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SEC: Gobierno de Rodrigo Chaves no da prioridad a la educación pública

Escrito en 21/08/2024. Publicado en Derechos, Educación, Salud.

En un comunicado del SEC se señalan puntos claves que evidencian la posición de la administración Chaves Robles contraria a dar la posición de prioridad para la educación pública como factor de desarrollo. SURCOS le ofrece los elementos centrales de lo expuesto por el SEC:

Reducción presupuestaria: Se menciona que, en 2023, 2024 y 2025, el presupuesto para la educación pública ha sufrido reducciones, a diferencia de años anteriores donde la inversión en educación era más estable.

Las prioridades deben ser la educación y salud. Se argumenta que la educación y la salud pública deben ser prioridades innegociables en el presupuesto nacional. El gobierno actual, según los críticos, no ha asignado adecuadamente los recursos necesarios para estas áreas vitales.

La capacidad de Gobernar. Se cuestiona la capacidad del gobierno para asignar recursos públicos de manera efectiva y estratégica. Se alega que la administración actual, incluyendo al ministro Acosta, el presidente Chaves, y la ministra de educación no ha demostrado la habilidad para gestionar adecuadamente el financiamiento para la educación.

Respeto al presupuesto para la educación pública: Se hace una comparación con el año 2020, cuando Costa Rica destinó el 7.32% del Producto Interno Bruto (PIB) a la educación sin necesidad de medidas extraordinarias como la liberación de presos para financiar la educación según lo mencionó el ministro de Hacienda Noghi Acosta.

Reducción progresiva. Se menciona que el presupuesto para la educación ha sido reducido de manera progresiva: 5.37% en 2023, 5.21% en 2024 y 4.83% en 2025.

Se critica a la ministra de Educación, Katharina Müller, por no defender el presupuesto de manera firme y efectiva. Se argumenta que ella ha permitido que el presupuesto para la educación se reduzca sin protestar o luchar para que se mantenga.

Müller es descrita como la primera ministra de educación que ha permitido la reducción del presupuesto educativo sin tomar medidas significativas para evitarlo.

La reducción del presupuesto se asocia con la posibilidad de que miles de jóvenes sean expulsados del sistema educativo, lo que podría llevar a mayores problemas sociales como la falta de oportunidades laborales, el aumento del narcotráfico y el crimen organizado.

Se propone que, en lugar de reducir el presupuesto para la educación, se debería priorizar el financiamiento a esta área sobre el servicio de la deuda pública, reduciendo así las partidas asignadas al pago de intereses y capital de la deuda.

Se exige la renuncia del ministro de Hacienda Noghi Acosta y de la ministra de Educación Katharina Müller. Se argumenta que ambos han demostrado incapacidad y desinterés en la educación, lo que es visto como una violación a la ley y una injusticia deliberada.

Se sugiere que sus acciones deberían ser calificadas y sancionadas por los Tribunales de Justicia, subrayando que no hay espacio para la ignorancia deliberada en la gestión pública.

Las universidades públicas convocan a una marcha en defensa de las inversiones del país en educación

Escrito en 21/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

Tanto estudiantes como funcionarios docentes y administrativos participan activamente en las marchas que han convocado las universidades públicas. A estas actividades también se unen diversos grupos y colectivos sociales, sindicatos, partidos políticos y público en general. Foto: Anel Kenjekeeva, UCR.

Los rectores y la rectora de las instituciones de enseñanza superior mantienen una fuerte posición a favor del desarrollo de Costa Rica

Educación hoy, paz mañana

Por primera vez en la historia democrática de Costa Rica, el Poder Ejecutivo no logra consensuar el acuerdo anual que invierte los recursos públicos necesarios para el correcto funcionamiento de las cinco universidades estatales, al que se le denomina Fondo Especial para la Educación Superior (FEES).

Las negociaciones que se dan en conjunto entre las cinco universidades reunidas en el Consejo Nacional de Rectores (Conare) y las representaciones del Gobierno, dentro del marco de la denominada Comisión de Enlace, resultaron infructuosas debido a la intransigencia del Poder Ejecutivo para otorgar un aumento que al menos contrarreste el aumento por el costo de vida.

Y es que según el Informe de Política Monetaria del Banco Central de Costa Rica, el cual se publicó en el mes de julio pasado, la expectativa de inflación para finales del 2024 será de 3,1 %; el Gobierno dijo a las universidades que solamente propone dar un aumento del 1 % para el FEES, lo que pone en una grave posición el accionar de las universidades, por lo que tal propuesta fue rechazada de forma tajante por el Conare.

Inclusive, el mandato constitucional dicta que el Estado debe aportar el 8 % del PIB para la educación pública, desde donde se obtiene el FEES para las universidades, pero esta ley no se ha cumplido y perjudica el quehacer de las universidades públicas en sus cinco actividades sustantivas: Acción Social, Docencia, Investigación, Vida Estudiantil, y Administración.

Cuadro 1. Información tomada de UCR en cifras, fuente: Oficina de Planificación Universitaria UCR.

De tal forma, las cinco universidades estatales han convocado a una marcha nacional en defensa de la inversión en la educación pública, que se llevará a cabo el próximo miércoles 28 de agosto. La comunidad universitaria de la UCR saldrá desde el Pretil de la Escuela de Estudios Generales a las 9 a.m. y se dirigirá hacia el Parque de la Democracia, en San José.

Un aporte económico estatal que viene en declive

Esta movilización social responde a los múltiples intentos del Gobierno del presidente Rodrigo Chaves Robles, por desfinanciar y desmantelar la educación pública universitaria, en beneficio de algunos sectores privados que quieren lucrar con este derecho constitucional y obtener enormes beneficios económicos.

Cuadro 2. Información tomada de UCR en cifras, fuente: Oficina de Planificación Universitaria UCR.

Por ejemplo, una de las nefastas consecuencias que se obtiene de estas políticas, además de la baja en la calidad de la educación pública, es una amplia desigualdad de oportunidades para las y los jóvenes que buscan, por medio de una carrera universitaria, convertirse en profesionales y así alejarse de la pobreza y de la delincuencia.

Una educación universitaria pública fortalecida es garantía de paz, seguridad, desarrollo e inclusividad para Costa Rica, y los próceres que elaboraron y firmaron la Constitución Política lo tenían muy claro, por lo que buscaron blindar con leyes esa importante inversión en educación que debe hacer el país, para asegurar un buen futuro para todas las generaciones.

¡Una educación superior pública de calidad es de tod@s y es para tod@s! Defendámosla en todos los espacios, incluyendo en las calles… ¡acompáñenos en la marcha del 28 de agosto!

Cuadro 3. Información tomada de UCR en cifras, fuente: Oficina de Planificación Universitaria UCR.

Convocatoria a la marcha: Educación hoy, paz mañana

Cuándo: 28 de agosto, 2024
Hora: 9:00 a. m.

Quiénes: las cinco universidades públicas se encuentran en la Fuente de la Hispanidad

Otto Salas Murillo
Periodista, Oficina de Comunicación Institucional, UCR

Educación y sociedad

Escrito en 21/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

Se les invita a todas las personas a ver el programa “Alternativas» donde se trabaja el tema de “Educación y sociedad” y se abordan temas importantes de la educación costarricense. Se discute sobre temas que afectan a gran escala el desarrollo educativo y social de las personas con base al debilitamiento educativo que se ha estado viviendo desde los últimos años. La nota está a cargo de Mariangel Zuñiga, María Clareth Calderón Monge, Mario Valverde y Pedro Vengas.

Se hace mención a la problemática que actualmente se está viviendo con el Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) y las trabas que el gobierno ejerce sobre estos fondos. Para este año, se ha estado negociando por elevar el porcentaje que el estado brinda para la educación, sin embargo, este se ha venido abajo desde los últimos años. Se han hecho 4 negociaciones sin éxito y por primera vez, se hará una quinta intervención en asamblea legislativa. Cabe mencionar que el gobierno no permitió el ingreso de la prensa a estas negociaciones, provocando un descontento ya que se está negando el derecho a la comunicación.

El rezago después de la pandemia ha sido parte de esta discusión, ya que se hace mención sobre cómo los estudiantes salen de los colegios públicos cada vez con una educación más atrasada en comparación a los años anteriores. Esto genera inquietud por parte de las personas académicas ya que va a tener un fuerte impacto en el ámbito laboral en los próximos años.

El gobierno ha hecho recortes en todas las áreas educativas, provocando el debilitamiento del Ministerio de Educación Pública (MEP). Esto se ve reflejado en las instalaciones alrededor del país donde se imparten clases, la falta de infraestructura y recursos crea rezagos para los estudiantes, además de la falta de ayuda financiera. Todas estas problemáticas desmotivan a los estudiantes provocando una deserción cada vez mayor.

En el siguiente enlace podrán encontrar toda la videoconferencia completa con más detalles y tener un panorama más amplio de lo que sucede actualmente con la educación en Costa Rica: https://www.facebook.com/share/v/StPQSzsUFFDsW9MW/?mibextid=qi2Omg.

Movilización Nacional por la Educación Pública y la Agenda Social de Costa Rica

Escrito en 20/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

El próximo miércoles 28 de agosto se llevará a cabo una movilización en San José, comenzando a las 8:00 a.m. en el Parque de la Merced y dirigiéndose hacia la Asamblea Legislativa.

Además, el próximo jueves 29 de agosto se llevarán a cabo acciones regionales en todo el país.
El propósito de las movilizaciones del próximo miércoles 28 de agosto y las acciones regionales del jueves 29 de agosto es impulsar un Pacto Nacional por la Educación Pública y una Transformación Tributaria Justa en Costa Rica. Se exige el cumplimiento del 8% constitucional del PIB destinado a la educación pública.

Diversas organizaciones del magisterio, estudiantes y universidades públicas han impulsado un Pacto Nacional por la Educación Pública para enfrentar la grave crisis educativa en Costa Rica. Este proceso, iniciado en junio de 2023, busca garantizar la calidad y gratuidad de la educación pública. El 6 de agosto, se realizó una reunión en la Asociación de Educadores Pensionados (ADEP), donde se acordaron movilizaciones en San José el 28 de agosto y acciones regionales el 29 de agosto, con el objetivo de defender la educación pública y abordar temas críticos como la seguridad social y alimentaria.

APSE Sindicato, por su parte, también hace un llamado a su afiliación activa y jubilada a sumarse a las acciones regionalizadas de lucha en defensa de la educación pública, que se realizarán el jueves 29 de agosto de 2024 en todo el país. Además, invita a estar atentos a los próximos llamados en Defensa de la Educación Pública que se están organizando para continuar con las acciones de lucha.

¡Educación hoy, paz mañana!

Si desea asistir al evento, confirme su asistencia a través del siguiente enlace: Movilización Nacional por la Educación Pública y la Agenda Social de Costa Rica

UCR, Voz experta: las fuerzas del aparato de propaganda del Ejecutivo se volcarán contra las Universidades

Escrito en 20/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

Dr. Gabriel Macaya Trejos. Foto: Anel Kenjekeeva, UCR.

Educación hoy, paz mañana

La presente campaña electoral en la UCR debe ser un momento de lucidez y acción institucional

Hace justo dos años, cuando, tardíamente, se iniciaba en la Comisión de Enlace la negociación del Fondo Especial de la Educación Superior, escribía que “Negociar, según la segunda acepción del Diccionario de la Real Academia Española, significa tratar asuntos públicos o privados procurando su mejor logro. Debería ser un proceso de diálogo honesto, claro, basado en datos y hechos que lleve a un acuerdo entre las partes. Puede ser corto, en el que las partes llegan a un acuerdo rápido o lento con muchas discusiones, propuestas y contrapropuestas. No es, ni debería ser uno en el que una de las partes imponga sus condiciones. Debe prevalecer un interés común, en el caso de la negociación del FEES, más aún, un interés superior.”

Este año, parece que el Ejecutivo sigue sin entender lo que es un proceso de negociación. También señalé hace dos años que algunos dicen que negociar es un arte, yo esperaría que fuera, al menos, una destreza. Otros tratan de enseñarlo. Pero estoy convencido que negociar se aprende negociando. Y en esto, el Gobierno muestra que en dos años poco ha aprendido. Para ellos es más fácil imponer que convencer. Y no es solo el fracaso de la negociación del FEES, sino múltiples ejemplos de imposiciones presidenciales.

Además, este año el Ejecutivo engañó. Con una rabieta, la ministra de educación exigió que, si los Rectores querían seguir negociando, deberían hacerlo en la Casa Presidencial. Si no era así, la negociación se daba por terminada, y el FEES tendría un aumento del 1%. Los Rectores inicialmente rechazaron la imposición de la sede de negociación, pero finalmente cedieron a reunirse en Casa Presidencial. Esta decisión ahora la vemos como un error. Ingenuamente cedieron tal vez pensando que se abría la posibilidad de una negociación, como parecía indicarlo la convocatoria de la Ministra de Educación.

La dura realidad fue que no hubo negociación, el Gobierno impuso su incremento del 1%, que los rectores rechazaron. Al no haber acuerdo, contrariamente a lo dicho en la carta de convocatoria impuesta por la ministra Müller, finalmente el Gobierno enviará un presupuesto para el FEES con el mismo monto del año anterior, sin ningún incremento. Si así son las cosas, la ministra de educación engañó a los Rectores.

Pasamos a una etapa en la que será la Asamblea Legislativa la que defina el monto del Fondo. Esta circunstancia no es inédita, ya en el pasado no se logró acuerdo en la Comisión de Enlace y el asunto pasó a la Asamblea Legislativa, la que lo devolvió al Ejecutivo para que, al final, se llegara a un acuerdo en la Comisión de Enlace.

En nuestra institución, esta circunstancia llega en un momento complejo, en medio de una campaña de elección de Rector con cinco candidatos. El FEES y su negociación debe ser tema de esta campaña, pero no para marcar diferencias entre los candidatos, sino para mostrar una posición institucional consensuada, que demuestre nuestra unidad. Una declaración conjunta de los cinco candidatos frente al proceso que se inicia en la Asamblea Legislativa sería bienvenida y oportuna.

Ya debemos ponernos a trabajar para mostrar a la ciudadanía lo que son y significan nuestras instituciones de educación superior, construyendo un relato claro y contundente, ya que las fuerzas del aparato de propaganda del Gobierno, eficaz al menos en las redes sociales, se volcará contra las Universidades con sus mentiras y campañas de desinformación.

Que esta campaña electoral en la UCR sea un momento de lucidez y acción institucional. No puede ser de otra manera: alzando la voz.

Gabriel Macaya Trejos
Exrector de la Universidad de Costa Rica

ANDE rechaza las declaraciones del Ministro de Hacienda en torno al presupuesto educativo

Escrito en 19/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

Comunicado

Este lunes 19 de agosto ha circulado por las diferentes redes la imagen de un titular de Diario Extra, en la cual se muestra que el Sr. Nogui Acosta, Ministro de Hacienda, afirma que la mayor inversión en educación «obligaría a liberar a todos los presos».

ANDE rechaza categóricamente estas declaraciones desproporcionadas y especialmente injustas para un sistema educativo público, que históricamente ha contribuido en la construcción de una Costa Rica pacífica, democrática e igualitaria.

La educación de nuestro pueblo es lo que siempre ha permitido a los costarricenses vivir en paz y acceder a niveles de vida digna.

La reducción de la inversión social y del presupuesto educativo de los últimos años, sin lugar a duda, influye en hacer crecer la exclusión y la desigualdad, lo que acrecienta la ola de violencia que hoy enluta y afecta a tantas familias.

La inseguridad en las calles crece de la mano de la exclusión y la desigualdad, de la falta de oportunidades para estudiar y acceder a un trabajo decente. La inseguridad crece cuando le quitamos la beca a un joven o cuando cerramos la escuela de una comunidad rural.

Nuestro país no saldrá de la crisis actual si los gobiernos continúan negándose a invertir en educación, cultura, recreación y deporte.

Recortar la educación es la ruta a un país cada vez más excluyente, desigual y violento.

ANDE hace un llamado a los padres y madres de familia a sumarse a las acciones de lucha programadas para los días 28 y 29 de agosto; defender la calidad de la educación que reciben sus hijos(as) también es su responsabilidad.

Carta abierta para personal docente, técnico docente y administrativo docente de la Educación costarricense

Escrito en 19/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

Costa Rica, 19 de agosto de 2024

Estimables colegas,

En los últimos tiempos, hemos tenido muy presente que en el idioma chino la palabra crisis se forma por dos vocablos: uno que significa peligro y otro que significa oportunidad. Esta paridad de conceptos, que derivan de idiomas milenarios, nos recuerda que, en toda crisis hay una oportunidad.

En estos momentos de crisis para la educación nacional, ampliamente documentada por diversas instancias, medios y personas, nos dirigimos a ustedes porque sabemos que la oportunidad de recuperación, de mejora y de superación descansa en una gran medida en ustedes.

En los momentos más difíciles de la crisis actual, con un liderazgo impositivo; sin una ruta clara; sin recursos, sin metas alcanzables y sin el reconocimiento a sus capacidades, sacrificios y esfuerzos, han sido ustedes quienes han sostenido al estudiantado, a las familias, a las comunidades, en fin, al sistema. Han sido ustedes quienes, con su esfuerzo, muchas veces invisible, han realizado su labor cerca de los litorales, muy alto en las montañas, muy profundo en las zonas rurales o de manera abrumadora en las ciudades: de día, en los centros educativos diurnos, con la niñez y juventud; o de noche, con la población joven y adulta. Han sido ustedes quienes han estado en el primer frente, dando la cara, poniendo el corazón, en muchas ocasiones, sus propios recursos y sus mejores esfuerzos en beneficio de la educación de nuestro país.

Y así como reconocemos que han continuado dando su aporte en estos tiempos difíciles, también reconocemos que en ustedes está la oportunidad de recuperar el sistema educativo de calidad, del que nos hemos enorgullecido en Costa Rica por más de un siglo.

Ciertamente es hora de que el país, la clase política, la gobernanza del sistema, les apoye para que con ustedes renazca la educación nacional de calidad. Es necesario que se le brinde al sistema los recursos económicos imprescindibles, garantizados en la Constitución Política; que se les acompañe a ustedes con formación, capacitación y recursos didácticos necesarios; y se les reconozca como profesionales dignos e imprescindibles para el progreso nacional.

Es el momento también, de que ustedes sigan respondiendo con ética, compromiso y responsabilidad. Recordemos que el puesto que se desempeña se debe a cada estudiante, a sus familias y a la Patria, quienes les agradecerán su interés y dedicación.

Tenemos seguridad de que, con el temple que han demostrado, con su esfuerzo redoblado y con el compromiso nacional, estaremos en la vía de cultivar la educación costarricense del siglo XXI que merecen nuestros descendientes.

Los y las abajo firmantes somos docentes activos, docentes jubilados, del sector cultura y del productivo; padres y madres de familia y personas de la sociedad civil que estamos conscientes de la situación de crisis que enfrenta nuestro sistema educativo nacional con los recortes presupuestarios y decisiones tomadas por los jerarcas.

Si usted quiere sumarse a los esfuerzos en defensa de la educación nacional, puede enviar su nombre, dos apellidos y número de cédula al correo apoyoeducacioncr@gmail.com

También puede firmar de forma directa en este enlace: https://chng.it/C6rzb7zCBs

¡Les estamos apoyando porque estamos apoyando el futuro de Costa Rica!

Silvia Chacón Ramírez 1 0501 0586
Miguel Gutiérrez Saxe 3 0178 0608
Karla Salguero Moya 1 0748 0133
Yalile Chan Jiménez 1 0567 0078
Alicia Eugenia Vargas Porras 1 0362 0899
Eleonora Badilla Saxe 1 0467 0076
Jaime Quirós Luque 1 0388 0821
Ana Lupita Chaves Salas 1 0455 0585
Jorge Antonio Chavarría Camacho 1 0437 0984
Lady Meléndez Rodríguez 1 0541 0868
María Flor Abarca Alpízar 2 0285 0063
Susan Francis Salazar 1 0721 0975
Mauricio Molina Delgado 1 07140 088
Jimena Zeledón Pérez 1 0955 0925
Libia Herrero Uribe 1 0379 0987
Carla Pozuelo Picasso 1 0559 0905
Mimi Prado Castro 1 0381 0537
Hazel González Araya 1 0759 0540
Oscar González Ramón 1 1530 0639
Isabel Avendaño Flores 1 0602 0245
Milena Alfaro Castegnaro 1 0573 0891
Jeanina Umaña Aguilar 2 0247 0157
Jeannette Odio Astorga 1 0432 0322
Laura Fernández Kalodziez 1 0648 0008
Ana González Fournier 1 0484 0871
María del Pilar Herrero Uribe 1 0500 0829
Edgar Julián Vega Zúñiga 1 0447 0300
Nandayure Harley Bolaños 1 0399 0304
Abril Gordienko López 1 0706 0786
Katheryn María Jiménez Bolaños 1 0871 0103
Doreen Bákit Peralta 1 0462 0542
Mireya Sánchez Chaves 1 0618 0504
Álvaro Antonio Facio Chavarría 1 0390 1245
Patricia Fernández Bustamante 1 0468 0076
Lilliana María Baudrit Castro 1 0455 0865
Lil Marie Apéstegui Fábrega 1 0576 0013
Luis Ernesto Feoli Araya 1 0542 0447
Joceline González Chang 1 0667 0051
Helga Blanco Metzler 1 0486 0655
Daniella Capra Badilla 1 1069 0965
Camila María Ordóñez Salguero 1 1884 0260
Elizabeth Calderón Jaubert 1 0562 0918
Rogelio López López 6 0084 0698
Marlon Gutiérrez Montero 1 0633 0741
Adriana Mesén Angulo 1 1135 0995
Haydée Adriana Blanco Metzler 1 0613 0342
Marielos Abrahams Sandí 1 0590 0288
Gustavo Hernández Alpízar 1 0820 0245
Luis Guillermo Cambronero Pérez 1 0833 0629
María de Los Ángeles Jiménez Carrillo 9 0001 0189
Karol Lara García 2 0615 0690
Vilma Álvarez Chaves 6 0126 0180
María Alsacia Escalante Peralta 1 0463 0144
Xinia Cerdas Araya 1 0593 0964
Mariela Alvarado Chavarría 5 0375 0253
Juan Carlos Ureña Ramírez 1 0566 0021
Hilda María Sanabria García 3 3017 0436
Hernán Gómez Salas 1 0491 0259
Sofía Arguedas Chan 3 0382 0969
Victoria Lafuente Trejos 1 0384 0573
Rafael Mora Goñi 1 0911 0767
Wilfrido Blanco Mora 6 0139 0954
Eugenia Chavarría González 1 0453 0187
Giovanna Macaya Alfaro 1 0957 0494
Adriana González Chan 1 0753 0721
Ruchilia Laya Hun Opfer 8 0054 0851
Yolanda Rivera González 6 0078 0535
Mónica Vul Galperin 8 0056 0825
Luis Ángel Piedra Barrientos 1 0525 0138
Carolina Valenzuela Hernández 1 0576 0574
María Marta Ortiz Rechnitz 1 0481 0612
Mario Vircha 5 0328 0474
Julieta Castro Bonilla 4 0099 0448
Alexander Jiménez Matarrita 1 0607 0350
Roxana Ávila Harper 1 0607 0225
Juan Carlos Calderón Gómez 3 0262 0714
Eugenia Gallardo Allen 1 0947 0800
Karla Martorell Esquivel 1 0950 0525
Camilo Molina Gallardo 1 1742 0029
Eugenia Allen Flores 1 0391 0548
Nicolás Pérez Smith 1 1860 0126
Vanessa Smith Castro 1 0756 0416
Jeannette Cerdas Núñez 3 0309 0392
María Marta Camacho Álvarez 1 0660 0027
Ana Polanco Hernández 1 0719 0462
Patricia Polanco Hernández 1 0711 0391
Karla Smith Castro 1 0918 0164
Rocío Chaves Jiménez 1 0572 0389
Valentina Marenco Campos 1 0980 0812
Mariela Richmond Vargas 1 1270 0295
Camilo Retana Alvarado 1 1190 0679
Consuelo Arguedas Quesada 3 0215 0635
Gloriana Retana Morales 1 0855 0865
Ileana Solano Mora 1 0598 0961
Felipe Campos Villalobos 1 1487 0074
Virginia Mena Herrera 1 1134 0833
Marta Nydia Castro Calderón 1 0372 0111
Manuel Enrique Fournier Solano 102580134
Gustavo Vargas Zamora 1 0879 0106
Florencia Chaves González 4 0141 0217
Ismene Jaén Rojas 6 0142 0802
Sonia Vargas Solera 1 0606 0444
Rola do Enrique Marín Ramírez 1 0626 0941
Andrea Cuenca Botey 1 1006 0165
María Fe Alpízar Durán 2 0403 0485
María José Herrera Luna 2 0721 0052
Tatiana Sobrado Lorenzo 1 0603 0901
Rolando Angulo Cruz 1 1006 0726
Lillianne Sánchez Angulo 7 0113 0629
Erika Mata González 1 1165 0555
Elías Marín Lara 9 0083 0968
Adriana Vanessa Villalobos Gutiérrez 1 1511 0589
Rodolfo Seas Araya 1 0584 0270
Ricardo J. Herrera Luna 2 0746 0438
María Adilia Luna Diaz 1 0878 0589
Valery Aguilar Valverde 1 1689 0536
Wilbert Herrera Castro 2 0423 0232
Hazel Torres Matarrita 1 1357 0009
Yaila Paola Sánchez Canessa 1 0801 0326
Carlos Enrique Amador Muñoz 1 0531 0539
Ana Isabel Canessa Barrientos 6 0039 0799
Clemencia Barrantes Rivera 1 0620 0133
Lucita Vásquez Barrantes 1 0768 0257
María Catalina Cortés Marroquín 1 0736 0678
Paula Herrera Odio 1 1410 0280
Maureen Rodríguez Cruz 1 1157 0826
Laura Sancho Martínez 1 1273 0397
Annia Mabel Rodríguez Jiménez 2 0458 0318
Pedro Augusto Murillo Rodrigues 1 0998 0424
Mildred González Hedges 184 000620223
Evelyn Ureña Santos 1 0946 0544
Jesús Peña Mejía 1 1211 0903
Christian Obando Fallas 1 1524 0882
Álvaro Gerardo Murillo Fonseca 2 0714 0180
Carolina Córdoba Zamora 3 0306 0213
Andrea Catania 1 0982 0528
Hellen Hernández Sánchez 4 0170 0425
Sol Carballo Bolaños 1 0458 0449
Sofia Riggioni Rojas 2 0725 0201
Michelle Sánchez Sancho 1 1571 0100
Adina Castro García 1 0738 0941
Laura Hernández Alpízar 1 0691 0588
Estefanía Dondi Aguilar 1 1327 0792
Marianela Jiménez Méndez 3 0314 0130
Camila Schumacher 103200040320
Ivonne Durán Orozco 1 0593 0175
Ena Aguilar Ramírez 1 0638 0063
Juan José Jiménez Granados 1 0582 0974
Álvaro Enrique González Gómez 2 0418 0005
Claudio Taylor Mckenzie 7 0603 0654
Karen Elizondo Ramírez 1 1292 0427
Gustavo Stanley 1 0849 0487
María Clara Vargas Cullell 9 0047 0355
Bryan Chavarría Campos 2 0643 0554
Vanessa Cicció Cabezas 1 1183 0788
Giselle Ugalde Sánchez 2 0357 0741
Sussan Eugenia Rodríguez Chaves 2 0555 0949
Silvia Monge Retana 1 0737 0490
Virginia Cortés Ramos 900750816
Alina Rojas González 1 0511 0047
Erika Linares Orozco 8 0072 0597
Eugenio García cédula 1 0624 0024
Annette Soto Calvo 2 0406 0972
Rebeca Mora Rodríguez 1 1149 0248
María Monserrath Hernández Obregón 1 0746 0224
Laura Patricia Morales González. 1 0713 0119
María Eugenia Pol Araya 2 0325 0806
Carolina Alvarado Pol 1 1041 0809
Carlos Pardo Mannucci 8 0048 0428
Lilliana Cerna Zúñiga 1 0546 0919
María del Sol Pardo Carballo 1 1581 0267
Erika Rojas Barrantes 4 0161 0960
Erina Campos Acuña 1 1300 0766
José Manuel Rojas González 1 0511 0046
Miguel David Picado Garita 3 0460 0489
Dagoberto Aguilar Mora 6 0427 0526
Dalila Pérez Chavarría 2 0782 0334

SEC: Defendamos el presupuesto de la educación pública

Escrito en 19/08/2024. Publicado en Derechos, Educación.

El SEC hace un llamado a los sectores estudiantiles, administrativos y a todo el país para defender el presupuesto de la educación pública los días 28 y 29 de agosto. El objetivo es evitar el recorte presupuestario del 4% en educación.

En un contexto de crisis educativa sin precedentes en Costa Rica, se ha gestado una respuesta política significativa con el objetivo de salvaguardar y fortalecer el sistema educativo público del país. La reunión política abierta del Pacto Nacional por la Educación Pública, realizada el 6 de agosto de 2024 en la Asociación de Educadores Pensionados (ADEP), representa un momento crucial en este proceso. Este ensayo examina el contexto y los antecedentes de esta reunión, así como las implicaciones de la jornada de lucha acordada para el 28 y 29 de agosto.

La crisis educativa que enfrenta Costa Rica en la actualidad es la más grave de los últimos 40 años. Este deterioro ha generado una preocupación generalizada entre diversos sectores de la sociedad, evidenciando problemas profundos en la calidad, accesibilidad y universalidad de la educación pública. Esta situación ha movilizado a organizaciones del magisterio, federaciones estudiantiles y universidades públicas, que se han unido para abordar la crisis y buscar soluciones efectivas

La reunión del pasado 20 de junio de 2023, las entidades suscribieron un documento político que marcó el inicio de un proceso de colaboración para enfrentar la crisis educativa. El objetivo principal de este acuerdo es establecer un Pacto Nacional por la Educación Pública, que asegure la universalidad, pertinencia, gratuidad y calidad de los servicios educativos. Este pacto se considera esencial no solo para la estabilidad del sistema educativo, sino también para la democracia, la paz social, la libertad política y la movilidad social en Costa Rica.

La reunión del 6 de agosto de 2024 fue un hito en el proceso de consolidación del Pacto Nacional por la Educación Pública. Este encuentro fue convocado para reactivar el proceso de manera más inclusiva, incorporando una mayor participación de distintas organizaciones sindicales y movimientos sociales. El objetivo era definir acciones articuladas para la defensa de la educación pública y establecer una agenda que pueda incidir en diversos espacios de lucha y propuestas, como la mesa de trabajo educación del Foro Diálogo Nacional de Alto Nivel.

Durante la reunión, se destacó la importancia de unir esfuerzos y superar la dispersión para fortalecer el movimiento en defensa de la educación pública. La sesión enfatizó que no sería la única, y subrayó la necesidad de buscar puntos de encuentro y colaboración entre los actores involucrados. Este enfoque inclusivo y colaborativo busca movilizar a la sociedad para enfrentar la crisis educativa y los desafíos relacionados.

Como resultado de la reunión, se acordó una jornada de lucha para los días 28 y 29 de agosto de 2024. Esta jornada tiene como objetivo presionar por la preservación del presupuesto educativo y abordar cuestiones críticas relacionadas con la seguridad social y alimentaria, elementos clave del Estado Social de Derecho. La jornada se articula en dos niveles: una movilización nacional el 28 de agosto y movilizaciones regionales el 29 de agosto. La intención es generar un impacto significativo y visibilizar la urgencia de la situación educativa en diferentes contextos regionales.

La jornada de lucha programada es una manifestación clara del compromiso de diversos sectores por la defensa de la educación pública en Costa Rica. La respuesta colectiva y organizada a la crisis educativa es fundamental para lograr cambios significativos en el sistema educativo. La participación activa de organizaciones del magisterio, federaciones estudiantiles y otras agrupaciones es esencial para presionar a los responsables de políticas y garantizar que se adopten medidas adecuadas para abordar la crisis.

El éxito de estas acciones dependerá de la capacidad de los diversos actores para colaborar de manera efectiva, superar divisiones y mantener un enfoque común en la defensa de la educación pública. La jornada de lucha no solo representa una oportunidad para expresar descontento, sino también para movilizar apoyo y fomentar un diálogo constructivo sobre el futuro de la educación en Costa Rica.

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