Acuerdo de las bases del MEDSE con acuerdo que tomamos con la Ministra de Educación Pública. Favor leer para que se informen.
San José, viernes 12 de julio de 2019
El día de ayer, después de una extenuante reunión, la
comisión representativa de MEDSE, conformada de cuatro estudiantes de
diferentes colegios del país, concluyó de manera exitosa un documento que
comprende ocho puntos específicos, firmados por la Ministra de Educación, Giselle
Cruz Maduro. Documento que mediante el punto octavo quedó a proceso de
aprobación de las bases regionales (los otros colegios) a lo largo y ancho del
país.
De forma que, una vez terminada la reunión se comenzó a
consultar a las bases, con la contestación de todos los colegios del país sobre
una rotunda oposición al punto sexto, punto que se refiere prescindir de cerrar
colegios. Considerando, la relevancia de cerrar las instituciones como eje
central de protesta y participación. Esto es una decisión de las bases, que
responde a la voluntad de fortalecer la lucha el próximo lunes 15 de julio.
Asimismo, se agradece el total apoyo y consenso de las bases a los demás puntos
del documento acordado con la ministra.
Por lo tanto y por decisión de las bases y de acuerdo con el
punto número 8 del acuerdo firmado por la Ministra de Educación y MEDSE, se
cierran los centros educativos a lo largo y ancho del país.
De parte del MEDSE, esperamos que nuevamente las mesas de
dialogo se abran los más pronto posible ante la decisión tomada de las bases de
cerrar colegios.
Se recuerda a los estudiantes que la Gran Manifestación del
15 de Julio sigue en firme y que los profesores no podrán efectuar ausencias ni
sanciones contra los estudiantes que asistan a las diferentes manifestaciones.
Asimismo, se invita a la Gran Manifestación del 15 de julio a todos los
sectores sociales disconformes con las acciones del gobierno.
Agradecemos a la Ministra de Educación, Giselle Cruz Maduro,
por la apertura al dialogo con los estudiantes, baluarte esencial para fomentar
la democracia del país.
Kenneth Sánchez Marín, presidente del MEDSE
Alexa Arce Portocarrero, vicepresidenta del MEDSE
Jasón Berrocal Beltrán, MEDSE
Isaí Díaz Miranda, MEDSE
Para más información al WhatsApp 6450-7995 o al correo medse18cr@gmail.com
Información compartida con SURCOS por Josué Rojas.
"Las organizaciones estudiantiles están presentes en las luchas nacionales como parte de su compromiso con la sociedad costarricense, en defensa y respaldo de la pluralidad de pensamiento, principios democráticos, pensamiento crítico y acceso a la educación de calidad. Las mismas son un pilar fundamental en la transformación y el desarrollo socioeconómico de un país, en el que el movimiento estudiantil se ha caracterizado por defender y promover la educación como base del desarrollo social".
A partir de este año, la Universidad de Costa Rica (UCR) cuenta con una guía para el manejo adecuado de urgencias psicológicas, de las que puede ser susceptible cualquier miembro de la comunidad universitaria o visitante en nuestra institución.
Mediante un pronunciamiento aprobado recientemente, el Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica (UCR) alertó a la comunidad universitaria en relación con una serie de leyes de carácter fiscal, aprobadas en la Asamblea Legislativa y otros proyectos de ley que están actualmente en estudio, que atentan contra el Estado social de derecho, los objetivos y fines de la educación superior estatal pública.
Ante la persecución ideológica al pensamiento crítico y, en particular, a las ideas del educador popular Paulo Freire, no sólo en Brasil, sino también en otros países de América Latina y del Caribe, el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), en alianza con diversos movimientos, organizaciones y entidades sociales, se manifiestan por la construcción de la Campaña Latino-Americana y Caribeña en Defensa del Legado de Paulo Freire.
Temas relacionados con productos naturales, biotecnología, salud ambiental, farmacia clínica, farmacología de neurociencia y ética farmacéutica, fueron solo algunos de los tratados en el XIII Simposio Regional Panamericano (PARS, por sus siglas en inglés) celebrado en Costa Rica del 25 al 28 de junio.
"(...) los temas tratados durante el congreso serán de máximo interés no sólo para profesionales en psicología, sino también para cualquier científico social que esté interesado en aprender sobre las múltiples temáticas de interés que se tratarán durante el congreso.
“Están invitadas todas aquellas personas interesadas en aprender cómo interactúan las culturas. Todas las personas interesadas en multiculturalismo, migración, religión, procesos políticos y muchos otros temas están invitadas a asistir”(...).
Durante las dictaduras que se extendieron en América Latina la censura fue un factor común. Las artes expresadas en el libro, la revista, el cine, la música, el teatro y otras manifestaciones en defensa de la libertad de expresión fueron perseguidas con especial ensañamiento.
Juego de mesa creado por la UCR para estudiantes se presentó en la Región Caribe
El pasado 26 de junio en el Recinto de Guápiles de la Universidad de Costa Rica, se presentó e hizo la entrega oficial del juego de mesa Iyoke. Este juego fue creado comoun recursogamificado, es decir con modelos, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos, con el propósito de transmitir un mensaje o unos contenidos o de cambiar un comportamiento, a través de una experiencia lúdica que propicie la motivación,para la enseñanza en temas de educación ambiental en niños y jóvenes estudiantesde la región Huetar Caribe.
IYOKE está diseñado para repensar las actividades cotidianas del día a día, con lo que se pretende generar en estas poblaciones conscienciasobrela importancia que tiene lograr un equilibrioen la convivenciaentre la naturaleza y los seres humanos.
El juegoIYOKEfue creado por la Dra. Vanessa Fonseca González, catedrática de la Escuela Ciencias de Comunicación Colectivade la UCR, quien hace unos años finalizó un proyecto de investigación sobre educación ambiental, cuya última etapa buscaba originar un producto perdurable como lo es un juego de mesa, el cual no necesita actores en vivo, recursos tecnológicos o inclusive electricidad para poder ser utilizado.
Es allí donde nace IYOKE, un juego de mesa con nombre proveniente de la unión de palabras de origen Bribrí cuya traducción más próxima sería Tierra limpia.El juegopropicia la recuperacióndela figura delDueño delMonte, un personaje que cuida el bosque y debe otorgar su permiso para tomar algo del mismo. El bosque es representado como un laberinto con escenarios de la fauna y flora de la Región Caribe, la cual reviste una muy variada diversidad.
Este juego de mesa educativo e innovador busca desarrollar la conciencia ambiental por medio de un laberinto donde convergen diferentes ambientes naturales en presencia de la temática de las cuatro R’s: reducir, reciclar, reutilizar y responsabilizarse.
El desarrollo de IYOKE y de su estrategia de distribución y aplicación es un trabajo que se enmarca dentro de los esfuerzos de la Universidad de Costa Rica para promover la innovación social.
Desde la Unidad de Gestión y Transferencia del Conocimiento para a Innovación (Proinnova-UCR) se apoya este proyecto que destaca por su carácter innovador a nivel regional y se constituye como un recurso gamificado en educación ambiental.
La innovación social está centrada en las personas e involucra a la ciudadanía. En este caso el juego llegará a la provincia de Limón, en un esfuerzo conjunto con el Recinto de Guápiles de la UCR y un proyecto de Trabajo Comunal Universitario (TCU).
Del papel al juego
Al haber terminado toda la parte de investigación y diseño del juego, así como las dos fases anteriores, las cuales involucraron portales en Internet sobre ambiente y marionetas animatrónicas, la Dra. Fonseca se vinculó con PROINNOVA-UCR para lograr que el proyecto saliera del papel, fuera perdurableynorequirieratantos recursos.
El juego de mesa Iyoke es una invención de la docente e investigadora de Ciencias de la Comunicación la Dra. Vanessa Fonseca, en la fotografía.
Así, esta oficina de gestión de la innovación fue el aliado perfecto, debido a su vasta experiencia en la ejecución, así como en el acompañamiento de proyectos, fungiendo como un intermediario para crear alianzas claves, la búsqueda de actores y los recursos para poder llevarlo a cabo.
Los dos aliados estratégicos reconocieron la necesidad de crear un insumo (el juego IYOKE) fácil de manipular y con gran interactividad para quienes lo utilicen. Tras una serie de prototipos y pruebas, se elaboró un juego de mesa capaz de enseñar a niños y jóvenes sobre la importancia de preservar el ambiente y dar el correcto procesamiento a los residuos del hogar y lugar de estudio, representado a través de un laberinto con varios escenarios.
Una vez finalizado el proceso de diseño, era necesario encontrar ese aliado clave para la obtención de financiamiento y promoción de la herramienta, proceso a cargo de Cynthia Céspedes, gestora de innovación de PROINNOVA-UCR y quien durante muchos años ha realizado estudios relacionados con el área ambiental y la mitigación del impacto que tiene la población.
Debido a queIYOKEfue pensado desdeuninicio para laRegiónCaribe se hizo el vínculo con el TC-663 del Recinto de Guápiles, “Acompañamiento y fortalecimiento a las instituciones públicas, organizaciones comunales y comunidades frente a los retos socio-ambientales en el Cantón de Pococí” para un seguimiento y evaluación de los resultados.
El juego se repartió a una selección de treinta centros educativos, que van desde el Cantón de Pococí hasta Siquirres.
Desde la oficina de PROINNOVA se buscó alianzas público-privadoy se encontróel ProgramaConcursable de Responsabilidad SocialdeCoopeAnde.IYOKEparticipóy obtuvoel primer lugar, esto gracias a que se logró demostrar el potencial e importancia de este juego, siendo este único en el país.
Los señores, Roberto Cascante y Giancarlo Arroyo, de CoopeAnde destacaron que el juego por su metodología ayuda a romper paradigmas, crea impacto en las comunidades y transmite conocimiento, siendo esto parte delosprincipios delcooperativismo.
El juego y los estudiantes
Con el juego listo y todo el apoyo del financiamiento, se hizo un proceso de selección de treinta centros educativos, que van desde elCantón de Pococí hasta Siquirres. A estos centros educativos se les dará una serie de juegos para que sus estudiantes pueden aprender durante los45 minutosque lleva jugarlocon 5 jugadores simultáneos.
Además, parte del proceso es evaluar los impactos que tieneIYOKEen los estudiantesantes y después dejugarlo. Estos impactos serán plasmados en evaluaciones posteriores que van desde el grado de aceptación, hasta el aprendizaje de los estudiantes por medio de esta herramienta.
Iyoke demuestra que sí se puede innovar, investigar y crear vínculos entre diversos actores, al mismo tiempo involucrar a las comunidades, instituciones públicas y empresas privadas, alcanzando resultados tangibles con productos que generan impacto y consciencia desde lo ambiental hasta lo intrapersonal; reflexionando de manera gamificada todas las acciones que como seres humanos realizamos y así generar un impacto positivo en nuestra sociedad.
María Encarnación Peña Bonilla
Periodista Oficina de Divulgación e Información.
Arelys Oreamuno Meza
Estudiante de Dirección de empresas Universidad de Costa Rica, Recinto de Guápiles
Con firme voluntad y decisión, más de 600 personas han logrado convertirse en emprendedoras y microempresarias exitosas gracias a los Programas Sociales de la Escuela de Administración de Negocios de la Universidad de Costa Rica (EAN-UCR).
