchilla, directora de la Oficina de Becas y de Atención Socioeconómica de la UCR, la modificación al reglamento también introduce cambios en la cobertura y el otorgamiento de beneficios del sistema de becas.
“Como parte de la reforma se está considerando que otras categorías de beca que antes no accedían a ciertos beneficios ahora puedan acceder a los mismos, dentro estos cambios, por ejemplo nos podemos referir a los estudiantes con beca 4 que va a integrar a los estudiantes que anteriormente tenían las categorías de beca 8 y 9, estos últimos ahora van a acceder al beneficio de transporte y reubicación geográfica” explicó León.
Además, la reforma señala que los beneficios de “monto económico correspondiente a gastos de carrera» (antes llamado ayuda económica); pobreza extrema; y alimentación sean otorgados automáticamente por la UCR sin la necesidad de que el estudiante realice un trámite para solicitarlos.
La Reforma Integral al Reglamento de Adjudicación de Becas fue aprobada por el Consejo Universitario en la sesión N°5761 del 10 de octubre de 2013 (foto Archivo ODI).
Sin embargo, en el caso de los beneficios complementarios de transporte, reubicación geográfica o residencias, servicios de odontología y optometría, préstamo de libros y de dinero, es necesario que la población estudiantil los solicite vía web, en los plazos definidos en el Calendario Estudiantil Universitario.
Esta reforma también establece como requisitos para el otorgamiento de las becas, el concepto de promedio ponderado modificado anual(promedio de al menos 7 para los estudiantes de grado y de 8 para estudiantes de posgrado) y mantiene el requisito de carga académica(matrícula consolidada de 12 créditos por ciclo lectivo).
La Reforma Integral al Reglamento de Adjudicación de Becas a la Población Estudiantil no incluye el requisito de las horas beca 11, por lo tanto, quedarán sin efecto a partir del mes de marzo.
El Reglamento de Adjudicación de Becas a la Población Estudiantil aún está en proceso de reforma, de conformidad con el acuerdo del Consejo Universitario en la Sesión No 5866, del 11 de diciembre del 2014. El espacio de consulta a la comunidad universitaria finaliza este lunes 23 de febrero del 2015.
Acciones obedecen a cambios en el crecimiento proyectado del FEES y a peso económico de la estructura salarial
Esta tarde el Dr. Henning Jensen, anunció una serie de medidas que estará tomando la administración para la contención del gasto en la UCR. (foto Laura Rodríguez).
Ante los cambios que se han suscitado en la proyección del crecimiento del Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) y el peso económico de la estructura salarial de la Institución,la actual administración anunció una serie de medidas para la contracción del gasto en la Universidad de Costa Rica (UCR).
Las acciones, que se dieron a conocer en un Consejo Ampliado de Rectoría celebrado esta tarde, se vienen analizando desde hace algún tiempo con base en información aportada por dos estudios independientes realizados a solicitud de las autoridades en el 2013,con miras a anticipar el efecto presupuestario de medidas que se tomaron en el pasado y continuar garantizando el sano equilibrio financiero de la Institución.
Según lo explicó el Dr. Henning Jensen Pennington, rector de la UCR, estos análisis se solicitaron debido a advertencias previas por parte de la Oficina de Contraloría Universitaria, en el sentido de que medidas como la tomada por el Consejo Universitario el 29 de setiembre de 2009 para aumentar la anualidad del 3% al 5.5%, no habían sido suficientemente apoyadas en estudios técnicos.
El M.Sc. Max Soto, expuso los resultados de un estudio actuarial interdisciplinario que realizó junto con el M.Sc. Rodrigo Arias y el Dr. Pablo Sauma. (foto Laura Rodríguez).
Primero se solicitó una proyección de egresos al economista Juan Ricardo Jiménez Montero, profesor de la Escuela de Economía, que se centró en el análisis del impacto del nuevo Reglamento de Becas, que amplió la cobertura de beneficios a más estudiantes; de las obligaciones contraídas a partir de la suscripción en 2011 del Fideicomiso UCR-BCR para la construcción de infraestructura; y del acuerdo de aumento en la anualidad, dado que a partir de su entrada en vigencia, algunas variables de los componentes salariales han mostrado un crecimiento acelerado.
Luego de su análisis, el especialista advirtió que a corto plazo la Universidad estaría expuesta a una situación deficitaria en su presupuesto, si oportunamente no se toman medidas de ajuste, “aún si en el 2018 el FEES alcanza a llegar al 1,5% del Producto Interno Bruto (PIB), que de todas formas vendrá a ser un techo en el crecimiento de los recursos para la educación superior pública”, indicó Jensen.
Según el comportamiento del gasto por salarios con respecto a los ingresos del FEES, actualmente la UCR muestra una situación financiera muy sólida. (fuente Rectoría).
Posteriormente, se solicitó un estudio actuarial al Instituto de Investigaciones en Ciencias Económicas (IICE) que fue realizado por un equipo interdisciplinario integrado por el M.Sc. Rodrigo Arias López, profesor de la Escuela de Matemáticas y actuario; el M.Sc. Max Alberto Soto Jiménez, director del IICE y Catedrático de la Escuela de Economía; y por el Dr. Pablo Sauma Fiatt, director del Observatorio del Desarrollo (ODD). Mediante el análisis de diversos escenarios, estos profesionales determinaron que más temprano que tarde la Universidad podría presentar un déficit presupuestario y proyectan cómo sería el comportamiento de las finanzas en los próximos años, de acuerdo con los ajustes que se hagan en ciertas variables.
Para el rector, es fundamental que la comunidad universitaria comprenda que luego de esos estudios la administración dispone de datos suficientes para entrar en alerta y compelerla a tomar decisiones al respecto.
Entre las medidas la administración propondrá que durante la negociación salarial en el 2015, la Comisión Salarial de la UCR contemple un incremento acorde con el porcentaje de la inflación.
El Consejo Ampliado de Rectoría se efectuó en el auditorio de Ciencias Económicas. (foto Laura Rodríguez)
Asimismo se continuará con un análisis riguroso para el otorgamiento de las “dedicaciones exclusivas” las cuales se aprobarán con base en nuevos criterios de conveniencia institucional establecidos por la Oficina de Recursos Humanos (ORH). Este plus no se otorgará por excepción a bachilleres o funcionarios con nombramientos por ciclos.
También se revisarán los criterios de pertinencia mediante los cuales se reconocen a miembros del sector administrativo tanto remuneraciones extraordinarias como méritos académicos.También se aplicará la normativa en toda su extensión para la aprobación de jornadas de cuartos de tiempo adicionales para el sector docente.
Finalmente, la Vicerrectoría de Administración preparará una resolución con miras a minimizar las suplencias, valorando con sumo cuidado la necesidad real de las mismas y la Oficina de Divulgación e Información (ODI), revisará el monto anual presupuestario para publicación de información por medio de la prensa.
El Dr. Jensen manifestó que dado que la economía responde a las decisiones que toman los seres humanos, está seguro que con estas y otras medidas que podrían tomarse a futuro, la Universidad continuará disfrutando de una situación financiera sólida.“Estas acciones fueron definidas en el interés de la administración de garantizar la calidad de los salarios de los universitarios, de reafirmar la inversión en infraestructura y lo más importante, de dar seguridad al Sistema de Becas del que depende un numeroso grupo de muchachos y muchachas de todas las regiones del país para realizar con éxito sus estudios”, concluyó.
