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Etiqueta: geografía

Invitación a conferencia de prensa: Enjambre de minería subterránea de oro en Costa Rica

El próximo miércoles 3 de abril a las 9:00 a.m. se llevará a cabo una importante presentación en la Sala de Audiovisuales, situada frente al Decanato de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica. Este evento marcará la presentación del informe de investigación sobre las solicitudes de concesión de minería subterránea de oro y plata en el Pacífico de Costa Rica, elaborado con base en el catastro y los expedientes mineros de la Dirección de Geología y Minas al 2024.

El estudio revela la existencia de varias decenas de expedientes para concesiones de exploración de minería subterránea, abarcando más del 1.5% de la superficie total del país y solicitados desde el año 2019 hasta la fecha. Estas solicitudes se extienden por 15 cantones de las provincias de Guanacaste, Alajuela, Puntarenas y San José.

La presentación estará a cargo del proyecto ED-3526 «Geografía y Diálogos de Saberes: Análisis de la conflictividad socioambiental en territorios rurales de Costa Rica», parte del Programa Kioscos Socioambientales de la Vicerrectoría de Acción Social y la Escuela de Geografía de la Universidad de Costa Rica. Desde el año 2020, este proyecto se ha dedicado a analizar y acompañar a comunidades en procesos de conflictividad socioambiental en sus territorios.

Históricamente, el oro ha sido el mineral de mayor interés en Costa Rica. Desde 1820, se registran explotaciones en la provincia de Puntarenas, en distritos como Esparza y Montes del Aguacate. Según el investigador Rolando Castillo (1997), se identifican cuatro ciclos mineros en el país, cada uno con sus características y efectos.

El cuarto ciclo, iniciado en 1990, se caracteriza por la llegada de transnacionales que emplean técnicas de cielo abierto con lixiviación de cianuro. Durante este periodo, se abrieron minas como Macacona en Esparza y Mina Beta Vargas en Chomes, entre otras. Sin embargo, estas operaciones enfrentaron irregularidades y problemas, lo que llevó al cierre de algunas.

Desde el año 2010, la minería metálica a cielo abierto está prohibida en el país, permitiendo únicamente la minería subterránea. Según la Dirección de Geología y Minas (DGM), se reservaron ciertos cantones para minería artesanal y de pequeña escala.

El 9 de noviembre de 2010, se aprobó por unanimidad la ley N° 8904 para declarar a Costa Rica libre de minería metálica a cielo abierto, archivando todos los proyectos pendientes que no contaban con una concesión válida. Incluso se restringió el uso de mercurio en la recuperación de oro.

Para ampliar información, se convoca a los interesados a participar en la Conferencia de Prensa, donde se proporcionarán detalles adicionales sobre la investigación y se responderán preguntas pertinentes. La actividad también está abierta al público en general.

Para más detalles, contactar a Mauricio Álvarez Mora al 88709165, del proyecto ED-3526 Geografía y Diálogos de Saberes de la Escuela de Geografía y el Programa Kioscos Socioambientales de la Vicerrectoría de Acción Social Universidad de Costa Rica.

Modelos de gestión de territorios Marino costero: casos de Cahuita y Ostional – Voces y Política

Este miércoles 17 de mayo a las 5:00 pm, Radio Universidad de Costa Rica 96.7 tendrá al aire el programa “Modelos de gestión de territorios Marino costero: casos de Cahuita y Ostional”, el programa se presenta desde la mirada investigativa de jóvenes profesionales.

Las voces representantes están a cargo de la joven María José Castro Artavia, Ostional y conflictos de uso de la Naturaleza, tesis en Ciencias Política; y el joven Pablo Zagt Hernández, Multiterritorialidades del Mar en Cahuita, tesis en Geografía.

El programa se presentará en vivo por los canales oficiales de Radio Universidad Costa Rica, a través de facebook (https://www.facebook.com/radiouniversidad

Se espera una amplia participación mediante las redes del canal y mediante la línea telefónica habilitada para la presentación del programa de radio 2234-3233.

UCR: Carrera de Geografía recibe certificación de calidad

  • El Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (Sinaes) acreditó calidad de la formación que ofrece la Escuela de Geografía de la UCR

UCR Carrera de Geografia recibe certificacion de calidad
Unidad académica celebra acreditación de carrera de bachillerato y licenciatura en Geografía Foto: Anel Kenjekeeva.

La carrera de bachillerato y licenciatura de la Escuela de Geografía de la Universidad de Costa Rica (EG-UCR) recibió la acreditación del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (Sinaes) durante un acto de conmemoración celebrado el 18 de setiembre en el Auditorio de la Ciudad de la Investigación.

Las autoridades y el estudiantado tomaron el espacio para reflexionar sobre el arduo y largo proceso que tuvo que desarrollar la unidad académica para consolidar esta credencial y resaltaron la importancia del acontecimiento.

“Nunca es fácil mirar dentro de la casa, pero cuando se observa todos los éxitos y avances de distintas aristas de la carrera, nos enorgullecemos de haber trabajado para ella.” comentó el presidente de la Asociación de Estudiantes de Geografía, Jorge Rodríguez Romero.

El universitario afirmó que este logro es “solo el comienzo” de un continuo trabajo por la excelencia académica que, junto con la reciente creación del Colegio de Profesionales de Geografía, fortalecerá la profesión en el país.

La Directora de la Escuela de Geografía, la Dra. Isabel Avendaño, hizo hincapié en la importancia de la labor de los geógrafos para la sociedad costarricense, la cual es reforzada con esta acreditación.

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Presidente de la Asociación de Estudiantes de Geografía recibe acreditación de SINAES Foto: Anel Kenjekeeva.

La académica hizo referencia a la pasada manifestación por la autonomía universitaria para explicar que “nuestra libertad está inexplicablemente ligada a un territorio” y que ante esto, geografía aporta una visión integral para hacerle frente a los distintos rumbos que toma la sociedad.

Por su parte, la Vicerrectora de Docencia, la Dra. Marlen León, expresó el orgullo que otorga esta acreditación a la universidad, pues a su criterio, es reflejo del esfuerzo que realiza la institución y sus diferentes instancias para alcanzar el progreso.

“Hoy celebramos esa persistencia, esa constancia que caracteriza la excelencia académica, que va más allá de un simple proceso y es en lo que nosotros creemos: en la superación.” manifestó León.

La presidente del Consejo Nacional del Sinaes, M.Sc. Josefa Guzmán, catalogó la acrediación como una oportunidad para «reflexionar sobre la responsabilidad como universidad en mantener el esfuerzo permanente, el dedo en el reglón de la mejora continua en la formación de profesionales.”

Durante la actividad también se le otorgó la reacreditación a la carrera de licenciatura en Farmacia, donde los jerarcas de esta unidad académica también celebraron su logro.

 

Amanda Núñez Chacón

Asistente de la Oficina de Divulgación e Información

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Proyecto de Acción Social de la UCR ofrecerá una nueva forma de ver el agua

  • El Observatorio nace de la necesidad de abordar de forma inter, trans y multidisciplinaria el tema del recurso hídrico

UCR Proyecto de Accion Social de la UCR ofrecera una nueva forma de ver el agua
Una investigadora del proyecto evalúa la calidad de agua cerca de los volcanes Irazú y Turrialba. (Foto: cortesía del ED-3319).

Hasta hace pocos años en la escuela enseñaban que el agua era un recurso natural infinito. En un país lleno de ríos y donde el agua potable sale directamente del tubo, es fácil de creer. Hoy, entre sequías e inundaciones, se sabe que la verdad es muy diferente.

El último Informe del Estado de La Nación establece que en 2017 un 91% de la población tenía acceso a agua potable. Aunque se registran mejoras en el tema ambiental, como el crecimiento del alcantarillado sanitario con tratamiento de aguas residuales, de 4,2% en 2014 a 8,2% en 2016, los ríos sufren las consecuencias de un manejo inadecuado de los residuos. Un ejemplo claro es el río Tárcoles, el más contaminado de Centroamérica.

Christian Birkel es hidrólogo y docente de la Escuela de Geografía de la Universidad de Costa Rica (UCR). Actualmente es el encargado del Observatorio del Agua y Cambio Global (ED-3319), que arranca este año como proyecto de Extensión Docente.

«En Costa Rica el recurso hídrico no se ha manejado muy bien, principalmente por razones históricas, nunca hubo realmente una necesidad para planificar a largo plazo. De repente se ve la necesidad de planificar hacia el futuro, por ejemplo para prever las situaciones de falta de agua o al contrario, demasiada agua”, explicó Birkel.

UCR Proyecto de Accion Social de la UCR ofrecera una nueva forma de ver el agua2
El proyecto estudia la manera en que la geomorfología de ciertos ríos puede llegar a afectar la infraestructura de represas y puentes. (Foto: cortesía del ED-3319).

El Observatorio nace de la necesidad de abordar de forma inter, trans y multidisciplinaria el tema del recurso hídrico. Su objetivo es generar y difundir información actualizada del manejo del agua, específicamente en relación con el cambio global.

“El cambio global es un concepto relativamente nuevo que alberga todo lo que tiene que ver con cambios. No solamente es el cambio ambiental sino también cambios demográficos, cambios políticos, cambios económicos; porque cada tipo de cambio va a tener una influencia”, explica Christian Birkel.

Isabel Avendaño Flores, directora de la Escuela de Geografía, opina que la Escuela tiene todas las condiciones para que el proyecto sea exitoso. Por ejemplo, un 60% de sus investigaciones son en el tema del agua, tres proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) trabajan la gestión local del recurso y una tesis estudia el cambio global.

De momento el proyecto lo integran docentes e investigadores de Geografía, pero pretende incluir a estudiantes, ya sea como asistentes o directores de sus propias investigaciones y trabajos finales de graduación.

“Un observatorio tiene mucha relación con la creación de conocimiento, pero también con el trabajo en comunidades”, agregó Avendaño. Además, el trabajo se refleja en los sistema de información geográfica que se nutren con información de la Escuela.

Actualmente el Observatorio se está preparando para participar por recursos económicos para investigación, provenientes de la Unión Europea.

“No podemos perder la perspectiva de que el recurso hídrico y su gestión integral es un desafío del mundo”, concluyó Avendaño.

El 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, una efeméride que busca identificar los problemas ecológicos tanto a nivel global como local y crear conciencia sobre la necesidad de participar en la conservación ambiental.

Angélica Castro Camacho

Extensión Docente, UCR

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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