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Etiqueta: Escuela de Administración Pública

UCR aporta a la empleabilidad de la juventud

Las personas jóvenes, mujeres en condición de desocupación y otras con discapacidades son las poblaciones metas del centro formativo que opera en la UCR, respondiendo así al llamado del Programa Nacional de Empleo, del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS), y su modalidad Empleate para mejorar la empleabilidad de esas poblaciones. En la foto aparecen en el orden usual los estudiantes Brayan Lazo, Gaudy Vargas y Brandon Quesada. Foto Laura Rodríguez OCI-UCR

Mediante el apoyo a la iniciativa Empléate se ofrece formación para mejorar la empleabilidad de las personas

Autoría: Eduardo Muñoz-Sequeira (Vicerrectoría de Acción Social)

“Como tengo una enfermedad de fondo, este proyecto beneficia a muchas personas como yo, en mi caso hasta este momento de mi vida pude seguir estudiando y estoy muy entusiasmado con el inglés y me gustaría trabajar como asistente virtual”, dijo Brayan Lazo Sánchez, un joven de Concepción de Alajuelita quien es parte del centro formativo que opera en la Universidad de Costa Rica (UCR), fruto de la alianza con el Programa Nacional de Empleo, del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS), y su modalidad Empleate, creado desde el año 2011 para mejorar la empleabilidad de las personas jóvenes y mujeres en condición de desocupación.

Como el joven Lazo, a la fecha unas 400 personas se han sumado al centro de formación en la UCR, mediante la capacitación de cursos impartidos por tres unidades académicas, a saber: las escuelas de Administración Pública (EAP) y Lenguas Modernas (ELM), así como la Academia de Tecnología del Centro de Informática (CI-UCR). La EAP funciona como la unidad coordinadora de esta actividad de Acción Social (VAS), al tiempo que es el enlace entre el Poder Ejecutivo y la UCR.

Según la Lic. Kelly Salas Brenes, coordinadora general, “como universidad respondemos a una solicitud del MTSS y nos envían una lista de personas. Aquí en la UCR hacemos las entrevistas, les damos los cursos y el acompañamiento durante su paso en la institución. Al finalizar la UCR les otorga un certificado de aprovechamiento por horas en Excel e Inglés, y se espera hacerles un tipo de graduación, y que así puedan salir a buscar un mejor empleo”.

Los sueños de los jóvenes y mujeres en condiciones de vulnerabilidad participantes en este proceso formativo suman experiencias que se replican, impactando no solo sus vidas personales, sino las de sus familiares. Gaudy Vargas Hidalgo, vecina de Alajuelita y madre de dos hijas adolescentes, se siente sumamente satisfecha por la oportunidad que Empleate le abrió para ingresar al centro formativo de la UCR. “Para mí ha sido una experiencia única estos cursos en la UCR y se nos abre la posibilidad de encontrar un buen empleo, que es lo que todos queremos y por eso estamos estudiando. Hasta ahora que tengo 35 años me ha costado salir adelante; yo tengo dos hijas, una de 18 y otra de 15, y ellas están muy felices por todo eso; y la más pequeña aspira venir a estudiar a la UCR una carrera y la mayor se está postulando a este mismo programa a ver si la llaman”, dijo con entusiasmo.

Para la mayoría, su paso por la UCR en los cursos de formación de Empleate sigue despertando deseos de superación personal, como es el caso del joven Brandon Quesada Granados, con 19 años, y quien viaja desde Llanos de Santa Lucía, en Paraíso de Cartago. “Tengo altas expectativas porque quiero encontrar mejores oportunidades laborales basadas en el Inglés, lo que quiero es una mejor calidad de vida. Estoy pensando que en el futuro me gustaría aplicar para seguir mis estudios en la UCR y seguir la carrera de Filología, y completarlo con mi talento para escribir libros, me siento muy interesado en seguir”.

En la actualidad, este centro de formación está en su primera etapa y se está evaluando para determinar los ajustes necesarios, considerando las demandas del mercado laboral y las recomendaciones del programa Empleate, comentó la magister Tatiana Bermúdez Páez, subdirectora del CI-UCR.

COMPROMISO UCR CON LA SOCIEDAD

La magister Angélica Vega Hernández, directora de la EAP, recalcó que la participación de la UCR en este proyecto de impacto nacional es muy innovadora porque implica el trabajo coordinado de tres unidades académicas. Vega agregó que como institución educativa de alto nivel “tenemos el conocimiento no solo para formación profesional sino para la técnica, además que desarrollamos la investigación necesaria para dar respuesta a los requerimientos de las empresas en materias de alta tecnología, de servicios bilingües y computación”.

Pero los aprendizajes van en ambas vías, porque esta es “la primera vez que la UCR hace una actividad que involucra a tres unidades, es un nuevo reto y nos abre la oportunidad que se gesten este tipo de opciones que ayudan a la sociedad, y aprender a integrarnos dentro de la universidad para este tipo de iniciativas”, añadió la coordinadora Salas Brenes.

Mientras se evalúan los cambios, los impactos en las vidas de las personas ya son evidentes, son centenares de vidas que en las aulas de la UCR han descubierto vocaciones, cosechado esperanzas y apuntando hacia el futuro. “Ya estoy deseando tener un buen trabajo, participar, ser sociable, tener a mi familia bien, por eso es que uno aspira a salir adelante en medio de todas las circunstancias que vivimos. Yo estoy feliz en la UCR, la gente que aquí estamos nos apoyamos unos a otros, los funcionarios son personas demasiado buenas y nos vemos como una familia, la UCR es lo mejor”, concluyó Gaudy Vargas Hidalgo, una madre que está trazando nuevas rutas para ella y sus hijas.

UCR: Colegiales aprenden a tomar decisiones para mejorar el cantón donde viven

  • Escuela de Administración Pública emitirá informe de consulta ciudadana en dos semanas a la Municipalidad de Montes de Oca

 

Gabriela Mayorga López,

Periodista, Oficina de Divulgación e Información, UCR. Encargada área ciencias económicas, innovación y emprendimiento y derecho.

Colegiales aprenden a tomar decisiones para mejorar el canton donde viven
Estudiantes de colegio usan metodología de pensamiento creativo para resolver problemas municipales. La actividad es una propuesta del laboratorio Idea Pública de la Escuela de Administración Pública de la UCR. Crédito: Dennis Castro Incera.

Un total de 50 estudiantes de siete colegios del cantón de Montes de Oca se enfrentaron al reto de elaborar soluciones a los problemas municipales, la tarea sin embargo supuso primero el obstáculo –tanto para colegiales como funcionarios municipales– de romper esquemas, dar giros y lograr pensar diferente.

Con la metodología de pensamiento creativo o design thinking el Laboratorio Colaborativo de Innovación Pública “Idea Pública”, de la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica (UCR) realizó una consulta ciudadana, bajo nuevos esquemas, en la búsqueda de conocer el criterio y propuestas de la sociedad civil para un total de siete proyectos municipales.

La actividad se realizó el pasado 27 de octubre a los largo de casi ocho horas de trabajo. En la misma la sociedad civil fue representada por los 50 colegiales del cantón, participaron además 10 funcionarios de la Municipalidad de Montes de Oca y un importante equipo de 17 estudiantes de la carrera, docentes, y observadores de Ministerio de Educación Pública (MEP) y del Instituto de Fomento y Asesoría Municipal (IFAM).

Como aspectos interesantes están que los y las estudiantes no están acostumbrados a este tipo de trabajo, más creativo y colaborativo y muchos de ellos tuvieron problemas para abordar los problemas desde otra perspectiva y generar propuestas. Del lado de la Municipalidad, lo más interesante fue su apertura a trabajar con los muchachos y muchachas, aunque también lucharon un poco por sobrepasar la visión que ya tienen construida de las problemáticas”, explicó la docente de la Escuela de Administración Pública y promotora de Idea Pública, Adriana Núñez Picado.

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Trabajo de Idea Pública, en su primera propuesta de servicio, validó siete proyectos de la Municipalidad de Montes de Oca. En la fotografía: cartel promocional de Idea Pública en las instalaciones de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Costa Rica. Crédito: Dennis Castro Incera.

Los servicios del Laboratorio Idea Pública están disponibles para cualquier entidad de gobierno nacional o local que desee incursionar en consultas ciudadanas con más contenido.

José Rafael Quesada, vicealcalde de la Municipalidad de Montes de Oca explicó que se trata de un mejor instrumento de captación de opinión pública, que contrario a los métodos de consulta viejos, que priorizan al que más grita.

En el proceso se involucraron 17 estudiantes de Administración Pública, quienes con camiseta puesta, fueron los facilitadores del proceso, un modelo que se espera sea a futuro parte de su quehacer profesional; de esta forma la UCR influye en nuevas formas de hacer gestión pública.

La estudiante Belén Blanco, de cuarto año de carrera fue una de las facilitadoras, para ella el éxito de la propuesta se medirá en el tanto se logren ofrecer soluciones creativas y que la Municipalidad lo apoye. En este último sentido, la apertura está dada, los funcionarios municipales están deseosos de repetir el proceso con otros de sus públicos, incluyendo a niños y adultos mayores. Los resultados del proceso se presentarán en formato de un informe en aproximadamente dos semanas más.

Colegios participantes en primer proceso de Idea Pública

Liceo Anastasio Alfaro

Colegio Monterrey

Colegio Científico Costarricense San Pedro

Liceo de Cedros

Mont Berkeley School

Colegio Salesiano Don Bosco

Sistema Educativo San Lorenzo


Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Escuela de Administración Pública de la UCR estrena servicio que permitirá a entidades de gobierno innovar en sus soluciones

  • Conozca una propuesta de trabajo que quiere revolucionar la gestión pública

 

La Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica (UCR) estrenará los servicios de su Laboratorio Colaborativo de Innovación Pública llamado Idea Pública, el próximo 27 de octubre en un proceso que se realizará entre los funcionarios de la Municipalidad de Montes de Oca y la sociedad civil del cantón.

Idea Pública ofrece a las organizaciones de gobierno nacional y local una opción de utilizar metodologías creativas con componentes de participación ciudadana, que permitan encontrar soluciones innovadoras y a los diversos problemas.

En el caso de la Municipalidad de Montes de Oca, se trabajarán retos como el diseño de la ciudad futura, atención de la población más vulnerable, participación joven en el gobierno local, tema ambiental y empleo. Para encontrar “soluciones fuera de caja” se invitó a estudiantes de colegios del cantón, que en conjunto con los funcionarios municipales, facilitadores de la UCR y estudiantes de Administración Pública estarán a cargo de implementar procesos de desing thinking –una metodología que se ha popularizado por generar beneficios en el diseño de soluciones con innovación centradas en las personas–.

La docente de la Escuela de Administración Pública y promotora de Idea Pública, la profesora Adriana Núñez Picado, explicó que esta nueva forma de entender y solucionar la gestión pública responde a la linea del concepto de gobierno abierto, que busca generar procesos más transparentes, colaborativos y participativos.

“Es un nuevo modelo de trabajo, más creativo no un proceso jerárquico donde el ciudadano es solo un receptor del servicio y no un agente creativo que propone soluciones”.

Más información del servicio

A través del proyecto Idea Pública y desde este 2017 la Escuela de Administración Pública de la UCR está abierta a recibir solicitudes de servicios. Cualquier entidad de gobierno que esté interesada en probar las metodologías y encontrar soluciones creativas a los retos futuros, pueden ponerse en contacto.

La oferta de Idea Pública incluye el trabajo previo para la definición de los problemas a trabajar y la implementación de la metodología en talleres de trabajo, en estos procesos participan docentes pero sobretodo estudiantes de la carrera. Por su parte, la contraparte debe costear los gastos en materiales y alimentación.

Los interesados pueden llamar a la Escuela de Administración Pública 2511-5660 y contactar con Adriana Núñez, escribir al correo ideapublica.eap ucr.ac.cr o contar vía el facebook /IdeaPublica

MÁS sobre Idea Pública

 

*Imagen con fines ilustrativos tomada de https://plus.google.com/photos/photo/118382719267920013462/6304394964428334370

Información generada desde la Oficina de Divulgación e Información, UCR.

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Entregados Premios Fernando Soto Harrison 2014

Galardones se otorgaron a tesis con impacto social

Caterina Elizondo Lucci,

Periodista de Rectoría

Entregados Premios Fernando Soto Harrison 2014
Los ganadores del Premio: Víctor Vargas, Natalia Campos y Cinthya Picado, compartieron con Federico Soto Harrison, hermano de don Fernando, y una de sus sobrinas (Foto Laura Rodríguez).

El estudio de la administración atunera del país con miras a proponer una mejor gestión de este recurso marino; el análisis de la responsabilidad civil por riesgo de desarrollo, y las recomendaciones para mejorar la gestión de los centros de cuido infantil, fueron las investigaciones ganadoras del Premio Fernando Soto Harrison 2014, por su excelencia e impacto social.

Este año, tres trabajos finales de graduación fueron acreedores de este importante reconocimiento, que además se acompaña de un aporte económico de $1 000 a cada uno. Los estudiantes Víctor Manuel Vargas Salas, de la Escuela de Historia; Cinthya Picado Madrigal y Natalia Umaña Bonilla, de la Escuela de Administración Pública, y Natalia Campos Berrocal, de la Facultad de Derecho, fueron los autores de estas tesis.

“Con sus investigaciones, ustedes están poniendo en alto el nombre de nuestra Alma Máter y, además, cumpliendo con los valores que la universidad espera ver en sus estudiantes. Son valores que el ilustre Fernando Soto Harrison defendió en su vida”, indicó el Dr. Henning Jensen, rector de la Universidad de Costa Rica (UCR).

Este premio se otorga en memoria de uno de los más distinguidos ciudadanos de la Costa Rica del siglo XX, el político, abogado y diplomático nacional Fernando Soto Harrison. Al momento de su deceso, en el año 2006, Soto Harrison legó un fondo a favor de la UCR para recompensar los mejores trabajos de graduación realizados durante el año en el Área de Ciencias Sociales, hasta el 2036, con $3 000 anuales.

El galardón que lleva su nombre, se creó precisamente para estimular la emulación de los principios y las iniciativas de esa vida ejemplar, en las áreas de práctica e interés académico fundamental de este intelectual: ciencias sociales, ciencias económicas y derecho. La comisión evaluadora de este año, integrada por el Dr. Alfredo Chirino Sánchez, decano de la Facultad de Derecho; el Dr. Manuel Martínez Herrera, decano de la Facultad de Ciencias Sociales, y Dr. Leonardo Castellón Rodríguez, director de la Escuela de Administración Pública, en representación, del M.Sc. Carlos Palma Rodríguez, decano de Ciencias Económicas, decidió dividir el premio para galardonar una tesis en cada una de esas áreas.

Atún depreciado

La investigación del estudiante Víctor Manuel Vargas, Administración atunera industrial en Costa Rica por parte del INCOPESCA (1994-2005), hizo un recuento histórico de la evolución de la regulación atunera del país y de la gestión del Instituto Costarricense de Pesca y Acuicultura (INCOPESCA).

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Los estudiantes también guardaron un recuerdo junto al M.Sc. Carlos Palma, al Dr. Manuel Martínez, al Dr. Henning Jensen y al Dr. Alfredo Chirino. (Foto Laura Rodríguez).

“Por muchos años Costa Rica regaló su atún. Mi investigación resalta la lentitud de los cambios jurídicos en el mercado del atún, y la dificultad administrativa de articular las 25 instituciones con las que tiene que trabajar el INCOPESCA para regular la pesca y venta del atún”, indicó Vargas.

Redes de cuido funcionales

En la tesis Desarrollo de capacidad institucional en los centros de cuido municipales de la Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil, análisis de los casos del Centro de Cuido de la Municipalidad de Cartago y la Municipalidad de Belén, las estudiantes Cinthya Picado y Natalia Umaña investigaron las capacidades institucionales a nivel político, organizacional y administrativo en estos centros, para establecer los criterios que favorecen su establecimiento y los déficit asociados que puedan ser mejorados.

“Recomendamos ejercer mayor control desde los carteles de contratación administrativa, y revisar la ley que respalda el funcionamiento de la Red Nacional de Centros de Cuido, pues hay vacíos importantes en cuanto a la administración central y los procesos a seguir para elaborar estas estructuras”, expresó Picado, quien agregó que algunos de los hallazgos fueron problemas presupuestarios y falta de profesionalización de sus funcionarios que permitiera atender la cantidad de niños meta.

Defensa del productor

Por otra parte, la estudiante Natalia Campos Berrocal en su Análisis de la responsabilidad civil por riesgo de desarrollo a la luz de nuestro Código Civil y de la Ley de Promoción de la Competencia y Defensa Efectiva del Consumidor sentó las bases para iniciar la investigación en este campo, al no existir en el país bibliografía que abarque el tema de la responsabilidad por riesgos en el derecho privado.

“Esta tesis estudió los riesgos de desarrollo como una posible eximente de la responsabilidad civil para el productor que puso en circulación un producto que presenta defectos pero que, al momento de esta puesta en circulación, la ciencia y de la técnica no permitían conocer este defecto”, explicó Campos.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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