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Autor: María José Ferlini Cartín

UCR, Henning Jensen: “En la búsqueda del crecimiento y la equidad ningún país puede permitirse ignorar la educación superior”

  • Presentación del informe de labores del Rector de la Universidad de Costa Rica 2017-2018
UCR Henning Jensen En la busqueda del crecimiento y la equidad ningun pais puede permitirse ignorar la educacion superior
El informe de labores se presenta anualmente en Sesión Solemne del Consejo Universitario – foto Karla Richmond.

La nueva Aula Magna fue el escenario donde el Dr. Henning Jensen Pennington, rector de la Universidad de Costa Rica presentó el informe de labores 2017-2018.

Ante la comunidad universitaria y nacional, el jerarca ahondó en temas como regionalización, infraestructura, becas, internacionalidad, convención colectiva, investigación y acción social entre otros.

Igualmente hizo un llamado vehemente a no permanecer indiferentes frente a iniciativas que atentan contra la calidad de la educación superior pública y a los embates externos que amenazan con restringir la autonomía universitaria.

“La educación superior tiene un papel trascendental en la vida educativa, social, cultural y económica del país. Es la base de la institucionalidad nacional y el apoyo a la formación de las y los profesionales que definirán el futuro de las instituciones públicas y las iniciativas privadas, grandes y pequeñas, de nuestro país”, manifestó Jensen.

50 años de Regionalización

Este año, la UCR celebra 50 años de regionalización universitaria, por lo que el rector destacó que la presencia universitaria en todo el país ha cambiado la vida de las personas y esto ha contribuido en la construcción de una ciudadanía activa y como soporte al estado social de derecho.

Como parte del compromiso que mantiene la institución con la mejora continua en todas sus sedes y recintos, en los últimos cinco años, el presupuesto destinado al programa de regionalización creción un 58%. En el 2013 el presupuesto fue de 31 809 millones de colones, mientras que para el 2017 fue de 51 187 millones de colones.

Otro aspecto que adelantó el Dr. Jensen en este sentido, es que para el 2019 se espera que los recursos para las sedes y recintos aumenten un 5%.

UCR crece infraestructura

En los últimos años, gracias al préstamo del Banco Mundial, al Fideicomiso con el Banco de Costa Rica y al plan de inversión institucional, la UCR ha logrado un desarrollo en infraestructura que no solo ha beneficiado a la Sede Rodrigo Facio, si no que ha garantizado el acceso a mejoras en todas las Sedes, según las necesidades de cada región.

Mediante el préstamo del Banco Mundial se destinaron más de $9.5 millones para la construcción de edificios de aulas y laboratorios y su respectivo equipamiento.

UCR Henning Jensen En la busqueda del crecimiento y la equidad ningun pais puede permitirse ignorar la educacion superior2
El Dr. Henning Jensen Pennington hizo un repaso de los logros más importantes de la intitución durant el periodo 2017-2018 – foto Karla Richmond.

Un ejemplo de esto es el laboratorio de Ciencias Básicas en la Sede de Guanacaste, que utilizan los estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil y Eléctrica, entre otras.

Gracias a la adquisición de 15 hectáreas en Nances de Esparza, para ampliar la oferta educativa y de servicios que ofrece la Sede del Pacífico, la carrera de Tecnología Multimedia cuenta ahora con un espacio apto para sus necesidades. Esto incluye laboratorios de informática y redes, estudios de audio, video, captura de movimiento y fotografía.

En la Sede del Atlántico en Turrialba, la licenciatura en Ingeniería en Desarrollo Sostenible cuenta nuevos laboratorios de termofluídos, manufactura, ergonomía, electrotecnia y materiales. Mientras que en la Sede de Occidente se construyó un nuevo edificio enfocado en las necesidades de las carreras de Ingeniería Industrial, Informática Empresarial y Modelación Matemática.

Con la conclusión del complejo de la Plaza de la Autonomía finalizan las obras que se hicieron con el Fideicomiso UCR-BCR y que incluyeron los edificios de la Facultad de Ciencias Sociales, Ingeniería, Odontología, Derecho y Residencias Estudiantiles. La inversión hecha por medio de este sistema ascendió a $120 millones en obra pública que se llevó a cabo de manera eficiente y efectiva, con instancias propias, según señaló Jensen.

Institución solidaria y equitativa

En el año 2017, la UCR admitió a 9027 nuevos estudiantes, lo que significó la cifra más alta de alumnos de primer ingreso en la historia de la institución.

Del total de estudiantes admitidos el año pasado, el 65% provenía de colegios públicos; y además por tercera ocasión se implementó el proceso de Admisión Diferida.

En el primer semestre de 2017 la cantidad de estudiantes matriculados fue de 41 700; para el II Ciclo fue de 39 000; y 12 000 para el III Ciclo.

Otro aspecto importante de resaltar, es el aumento en la inversión de becas en los últimos años y la cantidad de estudiantes becados.

01/09/2017, Plaza de la Libertad de Expresión,
El informe de labores del rector se presentó ante la comunidad nacional y se transmitió por los medios de comunicación universitarios.

El presupuesto del Sistema de Becas y Atención Socieconómica de la UCR es uno de los más altos para becas no reembolsables en toda América Latina.

En el 2013, el presupuesto fue de 11 695 millones de colones, para el 2017 fue de 23 700 millones de colones y para el 2018 de 26 500 millones, lo que implica un crecimiento del 300% desde el 2012.

El año anterior, 22 000 personas recibieron beca 4 o 5 en el I Ciclo y durante el II ciclo fueron 20 000 estudiantes.

Convención Colectiva moderna, basada en enfoque de derechos y razonable

El Dr. Henning Jensen destacó dentro de su informe anual, el acuerdo ejemplar al que llegó la Administración Universitaria y el Sindeu, para concretar el nuevo texto de la Convención Colectiva de Trabajo (CCT), que entró a regir el pasado 6 de junio.

Gracias a esto, durante los próximos años, la UCR ahorrará más de ¢11.000 millones.

De este total, ¢5.000 millones corresponden al rubro de la anualidad, que pasó de un 5.5% al 3.75% y otros ¢5.000 millones a la nueva fórmula de cálculo del reconocimiento salarial por incremento del costo de la vida.

Aparte de este logro económico, otro de los aspectos importantes que sobresalen en este nuevo texto es la inclusión y reconocimiento de nuevos derechos, como la igualdad y la no discriminación; la conciliación de la vida personal, familiar y laboral; la equidad de género y el reconocimiento de derechos a personas del mismo sexo, entre otros, que no se contemplaban anteriormente

El rector de la UCR, recalcó que la nueva Convención Colectiva es un modelo para la sociedad costarricense, ya que reafirma que la Universidad es una institución garante de los derechos de todas las personas.

Otro tema en el que hizo énfasis el Dr. Jensen, fue la acción social, donde resaltó una vez más el aporte que hacen anualmente los estudiantes de la UCR con más de un millón de horas al servicio de las comunidades por medio de Trabajo Comunal Universitario (TCU), así como los 460 proyectos de extensión docente y los 123 de extensión cultural que se encontraban activos en el 2017.

Para concluir, evidenció el panorama económico difícil que enfrenta el país y la necesidad de que la Universidad no permanezca indiferente ante la situación por lo que comentó que se han implementado medidas de contención del gasto, “pues nos reconocemos que somos un actor más en este importante proceso”, concluyó.

 

Andrea Marín Castro

Periodista Oficina de Divulgación e Información.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: La integración es el gran reto para la población refugiada

  • El 20 de junio fue declarado por las Naciones Unidas como el Día Mundial de los Refugiados
UCR La integracion es el gran reto para la poblacion refugiada
Se han desarrollado talleres de sensibilización con estudiantes de primaria y secundaria sobre la situación y derechos de las personas migrantes y refugiadas. Foto cortesía TC-480.

Ninguna persona elige convertirse en refugiada, en el mundo 65,6 millones de personas se han visto obligadas a huir de sus hogares a causa de la persecución, los conflictos, la violencia o las violaciones a los derechos humanos. De ellas, 22,5 millones son refugiadas y más de la mitad son menores de 18 años. Cada minuto, 24 personas lo dejan todo para huir de la guerra, la persecución y el terror, según datos de la Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR).

“Un refugiado es una persona que tiene que salir de su país de origen o de residencia habitual porque su vida o su seguridad corre peligro, por causa de su religión, su nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social u opinión política y no puede o no quiere acogerse a la protección de su país” asegura la MSc. Melissa Salas Brenes.

Salas es coordinadora del proyecto de Trabajo Comunal Universitario (TCU) “Fortalecimiento para la protección y la integración de la población refugiada y migrante vulnerable en Costa Rica” (TC-480) de la Universidad de Costa Rica (UCR), que se ha planteado como objetivo apoyar el proceso de reconocimiento e integración local de la población refugiada y migrante en el país.

“Es muy importante que las personas puedan desarrollarse plenamente bajos sus propios medios en Costa Rica, la integración es importante en todo sentido (…) que la persona de una manera autónoma, individual, independiente pueda realizarse en los aspectos fundamentales de la vida” afirmó.

Este proyecto tiene su origen en el convenio suscrito entre ACNUR y la UCR en el año 2001 a raíz de la necesidad que tenía Costa Rica de dar frente a las solicitudes de refugio de personas colombianas como consecuencia del conflicto armado. Desde hace dos años el proyecto de TCU se reformula para integrar dentro de sus objetivos a la población migrante.

La coordinadora del proyecto aclara que si bien todo refugiado es migrante, no todo migrante es refugiado, por lo cual el proyecto ha abordado desde dos objetivos distintos el apoyo y trabajo con ambas poblaciones.

Según datos de ACNUR al 31 de diciembre de 2017 en Costa Rica había una población de poco más de 12.000 personas entre refugiados y solicitantes de la condición. Los países con mayor solicitud son Venezuela, El Salvador, Honduras y Colombia.

Sensibilizar para no discriminar

Entre las principales metas del proyecto se encuentra la sensibilización, en donde se busca dar a conocer a la población costarricense, quiénes son las personas refugiadas y el por qué es fundamental su protección internacional, así como dar a conocer el carné de refugiado como documento oficial. “Porque solamente el conocimiento es lo que empodera a las personas para no discriminar y no caer en generalidades que son absurdas y en hablar de un tema con poca propiedad” afirmó Salas.

Naomy Vega Young, estudiante de Derecho que participa en este proyecto ve la experiencia como una oportunidad para aprender y entender la realidad de una persona refugiada, “ver ya la situación desde la realidad de una persona es completamente distinto a ver una estadística, ver una noticia en un periódico o en una red social (…) ver el testimonio de una persona que ha pasado por esas situacion te hace cambiar completamente la perspectiva y a veces hasta muchos prejuicios personales cambian”.

A lo largo de 18 años de trabajo, el proyecto ha apoyado las acciones de las diferentes instituciones que trabajan el tema y se ha vinculado con contrapartes como la Dirección General de Migración y Extranjería (DGME), Red de Jóvenes sin Fronteras, Asociación de Consultores y Asesores Internacionales (ACAI), RET Internacional y Centros Educativos.

Otras temáticas que se han abordado han sido: empleabilidad, tolerancia y acogida. Se han desarrollado capacitaciones a la población migrante y refugiada sobre aspectos fundamentales de la integración como el idioma, las características del país y la búsqueda de trabajo.

También se han desarrollados talleres en escuelas e instituciones, producción de material audiovisual sobre quién es una persona refugiada y cuáles son los derechos y deberes de estas personas, y asesoría legal para el proceso de solicitud de refugio.

Durante este 2018, el proyecto se ha planteado visitar algunas comunidades en el país en donde hay un porcentaje considerable de población migrante o refugiada, como es el caso de la zona de Los Santos.

El 20 de junio fue declarado por las Naciones Unidas (ONU) como el Día Mundial de los Refugiados con el propósito de sensibilizar y concientizar sobre la situación que enfrentan millones de personas en el mundo.

¿Y si fueras Vos?

Celebración en San José del Día Mundial de la Persona Refugiada
En Costa Rica, ACNUR realiza el Festival Integrarte para conmemorar el Día Mundial de la Persona Refugiada, con el objetivo de generar un espacio de encuentro en donde la población costarricense y refugiada se integren por medio de la música, el teatro, la danza y la fotografía. Este 2018 se celebrará los días 23 y 24 de junio en la Plaza de la Cultura en San José.

Si desea más información contactar al correo melissa.salas@ucr.ac.cr o al teléfono 2511-5111.

Laura Camila Suárez Rodríguez

Unidad de Comunicación Vicerrectoría de Acción Social

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UNA: La Universidad Necesaria materializa el encuentro de saberes

La UNA construye procesos educativos populares

 

La Universidad Nacional desarrolla un proceso de trabajo con enfoque participativo que articula el encuentro de saberes entre algunas personas de la comunidad agrícola de Zarcero, la Escuela de Agrarias, el Instituto Regional de Estudio en Sustancias Tóxicas y la División de Educación Rural.

Este valioso esfuerzo permite ampliar marcos referentes para construir procesos educativos populares estimuladores de cambios en las prácticas agrícolas y una vida académica más comprometida con la vida de las comunidades.

La Universidad Necesaria trabaja escuchando las voces de las familias de la zona de Zarcero en su afán de ayudar a impulsar prácticas agrícolas saludables, respetuosas de la vida ecosistémica.

El miércoles 13 de junio el M.Sc Alonso Calvo Araya, la M.Sc Seiling Vargas Villalobos y la Dra Marisol Vidal Castillo compartieron “tertulias de campo”. Las personas agricultoras aprovechaban la visita para escuchar opiniones en su afán de encontrar soluciones a los problemas en sus cultivos.

Estas visitas permiten compartir resultados de una investigación previa realizada por el IRET en la zona y paralelamente; se forjan diálogos para tejer pensamiento social crítico, en torno a prácticas de cultivo que merecen ser renovadas/ transformadas, con miras al logro de pueblos agrícolas saludables y sustentables.

Agradecemos a las personas agricultoras y sus familias por su disposición para constituir un grupo generador de aprendiencias responsables y comprometidas con la vida ecosistémica en la casa común que tenemos: la Madre Tierra.

Enviado M.S.c Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, RECTORÍA UNA.

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Crisis política en Nicaragua: Escenarios internos y geopolítica regional

Este martes 26 de junio a las 5 p.m. se estará llevando a cabo el conversatorio: “Crisis política en Nicaragua: Escenarios internos y geopolítica regional”, en el aula 206 del segundo piso de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCR.

Cupo limitado. Confirmar asistencia a cpoliticas@sep.ucr.ac.cr / 2511 4135 ó 2511 3273.

Sígalo en https://www.facebook.com/posgradocentroamericano.cienciaspoliticas/

Crisis politica en Nicaragua Escenarios internos y geopolitica regional

 

Imagen tomada de la nota publicada en SURCOS titulada CONARE condena actos de opresión e irrespeto a los derechos humanos en contra de estudiantes universitarios en Nicaragua.

Enviado por Juan Carlos Cruz.

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Taller: El futuro de la Economía Social y Solidaria – balance e incidencia en políticas públicas

Este 21 de junio se estará realizando con el apoyo de la Fundación Friedrich Ebert -Hotel Aurola, el taller: El futuro de la Economía Social y Solidaria – balance e incidencia en políticas públicas, un trabajo de investigación elaborado por el compañero Óscar Segura Castro.

El taller se va a centrar en el levantamiento de las principales políticas públicas que deberían funcionar en servicio del sector de la ESS-CR, un levantamiento de los principales problemas que afronta las organizaciones para el desarrollo de su actividades, para proponer las ideas e iniciativas de atención inmediata y los enfoques o lineamientos a modo de mandatos en políticas públicas y de Estado para fortalecer la ESS-CR.

 

Imagen con fines ilustrativos.

Enviado por Carlos Hernández.

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DEI: Seminario de Lectura Popular de la Biblia

Compartimos información para personas residentes en Costa Rica que quieran participar en el Seminario de Lectura Popular de la Biblia, durante semanas específicas, y no puedan permanecer durante todo el mes del seminario. Ingrese en el siguiente enlace.

SLPB 2018_DEI_participar por semanas

El Departamento Ecuménico de Investigaciones (DEI) convoca a biblistas populares y personas líderes de comunidades de fe de América Latina, a participar en el Seminario de Lectura Popular de la Biblia, que se realizará del 2 al 27 de julio del 2018, en las instalaciones del DEI, con sede en San José, Costa Rica.

Se abordarán los siguientes ejes temáticos:

  • Crítica del fundamentalismo religioso y del fundamentalismo político
  • Religión, Biblia y construcción de subjetividades
  • Hermenéutica feminista y disidencia sexo-genérica
  • Descolonización y diálogo intercultural de saberes

Las personas interesadas en participar deberán responder el formulario en línea que se encuentra en este enlace.

Se recibirán solicitudes hasta el 15 de junio del 2018, y se les confirmará a las personas seleccionadas según los cupos disponibles.

El DEI ofrecerá alimentación y hospedaje durante el taller.

El costo de inscripción es de 50 USD o su equivalente en colones según el tipo de cambio.

Se recibirá además un aporte voluntario a criterio del participante, para apoyar el sostenimiento institucional.

¡Les esperamos!

 

Enviado por Comunicación DEI, Departamento Ecuménico de Investigaciones.

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UCR: Estudiantes de Nicoya y Sarapiquí se preparan en habilidades para la vida

  • Proyecto busca mejorar la equidad en el acceso a la educación superior
UCR Estudiantes de Nicoya y Sarapiqui se preparan en habilidades para la vida
Cada área de trabajo cuenta con un grupo de entre nueve y diez tutores que en ocho sesiones de 4 horas desarrollan tutorías en un colegio sede de la zona. Participan estudiantes de diversos colegios. – foto cortesía ED-3322.

Fomentar la inclusión y la movilidad social por medio de estrategias educativas innovadoras que sirvan para fortalecer las habilidades de estudiantes de secundaria es el objetivo que se planteó el proyecto de acción social “Más equidad: Habilidades para la vida” (ED-3324) de la Universidad de Costa Rica (UCR).

El proyecto se origina desde un equipo multidisciplinario integrado por la Vicerrectoría de Vida Estudiantil, el Programa de Posgrado en Planificación Curricular de la Escuela de Formación Docente y la Escuela de Orientación y Educación Especial.

La iniciativa surge a partir de la necesidad identificada de mejorar la equidad en el acceso a la Universidad y las habilidades comunicativas y cuantitativas de los estudiantes de décimo y undécimo año de colegios de Nicoya y Sarapiquí.

El reciente Informe de la Educación del Programa Estado de la Nación anota que matemáticas es la asignatura con menor porcentaje de promoción, en donde solo un 73 % de estudiantes aprueba. En este mismo informe se rescata la importancia de fortalecer las competencias de comprensión lectora en estudiantes de secundaría.

Noylin Cerdas Centeno participó en el proyecto cuando estudiaba en el Liceo San José del Río en Sarapiquí, actualmente cursa la carrera de Enseñanza del Castellano y Literatura y es parte del programa de Residencias Estudiantiles de la UCR. “En lo personal a mi me ayudó mucho a decir «esto es lo que quiero y punto», ir independizando las decisiones. El empoderamiento de uno mismo y entrar en una realidad más cruda, porque uno vive bajo el seno de los papás, pero a uno le dicen no, es que esa no es la realidad de la vida”, afirmó.

Uno de los criterios de selección del proyecto es estudiantes de secundaria de colegios con bajo acceso en la admisión a la universidad.

Cerdas asegura que la realidad que viven las personas jóvenes de las zonas rurales es muy distinta, ya que la deserción escolar es sumamente alta y la opción de continuar estudios superiores es mínima.

“La mayoría de mis compañeros optan por un técnico medio, ellos decían que ir a la universidad por el momento no era una opción; hay que tomar en cuenta que otros no tenían opción más que trabajar […] yo creo que el programa de habilidades para la vida sirve mucho, yo fui la primera persona de toda la historia de mi colegio que entró a la Universidad de Costa Rica a [la Sede Rodrigo] Facio”.

El proyecto se centra en fortalecer capacidades en tres áreas primordiales: habilidades comunicativas, de razonamiento cuantitativo y la toma de decisiones. La metodología que se plantea está basada en un diseño curricular dirigido al reconocimiento de capacidades personales y académicas de cada estudiante, en donde se toma en cuenta el entorno geográfico, educativo y cultural del centro educativo al que pertenece.

Los estudiantes no memorizan contenidos, sino que aprenden a través de la interacción y el intercambio de conocimientos. “Era una dinámica muy diferente a lo que uno podía ver en clase, era el contraste de piense, averigüe qué métodos podría utilizar para llegar a la respuesta, entonces es muy diferente y a uno lo obliga a pensar, porque lastimosamente el sistema educativo costarricense obliga al estudiante a mecanizar todo, es aprenderse algo de memoria y luego llegar a escupirlo en el examen”.

La licenciada María Fernanda Fonseca Elizondo, colaboradora del proyecto, afirma que “no es llenarles la cabeza de información, sino aprovechar esa información que ya tienen, de lo que aprenden en su diario vivir y encontrarle utilidad […] es un proyecto que me parece no se queda solo ahí, en enseñar por enseñar, sino enseñar para algo y proyectarse todos en sí y empoderarse”.

Fonseca asegura que uno de los puntos clave es que se está trabajando con seres humanos que están en proceso de conocerse a sí mismos y que se enfrentan a tener que tomar muchas decisiones, por lo que es necesario “presentarles un abanico diferente de oportunidades” y darles una orientación que puedan utilizar en su diario vivir.

 

Laura Camila Suárez Rodríguez

Unidad de Comunicación Vicerrectoría de Acción Social

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UNA: Apertura Maestría en Planificación en Pérez Zeledón y Campus Omar Dengo-Heredia

UNIVERSIDAD NACIONAL

ESCUELA DE PLANIFICACIÓN Y PROMOCIÓN SOCIAL

MAESTRÍA EN PLANIFICACIÓN

INFORMACIÓN GENERAL

 

La Escuela de Planificación y Promoción Socia de la Universidad Nacional anuncia la Apertura de la X Promoción de la Maestría Profesional en Planificación.

Fecha de recepción de documentos:

01 de marzo al 29 de junio

Periodo de entrevistas

16 de julio al 20 de julio de 2018

Énfasis de la maestría:

  • Desarrollo Local
  • Desarrollo Microempresarial
  • Gestión de territorios en riesgo socioambiental
  • Planificación Estratégica (énfasis activo)
  • Formulación y Gestión de Proyectos Socioeconómicos (énfasis activo)

Fechas importantes:

-Apertura de la X Promoción Maestría en Planificación: 01 de marzo de 2018

-Fecha de recepción de documentos: 01 de marzo al 29 de junio y del 17 de julio al 31 de julio de 2018

-Periodo de entrevistas: 16 de julio al 20 de julio

-Periodo de empadronamiento: 30 julio al 17 de agosto

Contáctenos:

Coordinador de la Maestría M.Sc. Ángel Ortega Ortega

Asistente Maestría Bach. Ericka Oviedo Araya

Correo electrónico: maestpps@una.cr

(506) 2562-4237

UNA Apertura Maestria en Planificacion en Perez Zeledon y Campus Omar Dengo Heredia

 

Imagen de portada con fines ilustrativos.

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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UNA: Día Internacional de los Archivos

El Archivo Institucional de la Universidad Nacional participó con un stand en la feria de archivos «La importancia de los archivos para el acceso a la información y la transparencia», los días 7 y 8 de junio de 2018; actividad organizada por la Dirección General del Archivo Nacional en conmemoración del Día Internacional de los Archivos: 09 de junio.

La participación del Archivo Institucional de la UNA se dio con el propósito de dar a conocer el accionar de nuestra Institución, así como de difundir el fondo documental y los servicios que se ofrecen. Además, se contó con la colaboración de la Comisión Institucional de Gobierno Abierto, quiénes brindaron información y documentos de referencia para exponer durante la actividad.

En la feria de archivos asistieron más de 1200 personas, entre público general y centros educativos de diversas partes del país, tales como: Bagaces, Batán, Cartago, Desamparados, Golfito, Nicoya, Paquera, Pérez Zeledón, Quepos, San Carlos, San Cruz, San Pedro de Montes de Oca, San Pedro de Barva, Santo Domingo, Venecia de San Carlos, entre otros.

#UNATransparente

#ArchivosParaNoOlvidar

 

“En la democracia no hay secretos, se hacen archivos”

Dr. Alex Solís Fallas

Colaboración:

Ma. Gabriela Castillo Solano, Archivo Institucional, Sección de Documentación y Archivo

Efraín Cavallini Acuña, Rectoria UNA.

Fotografías:

Dirección General del Archivo Nacional.

Sección de Documentación y Archivo, UNA.

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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UNA: Simposio sobre Migraciones Internacionales

La mañana del pasado martes 29 de mayo se llevó a cabo en el Auditorio Clodomiro Picado de la UNA, la inauguración del Simposio sobre Migraciones Internacionales; la cual dio inicio con un aforo importante de miembros de la comunidad universitaria, Cuerpo Diplomático, invitados especiales nacionales e internacionales, autoridades gubernamentales, y miembros de la sociedad civil.

Este evento se llevó a cabo en el marco de la declaración del 2018: Año de la UNA por la Autonomía, la Regionalización, y los Derechos Humanos”; fue realizado en conjunto por la Escuela de Relaciones Internacionales de la UNA, la Dirección General de Migración y Extranjería, la Embajada de Suiza en Costa Rica, la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR).

La actividad estuvo presidida por el Dr. Alberto Salom Echeverría, Rector UNA; Raquel Vargas C., Directora de Migración y Extranjería; Francisco Furlani, Coordinador de Proyectos de la OIM; y la Dra. Rosemary Hernández Pereira, Directora de la Escuela de Relaciones Internacionales UNA.

La Dra. Hernández se refirió la a experiencia de los expertos invitados de otras latitudes quienes desde su cotidianidad hablaron y disertaron en torno a este convulso tema que trasciende fronteras y afecta directamente a nuestro país y a otros lares.

El Sr. Furlani, comentó sobre el interés particular de la OIM en tratar estos temas y tener una idea de relevancia de lo que esta problemática significa para la sociedad mundial en la coyuntura actual, así como los desafíos del trato a temas como migraciones y refugiados. Igualmente, agradeció a la UNA y a la Escuela de Relaciones Internacionales por la invitación extendida a la OIM para la organización de este evento.

La Sra. Vargas comentó desde su experiencia en la Dirección de Migración y las veces que ha trabajado con personas migrantes, y el gran reto que esto significa para Costa Rica como país de destino y tránsito de migrantes y el desafío que esto significa para el Estado y la sociedad civil costarricense. Además, habló de la perspectiva de esperanza de mejora de vida que la experiencia de migrar implica para quienes lo viven y lo ostentan.

Se tuvo un magno acto cultural de parte del pianista David Serrano, ganador de diversos galardones internacionales; quien interpretó de Johan Sebastian Bach Preludio en fuga N° 16 en Sol menor y de Ludwig van Beethoven Sonata opu 57 N°23 en Fa menor, apasionata; con este gran desempeño se deleitó a los asistentes con el talento de un estudiante “sello UNA”.

En el mensaje oficial institucional, el Rector, Dr. Alberto Salom, mencionó sobre el desafío para la sociedad en general sobre la situación de las migraciones. De igual forma, arguyó que los migrantes dejaron de ser una problemática única de otras latitudes para ser también un desafío para nuestro país. También adujo que fue gracias a las migraciones como se fue poblando el planeta y se fueron formando nuevas sociedades.

Por: Rolando Ramírez Segura-Estudiante RI

Fotografía: Eliécer Berrocal Sánchez-Oficina Relaciones Públicas

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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