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Etiqueta: UCR

Lingüista de la UCR publicó Diccionario Parlamentario

Se distribuye gratuitamente en la Asamblea Legislativa

El léxico parlamentario tiene sus particularidades y para facilitar los procesos de comunicación el magister Alberto Barahona Novoa publicó un diccionario disponible en la Asamblea Legislativa (foto:Archivo ODI).
El léxico parlamentario tiene sus particularidades y para facilitar los procesos de comunicación el magister Alberto Barahona Novoa publicó un diccionario disponible en la Asamblea Legislativa (foto:Archivo ODI).

 

Eduardo Muñoz Sequeira

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El profesor Alberto Barahona Novoa transita sus pasiones entre la lexicografía y las leyes, de las que son testigos sus grados académicos en Lingüística y en Derecho. Desde 1991, Barahona Novoa ha sido profesor en la Escuela de Filología, Lingüística y Literatura, y hasta el año 2009 fungió como Jefe del Área de Filología del Departamento de Servicios Parlamentarios de la Asamblea Legislativa.

Durante 15 años trabajó en el área filológica y estudiando el estilo parlamentario y conjugó esta labor con la investigación universitaria en temas como la lengua española, la lexicografía y la dialectología.  Fruto de esta experiencia surgió el Diccionario Enciclopédico de la Actividad Parlamentaria, presentado a finales del año pasado. A criterio de Mario Portilla Chaves, Director del Instituto de Investigaciones Lingüísticas (INIL-UCR), la publicación “cumple a cabalidad las exigencias de una tarea que demanda claridad en la escritura y la erudición en la materia…Al igual que sucede con la faena de traducir, cuando se escribe un diccionario, el mejor trabajo resulta cuando el estudioso es también especialista en la temática de la que se ocupa.  Por eso mismo, este diccionario es una muestra de la suficiencia profesional de su autor”.

Lingüista de la UCR publicó Diccionario Parlamentario2
El Diccionario Enciclopédico de la Actividad Parlamentaria recopila parte del léxico de uso diario en el primer poder de la República. (foto:Archivo ODI).

Por su parte, Barahona afirma que “se hizo acopio no solo de la doctrina y la normativa, sino también del léxico general en el ajetreo diario en la Asamblea Legislativa.  El esfuerzo fue intenso para describir el mayor número de conceptos. Este diccionario cuenta con 247 entradas. Se espera que esta obra tenga buena ventura y en, siguientes ediciones, se pueda ampliar y enmendar los posibles yerros”.

Lingüista de la UCR publicó Diccionario Parlamentario3
El magister Alberto Barahona Novoa ha dedicado gran parte de su vida a la investigación lexicográfica. (foto:Archivo ODI).

El autor se propone que su trabajo sea de utilidad para legos de la actividad parlamentaria, y además, ofrece una rápida referencia a los artículos de la normativa costarricense aplicable. Estudiantes de leyes, de lexicografía y periodistas son algunos de los grupos que encontrarán de gran utilidad este volumen.

El profesor Barahona es licenciado en Filología y obtuvo su posgrado en Lingüística, ambos en la UCR; posteriormente una maestría en Lexicografía Hispánica en la Real Academia Española, en España. En el año 2007 se graduó como abogado en la UCR.

El libro se puede adquirir en la secretaría del Departamento de Servicios Parlamentarios, en la Asamblea Legislativa. El teléfono de contacto es 2243-2408.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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La Fabio Baudrit inicia el año con nuevos retos

Estación asume el desafío de mejorar sus espacios accesibles

La Estación Agrícola Experimental Fabio Baudrit Moreno ha asumido la incluisividad y accesibilidad como uno de sus objetivos del año 2015 (foto cortesía de Carlos Méndez).
La Estación Agrícola Experimental Fabio Baudrit Moreno ha asumido la incluisividad y accesibilidad como uno de sus objetivos del año 2015 (foto cortesía de Carlos Méndez).

 

Eduardo Muñoz Sequeira,

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Juan Gabriel Salas Mora, estudiante de Agronomía, aspira en pocos años ejercer como agrónomo especializado en biotecnología para mejorar cultivos y combatir las plagas que los afectan. El es parte de la generación de jóvenes que participan en el curso colegiado “Práctica Agrícola I: Técnicas Agrícolas Básicas”, que se imparte en la Estación Experimental Agrícola Fabio Baudrit Moreno, ubicada en Barrio San José de Alajuela.

Juan Gabriel debe superar desafíos mayores a las exigencias académicas regulares. Él retomó los cursos de la carrera el año pasado luego de recuperarse de una afección. Actualmente, él se traslada en silla de ruedas y para superar exitosamente los cursos requerirá el apoyo de los funcionarios de la estación y de sus propios compañeros para llegar hasta los campos de cultivo del lugar.

Según el magister Carlos Méndez Soto, coordinador del curso, es la primera vez que la estación tendrá un estudiante con discapacidad física, ya que las instalaciones tienen pocas adecuaciones para una accesibilidad total. Pero el desafío es mayor porque en los campos agrícolas no pueden aplicarse dichos criterios. No obstante, el magister Méndez aseguró que para todos los funcionarios de la Fabio Baudrit la experiencia será enriquecedora y es parte de los objetivos de convertirse en un centro de docencia e investigación accesible e inclusivo en todos los aspectos.

El objetivo del curso es que los estudiantes participen activamente en los quehaceres de la estación, escuchen conferencias, realicen prácticas de campo, talleres y giras. En todas ellas se enfatiza en las buenas prácticas agrícolas. Los futuros agrónomos aprenderán a preparar terrenos y almácigos, siembra y manejo cultural de los cultivos, la cosecha y comercialización de los productos. Al final, dijo Méndez, el equipo docente espera que los participantes reafirmen su vocación profesional e identifiquen las áreas de especialización que realizarán durante su carrera académica.

Esta jornada académica fue inaugurada el pasado 5 de enero por el agrónomo Mario Saborío, docente de la Escuela de Agronomía de la UCR. Él ahondó en los campos de acción de las ciencias agroalimentarias y la agroindustria. Saborío apuntó que en las próximas décadas el ejercicio de la profesión estará marcada por la tecnología y la innovación. Por ello, enfatizó a los estudiantes que la eficiencia, la productividad, la seguridad alimentaria y la competitividad son algunos de los aspectos para el éxito de la agricultura y los agronegocios que se realizarán en los siguientes años.

Se sumó a esta primera sesión el Dr. Luis Felipe Arauz Cavallini, ministro de Agricultura y Ganadería (MAG), y docente universitario de la Facultad de Ciencias Agroalimentarias. El ministro hizo un recuento del desarrollo agrícola del país en los últimos 50 años. A su criterio, la agricultura del siglo XXI tendrá un renovado énfasis en la seguridad y la soberanía alimentaria, pero sin descuidar la exportación. Además, que tendrá que basarse en principios agroecológicos tendientes a la mitigación del cambio climático. Para ello, será más intensiva en conocimientos que en insumos.

Según el Ministro Arauz, la agricultura y las industrias asociadas a ese sector contribuyen con el 12.7% del Producto Interno Bruto (PIB), emplea el 13% de la Población Económicamente Activa (PEA), y son las únicas cuya balanza comercial es positiva.

Este año Juan Gabriel Salas Mora continuará sus estudios en agronomía tras una afección que redujo su capacidad motora. Entre sus opciones de especialización está la biotecnología y el cultivo de ornamentales (foto Rafael León).
Este año Juan Gabriel Salas Mora continuará sus estudios en agronomía tras una afección que redujo su capacidad motora. Entre sus opciones de especialización está la biotecnología y el cultivo de ornamentales (foto Rafael León).
Más de 40 estudiantes iniciaron este año el curso de “Práctica Agrícola I: Técnicas Agrícolas Básicas”. Entre los objetivos están reafirmar la vocación agrícola y conocer las posibles especializaciones en los campos de la investigación (foto Rafael León).
Más de 40 estudiantes iniciaron este año el curso de “Práctica Agrícola I: Técnicas Agrícolas Básicas”. Entre los objetivos están reafirmar la vocación agrícola y conocer las posibles especializaciones en los campos de la investigación (foto Rafael León).
El profesor Mario Saborío recalcó que los profesionales en ciencias agroalimentarias deben considerar la capacitación constante como una forma de incursionar en los nuevos campos de la agroindustria (foto Rafael León).
El profesor Mario Saborío recalcó que los profesionales en ciencias agroalimentarias deben considerar la capacitación constante como una forma de incursionar en los nuevos campos de la agroindustria (foto Rafael León).
La Estación Fabio Baudrit tiene un programa de producción de ornamentales. El profesor Guillermo Chacón Jiménez explicó los aspectos básicos para la producción de orquídeas (foto Rafael León).
La Estación Fabio Baudrit tiene un programa de producción de ornamentales. El profesor Guillermo Chacón Jiménez explicó los aspectos básicos para la producción de orquídeas (foto Rafael León).
El Dr. Luis Felipe Arauz Cavallini, ministro de Agricultura y Ganadería, explicó a los futuros agrónomos la volatilidad en los procesos internacionales de alimentos, lo que debe motivar a una política nacional de reserva alimentaria (foto Rafael León).
El Dr. Luis Felipe Arauz Cavallini, ministro de Agricultura y Ganadería, explicó a los futuros agrónomos la volatilidad en los procesos internacionales de alimentos, lo que debe motivar a una política nacional de reserva alimentaria (foto Rafael León).

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Encuesta UCR: Costarricenses tienen baja expectativa de recibir una pensión

La mitad de quienes cotizan piensan que no tendrán una vida digna con su pensión

Según el criterio de los encuestados la edad ideal para pensionarse son los 57 años (foto Archivo ODI con fines ilustrativos).
Según el criterio de los encuestados la edad ideal para pensionarse son los 57 años (foto Archivo ODI con fines ilustrativos).

 

Elizabeth Rojas Arias

Periodista oficina de Divulgación e Información.

 

Aunque un alto porcentaje de la población adulta en Costa Rica piensa mucho sobre el tema de la pensión que recibirán cuando se jubilen, solo un 36,5% consideran que sus pensiones serán altas, y un 50% suponen que este ingreso no les alcanzará para llevar una vida digna.

La información está basada en una encuesta nacional realizada a 852 personas por parte de un grupo de estudiantes de la Escuela de Estadística entre los meses de octubre y noviembre del 2014. Estos alumnos del curso Diseño de encuestas por muestreo impartido por el M.Sc. Johnny Madrigal Pana, elaboraron los cuestionarios, hicieron las encuestas cara a cara, tabularon y analizaron los datos y los presentaron a la prensa recientemente.

Josselyn Quesada Villalta y Alejandro Ramos Hidalgo expusieron el tema de Expectativas ante los sistemas de pensiones en Costa Rica. Algunas de las principales conclusiones del estudio fueron que un 51,8% de los costarricenses mayores de 18 años no cotizan para una pensión, solo lo hace un 48,2% y de ellos un 64,4% son hombres y un 33,2% son mujeres.

Costarricenses tienen baja expectativa de recibir una pensión2
A pesar de que aproximadamente la mitad de la población costarricense cotiza para una pensión, más de un tercio tienen la expectativa de que lo que recibirán es un monto bajo.

De las personas que no trabajan, el 11,9% cotiza para el régimen de básico de pensiones y el 3,7% para el complementario.

Además, según los datos de la encuesta la población no cotizante conoce más el régimen básico de pensione (86,6%) que el pensiones complementarias (58,8%).

Otra de las consultas que se realizaron a quienes cotizan para alguna pensión fue sobre la edad ideal y la edad a la que esperan pensionarse. Respondieron que la edad ideal son los 57 años y la edad a la esperan pensionarse serían los 62,9 años en promedio. Para quienes no cotizan, la edad ideal promedio es de 59,5 años.

La información completa sobre esta encuesta y los resultados de otros temas de interés nacional pueden consultarse en el documento denominado Actualidades 2014 adjunto a esta nota.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR se apresta a seguir creciendo en armonía con la naturaleza

UCR construirá solo en un 30% de la Finca 4 en Sabanilla

Independientemente de los proyectos que se vayan a realizar en la Finca 4, se utilizará solamente un 30% del terreno en la zona central de la finca donde predomina el charral, dejando libre el restante 70% del área (foto Anel Kenjekeeva).
Independientemente de los proyectos que se vayan a realizar en la Finca 4, se utilizará solamente un 30% del terreno en la zona central de la finca donde predomina el charral, dejando libre el restante 70% del área (foto Anel Kenjekeeva).

 

Rocío Marín González

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Como institución de educación y cultura superiores, autónoma constitucionalmente y democrática, y sin perder de vista que debe contribuir con las transformaciones que la sociedad necesita para el bien común, la Universidad de Costa Rica (UCR) se apresta a seguir creciendo de una forma integral en la denominada Finca 4, que se ubica en Mercedes de Montes de Oca, contiguo a la Finca 3 donde funcionan actualmente la Escuela de Educación Física y Deportes, las instalaciones deportivas y el Estadio Ecológico.

Con ese objetivo, desde abril del 2013, la UCR inició los trámites legales de rigor ante la Municipalidad de Montes de Oca, para obtener la “contigüidad” en el uso del suelo para actividades universitarias, el mismo definido por el municipio para la Finca 3.

La Finca 4 colinda con la Finca 3 donde funcionan la Escuela de Educación Física y Deportes, las instalaciones deportivas y el Estadio Ecológico (foto Anel Kenjekeeva).
La Finca 4 colinda con la Finca 3 donde funcionan la Escuela de Educación Física y Deportes, las instalaciones deportivas y el Estadio Ecológico (foto Anel Kenjekeeva).

Para crecer de forma integral, afectando lo menos posible el medio ambiente,  y en concordancia con lo acordado por el Consejo Universitario (CU) en las sesiones Nº5173, artículo 10, del 4 de julio de 2007, y Nº5384, artículo 3, del 8 de setiembre de 2009, la Institución definió que, independientemente de los proyectos que se vayan a realizar en la Finca 4, se mantendrá una proporción en el desarrollo constructivo de 30-70, utilizando solamente un 30% del terreno en la zona central de la finca y dejando libre el restante 70% del área, para conservar la arboleda que rodea el lugar, ampliar el área de bosque mediante la siembra de más árboles de especies nativas y el desarrollo de zonas verdes, donde hoy hay charrales. Asimismo, preservando el área de protección del Río Torres y la quebrada, que colindan con la finca, según lo estipula la legislación nacional.

UCR se apresta a seguir creciendo en armonía con la naturaleza3
Como parte de su compromiso con el medio ambiente, la UCR pretende conservar la arboleda que rodea el lugar y ampliar el área de bosque mediante la siembra de más árboles de especies nativas (foto Anel Kenjekeeva).

Según lo explica el M.Sc. Agustín Mourelo García, director de la Oficina Ejecutora del Programa de Inversiones (OEPI), de los 71.800 metros cuadrados de la Finca 4, solo se están contemplando para el desarrollo de infraestructura, vías de acceso y aceras para uso de estudiantes, profesores, funcionarios y público en general, 21.561 metros cuadrados, un 30% del total. Esto a pesar de que la normativa establecida por la Municipalidad de Montes de Oca permite el desarrollo en un 80% de los terrenos, dejando libres un 20%.

De la misma forma en que la UCR realiza las nuevas construcciones en las otras fincas, el compromiso de la Institución es diseñar y utilizar la tierra en total armonía con la naturaleza, afirmó el director de OEPI.

UCR se apresta a seguir creciendo en armonía con la naturaleza4
En el mapa se observa la Finca 4, conocida también como la finca Acasuso y en un color más definido el área de conservación de la cuenca del Río Torres (imagen cortesía OEPI).

Aunque en los últimos meses la Universidad ha encontrado cierta resistencia por parte de algunos miembros de la comunidad del cantón con respecto a la posibilidad de desarrollar algunas construcciones en esta finca, para la Universidad es fundamental que el gobierno local conceda la “contigüidad” en el uso del suelo, que debería ser semejante al uso predominante en los planes reguladores de Montes de Oca, con miras a mejorar las condiciones de los estudiantes de Educación Física y Deportes y del Área de la Salud, y para seguir aportando al país a través de proyectos de investigación y acción social.

De esta forma y al igual que sucede en sus otras fincas, la UCR seguirá abriendo sus espacios generosa y solidariamente a la comunidad y ofrecerá libre acceso para la recreación y el deporte.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Más de ocho mil nuevos estudiantes ingresarán a la UCR este 2015

Resultados concurso a carrera

Ciencias Médicas, Microbiología y Música con énfasis en composición forman parte de las carreras con los cortes de admisión más altos

La UCR recibirá a 8.118 nuevos estudiantes durante el primer ciclo lectivo del 2015, además de la admisión diferida que incluye 412 jóvenes (foto Archivo ODI).
La UCR recibirá a 8.118 nuevos estudiantes durante el primer ciclo lectivo del 2015, además de la admisión diferida que incluye 412 jóvenes (foto Archivo ODI).

 

Tatiana Carmona Rizo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Un total de 8.118 estudiantes de nuevo ingreso podrán iniciar su formación académica en alguna sede o recinto de la Universidad de Costa Rica, durante el primer ciclo lectivo del 2015.

Los más de ocho mil jóvenes lograron obtener un cupo en las carreras y sedes de su elección, de acuerdo con los datos suministrados por la Oficina de Registro e Información de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil, este jueves 15 de enero.

El M.B.A. José Rivera Monge, director de la Oficina de Registro e Información (ORI) afirmó que esta es la primera vez que la institución recibirá a más de 8 mil estudiantes.

“Este 2015 tenemos la satisfacción de tener un aumento en el total de estudiantes admitidos en su primera opción de carrera, sede o recinto; es importante señalar que estos 8118 estudiantes, se convierten en la cifra más alta de estudiantes admitidos que ha tenido la institución” manifestó Rivera.

Asimismo, la Universidad de Costa Rica definió un total de 412 cupos adicionales para estudiantes de colegios, en los cuales un 12% o menos del estudiantado que efectuó la Prueba de Aptitud Académica resultó admitido. Estos cupos corresponden a la segunda posibilidad de ingreso denominada Admisión Diferida, para promover la equidad, establecida en la Resolución VD-R-9150-2014. Los resultados del concurso a carrera de esta segunda modalidad de admisión estarán disponibles a partir del 27 de enero.   

Carreras con los cortes más altos y con mayor demanda

Según José Rivera, jefe de la Oficina de Registro e Información en este 2015, hubo un aumento en la cantidad de estudiantes admitidos con respecto al año anterior, en que fueron admitidos 7894 estudiantes (foto Archivo ODI).
Según José Rivera, jefe de la Oficina de Registro e Información en este 2015, hubo un aumento en la cantidad de estudiantes admitidos con respecto al año anterior, en que fueron admitidos 7894 estudiantes (foto Archivo ODI).

En esta ocasión, el corte de ingreso más alto a la UCR, le correspondió a la carrera de Bachillerato en Ciencias Médicas y Licenciatura en Medicina y Cirugía, con un puntaje de 697,46; seguida por la Licenciatura en Microbiología y Química Clínica, con un corte de 695,26.

Mientras que el tercer lugar lo ocupó la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Música con Énfasis en Composición, con un puntaje de 686, 76.

Dentro de esta lista, también destacan carreras como: Imagenología Diagnóstica, Ingeniería Industrial, Comunicación Colectiva, Ingeniería de Alimentos y Farmacia, entre otras.

Asimismo, dentro de las carreras con mayor demanda figuran: el Bachillerato y Licenciatura en Dirección de Empresas; el Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería Eléctrica y el Bachillerato en Inglés.

A ellas se unen otras como Bachillerato y Licenciatura en Computación e Informática; Bachillerato y Licenciatura en Contaduría Pública; Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería Civil;  Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería Industrial y Bachillerato y Licenciatura en Derecho.

De acuerdo con los datos suministrados por la Oficina de Registro e Información, este año un total de 12. 432 estudiantes participaron en el proceso de concurso a carrera, sede y recinto; y de ellos 8.118 fueron admitidos en la institución.

Los estudiantes pueden consultar los resultados de concurso a carrera a través de la página: www.ori.ucr.ac.cr o mediante el sistema telefónico en el número: 2511- 5777.

 

Carreras con mayor corte de Admisión en la Sede Rodrigo Facio

Lugar Carrera Capacidad ofrecida Corte de Admisión
1 Bach. en Ciencias Médicas y Lic. en Medicina y Cirugía 111 697,46
2 Lic. Microbiología y Química Clínica 56 695,26
3 Bach. y Lic. en Música con énfasis en Composición (*) 15 686,76
4 Bach. en Imagenología Diagnóstica y Lic. en Imagenología Dianóstica y Terapéutica 23 674,99
5 Lic. en Ingeniería Industrial 87 657,99
6 Bach. y Lic. en Ciencias de la Comunicación Colectiva énfasis Periodismo, Producción Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas 73 655,45
7 Lic. Ingeniería de Alimentos 34 654,92
8 Lic. en Farmacia 87 647,61
9 Bach. y Lic. en Ortoprótesis y Ortopedia 31 639,01
10 Bachillerato en Economía 76 633,60
11 Lic. en Ingeniería Química 113 630,21
12 Bach. y Lic. en Ingeniería Eléctrica 175 626,10
13 Bach. y Lic. en Biología 53 625,30
14 Lic. en Ingeniería Civil 154 625,03
15 Bach. y Lic. en Ingeniería Mecánica 100 620,26

* Carrera con requisitos especiales

 

Carreras con mayor número de solicitudes

Carrera Cantidad de solicitudes
Bach. y Lic. en Dirección de Empresas 1.118
Bach. y Lic.en Ingeniería Eléctrica 645
Bach. en Inglés 639
Bach. y Lic. en Computación e Informática 629
Bach. y Lic. Contaduría Pública 560
Lic. en Ingeniería  Civil 472
Lic. en Ingeniería Industrial 449
Bach. y Lic. en Derecho 443
Bach. y Lic. Filología Clásica 436
Bach.  en CS. Médicas y Lic. en Medicina y Cirugía 397

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Lanamme – UCR evaluó puente de La Amistad con tecnología de punta

Estructura está en buen estado pero requiere mantenimiento y reemplazo de piezas robadas

LanammeUCR continuará realizando evaluaciones similares e incluso de mayor detalle en otras estructuras importantes

El puente de La Amistad fue inaugurado en abril del 2003 y desde entonces no se le ha dado mantenimiento. El informe del Lanamme revela que no presentó problemas estructurales importantes (foto Archivo ODI).
El puente de La Amistad fue inaugurado en abril del 2003 y desde entonces no se le ha dado mantenimiento. El informe del Lanamme revela que no presentó problemas estructurales importantes (foto Archivo ODI).

 

Gabriela Contreras Matarrita

Periodista del Lanemme

 

El Laboratorio Nacional de Materiales y Modelos Estructurales de la Universidad de Costa Rica, LanammeUCR, realizó una detallada evaluación con el apoyo de equipos y tecnología de punta al Puente de La Amistad, ubicado sobre el río Tempisque, para determinar el estado de la estructura.

El ingeniero Roy Barrantes, explicó que en el informe se incorporó el uso de tecnología única en nuestro país, de la cual se obtuvo una radiografía o diagnóstico de la condición actual del puente.

Se hizo una evaluación detallada de toda la estructura para determinar el grado de deterioro, una topografía de alta precisión con el escáner láser, y se incorporó un análisis de la loza con el radar de penetración, además del uso de otros equipos que permitieron desarrollar una serie de recomendaciones que permitirán mantener el puente en buen estado. En el informe se incorporó un análisis del valor residual del puente, donde se determinó una pérdida del valor inicial en un 2,5% aproximadamente.

Barrantes indicó, que en términos generales el puente está en buen estado, aunque no se le ha dado ningún tipo de manteniendo desde su construcción, pero resaltó que la evaluación desmostó que no hay manifestaciones que indiquen que el puente tiene algún problema estructural inminente.

LanammeUCR evaluó puente de La Amistad con tecnología de punta2
El puente de La Amistad comunica Cañas con Nicoya en la provincia de Guanacaste, cada día transitan alrededor de 4000 vehículos (foto Archivo ODI).

«El puente requiere de una inversión relativamente pequeña para llevarlo a una condición óptima, ya que, detectamos el deterioro en la junta de expansión que une las dos secciones del puente, acero expuesto, deterioros en el concreto como la delaminación, problemas de fatiga en elementos metálicos, abandono en la zona de acceso a los anclajes que permite darle mantenimiento al puente y robo de elementos metálicos lo que podría representar una pérdida del patrimonio y poner en peligro la seguridad de los peatones y usuarios», comentó Barrantes.

El estudio realizado por los ingenieros del LanammeUCR incluyó un análisis detallado de los deterioros y una propuesta de monitoreo permanente con el fin de que la administración la valore para mantener la estructura de forma óptima.

El LanammeUCR continuará realizando evaluaciones similares e incluso de mayor detalle en otras estructuras importantes.

El informe da continuidad a un estudio emitido en el 2005 por el Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos (CFIA) elaborado por el Ing. Carlos Fernández, y forma parte de las funciones de fiscalización y evaluación del LanammeUCR.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Recinto de Paraíso entrega certificados de Educación Continua

Treinta y cinco personas se capacitaron en inglés y computación

Durante la entrega de certificados, las y los estudiantes de los cursos de inglés aprovecharon los conocimientos adquiridos para interpretar el villancico Merry Christmas (foto Recinto de Paraíso).
Durante la entrega de certificados, las y los estudiantes de los cursos de inglés aprovecharon los conocimientos adquiridos para interpretar el villancico Merry Christmas (foto Recinto de Paraíso).

 

Nelson Moya Moya

Periodista Recinto Paraíso

 

El programa de Educación Continua del Recinto de Paraíso de la Universidad de Costa Rica (UCR), entregó recientemente certificados a 35 personas del Proyecto Espacios para Compartir después de los 50 años, de las cuales 19 completaron los Módulos I, III y IV de Inglés, y 16, los Módulos I y III de Computación.

Según lo explicó la M.Sc. Mariela Madriz Quirós, coordinadora de Educación Continua, entre marzo y diciembre de 2014, han acudido a las aulas del Recinto 165 estudiantes, a cursos con una duración de dos meses.

“Uno de los mayores logros -recalcó- ha sido el vínculo y la permanencia de las y los participantes, quienes han invertido su tiempo disfrutando de las clases y aprovechando las herramientas del idioma inglés y la computación”.

Durante el acto de graduación, la M.A.G. Elvia Ureña Salazar, directora del Recinto, indicó que la acción social es la oportunidad que tiene la Universidad de manifestarse y de influir positivamente en cada una de las comunidades.“Algo muy importante es que no solamente nosotros influenciamos al alumnado del programa, sino que ellos influyen en los estudiantes regulares del Recinto, quienes ejercen como profesores. Ese es el espíritu del programa de Educación Continua, recibir un beneficio mutuo”.

Las y los participantes coincidieron al manifestar que para ellos ha sido una gran oportunidad poder conocer y practicar, por ejemplo, una segunda lengua que les será de gran ayuda. Asimismo, sobre la posibilidad de contar con un certificado, cuando no se ha tenido la ocasión de estudiar en la juventud.

Por eso hicieron votos también para que en el 2015 la UCR les dé la opción de continuar formándose en sus aulas y de continuar fortaleciendo su cultura general.

El Programa de Educación Continua está adscrito a la Vicerrectoría de Acción Social (VAS) y tiene como objetivo acercarse a la comunidad mediante programas de capacitación y de aporte de conocimiento.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Pridena presentó memoria digital

Resultados del Simposio internacional realizado en la UCR

Sobre protección integral de la niñez en América Latina ante las políticas públicas

Pridena presentó memoria digital
La memoria digital del Simposio Internacional ¿Cómo garantizar la protección integral ante las transformaciones de la política pública en América Latina y el Caribe? se puede encontrar en la página.

María Encarnación Peña Bonilla

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El Programa Interdisciplinario de Estudios de Acción Social de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia de la UCR (Pridena) presentó la memoria digital del Cuarto Simposio Internacional ¿Cómo garantizar la protección integral ante las transformaciones de la política pública en América Latina y el Caribe?, y la puso a disposición de los diferentes entes y personas que trabajan en esta temática en Costa Rica y en el exterior.

Según detalló Ariel Brenes Rodríguez, funcionario de Pridena, la memoria debe verse en perspectiva, no simplemente como un producto, sino como el resultado de un proceso que ofrece la UCR, en el que actores sociales trabajan el tema de niñez y adolescencia; son muchas voces que intentan encaminar esfuerzos.

“En la memoria las personas encontrarán discusiones desde una órbita nacional hasta un plano internacional, estructurados, enfocadas en garantizar la protección integral de los derechos de la niñez y la adolescencia ante las transformaciones de la política pública en América Latina y el Caribe”, señaló.

Pridena busca con esta memoria de su cuarto simposio internacional compartir con organizaciones y especialistas de la sociedad civil los avances y retos analizados sobre la protección integral de los derechos de la niñez y la adolescencia en el Caribe y América Latina (foto con fines ilustrativos).
Pridena busca con esta memoria de su cuarto simposio internacional compartir con organizaciones y especialistas de la sociedad civil los avances y retos analizados sobre la protección integral de los derechos de la niñez y la adolescencia en el Caribe y América Latina (foto con fines ilustrativos).

Con la presentación de este documento, que reúne las diferentes ponencias, contenidos y novedades sobre el tema, Pridena busca aumentar el nivel de impacto y la producción de conocimiento acerca de este tópico, que incentiva la Universidad al posibilitar este tipo de citas internacionales, afirmó Brenes.

“Esta memoria permitirá ampliar conocimientos sobre cómo actuar ante las transformaciones respecto de las políticas públicas en el Caribe y América Latina,a la hora de intervenir desde el enfoque de derechos de la niñez y adolescencia, y cómo sostener esa protección integral ante dichas transformaciones”, agregó.

Los diferentes contenidos de la memoria se desarrollan según tres premisas: reflexión de las características que asume la política pública en cuanto a garantía, cumplimiento, promoción y exigibilidad de los derechos de la niñez y adolescencia; reflexiones teórico metodológicas y técnico operativas desde ambas regiones; así como la divulgación por medio de un resumen de los proyectos exitosos que se plantearon durante el simposio.

Pridena en sus doce años de existencia, ha logrado con la realización de cuatro simposios internacionales, acumular un capital importante vinculado al nivel de convocatoria y proyección internacional. En la actividad del 2014 participaron 14 representaciones de diferentes países de la región; se presentaron 52 ponencias y se contó con la asistencia de 200 personas.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Proyecto de TCU crea herramientas para censo digital en comunidades

Marcela Ávila Segura, Estudiante Trabajo Comunal Universitario

Kristel Avilés, Estudiante Trabajo Comunal Universitario

Proyecto de TCU crea herramientas para censo digital en comunidades
Encuestadores y encuestadoras se acercaron a las viviendas de la comunidad para realizar el censo (foto Laura Paniagua).

 

Participantes del proyecto de Trabajo Comunal Universitario TC-568 “Promoción de una cultura de respeto y solidaridad en el contexto de las migraciones en Costa Rica”, de la Escuela de Arquitectura, desarrollaron un instrumento para que las comunidades puedan realizar su censo de manera digital.

Este instrumento surge como idea de la dirigente comunal de Finca San Juan, en Pavas, Yerlin Montero Molina, quien planteó la necesidad de contar con una herramienta que permita la actualización de la información censal comunitaria de una manera eficiente, eficaz y simple.

La herramienta diseñada permite que la información recopilada se digite directamente en computadoras aportadas por dirigentes comunales que desarrollan el trabajo de campo, y queda respaldada en archivos digitales que permiten su posterior actualización.

Northellem Jiménez y Kristel Avilés, realizando censo en Roble Sur, La Carpio en noviembre 2013 (foto Laura Paniagua).
Northellem Jiménez y Kristel Avilés, realizando censo en Roble Sur, La Carpio en noviembre 2013 (foto Laura Paniagua).

El proceso de desarrollo del instrumento inició con la identificación de necesidades de información por parte del grupo que aplicará el censo; posteriormente, se elaboró la herramienta para recopilar la información desde bases de datos y, una vez que el instrumento se aprobó, se empezaron a impartir capacitaciones a las y los dirigentes acerca de cómo debe ser llenado.

Como procedimiento para la recolección de información, primeramente se avisa a la comunidad sobre el censo, por medio de un volanteo y reuniones generales; se le da a conocer que los encuestadores y las encuestadoras han firmado un acuerdo de confidencialidad, en donde se comprometen a no utilizar la información para fines que no sean beneficiosos para las familias o la comunidad. Al finalizar, en la puerta de las casas censadas, se coloca una calcomanía con el nombre y los logos tanto de la asociación del lugar como de la Universidad de Costa Rica.

Marcela Ávila y Eddie Orozco, realizando censo en Roble Sur, La Carpio en noviembre 2013 (foto Laura Paniagua).
Marcela Ávila y Eddie Orozco, realizando censo en Roble Sur, La Carpio en noviembre 2013 (foto Laura Paniagua).

El censo comunal está diseñado para que las mismas comunidades recolecten, manejen y gestionen su información, pues las estudiantes crearon un manual para usuarios y usuarias que facilitará el manejo de la herramienta y la base de datos, aun cuando las personas no cuenten con el apoyo directo del proyecto de TCU.

Con la herramienta diseñada, además, se acortarán los plazos de tiempo para el procesamiento de datos y la obtención de resultados. Asimismo, al no imprimir boletas, se da un ahorro de papel y se pueden corregir errores cometidos en el proceso de llenado del instrumento, de forma inmediata.

La estudiante Marcela Ávila, participante del TCU, manifestó que “este proyecto nos hizo entender que cada comunidad tiene sus propias características y necesidades, y que la información obtenida por medio de los censos comunales puede llegar a ser de las mejores herramientas para el desarrollo comunal”.

El proyecto TC-568 ha participado en la coordinación y capacitación junto con dos organizaciones de desarrollo comunal: la Asociación Pro-Vivienda y Mejoras Roble Sur, en La Carpio, y la Cooperativa de Autogestión en Producción de Hábitat (Coopeberaca R.L.), ubicada en la comunidad El Relleno en Finca San Juan de Pavas. En ambos lugares, la recolección de información ha finalizado y se espera continuar con el procesamiento y construcción de mapas.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Sede de Occidente mejora infraestructura de residencias estudiantiles

Grettel Rojas Vásquez

Periodista, Sede de Occidente

Sede de Occidente mejora infraestructura de residencias estudiantiles
La M.Sc. Ruth De la Asunción Romero, vicerrectora de Vida Estudiantil, junto con dos estudiantes cortaron la cinta de inauguración.

 

Recientemente se inauguró la nueva cocina-comedor de las residencias estudiantiles de la Sede de Occidente, un proyecto desarrollado por la coordinación de Vida Estudiantil para mejorar las condiciones de los estudiantes residentes.

De esta forma, se cuenta con un comedor con capacidad para ochenta personas y una cocina equipada con artículos de acero inoxidable:dos cocinas con 14 quemadores cada una y con su respectiva campana extractora de grasa, ocho hornos de microondas, cuatro cámaras de refrigeración y 42 lockers para uso de los estudiantes.

Para la Dra. Dunia Navarro Ramírez, coordinadora de Vida Estudiantil, este nuevo espacio es el resultado de un trabajo en conjunto, impulsado por la coordinación y apoyado por la vicerrectoría de Vida Estudiantil, la rectoría y la dirección de la Sede.

Añadió que “este edificio demuestra lo que desde la Universidad de Costa Rica se puede realizar por y para los estudiantes, todos los esfuerzos están hoy aquí representados por medio de un edificio que encierra el trabajo en conjunto de un grupo de funcionarios y funcionarias”.

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Los estudiantes residentes exploraron el nuevo espacio de la cocina (foto Grettel Rojas Vásquez).

La Licda. Roxana Salazar Bonilla, directora de la Sede, se mostró satisfecha con esta infraestructura que refleja el crecimiento que se está dando en la Sede de Occidente.

Manifestó que la UCR se preocupa por mejorar la convivencia de sus estudiantes y que este nuevo espacio facilita la vida de quienes usan el servicio de residencias estudiantiles.

“Nosotros tenemos que mejorar las condiciones de los muchachos y muchachas que están aquí porque comparten más con los residentes que con sus propias familias”. Añadió que para los estudiantes es un sacrificio estar todo el año lejos de sus casas, y que durante el tiempo lectivo las residencias se convierten en su hogar, por eso la importancia de tenerlas en las mejores condiciones.

Por su parte,la M.Sc. Ruth De la Asunción Romero,vicerrectora de Vida Estudiantil, mencionó que como universidad pública se debe hacer un uso responsable de los recursos que vienen de todos los costarricenses.

Las residencias estudiantiles de la Sede de Occidente tienen capacidad para 114 personas y ofrece el servicio a estudiantes provenientes de diferentes regiones del país como Guanacaste, zona sur, San Carlos, lugares alejados de Puntarenas y Cartago, entre otros.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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