Ir al contenido principal

Respecto al Plan Piloto de Modalidad Dual presentado por el MEP

Boletin SEC

 

El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense SEC, informa a su afiliación que en cuanto al plan piloto de modalidad dual presentado este jueves 8 de diciembre, por la Ministra de Educación, nos mantendremos en constante seguimiento de su desarrollo.

Si bien es cierto, hemos mantenido una oposición rotunda al proyecto educación dual presentado por el Diputado Ronny Monge por considerarlo nefasto para el país, con este nuevo plan piloto, que fue aprobado por el Consejo Superior de Educación se presenta una modalidad muy diferente ya que mantiene la responsabilidad de que las y los jóvenes se conserven dentro del sistema educativo, hasta lograr su grado de bachiller, dando la oportunidad de que pueda continuar una carrera universitaria. Sumado a ello el titulo que obtiene le permite acceder a una profesión que le brinda la oportunidad de insertarse en el mercado laboral.

Es importante señalar que se debe esperar para ver los detalles de esta nueva propuesta, de manera que no venga a repercutir ni afectar en el estudiantado, principalmente en materia de explotación laboral. También tenemos que asegurarnos que no afecte la estabilidad laboral y salarial de las y los docentes.

La Educación en su Modalidad Dual es un tema en el que el SEC ha mantenido el criterio de que debe darse un diálogo social para definir si el país requiere instaurar este modelo a través de un proyecto de Ley.

Por ahora seremos muy estudiosos del plan propuesto por el Gobierno, el cual se ejecutará a partir del próximo año para el área automotriz y en cuatro centros educativos: El Colegio Vocacional de artes y oficios (Covao) de Cartago, los Colegios Técnicos profesionales (CTP) Monseñor Sanabria, en Desamparados; Carlos Manuel Vicente, en Golfito; además del Jesús ocaña, en alajuela. En el SEC consideramos que esta es una oportunidad para valorar si los resultados del modelo dual son favorables y además archivar por completo la propuesta presentada por el legislador verdiblanco Monge, la cual en todos sus aspectos afecta a las y los costarricenses.

 

*Imagen con fines ilustrativos tomada de www.buentrabajocr.com

Enviado a SURCOS Digital por SEC CR.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

UNA: Plan Piloto de Sistema de Nivelación web para estudiantes elegibles admisión 2017

plan-piloto-de-sistema-de-nivelacion3

La UNA dispone de cursos en línea vía web, para reforzar las competencias básicas en áreas básicas del conocimiento que se diagnostican como deficientes en la población estudiantil inscrita en la UNA para favorecer las habilidades cognitivas requeridas a nivel universitario.

El pasado lunes 5 de diciembre la Vicerrectoría de Docencia por medio de Éxito Académico presentó el nuevo sitio web denominado “Sistema de Nivelación de la Universidad Nacional” (http://www.nivelacion.una.ac.cr/) que tiene como fin principal la participación de los estudiantes de la universidad en cursos en línea, que servirán para favorecer los conocimientos y bases académicas en la población estudiantil.

plan-piloto-de-sistema-de-nivelacion2

Éxito Académico (Vicerrectoría de Docencia) favorece el desarrollo académico, profesional y personal de la población estudiantil de la UNA, mediante un proceso integral de apoyo y acompañamiento institucional que contribuya a su desempeño, permanencia y egreso exitoso. En este sentido, el programa de Nivelación busca que el estudiante de la Universidad Nacional, pueda mejorar sus bases en las áreas de matemáticas, comunicación escrita, química, inglés y un área psicoeducativa, para superar las deficiencias de formación académica que históricamente adolece al sistema educativo costarricense.

plan-piloto-de-sistema-de-nivelacion4

plan-piloto-de-sistema-de-nivelacion5

El Dr. Norman Solórzano Alfaro, Vicerrector de Docencia, considera que con este proyecto se va perfilando una estrategia que está basada en los principios del autoaprendizaje, y que, en cierto modo, hace un quiebre del tradicional método del proceso educativo conocido.

La M.Ed. Kattia Salas Pérez, de Éxito Académico, comentó, que este “Plan piloto” es el producto del esfuerzo y dedicación de quienes laboran para en la estrategia y de docentes de diversas Unidades Académicas que colaboran voluntariamente.

Salas afirmó que este Plan viene a facilitar a los estudiantes su progreso académico y se irá modificando de forma que podamos como universidad, adaptarnos cada vez más a las necesidades e intereses académicos de nuestro estudiantado.

**Para mayor información:

http://www.nivelacion.una.ac.cr/

Tel: 2562-6765

Correo: exito@una.cr

www.exitoacademico.una.ac.cr

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

10 mejores promedios Admisión 2017–UNA

10-mejores-promedios-admision-una9

Con un ameno desayuno se llevó a cabo en la UNA (Campus Omar Dengo) este viernes 2 de diciembre el reconocimiento a los 10 mejores promedios de admisión de la UNA del 2017.

Cada uno de los y las estudiantes tuvo la oportunidad de presentarse y conocer a los estudiantes que forman parte de este grupo de 10 jóvenes destacados.

10-mejores-promedios-una-steven-cordero-zuniga

Jóvenes como Steven Cordero Zúñiga quien proviene de Liceo Rural de Rio Nuevo de Pérez Zeledón contó lo que significó para él recibir la noticia no solo de estar entre los 10 mejores promedios, sino que obtuvo un puntaje perfecto: “En el momento una gran sorpresa verdad, uno nunca se espera, yo sí esperaba salir bien pero jamás una sorpresa sacar nota perfecta y no sé, me siento feliz”.

Entre lágrimas de emoción, orgullo y felicitaciones de acompañantes, familiares y autoridades universitarias y estudiantiles, fueron compartiendo las historias de cada estudiante, lo que suscitó un ambiente muy cálido, humano, de amistad y reconocimiento al esfuerzo de los (as) jóvenes y sus familias para llevar a buen término los estudios.

10-mejores-promedios-admision-una2

Las autoridades universitarias también tomaron la palabra y cada una de ellas les ofreció un valioso y sentido mensaje a los y las estudiantes. De esta manera, el Dr. Norman Solórzano, Vicerrector de Docencia, expresó que contar con un espacio o campo para estudiar en una universidad pública es también una gran responsabilidad.

Por su parte la Dra. Luz Emilia Flores, Rectora Adjunta, manifestó que la UNA realmente abre las puertas a todos los sectores y les da oportunidad para formar estudiantes de excelencia, que aporten a la sociedad. La UNA es una Universidad humanista, que no hace ningún tipo de diferencias entre las personas.

10-mejores-promedios-admision-una3

Aunado a lo anterior la Vicerrectora de Vida Estudiantil, Dra. Ana María Hernández Segura, les compartió un emotivo mensaje, a los asistentes: “cuando hablamos de una universidad humanista, hablamos de una universidad con rostro humano. Esta es una universidad que uno la lleva en el corazón porque todo lo que aquí se hace, se hace con amor”.

10-mejores-promedios-una-sergio-leonardo-vargas

Mientras los y las estudiantes junto con sus acompañantes disfrutaban del desayuno, se les fue entregando un certificado en reconocimiento a sus altos puntajes obtenidos y se fueron descubriendo historias de esfuerzo y dedicación como lo es el caso de Sergio Vargas Núñez de 18 años y vecino de Bijagua de Upala donde afectó el Huracán Otto días atrás.

Este joven que desea estudiar Danza fue uno de los 10 estudiantes con puntaje casi perfecto quien dijo: “para mí este es un gran logro, pues en medio de la afectación de la tragedia que hubo en mi pueblo, en mi cantón, es como un rayo de luz en medio de tanta tormenta, pero uno no se puede alegrar; el pueblo está de luto y también las dolencias de ver familias destruidas por todo. Estoy sufriendo la pérdida que tuve durante el Huracán de una profesora del Colegio y una amiga, personas que conocía y quería mucho, quienes me enseñaron a superar la adversidad”.

10-mejores-promedios-admision-una8

Por su parte el Rector de la Universidad Nacional, Dr. Alberto Salom Echeverría, manifestó al grupo de estudiantes: “Ustedes no están aquí por casualidad y el principal motivo por el que están aquí es la capacidad de todos y todas ustedes porque han sabido continuar el camino a pesar de las dificultades. Esto no es una “chiripa” porque ustedes se han ido preparando y esta es la cosecha que las universidades públicas quieren recoger. La UNA tiene un sistema particular para abrir la universidad a todas las comunidades, procura tener una mano extendida a personas humildes de zonas rurales y urbanas, sin dejar de darle la mano a quienes tienen una condición socioeconómica más favorable”.

10-mejores-promedios-una-maria-fernanda-villalobos

Los estudiantes manifestaron su deseo de ingresar a la UNA, como fue el caso de María Fernanda Villalobos; estudiante del Liceo de Bijagua y vecina de esta localidad del cantón de Upala quien comentó: “Para mí significa un sueño hecho realidad, porque la verdad uno nunca se espera que algo tan así le suceda a una. A mí me gustaría estudiar y si la universidad pues me quiere abrir las puertas, a mí me gustaría estudiar mucho Economía”.

10-mejores-promedios-una-jose-alonso-solis

José Alonso Solís, vecino de Puerto Jiménez de Osa, de bachillerato por madurez, quien eligió la carrera de Enseñanza del Inglés, es. Albañil, salonero y cajero, su madre es empleada doméstica, nos compartió que la experiencia de ganar el examen y estar entre los diez mejores ha sido única: “mi plan original era dar todo lo posible para poder pasar el examen, pero enterarme de que además de haberlo pasado, lo hice con una nota alta, ha sido muy gratificante, es un motivo de orgullo, un motivo más para seguir esforzándose y tratando de conseguir más logros aún”.

José Alonso dijo que siempre quiso aplicar a la UNA porque en su opinión es la universidad que llena sus expectativas, tiene la carrera que siempre me ha llamado la atención y ofrece muchas facilidades, por lo tanto, siempre ha sido mi elección y bueno el haber aprobado admisión, es entonces un paso más y muy importante para intentar acceder a ese mundo de los estudios universitarios que siempre he querido: “realmente no podría costear una carrera universitaria a menos que logre adquirir una beca para la misma, de hecho eso es lo que siempre he tenido planeado, solicitar la beca socioeconómica y con ella poder enfocarme solo y entregarme a estudiar, mi estancia en la universidad de hecho depende de ello, si por el contrario no pudiera acceder a una beca, pues significaría mi retiro del proceso universitario”.

El rector finalizó dirigiendo unas palabras a los acompañantes de los y las estudiantes, en especial a los hermanos, padres y madres presentes; a quienes les dijo que los jóvenes tienen una nota importante de premio y que la forma en la que se expresaron los enaltece.

Colaboración:

Jennifer Moscoso Suazo

Estudiante RI-UNA

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

UCR: ¡Estos son los mejores promedios de admisión 2017!

Andrea Marín Castro,

Periodista Oficina de Divulgación e Información

ucr-mejores-promedios-de-admision
Este año se reconoció a los 31 mejores promedios de admisión a la UCR para el año 2017 (foto Laura Rodríguez).

Este lunes, 31 estudiantes recibieron un reconocimiento por parte de la Universidad de Costa Rica por haber obtenido los mejores promedios de admisión para ingresar en el 2017.

Este año el mejor promedio de admisión fue para el joven de Poás de Alajuela Mario Zumbado Ugalde del Colegio Científico de Alajuela, quien obtuvo una nota de 800 puntos. Daniel Mata Sánchez, del colegio Saint Clare fue la segunda mejor nota de admisión con 796,71 puntos, mientras que Diego Román Bonilla del Centro Educativo Valle Dorado, obtuvo la tercera mejor nota con un puntaje de 795,16.

Los tres tienen interés en estudiar alguna Ingeniería, aunque Daniel Mata también se decanta por Derecho.

“Para mí es muy importante ingresar a la UCR por las oportunidades que ofrece en el área de investigación y desarrollo. Me encanta estar tratando de sacar ideas, de hacer un aporte y pienso que la Universidad de Costa Rica me abre las puertas de una forma muy buena para hacer eso”, manifestó Zumbado.

Durante la ceremonia, Gregory Garro Jiménez, presidente de la Federación de Estudiantes de la UCR (FEUCR) destacó el privilegio de tener la posibilidad de estudiar en una universidad pública y recibir una educación inclusiva, integral y solidaria para que, como profesionales poder contribuir a crear una sociedad menos desigual.

Por su parte, la Mag. Ruth de la Asunción Romero, vicerrectora de Vida Estudiantil recordó que en la UCR sus estudiantes obtienen mucho más que una excelente preparación académica.

ucr-mejores-promedios-de-admision2
La mejor nota de admisión con 800 puntos fue para Mario Zumbado Ugalde del Colegio Científico de Alajuela. Mario desea estudiar Ingeniería Eléctrica o Mecánica (foto Laura Rodríguez).

“Acá podrán ustedes obtener mucho más allá de una sólida preparación disciplinar, una formación humanista con énfasis en los valores y principios solidarios que caracterizan a la UCR”, recalcó de la Asunción.

Así mismo, el Dr. Henning Jensen Pennington, reconoció el esfuerzo y la excelencia académica de las y los estudiantes y la diversidad de pensamiento que encontrarán en los campus universitarios.

“Históricamente la Universidad de Costa Rica asumió el compromiso de formar profesionales capacitados en sus disciplinas pero que además sean personas críticas, reflexivas y analíticas, que sean capaces de poner en práctica sus conocimientos de una manera ética y transparente y siempre en respuesta a las necesidades de aquellas personas más vulnerables”, manifestó Jensen.

De acuerdo con datos suministrados por la Oficina de Registro e Información de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil, este año realizaron la Prueba de Aptitud Académica un total de 40.263 estudiantes, de los cuales 24.087 resultaron elegibles, es decir, obtuvieron un promedio de admisión mayor o igual a 442,00.

Del total de personas elegibles 16.828 (69,86%) son de colegio público, 672 de educación abierta, 4.569 (18,97%) de colegio privado, 1.896 de colegio subvencionado y 122 del exterior.

Lista de los 31 mejores promedios de admisión
Puesto Nombre Colegio Promedio de admisión
1 Mario Josué Zumbado Ugalde Colegio Científico de Alajuela 800
2 Daniel Mata Sánchez Saint Clare College 796,71
3 Diego E. Román Bonilla Centro Educativo Valle Dorado 795,16
4 Diego Soto Matarrita Centro Educativo Campestre 789,62
5 Cristina Cháves Castro Saint Clare College 784,96
6 Ana Lucía Piedra Pacheco Liceo Franco Costarricense 784,84
7 María Sofía Esquetini Fallas Colegio Iribó 784,33
8 Robin Emily Arce Tucker Conservatorio Castella 784,07
9 María Thompson Romero Colegio Lincoln 783,55
10 Paula María Mora Rojas Colegio Británico de Costa Rica 783,28
11 Luis Alejandro Kuffner Pineiro Liceo Franco Costarricense 779,45
12 Maripaz Venegas González Saint Anthony High School 779,19
13 Howard A. González Navarrete Bachillerato por madurez 777,99
14 Francesca Borsani Aragón Colegio Internacional S.E.K. de Costa Rica 777,19
15 Valeria Mata Jinesta Colegio Marista 775,48
16 Santiago A.Aguilar de la Barrera Colegio Sancti Spiritus 775,08
17 Víctor Manuel López Barrios Colegio Internacional S.E.K. de Costa Rica 774,70
18 Octavio Segovia Garro Itskatzú Educación Integral 774,43
19 Gabriel Jiménez Amador Colegio Bilingüe Nueva Esperanza 774,15
20 Andrés Zamora Nasralah Colegio Científico Costarricense San Pedro 771,93
21 Andrea María Freer Fabián Colegio Santa María 771,69
22 Jennifer Calderón Mora Egresada Saint Francis College 771,04
23 Dong Hao Lui Li Saint Vincent School 770,88
24 Kamila Granados Ramos Colegio Marista 770,77
25 Daniel Baron Díaz Colegio Humboldt 769,86
26 Mariana Gamboa de la Peña Saint Anthony High School 769,86
27 Francisco González Navarro Colegio Británico de Costa Rica 769,70
28 Rodolfo Araya Cerdas Colegio Científico Costarricense San Pedro 769,56
29 Víctor M. Yeom Somg Colegio Científico Sagrada Reina de los Ángeles 769,41
30 Chelsea Valeria Alfaro Soto Liceo Experimental Bilingüe de Turrialba 769,30
31 Marco Vinicio Herrera Valverde Colegio Científico de Alajuela 769,01

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

MEP recibirá apoyo de universidades públicas para valorar daños de instituciones educativas

  • En zonas afectadas por el huracán Otto
  • Profesionales y estudiantes avanzados de arquitectura e ingeniería levantarán diagnóstico de infraestructura

mep-recibira-apoyo-de-universidades-publicas2

El Ministerio de Educación Pública (MEP) recibirá apoyo de las universidades públicas del país para realizar un diagnóstico de la infraestructura actual de los centros educativos ubicados en las zonas afectadas.

Se trata del apoyo de profesionales y estudiantes avanzados de las Escuelas de Ingeniería y Arquitectura de las universidades para realizar la valoración técnica de daños en el terreno e infraestructura, cuantificar las reparaciones y determinar si hay centros educativos inhabitables.

El Presidente del Consejo Nacional de Rectores, Alberto Salom, y la Ministra de Educación Pública, Sonia Marta Mora Escalante, planificaron una reunión en el Despacho de esta última, a la cual asistieron el Rector de la Universidad de Costa Rica, Henning Jensen, el Rector de la Universidad Estatal a Distancia, Luis Guillermo Carpio, así como directores de distintas Escuelas en Ingeniería y Arquitectura, con el fin de determinar la ruta de trabajo.

En la reunión también participó el Ministro de Desarrollo Humano, Emilio Arias, quien también busca el apoyo de las universidades en el levantamiento del diagnóstico para la reconstrucción de infraestructura de vivienda dañada de las personas afectadas, mediante un programa del Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS).

mep-recibira-apoyo-de-universidades-publicas3

Mora Escalante, destacó la gran voluntad que han manifestado los señores rectores del CONARE para apoyar a las instituciones del gobierno en el proceso de reconstrucción de casas y de centros educativos de las zonas afectadas por el huracán Otto.

“Hemos tenido una primera reunión, nos vamos a volver a reunir esta semana. Las universidades públicas van a levantar un inventario de recursos humanos disponibles. El MEP ya presentó una primera ruta de trabajo y tiene que precisar más los casos específicos; a partir de esto volveremos a encontrarnos para definir cuáles serían los grupos de trabajo”, señaló Mora Escalante.

Para el levantamiento del diagnóstico, la Dirección de Infraestructura y Equipamiento Educativo (DIEE) facilitará a los voluntarios de las universidades tanto un formulario estándar para completar, como un instructivo técnico que les servirá de guía.

 

Enviado a SURCOS Digital por Comunicaciones Presidencia.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

Movimiento indígena busca mayor incidencia en universidades públicas

Presencia de estudiantes indígenas en las universidades ha crecido en los últimos cinco años

 

Johnny Arias Aguilar,

Periodista Vicerrectoría de Acción Social

movimiento-indigena-en-universidades-publicas
El Convivio fue organizado por el estudiantado indígena universitario y en esta ocasión también estuvieron presentes dos líderes de sus comunidades (foto Jhonny Arias).

El 29 de octubre se llevó a cabo el IV Convivio Interuniversitario de Estudiantes Indígenas, que contó con la participación de 80 estudiantes universitarios procedentes de ocho pueblos indígenas.

Estos jóvenes fortalecieron la organización estudiantil universitaria, representada por el Movimiento Indígena Interuniversitario de Costa Rica (MIINTU) y la Unión de Estudiantes Indígenas (UNEI).

Además, elaboraron la visión y la misión de MINTU, y discutieron sobre la adaptación de los servicios complementarios de cada universidad a las particularidades culturales de los ocho pueblos.

Entre las sugerencias destacó la participación de estudiantes indígenas en la construcción de proyectos, planes de trabajo e iniciativas universitarias que involucre temas relacionados con los pueblos indígenas.

movimiento-indigena-en-universidades-publicas2
El IV Convivio Interuniversitario de Estudiantes Indígenas contó con la participación de 80 universitarios procedentes de ocho pueblos indígenas (foto Jhonny Arias).

Yanory Rojas, estudiante de Antropología (UCR) y Planificación Social (UNA), mencionó que este evento pretende fortalecer la vinculación entre estudiantes de las diversas sedes universitarias y lograr una renovación de las propuestas de trabajo.

“Se requería volver a trabajar en conjunto, no solo en la Rodrigo Facio (UCR) o Campus Omar Dengo (UNA), sino en conjunto; ver qué se puede lograr acá y, a partir de ahí, construir una propuesta que se consolide y que se logre trabajar con las universidades públicas”, explicó.

Para los estudiantes de primer o segundo año que asistieron, el IV Convivio, se cumplió con lo proyectado e incentivó para trabajar de manera conjunta. Así lo expresó Amelia García Montezuma, del Campus Coto de la UNA, cuyo interés era enterarse sobre el movimiento estudiantil indígena, aportar ideas y seguir trabajando unidos.

movimiento-indigena-en-universidades-publicas3
La Subcomisión de Coordinación con Pueblos Indígenas, adscrita al CONARE y el Proyecto “Tejemos Universidad” inscrito en Extensión Cultural EC-172 UCR colaboraron en la organización (foto Jhonny Arias).

En los últimos cinco años, el número de estudiantes universitarios procedentes de pueblos y territorios indígenas ha incrementado. En el 2011 se hablaba de 12 estudiantes identificados como indígenas; actualmente son 71 estudiantes de grado y posgrado, presentes en casi todas las sedes y recintos.

Si bien este aumento ha provocado que las instituciones desarrollen acciones para atender sus necesidades de ingreso y permanencia, también reta al colectivo en lograr una integración y participación activa de nuevos miembros.

Este Convivio, que se realizó en la Estación Experimental de Ganado Lechero Alfredo Volio Mata de la UCR, en Ochomogo, fue organizado por el estudiantado indígena universitario, y contó con el apoyo de la Subcomisión de Coordinación con Pueblos Indígenas, adscrita al Consejo Nacional de Rectores y el Proyecto “Tejemos Universidad” inscrito en Extensión Cultural EC-172, de la Universidad de Costa Rica.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

Estudios Generales UNA abre Maestría en Humanismo

El pasado martes 1 de noviembre el Centro de Estudios Generales de la UNA anunció la apertura de la primera promoción de la Maestría “Humanismo Sociedad y Ambiente”

 

La formación interdisciplinaria de profesionales que sean capaces de abordar los fenómenos desde una perspectiva crítica humanista, es el propósito del nuevo posgrado, cuya apertura anunció el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional (UNA), el pasado martes 1 de noviembre de 2016, en la Sala de Exdecanos de esa unidad académica.

El posgrado, que inicia con su primera promoción en el primer trimestre de 2017, abrirá sus puertas a profesionales conscientes de la necesidad de espacios de formación intelectual y académica, donde se visualicen críticamente problemas de nuestra sociedad contemporánea, desde diversos ángulos disciplinarios y tomando en cuenta el componente humanista.

El objetivo es garantizar que los profesionales graduados de este programa no solo sean capaces de actuar con eficiencia y eficacia en las diversas manifestaciones del humanismo, mediante la adecuada formación teórica y metodológica, sino que cuenten con capacidad para el trabajo en equipo, para la realización de procesos de análisis y reflexión, que contribuyan al fortalecimiento de las capacidades organizacionales, con una fuerte base de capacidades en investigación humanística.

Esta primera promoción se pone a disposición de las personas interesadas en el Centro de Estudios Generales del campus Omar Dengo de la UNA en el periodo 2017-2019.

Coordinada por el académico Edgar Hernández Vásquez, la Maestría es profesional, su modalidad es bimodal y su duración es de seis trimestres.

Las lecciones se impartirán los viernes de 5 a 8:30 p.m. y los sábados de 8 a.m. a 11:30 a.m. y de 1 p.m. a 4:30 p.m.

El proceso de empadronamiento y presentación de documentos permanece abierto hasta el 25 de noviembre.

Para mayor información comunicarse al 2277-3631, 8879-8717 o al correo maestria.humanidades.ceg@una.cr

 

***Mayores detalles con el académico Edgar Hernández, coordinador de la Maestría, 8879-8717 o al correo maestria.humanidades.ceg@una.cr

 

*Imagen con fines ilustrativos tomada de www.ceg.una.ac.cr

Información generada desde la Oficina de Comunicación, UNA.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

UCR abre carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Matemática

Universidad de Costa Rica

Facultad de Ciencias

A la comunidad universitaria

 

El Consejo Asesor de la Facultad de Ciencias se complace en informar a la comunidad universitaria de la apertura de la nueva carrera de la Escuela de Matemática, Bachillerato y Licenciatura en Educación Matemática.

Esta oferta profesional fundamenta su formación en el área de conocimiento emergente de, la Educación Matemática, o Didáctica de la Matemática, que las tendencias actuales consideran como pilar del conocimiento de todo profesor de esta disciplina. En consecuencia, el modelo de formación es sustancialmente distinto al actual, pues incluye:

  • Un encuentro ampliamente sólido en relación con la Matemática: qué es y para qué sirve la Matemática.
  • Una confrontación entre nuevos conocimientos matemáticos con el conocimiento matemático escolar.
  • Un análisis de los objetos matemáticos, primero como objetos de aprendizaje y luego como objetos de enseñanza
  • Una mayor articulación entre el conocimiento matemático y el conocimiento didáctico
  • Una mejor y más clara articulación entre la teoría (el saber) y la práctica (el hacer)

Lo anterior se traduce en cursos específicos sobre Didáctica de diferentes áreas de la Matemática, así como sobre comunicación, evaluación, filosofía y cognición; incluyen además una práctica profesional que se incorpora gradualmente a lo largo de la carrera y se hace una integración de lo didáctico con lo matemático, a través de ejes de formación declarados: didáctico-matemático, desempeño docente, epistemología e historia de las Matemáticas, aplicaciones Matemáticas y las Tecnologías de Información y Comunicación.

Muy particularmente merece resaltarse que los graduados de la nueva carrera adquirirán destrezas en investigación que les permitirán contribuir con el acervo en este novedoso campo del conocimiento por medio de los resultados de los proyectos que se desarrollen.

Con esta nueva carrera, la Universidad de Costa Rica asume el urgente reto que demanda nuestra sociedad: educadores de matemática actualizados, con criterio especializado para tomar decisiones didáctico-matemáticas, capaces de transformar los contextos en espacios propicios para la actividad matemática, incidiendo pertinentemente en la formación matemática de los jóvenes costarricenses y en el desarrollo profesional de sus colegas.

El Consejo Asesor de la Facultad de Ciencias apoya entusiasta la creación de esta carrera.

 

Dr. Gustavo Gutiérrez Espeleta

Director, Escuela de Biología

Dr. José Ralph García Vindas

Director, Escuela de Física

M,Sc. Rolando Mora Chinchilla

Director, Escuela de Geología

M.Sc Orietta Protti Ramírez

Directora, Escuela de Matemática

Dr. Cristian Campos Fernández

Director, Escuela de Química

Dr. Federico Albertazzi Castro

Representante, Centros de Investigación

Dr. Jorge Azofeifa Navas

Representante, Programas de Posgrado

Dr. Javier Trejos Zelaya

Decano, Facultad de Ciencias

 

*Imagen con fines ilustrativos tomada de https://www.facebook.com/EmateUCR/

Enviado a SURCOS Digital por María José Somohano Berrocal.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

La UNA presente en el Congreso Nacional del Magisterio ANDINO

La Universidad Nacional desde el quehacer de la División de Educación Rural del CIDE-UNA, logra aportar trabajo académico comprometido con las mejoras a los procesos de formación que desarrolla el magisterio nacional.

El 22 de octubre del año en curso se compartió la conferencia: “La formación continua: una herramienta para empoderar al educador, la educadora ANDINA” en el Congreso Nacional, a cargo de la académica Marisol Vidal Castillo.

la-una-presente-en-el-congreso-nacional-del-magisterio-andino

El trabajo académico se circunscribe dentro el Programa de Educación Continua que desarrolla el equipo integrado por la Licda. Paulina Torres, la M.Sc Noemy Mejía y la Dra. Marisol Vidal Castillo, donde se aporta un innovador enfoque de trabajo que logra repensar y transformar las modalidades de educación continua con el fin de construir comunidades de aprendizaje.

La conferencia de la Dra. Vidal planteó la necesidad de diversificar las modalidades de educación continua a fin lograr:

  • La comprensión de la educación como proceso político
  • Un enfoque desescolarizado
  • Participación social (local, nacional y regional)
  • Lectura crítica de la realidad
  • Movilización grupal como posibilidad para construir un pensamiento social favorecedor de cambios (sociedad, comunidad, instituciones, aulas…)
  • La construcción de comunidades en aprendiencia inteligentes, versátiles, comprometidas y resilientes, capaces de reflexionar y transformar el proceso formador en el sistema educativo costarricense.

La UNA agradece la invitación de la Asociación Nacional de Educadores y Educadoras por cuanto permite fortalecer la mancomunación de esfuerzos interinstitucionales para atender temas de agenda país.

 

Información enviada a SURCOS Digital por Msc. Efrain Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría, UNA.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/

Financiamiento universidades públicas-FEES

Comunicado de Prensa

Consejo Nacional de Rectores, Fondo Especial para el Financiamiento de la Educación Superior – FEES –

 

CONARE informa a las comunidades universitarias y la comunidad nacional que, siempre en defensa de la autonomía universitaria y su compromiso con la transparencia y la rendición de cuentas, hoy 19 de octubre, compartió con un grupo de diputados, su compromiso y voluntad de revisar estructura, monto y distribución del Fondo del Sistema, de manera que garantice equidad en la asignación de estos recursos entre las universidades que lo conforman.

Este compromiso considera:

  1. Revisar la estructura y el monto del Fondo del Sistema para favorecer a las universidades con menor porcentaje del Fondo Especial para el Financiamiento de la Educación Superior (FEES)
  2. Revisar la distribución del Fondo del Sistema, para garantizar su finalidad de equidad y solidaridad con las universidades con menor porcentaje del FEES
  3. Apoyar solidariamente a la Universidad Técnica Nacional (UTN) para obtener un crédito similar al del Banco Mundial para atender sus necesidades de inversión
  4. Apoyar que la UTN sea homologada con las otras universidades en cuanto al impuesto de la renta
  5. Concurrir a la Comisión Especial de Ingreso y Gasto Público para analizar el déficit o superávit de cada universidad

Los señores Rectores manifiestan su complacencia de que estas señoras y señores diputados reconocieran, al igual que lo hicieron desde un principio otros legisladores, los principios constitucionales que norman la fijación del Fondo Especial para el Financiamiento de la Educación Superior y con ello ratificaran el acuerdo logrado entre CONARE y el Gobierno, así como la competencia constitucional del CONARE para acordar la distribución del FEES.

19 de octubre de 2016.

 

Alberto Salom Echeverría

Rector, Universidad Nacional

Presidente de CONARE

 

Henning Jensen Pennington

Rector, Universidad de Costa Rica

 

Julio César Calvo Alvarado

Rector, Instituto Tecnológico de Costa Rica

 

Luis Guillermo Carpio Malavasi

Rector, Universidad Estatal a Distancia

 

Marcelo Prieto Jiménez

Rector, Universidad Técnica Nacional

 

*Imagen con fines ilustrativos tomada de Librerías UNED – WordPress.com

Enviado a SURCOS Digital por Msc. Efrain Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

Suscríbase a SURCOS Digital:

https://surcosdigital.com/suscribirse/