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Etiqueta: ECOM

UCR: La UCR supera su último récord de aprobación del 2025 y vuelve a liderar el examen médico nacional

¡Orgullo UCR!

El porcentaje de aprobación obtenido por las y los estudiantes de la UCR superó la segunda convocatoria del 2025

Fotografía de Cristel Rojas Cavallini, UCR

La formación médica que brinda la Universidad de Costa Rica (UCR) vuelve a sobresalir a nivel nacional.

El estudiantado de la Escuela de Medicina de la UCR obtuvo, por sexta vez, el porcentaje de aprobación más alto en el Examen de Conocimientos Médicos de Costa Rica (ECOM-CR), la prueba que aplica el Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica para evaluar los conocimientos clínicos de quienes están por incorporarse al ejercicio profesional.

Según datos oficiales del Colegio de Médicos, durante la primera convocatoria del 2026, la UCR alcanzó un 90,29 % de aprobación, muy por encima del resto de universidades que imparten la carrera en el país, cuyos resultados oscilaron entre el 12,50 % y el 58,33 %.

En el caso específico de la UCR, 103 jóvenes efectuaron la prueba, lo que quiere decir que 93 estudiantes la superaron con éxito.

Este logro del 2026 rebasa con creces el rendimiento registrado por la UCR en la segunda convocatoria del 2025, cuando las y los estudiantes sobresalieron con el porcentaje más alto de aprobación a nivel nacional con el 88.46 %.

“Porcentualmente, aumentamos. No obstante, nos interesa el número absoluto, porque queremos mejorar todavía más ese porcentaje y sabemos que podemos hacerlo. Por otro lado, es un aliciente confirmar que nuestra malla curricular da lo suficiente para tener profesionales que pueden ejercer en Costa Rica, pero que también pueden ejercer a nivel internacional. En el futuro, muchos de nuestros estudiantes viajarán a otros países, por lo que estamos muy contentos por el nivel de preparación”, afirmó el Dr. Willem Buján Boza, director de la Escuela de Medicina de la UCR.

En total, 747 aspirantes provenientes de todas las universidades que imparten la carrera de Medicina en el país realizaron la prueba. De estos, solo 360 ganaron el examen.

Datos del Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica.

La prueba

El ECOM-CR es un instrumento técnico nacional que evalúa desde agosto del 2023, y de manera uniforme, los conocimientos clínicos antes de que las y los futuros médicos ingresen al ejercicio profesional. El examen analiza 140 casos clínicos distribuidos en siete áreas principales y 20 subáreas médicas.

La mayor parte de la evaluación corresponde a Medicina Interna (50 % del examen). Le sigue Cirugía con un 20 %, mientras que Ginecología y Obstetricia representa el 10 %. Las restantes áreas —Pediatría, Medicina Familiar y Salud Comunitaria, Psiquiatría e Investigación y Ética Médica— aportan cada una un 5 %.

El presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos, el Dr. Elliott Garita Jiménez, señaló que el examen continúa consolidándose como un instrumento clave que garantiza la calidad en la formación médica, pues el ECOM-CR le permite al país contar con una fotografía técnica y objetiva del nivel de conocimientos con el que las y los nuevos médicos están solicitando su incorporación.

“Más allá del resultado puntual de cada convocatoria, lo verdaderamente relevante es que el sistema de salud dispone hoy de un mecanismo robusto, estandarizado y basado en evidencia para verificar competencias clínicas, razonamiento médico y toma de decisiones en escenarios que simulan la práctica real. Este tipo de medición fortalece la confianza pública y orienta procesos de mejora continua en la formación médica”, indicó el Dr. Garita.

¡Orgullo institucional!

Para el Dr. Buján, la excelencia médica no se limita al rendimiento académico y a la excelencia clínica. Por eso, las y los estudiantes de la UCR reciben una formación integral que se caracteriza por fuertes valores humanistas.

“El estudiante de medicina que forma la UCR no se puede abstraer de la dinámica social, del trato humano y, tampoco, de escatimar esfuerzos en la parte de conocimiento científico para ayudar al ser humano o a la comunidad que puede llegar a tener al frente. Gran parte de los valores que incentivamos en ellos y ellas son valores muy humanos, porque así debe ser el médico. No podemos perder el norte humanista y de sentimiento social que debe tener el profesional de la UCR que nosotros formamos”, indicó el Dr. Buján.

Como parte de esta formación, la UCR promueve pasantías académicas nacionales e internacionales, tanto para estudiantes como para sus docentes. Estas pasantías permiten potenciar las habilidades blandas y científicas, de manera tal que, a su regreso, el país pueda adoptar nuevos métodos que impulsen la práctica médica en el país.

Además, la Escuela de Medicina de la UCR ha procurado potenciar procesos de acreditación y actualización continua, los cuales buscan mantener estándares comparables con programas médicos de alto nivel internacional.

“Con este resultado, ahora tenemos varias metas. Una es conseguir el 100 % de aprobación. La segunda es incentivar a que nuestros estudiantes se formen más en la investigación biomédica. La tercera es tener la incorporación del idioma inglés, para que se puedan manejar fluidamente en el idioma y puedan tener contacto con la medicina de primer mundo. También aspiramos mejorar la infraestructura que tenemos en la Escuela”, concluyó el Dr. Buján.

Jenniffer Jiménez Córdoba
Periodista Oficina de Comunicación Institucional, UCR

La calidad en la formación de profesionales de salud. Deficiencias en la formación

La calidad en la formación de profesionales en servicios de salud va mucho más allá del impacto que tiene para el paciente mismo. Impacta, de manera relevante, no sólo los indicadores de salud de un país sino también los indicadores de productividad y la economía misma de la nación.

La vida larga y saludable, relevante parámetro en el índice de desarrollo humano de un país, se logra en otras cosas, si los profesionales en salud reciben una formación académica tal que, por un lado les brinde las habilidades suficientes para entender la importancia de promover los estados de vida saludable y por el otro, la capacidad para reconocer la enfermedad y consecuentemente las formas de tratarla y controlar sus complicaciones. Una nación que no es estricta en la formación de los recursos profesionales en salud está destinada a tener ciudadanos enfermos no diagnosticados, tratados tardíamente o de manera parcial, recibiendo múltiples medicamentos y en suma tratados erróneamente.

En mayo del 2019 la 72ª Asamblea Mundial de la Salud estableció el 17 de setiembre como fecha para celebrar el día mundial de la seguridad al paciente, como una forma de llamar la atención y crear políticas que permitan contrarrestar los 2.6 millones de muertes anuales producto de errores por parte del personal de la salud. (www.who.int). Dos millones seiscientos mil personas mueren todos los años en el mundo por errores que pueden ser adjudicados al personal de salud; esto es inaceptable. Consecuentemente, los estudiantes de medicina y las universidades que los forman deben estar preparados para que un ente externo y el Colegio de Médicos y Cirujanos, evalúen la capacidad cognitiva y habilidades de estos futuros profesionales y de esta manera asegurarnos calidad del futuro médico a punto de ejercer la profesión.

Una vez más, la ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA manifiesta su profunda preocupación por el estado de la educación médica en nuestro país, reflejado en los resultados del Examen de Conocimientos Médicos (ECOM). La ACADEMIA NACIONAL DE MEDICINA ha sido enfática en advertir los riesgos que la masificación de la educación médica ha generado en nuestro país; la falta de profesorado, la insuficiencia de campos clínicos formales, la falta de celo en la atención de las destrezas mínimas que un estudiante debe tener para pasar al siguiente nivel y la tolerancia en la graduación de estudiantes mal formados, debe corregirse. Hoy, los resultados del ECOM dejan poco espacio para la interpretación optimista: por un lado, los resultados de los estudiantes de la Universidad de Costa Rica (93.46% de aprobación), demuestran que con una buena calidad de enseñanza se puede formar adecuadamente a los futuros médicos. Por el otro, del total de estudiantes egresados en el país, sólo el 54.6% fueron capaces de aprobar dicho examen; sólo el 46.8% de los de los graduados en universidades privadas aprobaron el examen y de las 6 escuelas privadas nacionales con menos de 60% de aprobación, menos de 4 de cada 10 egresados aprobó el ECOM. Esto también es inaceptable.

Un proceso inmediato y riguroso de acompañamiento y evaluación formal a los centros de formación debe implementarse de inmediato con la finalidad de salvaguardad la salud y la seguridad de los pacientes.

Academia Nacional de Medicina
22 de marzo de 2024

Compartido con SURCOS por ACANAMED.