La Defensoría de los Habitantes emitió un informe final con recomendaciones donde solicitó al Ministerio de Educación Pública (MEP) revertir la decisión de eliminación del Programa de Afectividad y Sexualidad Integral y calificó como “un retroceso en la garantía de los derechos de la niñez y la adolescencia” la decisión adoptada por el Consejo Superior de Educación (CSE) el pasado 16 de enero de 2025, mediante el acuerdo AC-CSE-SG-24-03-2025.
La Defensoría de los Habitantes sostiene que las propias instancias técnicas del MEP concluyeron que el nuevo Programa de Educación para la Paz y la Convivencia no reemplaza ni cumple con los objetivos del programa eliminado y que estuvo vigente desde el año 2013, al ser excluidos contenidos claves como salud sexual, diversidad, identidad de género y derechos sexuales y reproductivos.
El informe destaca que la educación integral en sexualidad es un derecho humano reconocido por órganos internacionales como el Comité de Derechos del Niño, el Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer (CEDAW), y el Relator Especial de Naciones Unidas sobre el Derecho a la Educación. La supresión del programa contraviene compromisos internacionales asumidos por el Estado costarricense.
Las recomendaciones dirigidas al ministro de Educación Pública y presidente del Consejo Superior de Educación van desde la reactivación de dicho Programa derogando el acuerdo antes mencionado. Una vez restablecido, valorar su revisión, evaluación periódica con respaldo de criterios técnicos, basados en un enfoque en derechos humanos, promoviendo una participación plena del estudiantado y personal docente en dicha revisión y actualización.
“Cualquier cambio en los programas educativos deben estar respaldados por estudios técnicos que evalúen sus posibles efectos en la salud, derechos humanos y desarrollo de las y los adolescentes. Para tal efecto es necesario e indispensable
Involucrar a personas expertas y organizaciones de derechos humanos en la toma de decisiones, con el fin de garantizar el respeto a los derechos de las personas menores de edad, con estándares internacionales y de cumplimiento de mejores prácticas”, dijo esta mañana la Defensora de los Habitantes, Angie Cruickshank Lambert.
Para la Defensoría es fundamental promover la participación de la comunidad estudiantil adolescente, fomentando espacios de diálogo y participación para que las y los adolescentes y jóvenes expresen sus necesidades y expectativas respecto a su educación en sexualidad y afectividad, así como la formación de docentes para que puedan abordar estos temas con sensibilidad, respeto y conocimiento.
Adicionalmente la Defensoría recomendó al ministro de Educación monitorear y evaluar continuamente los programas, implementando mecanismos de seguimiento para asegurar que las acciones educativas sean efectivas y respeten los derechos de las y los jóvenes. En el informe, la Defensoría exhorta al MEP y al CSE respetar las recomendaciones de organismos internacionales que instan a mantener la educación sexual integral como componente obligatorio del currículo educativo y que lo reconocen como un derecho humano. También exhorta al Ministerio de Educación Pública a actuar con responsabilidad, transparencia y respeto al marco jurídico nacional e internacional.
Las recomendaciones están sustentadas en el principio de progresividad y no regresividad de los derechos humanos reconocido en instrumentos internacional de derechos humanos. Su eliminación podría aumentar los riesgos de discriminación, exclusión y violencia, especialmente hacia estudiantes LGBTIQ+, así como adolescentes madres, personas migrantes, indígenas, con discapacidad y podría incrementar las estadísticas de embarazos en adolescentes y enfermedades de transmisión sexual.
Exdirectores jubilados del Departamento de Educación participaron en un conversatorio como parte de las actividades de celebración. Foto Grettel Rojas Vásquez.
Cinco décadas aportando al desarrollo social de la región y del país
“Pertenecer a este departamento es abrazar una misión que va más allá de las aulas, es entender que educar no es simplemente transmitir conocimientos, sino sembrar esperanza, construir puentes y abrir caminos”. Estas palabras fueron compartidas por la joven Sharon Benavides Sánchez, estudiante de la carrera Educación Primaria en Inglés, en la conmemoración del 50 aniversario del Departamento de Educación de la Sede de Occidente.
En el discurso ofrecido en el acto de celebración, realizado el pasado 23 de abril, Benavides de una forma segura, concisa y clara logró expresar la importancia de la educación en el desarrollo social de la región y el país.
“Sepamos que tenemos en nuestras manos una tarea fundamental, ser agentes de cambio y defensores de la dignidad humana, porque cada niña, niño, joven y adolescente merece encontrarse con alguien que crea en su potencial y nosotros estamos aquí para ser esa persona. Porque educar no es sólo una tarea académica, es un acto de profundo sentido humano que implica acompañar, inspirar y abrir horizontes”.
La joven estudiante reconoció la importancia de la regionalización y destacó que el Departamento de Educación de la Sede de Occidente desde el año 1975 forma profesionales capaces de transformar la sociedad por medio de la educación “ha sido uno de los pilares más sólidos, recordándonos que el conocimiento debe nacer y crecer en diálogo constante con las comunidades, porque educar en una región como la nuestra, sin duda, es un acto de justicia social”.
Evolución académica
El Departamento de Educación ha ofrecido una serie de carreras del área en estas cinco décadas. Actualmente cuenta con 4 opciones académicas propias que han sido indispensables para el desarrollo de la región, como los son: Educación Inicial, Educación Inicial en Inglés, Educación Primaria y Educación Primaria en Inglés.
El Mag. Willian Solórzano Vargas, director de este departamento, destacó que “en estos 50 años de historia hemos formado y graduado cientos de profesionales en todos los niveles educativos, para educación inicial y primaria, a través de las cuatro carreras, pero también se ha contribuido a formar docentes en secundaria en diversas disciplinas, como Estudios Sociales, Castellano y Literatura, Inglés, Matemáticas, Ciencias y Enseñanza de la Música”.
Señaló que los centros educativos de la región cuentan con profesionales formados en la Sede, pero que también buena parte de los profesionales retornan a sus comunidades de origen y se ubican laboralmente en escuelas y colegios públicos y privados, distribuidos a lo largo y ancho de todo el país. “Lo anterior hace evidente que el significado e impacto tan positivo que ha tenido este departamento en el desarrollo de la educación no se limita a la región de Occidente, sino que va mucho más allá, abarcando todo el territorio nacional”.
Vargas explicó que la evolución académica les ha permitido ofrecer las carreras en los grados de bachillerato y licenciatura, concluir con éxito la acreditación por conglomerado de las carreras en el año 2019 y en el 2024 terminar el proceso de autoevaluación para la reacreditación, así como ofrecer maestrías y la próxima apertura de otra carrera propia denominada bachillerato y licenciatura en Educación de las Ciencias del Movimiento Humano para la Salud y la Calidad de Vida.
Solórzano aseguró que los aportes en investigación y acción social han sido significativos y han beneficiado a diferentes poblaciones como la niñez, personas adultas mayores, docentes en ejercicio, así como instituciones educativas con las cuales se ha trabajado.
El vicerrector de Docencia de la Universidad de Costa Rica, Mag. Jáirol Núñez Moya, destacó la consolidación de proyectos en investigación y acción social. “Su labor (la del departamento) es el resultado de la cristalización de un ideal humanista y visionario, que por medio de la promoción del avance en el quehacer educativo, ha posibilitado el surgimiento y posterior consolidación de proyectos de investigación y de acción social de gran trascendencia para las comunidades. Un acercamiento que desde la regionalización, podemos decir con toda certeza, ha permitido plantear propuestas adaptadas y con mayores posibilidades de éxito, por cuanto son fruto del conocimiento íntimo de las necesidades y aspiraciones locales”.
Núñez indicó que esta celebración es un hito histórico de una universidad que con visión y valentía se atrevió a soñar y a labrar el terreno que le permitiera aportar las respuestas más adecuadas a las necesidades y aspiraciones del país. “Con esta perspectiva, la de una universidad comprometida con la sociedad costarricense, podemos dimensionar el significado de la creación del Departamento de Educación de la Sede Occidente”.
Sharon Benavides Sánchez, estudiante del Departamento de Educación. Foto Juan Gabriel Madrigal Cubero.
Cinco décadas aportando al desarrollo regional y nacional
Para el Mag. Maynor Badilla Vargas, director de la Sede de Occidente, este hito histórico representa cinco décadas de compromiso con la formación de docentes y la mejora continua de la educación en el país. “A lo largo de este medio siglo, el Departamento de Educación ha contribuido significativamente al desarrollo de políticas educativas, a la investigación y a la formación de profesionales en educación inicial, educación primaria y en diferentes especialidades de educación secundaria, que han impactado enormemente el crecer educativo en la región de Occidente y a nivel nacional”.
Participantes en el acto de celebración. Foto Juan Gabriel Madrigal Cubero.
Además de la formación de profesionales de alto nivel, Badilla se refirió a la generación de conocimiento y a la mejora de las prácticas educativas, lo que incluye estudios sobre metodologías de enseñanza, inclusión y desarrollo cultural, así como en la participación en iniciativas de extensión que buscan llevar la educación a comunidades vulnerables, promoviendo la inclusión y generando oportunidades educativas para todos y todas.
“En resumen, el Departamento de Educación de la Sede de Occidente es fundamental para la formación de educadores, la investigación educativa y el desarrollo de políticas que impactan positivamente la educación de la región y del país. Hoy, a cinco décadas de la eclosión de este departamento, tenemos un balance muy positivo en relación con sus aportes e impacto”.
El MSc. Javier Francisco Cambronero Arguedas, jefe Departamento Asesoría Pedagógica de la Dirección Regional de Occidente del MEP, coincide con Badilla sobre el aporte que ha ofrecido el departamento en estos cincuenta años.
Aseguró que para la zona Occidente en Costa Rica, hay un antes y un después con la apertura, en primera instancia, de la Sede Regional de Occidente y del Departamento de Educación. “Hay un antes y un después en el desarrollo humano y sobre todo en el aporte educativo, artístico y cultural, no solamente para los cantones de Occidente y la provincia de Alajuela, sino para los miles y miles de profesionales y que han sido formados acá en San Ramón”.
Destacó que gracias a ello, por todo el territorio nacional, hay profesionales profundamente comprometidos y, sobre todo, con una visión humanista que es la razón de ser de la Universidad de Costa Rica.
Cambronero mencionó que los estudiantes (secundaria) de la región de Occidente se caracterizan por su destacado papel en diferentes pruebas nacionales aplicadas por el MEP, y señala que en Occidente se ha logrado con el paso del tiempo construir una forma de trabajo interinstitucional.
“El MEP desde el año 1979 inició un proceso de regionalización, desde ese momento hay una región educativa para nosotros acá en Occidente, para cinco cantones de la provincia de Alajuela. Históricamente los indicadores de calidad educativa, de excelencia, rigor, nuevas metodologías en el ámbito de innovación, pero también el rendimiento de pruebas nacionales cuando han existido han sido sobresalientes, siempre se ubica en el primer lugar o segundo lugar en el ámbito secundario”.
Grettel Rojas Vásquez Periodista, Sede de Occidente, UCR
¿Cuántos cocodrilos hay en Costa Rica? A la fecha no hay estudios recientes que indiquen la cantidad de cocodrilos que hay en el país, y si bien los especialistas apuntan a la recuperación de las poblaciones, no hay datos exactos para determinar si existe o no sobrepoblación.
El Instituto Internacional de Conservación y Manejo de Vida Silvestre de la Universidad Nacional (Icomvis-UNA), en conjunto con la Escuela de Topografía Catastro y Geodesia, trabajan en el diseño de un protocolo de conteo y monitoreo de cocodrilos utilizando drones.
Realizar un monitoreo manual, donde los investigadores deben recorrer el río durante la noche y alumbrar con sus linternas hacia los ojos de los cocodrilos para contar y estimar el tamaño del animal, representa riesgos y un alto costo económico en equipo y personal entrenado.
“Ahora lo que hacemos es establecer algunas zonas en el río donde podamos hacer los despegues y aterrizajes del dron, captamos información durante el día y luego descargamos las imágenes para procesarlas, esto nos permite contar los cocodrilos, ver su distribución en el río, y estimar su población y estructura por medio de las tallas. Lo anterior es muy importante porque nos permitiría contar con datos científicos que respalden las decisiones de manejo”, explicó Laura Porras, investigadora del Instituto Internacional de Manejo y Conservación de Vida Silvestre de la Universidad Nacional (Icomvis-UNA).
Este es un proyecto pionero en el país, y a nivel mundial es incipiente, por ello, la estandarización de los datos es, de acuerdo con la investigadora, lo que les lleva más tiempo
“Tenemos que estandarizar los datos de vuelo, tomar en cuenta la hora por la luminosidad del sol en los cuerpos de agua, una altura que no altere la vida de los animales, y otros factores como la lluvia o el viento. Todos estos parámetros son los que van a quedar descritos en este protocolo para que las autoridades correspondientes puedan utilizar para hacer este monitoreo en distintas zonas del país”, detalló Porras.
Los crocodílidos son considerados especies clave en los ecosistemas que habitan debido a su posición en la cadena trófica y al efecto positivo que causan sobre el ambiente, ya que, por su actividad, la cual incluye depredación selectiva de peces y otras especies, reciclaje de nutrientes y mantenimiento de la humedad durante las épocas de sequía, mantienen la estructura y función de dichos ecosistemas. Son los mayores depredadores en su hábitat, y están siendo afectados por pérdida de hábitat, contaminación de las aguas y cacería. La pérdida combinada del hábitat y de alguna especie de crocodílido representa una significativa pérdida de biodiversidad, potencial económico y estabilidad del ecosistema.
El talento y compromiso de una líder, conocida como mujer exitosa, inteligente y trabajadora, ha presentado su nombre en calidad de candidata a representante Administrativa en las elecciones para optar al Consejo Universitario de la Universidad Nacional-UNA para el periodo 2025-2030. Se trata de la Dra.(c) Sylvia Cristina Arredondo Guevara, quien, con orgullo, entusiasmo y la firme vocación de servicio y voluntad de fortalecer la universidad pública, intenta asumir un nuevo reto en su vida, el cual es poner todo su conocimiento, experiencia y calidad humana en favor de fortalecer el quehacer de la UNA con una visión inclusiva, participativa, solidaria, transparente y comprometida con el bienestar colectivo.
Con más de treinta y cinco años de trayectoria la Dra.(c) Sylvia Arredondo Guevara, asume este proceso no solo como una candidatura; sino como una invitación a caminar juntas y juntos para construir una universidad más humanista, sostenible y transformadora de la sociedad, capaz de enfrentar los desafíos del presente y del futuro.
Desde el 2009 realiza funciones administrativas y académicas en la Universidad Nacional de Costa Rica. Labora en la Oficina de Relaciones Públicas como Profesional Analista en Relaciones Internas y Externas, destacándose como profesional en Relaciones Públicas de la UNA en diversos procesos y proyectos institucionales de relevancia e interés para la UNA y el país. Se ha desempeñado como académica en la Escuela de Relaciones Internacionales-RI.UNA, laboró durante 5 años en la Vicerrectoría de Investigación, como Coordinadora General del Ideario Costa Rica Bicentenaria-Diálogo Nacional. Es autora y coautora de investigaciones, libros y artículos de interés institucional y nacional.
Es Doctoranda en Comunicación Política de la Universidad Politécnica de Valencia-España, cuenta con una Maestría en Administración de Negocios con énfasis en Mercadeo de la Universidad de Costa Rica y es graduada de la carrera de Comunicación en la Universidad Latina de Costa Rica.
En el 2007 fue Candidata de Costa Rica, Centroamérica y el Caribe, para ocupar la Secretaría General de la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana ATEI.
Líder Proactiva y Visionaria: Impulsando la Excelencia Administrativa, Académica y la Comunicación Estratégica en la UNA.
Conocida en el ámbito institucional y nacional como una mujer trabajadora, propositiva, diligente e inteligente, subrayando su liderazgo en funciones administrativas, docencia, relaciones públicas y comunicación política dentro y fuera de la UNA, la señora Arredondo asesora en el planeamiento, dirección, coordinación y supervisión de estrategias de Relaciones Públicas, Comunicación y Divulgación, que se formulan para dar solución a las diferentes demandas de la comunidad universitaria, sectores públicos o privados nacionales o internacionales que se vinculen con la Universidad Nacional.
En su función a lo largo de varios años le ha correspondido proponer a los niveles superiores de conducción gerencial los cambios y ajustes necesarios para propiciar mejores mecanismos de Relaciones Públicas, Comunicación Corporativa e Institucional, asimismo, coordina con las instancias institucionales y externas lo que corresponde a iniciativas de Relaciones Públicas y Comunicación Estratégica que la UNA disponga, para garantizar el cumplimiento de las políticas institucionales que buscan la proyección y el posicionamiento de la Universidad en el contexto nacional e internacional. Su vinculación con las distintas unidades académicas, paraacadémicas, y administrativas involucradas, le ha correspondido proponer y asesorar en la planificación y realización de actividades de relaciones públicas, comunicación política, protocolo e identidad institucional.
Dada su actitud abierta, receptiva, dialogante y propositiva ha formado parte en varias comisiones de trabajo interuniversitario, para el seguimiento, planificación y evaluación de acciones de mejora en la acción sustantiva (Docencia, Extensión, Investigación) de la UNA. De esta manera, ha sido parte de equipos de trabajo, que han establecido acercamientos con diversas disciplinas del conocimiento, tanto en la academia como en diversos espacios en el contexto comunal, nacional e internacional, de esta manera, generar un diálogo, reflexión, análisis de saberes, supervisión y evaluación sistemática desde la educación pública universitaria.
Mente Brillante, Acción Constante.
La Dra.(c) Arredondo ha sido reconocida por su desempeño, actitud crítica, analítica, creativa y promotora de oportunidades. Fue quien propuso el diseño y ejecución del VI Ideario Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional, declarado de interés institucional en la UNA y de interés Público y Nacional (decreto número 40667). La Vicerrectoría de Investigación le delegó la Coordinación General del Ideario del 2017 al 2020, en un momento histórico que requiere importantes transformaciones.
La Universidad Nacional de Costa Rica-UNA, consciente de la importancia de contribuir a replantear la realidad nacional en el marco del bicentenario de la creación de la República, impulsó la construcción del sexto Ideario: “Costa Rica Bicentenaria- Diálogo Nacional”, con el propósito de incentivar un análisis prospectivo de los escenarios de la Costa Rica de los próximos 30-40 años.
El Ideario es un evento de impacto y alcance nacional, en virtud de que recoge las reflexiones y el análisis de los problemas del país, de esta manera, en el contexto de la celebración de 200 años de vida independiente de Costa Rica, la Universidad Nacional -UNA lideró el proyecto del Ideario, con el valioso apoyo de instituciones, organizaciones y una importante participación ciudadana de la sociedad civil. En este sentido, el proyecto Ideario Costa Rica Bicentenaria conceptualizado y dirigido por la funcionaria Arredondo Guevara, llevó a cabo un diálogo nacional a través de las redes de comunicación, de manera presencial y por medio de plataformas virtuales, para recoger las voces, las preocupaciones, las necesidades, y las prioridades de un amplio sector de la población, así como la plena disposición de atender en todos sus extremos, las sugerencias y recomendaciones que garanticen el futuro en construcción de la Costa Rica de los doscientos años.
Cabe destacar que, en este esfuerzo institucional la Coordinadora General del Ideario garantizó una forma de trabajo participativa, de comunicación permanente, autocritica, pluralista, inclusiva, por medio de mesas de trabajo, jornadas, talleres, conferencias, foros, congresos, conversatorios, simposios, sondeos, webinarios, ejecutados de manera colaborativa con sectores académicos, institucionales, gubernamentales, Poderes de la República, movimientos sociales y la sociedad civil. Además, se motivó la participación en diferentes medios de comunicación y redes sociales.
Desde el año 1943 a la fecha se han realizado seis Idearios, no obstante, este sexto Ideario significó un aporte innovador desde el punto de vista de la construcción colectiva, dado que, por primera vez en un Ideario se ejecuta una estrategia multisectorial y multinivel, que generó el diálogo abierto, la participación ciudadana, la transparencia el posicionamiento y la promoción de las acciones realizadas, así como la difusión del producto de las deliberaciones, comentarios, análisis, reflexiones, críticas y propuestas recogidas en más de 600 actividades generadas por los grupos de trabajo, que elaboraron los 20 temas integrados en el Ideario Costarricense. Desde ahí, se emprendió un esfuerzo de intelectuales, políticos, académicos, estudiantes, jóvenes, obreros, campesinos, agricultores, que hizo viable un proceso de co- responsabilidad, donde se entrecruzaron y dialogaron los diversos sectores de la sociedad civil organizada: universitario, científico y humanística, los artistas, intelectuales, trabajadores que tuvieron la voluntad de dar cuenta con sus escritos e ideas de las más genuinas aspiraciones de la población costarricense y será la riqueza que catalice las acciones, para mejorar la calidad de vida de las personas que habitan el país.
Los objetivos planteados en un inicio para recoger y proponer acciones en el Ideario, se alcanzaron de manera satisfactoria, por un lado, gracias al liderazgo, constancia y apertura de su Coordinadora General la Dra.(c) Sylvia Arredondo, que integró desde el inicio la participación de las y los académicos de la UNA y colaboradores de otras instituciones, quienes, en diversos grupos y mesas de trabajo, recogieron lo expuesto por los diversos actores y sectores; en cuanto a las soluciones a los problemas estructurales del momento, a mediano y a largo plazo, constituyéndose en guía para una planificación integral del desarrollo sostenible del país. En este sentido, aportar elementos para crear incidencia en políticas públicas, normativas y facilitar la comunicación como vehículo, para la participación de la ciudadanía, en aras del fortalecimiento democrático, así como plantear una hoja de ruta, generar propuestas, sugerencias y modificaciones a proyectos de Ley de la República, para la formulación de nuevas políticas públicas.
La Dra.(c) Sylvia Arredondo Guevara, fue mencionada como candidata en el ranking de la Revista Petra que elige a las mujeres más destacadas en el año 2020.
El nombre de Arredondo fue propuesto por lectores de revistas, periodistas y público en general, como parte de un sondeo realizado a través de Facebook y WhatsApp, donde se valoró a 20 mujeres influyentes por su reconocimiento mediático como fuente de información, gozar de respetabilidad y por su liderazgo en las funciones que desempeñan.
En el Dia Internacional de la Mujer del año 2020 la Revista Petra reconoció la labor de la señora Sylvia Arredondo Guevara, quien como Coordinadora General del Ideario Costa Rica Bicentenaria Dialogo Nacional que promovió la Universidad Nacional, propició, facilitó y lideró la creación de espacios abiertos, de encuentros y de conversaciones, acerca de los ámbitos de desarrollo de Costa Rica, algunos de ellos ya, de por sí consignados en las estrategias de los ODS (Naciones Unidas). Su trabajo y vocación permitió alianzas importantes, compartir experiencias y que tanto la academia como la ciudadanía, reflexionen e intercambien información estratégica para el avance de los proyectos sociales, económicos, científicos, tecnológicos, educativos, culturales, ambientales e institucionales del país.
En el periodo 2016-2020, la señora Arredondo Guevara, fungió como Asesora del Vicerrector de Investigación de la Universidad Nacional y asumió la responsabilidad en calidad de Coordinadora de la Unidad de Comunicación, Información y Divulgación Científica de esta Vicerrectoría, fomentando una política de apertura en cuanto a la producción de materiales con apoyo de medios digitales de actualidad, cuyo propósito es fortalecer la difusión del conocimiento científico generado en la UNA, con incidencia positiva en la calidad de vida de los ciudadanos. Es así, como el Programa de Movilidad del Conocimiento de la Vicerrectoría de Investigación, creó en el año 2017 la Estrategia de Comunicación: “UNA AL SERVICIO DE COSTA RICA” dirigida por Arredondo Guevara, que pretendió mejorar la cultura existente en difusión científica, para destacar la importancia del trabajo investigación generado en la UNA, en el abordaje de temas cruciales para el beneficio y desarrollo de la sociedad, una forma necesaria de POPULARIZAR LA CIENCIA, para que penetre a la sociedad y sea fácilmente comprendida por la población. En este sentido, la Estrategia: UNA al SERVICIO DE COSTA RICA, tuvo como propósito fortalecer la difusión del conocimiento científico generado en la UNA, con incidencia positiva en la calidad de vida de los ciudadanos.
Bajo esta estrategia se produjeron del 2017 al 2019, 135 videos de un minuto de duración producidos profesionalmente, entre estos, materiales gráficos, guías didácticas, folletos, infografías y poster sobre diversos temas:
Prevención de la Salud: Infografía: Corrientes de Resaca
Divulgación de la Investigación: Cortos en video “60 segundos”: Conocimiento científico diario vivir: Intrusión Marina, Leucemia Infantil, Agua, Aire, Gatos, Agroalimentación, Desastres Naturales, Contaminación, humedales, Cambio Climático, Cultivos, Migraciones, Tsunamis, Desaparición de Abejas, Volcanes, Comercio electrónico, Especies invasoras, Tecnologías de Información y Comunicación, Bioética, Enfermedades de animales, MiPymes, Incendios Forestales, entre otros.
Ambiente: Animales Silvestres: cocodrilos, Mapaches y Pizotes, monos y colibríes.
Cuaderno de actividades convivamos con los animales silvestres
Profesionales con responsabilidad social: Divulgación de graduados
Involucrar a la comunidad nacional en análisis temas científicos
Gobierno Abierto y Transparencia: Programa de TV: Informe sobre Rendición de Cuentas 2016-2017-
Este trabajo se constituyó en un apoyo a los esfuerzos comunicacionales de la Vicerrectoría de Investigación de la UNA y vino a llenar un vacío; dado que, por un lado, al 2017 la UNA carecía de producciones audiovisuales para la difusión de la investigación y la ciencia, por otro lado, en la población había un vacío de información preventiva sobre aspectos relevantes para mejorar su calidad de vida y poder anticiparse a cualquier problema que pueda amenazar su entorno y su propia vida. La Estrategia UNA AL SERVICIO DE COSTA RICA, aprovechó los formatos digitales y audiovisuales para divulgar sus resultados, utilizando para ello, las plataformas y pantallas de: YouTube, redes sociales, canales regionales, nacionales, espacios universitarios), para contribuir desde la ciencia a las necesidades de la ciudadanía y el equilibrio de la Madre Tierra.
Mediante la acción conjunta con los investigadores de la UNA, la estrategia (UNA AL SERVICIO DE COSTA RICA) no solo da a conocer quiénes son nuestros (as) investigadores, sino que devela los problemas fundamentales de la sociedad y trata de informar a ésta sobre el papel de la investigación universitaria en aras de proponer alternativas de solución y abordaje de las necesidades de las diferentes poblaciones.
Esta estrategia permitió dar a conocer el compromiso de los investigadores con la UNA y con el país, así como su capacidad para innovar en situaciones particulares, adoptar conocimientos aprendidos a las necesidades propias de nuestro desarrollo, experimentar con métodos novedosos de análisis de la realidad, en aras de construir conocimiento nuevo y mejorar la calidad de vida de sus coterráneos. Además, se puede observar en los materiales digitales publicados en su momento, diversas campañas e iniciativas paralelas y complementarias a la producción de los cortos audiovisuales, que están enmarcadas en la Estrategia UNA al Servicio de Costa Rica.
La producción de materiales en esta estrategia son un aporte, para ayudar a la gente a tomar decisiones asertivas y proactivas para sí mismo y para los otros. Desde esta perspectiva, los materiales realizados se constituyen en un medio y en un fin en sí mismo.
Es un medio en cuanto informe, motive, promocione y oriente; es decir, cuanto aprovecha los espacios para emitir mensajes referidos directamente al proceso transformador, mostrando una evidente intención de influir sobre la opinión de los usuarios. Será un fin en el momento que promueva acciones que, aunque en apariencia no aluden de manera directa al evento transformador, por su esencia o enfoque coadyuvan en la promoción y consolidación del proceso planteado. La realización de los cortos audiovisuales de un minuto de duración cada uno, viene a llenar un auténtico vacío en la promoción y proyección de la acción universitaria y pretende convertirse en una producción eminentemente práctica y útil para la popularización de la ciencia que la UNA busca promover. Es una acción de doble vía, en donde la comunidad nacional conocerá de la labor universitaria, a la vez que contará con la posibilidad de poner al servicio de la institución su pensamiento y acción.
Gracias a este esfuerzo, la UNA fue premiada a nivel Iberoamericano por su aporte en la difusión de la ciencia, de esta manera, la Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana-ATEI, reconoció la divulgación de estos mensajes audiovisuales, como parte de la Campaña UNA al Servicio de Costa Rica.
En el marco de los 3 años de creación del noticiario NCC Noticias Científicas y Culturales, que promueve la ATEI y se transmite a más de 200 medios y casi tres mil frecuencias radiofónicas, la UNA fue seleccionada entre las 10 instituciones que mayor aporte de producción brindó entre el 2019 y 2020.
El 9 de agosto de 2020, en una ceremonia transmitida a nivel nacional en México donde se entregó el reconocimiento, la Dra.(c) Sylvia Arredondo Guevara, impulsora y coordinadora de la Campaña “UNA AL SERVICIO DE COSTA RICA”, manifestó que NCC Noticias es una vitrina internacional, para difundir e intercambiar los resultados de la investigación científica y dar a conocer a los protagonistas de estos procesos, como son las personas académicas e investigadoras comprometidas con el bienestar de la naturaleza y el ser humano, por ello, la UNA por su carácter de entidad pública, renovó en el año 2018 su política institucional de investigación, dándole un mayor impulso a la difusión, comunicación y transferencia de los resultados y productos de la investigación científica que realiza la Universidad.
Para esta universitaria comprometida con la educación; la Universidad Nacional que se ha esforzado por ser una institución necesaria y de calidad; debe seguir luchando con mirada prospectiva para fortalecer la excelencia, encarando nuevos desafíos de compromiso social y ético en un entorno más competitivo y de singular presión en la búsqueda de recursos, por ello, UNA al Servicio de Costa Rica, se constituyó en un espacio abierto para expresar criterios enriquecedores de la diversidad del quehacer universitario y mostrar la importancia del empleo del video corto y materiales gráficos, en el marco de un proceso de divulgación institucional, así como informar y promover las acciones de investigación, docencia, extensión y producción que se realizan en la UNA en un afán de acercar el trabajo universitario e incidir de manera positiva en la realidad nacional.
El Éxito de una Mujer Trabajadora, Inclusiva, Ética, con demostrada convicción académica.
La Dra.(c) Arredondo ha trabajado por 15 años como docente en la Escuela de Relaciones Internacionales-RI-UNA, tanto en grado como en posgrado, dictando los cursos de Comunicación Política e Historia y Cultura China (para el Ministerio de Relaciones Exteriores de Costa Rica), China Contemporánea, Etiqueta y Protocolo, Comunicación Internacional. En esta misma Unidad Académica (RI-UNA) se ha desempeñado como Coordinadora Académica del Grupo de Etiqueta y Protocolo y como Académica de la Universidad Latina de Costa Rica en el grado de Maestría dictando el Taller de Periodismo.
Doña Sylvia, como Directora del Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas y Profesionales de las Ciencias de la Comunicación Colectiva de Costa Rica-COLPER (2017-2023), ejecutó acciones estratégicas en beneficio de la ética y la responsabilidad social de la comunicación, así como de las y los profesionales (Periodistas, Relacionistas Públicos, Publicistas, Productores Audiovisuales, Diseñadores de Imagen) de las diversas disciplinas de esta rama.
Gracias a esa voluntad, motivación y actitud abierta de esta académica y comunicadora; para co-crear y comprender que la corresponsabilidad es la llave para la construcción de proyectos de beneficio mutuo, se logró desde el Tribunal de Honor, recoger en diversas actividades académicas y profesionales (2017-2023), gran cantidad de reflexiones, argumentos, pensamientos, observaciones, recomendaciones, que llevó a la creación de un “Decálogo” del Comunicador y la Comunicadora Social, cuyo propósito fue divulgarlo ampliamente entre estudiantes, profesionales, medios de comunicación y en la sociedad en general, para concientizar, sobre los principios éticos en el ejercicio responsable de la comunicación social en Costa Rica.
Es digno reconocer la convicción, compromiso y liderazgo de la señora Arredondo, en brindar su aporte en la lucha para poner fin a la violencia contra las mujeres, por ello, cabe reconocer la importancia de incluir el tema de “Mujer y Política” (Eje de Transformación del Estado) en el Ideario-Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional, que se presentó al país en el 2021. Producto de este esfuerzo, junto a los miembros del Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas y Profesionales en Ciencias de la Comunicación Colectiva-COLPER, de la Política para la Igualdad y Equidad de Género-PIEG-UNA y de otros sectores afines, se desprende la elaboración y difusión del “Primer Protocolo de Prensa para el Abordaje y Tratamiento Informativo de la Violencia de Género contra las Mujeres y Sectores Vulnerabilizados”, presentado al país el 25 de noviembre de 2020, fecha en que se celebró el “Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer”, en el cual se pretendió agregar valor a las dinámicas mediáticas en materia de igualdad y equidad de género, consecuente con un enfoque de defensa de derechos humanos.
Esta propuesta (Protocolo de Prensa) es un instrumento de trabajo consensuado y un mecanismo institucional, colectivo, que sirve de referencia en la cobertura de este tipo de hechos, dentro de un marco de respeto, apegado a los hechos y teniendo como objetivo el servicio a la ciudadanía y el interés público superior, establece los lineamientos que serán de observancia libre, pero consensuada, porque ningún derecho está por encima de la vida y de la dignidad de la persona. Con este protocolo se busca contribuir a que los medios informativos, noticiosos y las redes sociales, se apeguen a los principios fundamentales de veracidad, objetividad, equilibrio, rigurosidad y sensibilidad en el manejo de la información, en casos de delitos derivados de la violencia hacia las mujeres por razones de género.
Otro de los proyectos relevantes en los que participó la Dra.(c) Arredondo en su papel de Directora del Tribunal de Honor y Ética del COLPER, es el nuevo Código de Ética y Deontología de las Profesiones en Comunicación Social de Costa Rica, el cual es el producto de 7 meses de arduo trabajo realizado en el año 2023, de esta manera, se llevó a cabo un proceso de construcción abierta y consensuada con diversos públicos y organizaciones, para renovar el Código de Ética vigente, que abriga a las personas agremiadas en las diferentes profesiones de comunicación social del COLPER.
Cabe señalar que el Código de Ética y Deontología del COLPER establece los principios y valores fundamentales que nos guían en nuestro comportamiento ético en relación con los colegiados, clientes, autoridades, proveedores, medio ambiente y comunidad. Es una herramienta importantísima para poder manejarnos en el quehacer de la comunicación. El mundo cambia y este Código de Ética vino a reemplazar a uno que tenía doce años de creado y que ya era prácticamente inaplicable para muchas de las profesiones que se han ido incorporando. De ahí, que las personas que tuvieron a cargo la organización de este trabajo se esforzaron por realizar un trabajo colaborativo, dialógico, transparente y reflexivo en modalidad presencial y virtual, para obtener diversas visiones e insumos que enriquecieran la propuesta del Código aprobado el 30 de noviembre de 2023 por la Asamblea General Extraordinaria.
En la presentación de este instrumento (Código de Ética) el 7 de diciembre de 2024, Arredondo indicó, que las disciplinas del periodismo, la publicidad, las relaciones públicas, la producción multimedia, la animación, y las artes visuales, fueron el centro de la reflexión y discusión en este proceso y que no era para menos, en virtud, de que en un mundo globalizado donde la tecnología ha crecido e impactado de manera importante a la sociedad, este Código de Ética para las personas profesionales del COLPER, significa un gran reto con el fin de utilizar la tecnología de la mejor manera posible y que por ello, esta nueva normativa vienen a ayudar a progresar individualmente y en sociedad, para que prevalezca la sana y responsable convivencia donde se reconozcan los derechos inherentes a la existencia humana como es el derecho a la vida, al trabajo, la salud física y emocional y a la privacidad.
Para Arredondo Guevara como profesional en comunicación y quien forma parte como colegiada en el COLPER, el Código de Ética y Deontología de las personas profesionales en comunicación que se puso en vigencia y marca el deber ser y el compromiso de la persona colegiada con la democracia, la paz, el pluralismo, la equidad, la diversidad y la tolerancia, de esta forma es ineludible que quienes se desempeñan en el campo de la comunicación colectiva y social tienen el compromiso de defender la veracidad, la verdad, la independencia de criterio y de pensamiento, el equilibrio informativo, en tanto profesionales en comunicación. Deben ejercer su profesión bajo el principio del servicio y del bien del interés público.
La Dra.(c) Arredondo Guevara, a lo largo de su desempeño laboral ha tenido a cargo otros puestos de importancia:
Directora Ejecutiva de la Cámara de Industria y Comercio Chino Costarricense. (2004-2008).
Directora de la Revista Conexión. Primera revista 100% bilingüe en Centroamérica, mandarín español. (2004 -2008)
Asesora del Ministro de Trabajo y Seguridad Social de Costa Rica. (2001-2002)
Directora de Prensa, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de Costa Rica. (1999-2001)
Productora y presentadora programa Costa Rica Ante el Mundo, de la Asociación para el Fomento de la Cooperación Internacional. (AFOCOI). (2000-2004)
Profesora invitada Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva. Universidad de Costa Rica-UCR, Universidad Latina de Costa Rica, Universidad Estatal a Distancia-UNED-Costa Rica, Instituto Diplomático Manuel María Peralta.
Directora del Departamento de Programación de la Red Nacional de Televisión, Canal 13-SINART. (1998 -2000)
Productora, periodista, guionista, locutora, conductora de programas educativos y culturales. Canal 13-SINART. (1998-2000)
Productora y presentadora de noticias, Canal 6. (1994-1997)
Productora general, presentadora y periodista programa Teledeportes, Canal 6. (1995-1997)
Directora y presentadora del programa Buenos Días, en Canal 19. (1989 -1993)
Presentadora y productora del noticiero “19 minutos” de Canal 19. (1990 1993)
Productora del programa Crítica Autocrítica. (1990-1993)
Elaboración de reportajes especiales en el Noticiero 19 Minutos de Canal 19. (1990-1993)
Co Directora del programa Tómelo en Cuenta, en Radio Sensación. (1992 1995)
Producción y conducción del programa de entrevistas Polémica y Verdad, en Radio Guanacaste. (1986 -1990)
Jurado en los premios: Premio Ángela Acuña Brown (1999) y Premio Libre Expresión Social. (2001)
UNA Ciudadana Propositiva que Impulsa el Conocimiento y la Educación
En su labor de relacionista pública, investigadora, comunicadora y docente, la señora Arredondo, ha realizado grandes esfuerzos para compartir con diversos públicos y dar a conocer las acciones estratégicas que la UNA realiza en el ámbito institucional y nacional.
Presentación de Ponencias internacionales en los últimos años:
En el Congreso de Comunicación Social de la Ciencia (CCSC21) Valencia-España, el 21-Setiembre 2021, se presentò la ponencia bajo el Título: “UNA al servicio de Costa Rica -Campaña de Divulgación del Conocimiento Científico-Ideario Costa Rica Bicentenaria Dialogo Nacional”
En el XIII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social, organizado por el Centro de Estudios de Ciencia, Comunicación y Sociedad de la Universidad Pompeu Fabra (CCS_UPF), Barcelona-España, se expone el tema: IDEARIO COSTA RICA BICENTENARIA. DIÁLOGO NACIONAL.
En el XII Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia-CUICIID 2022, organizado por la Universidad Complutense de Madrid-España, se expuso con el título: “Responsabilidad Profesional: Ética y Valores-Visión desde la Comunicación Social”, en donde se da a conocer que Costa Rica celebró en el año 2021 el bicentenario de su independencia.
Publicaciones y coautorías
En cuanto a producción editorial la Dra.(c) Arredondo Guevara, ha generado iniciativas, propuestas, proyectos y coordinado con grupos de trabajo, de estudio, mesas de reflexión, de diálogo e intercambio de experiencias, que le han hecho acreedora de la coautoría y edición de libros sobre:
Chapter: Covid-19: Study of Online Teaching, Availability and Use of Technological Resources.February 2022. DOI: 10.1007/978-3-030-88234-1_11
In book: Re-imagining Educational Futures in Developing Countries
Libro: Costa Rica ante el Mundo. Sylvia Arredondo, Fernando Naranjo Villalobos. ISBN: 9968-28-001-1
Libro: Costa Rica ante el Mundo II. Sylvia Arredondo, Fernando Naranjo Villalobos. ISBN:9968-28-002-X
Capítulo Libro GEDISA: Visibilización de las líneas de comunicación más actuales. Ponencia Ideario Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional. ISBN: 978-84-18914-57-7
Libro: I Sondeo Abierto sobre Ética, Transparencia y Lucha contra la Corrupción en Costa Rica. ISBN 978-9968-752-64-0
Libro: Perspectivas de la Costa Rica del Futuro: Una construcción Colectiva con Enfoque Estratégico y Prospectivo. ISBN 978-9968-752-52-
La Dra.(a) Arredondo formó parte del equipo académico de la Escuela de Planificación y Promoción Social, brindando sus aportes y experiencia para la edición del Libro Perspectivas de la Costa Rica del Futuro, que busca analizar la actualidad del país, con miras a liderar y facilitar un acercamiento desde un abordaje teórico y metodológico a partir de algunas variables estratégicas de futuro; emanadas de las diferentes temáticas abordadas entre los años 2018 y 2021 por personas académicas de la Universidad Nacional, de profesionales deotras instituciones, el aporte de personas de diversos sectores y de otras consideradas expertas.Al desarrollarse este trabajo en un contexto histórico significativo, las instanciasparticipantes en la elaboración de este documento tomaron como punto departida la realidad inmediata y el aporte interdisciplinario, por ello, se incentivó eldiálogo abierto en los temas de interés, para que el resultado sea tomado enconsideración para la incidencia en políticas públicas y normativa.
De esta manera, se rescata el aporte individual, colectivo y la participación ciudadana e intersectorial, a través de diferentes actividades académicas moderadas por las personas investigadoras, académicas y profesionales de las entidades participantes. En este sentido, se llevó a cabo un intercambio de visiones y posiciones a través de las redes de comunicación, de manera presencial y por medio de plataformas virtuales, para recoger las voces, las preocupaciones, las necesidades, y las prioridades de un amplio sector de la población, así como la plena disposición de atender en todos sus extremos, las sugerencias y recomendaciones que garanticen el futuro en construcción de la Costa Rica de los próximos 30 o 40 años.
La investigación, producción, edición y publicación de este libro, es el resultado de un esfuerzo interdisciplinario, interinstitucional, académico y científico, que busca aportar al país y a sus instituciones un análisis serio, académico y científico. Este escrito, se constituye un valioso y oportuno instrumento para la toma de decisiones para el bienestar del país.
Libro:Una Constitución Política para todas y todos.ISBN 978-9968-752-56-5
En digno comentar que por iniciativa de la señora Arredondo y con el propósito de estimular la identificación de las personas con los valores de la Patria, se llevó a cabo la producción de diferentes materiales divulgativos, entre campañas, publicaciones, guías didácticas, cuadernos de actividades, tendientes a fortalecer la institucionalidad costarricense, ejemplo de ello, son las publicaciones: “Jugando y Aprendiendo con nuestra Constitución Política”, “Valores Esenciales de la Democracia Costarricense en el Bicentenario de Formación del Estado”, Perspectivas de la Costa Rica del Futuro: Una construcción Colectiva con Enfoque Estratégico y Prospectivo”.
Gracias al entusiasmo y visión de la señora Arredondo en su calidad de Coordinadora General de Ideario Costa Rica Bicentenaria, se llevó a cabo la producción y publicación del Libro titulado: “Una Constitución Política para Todas y Todos”, que se constituye en el resultado de un esfuerzo institucional que tuvo como aliados estratégicos a la Sala Constitucional de la Corte Suprema de Justicia, el Departamento de Participación Ciudadana de la Asamblea Legislativa, el Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas y Profesionales en Ciencias de la Comunicación Colectiva de Costa Rica, la Escuela de Planificación y Promoción Social de la Universidad Nacional-EPPS-UNA y al Editorial Progreso.
Este libro expone los 197 artículos de la Constitución Política de Costa Rica, acompañada en su gran mayoría de valiosos comentarios de sus autores sobre el contenido; con el propósito de ofrecer al lector una visión panorámica de los principales enunciados y que permita a la ciudadanía reflexionar sobre su significado. Se busca un acercamiento y mayor entendimiento de las personas con el articulado de nuestra Constitución Política, conscientes de que Costa Rica como sociedad ha presenciado muchos ejemplos de esta particular idiosincrasia, de esta forma de hacer coincidir las diferencias, las asimetrías, las divergencias de carácter social, políticas, económicas, filosóficas, doctrinarias, partidarias a través del consenso; abundantes son los ejemplos, de estos pactos sociales: La evolución del Estado, El Pacto Social de Costa Rica, la maduración de su sistema institucional y jurídico desde su independencia política (1821 hasta la Constituyente 1949), el sufragio, la banca estatal, la seguridad social, la educación universal gratuita y obligatoria, El Código de Trabajo y las Garantías Sociales. Y, por lo tanto, como Nación, no podemos dejar que esa cultura acabe, no podemos permitir que intereses económicos prevalezcan por encima del interés de las mayorías, y este es el principal riesgo al cual, como país, estamos expuestos en los últimos años. Por ello, las entidades responsables de este escrito buscan colaborar con la formación de la ciudadanía, sobre el marco jurídico del Estado Costarricense que todas y todos debemos cumplir, para fortalecer una sociedad más justa, más equitativa, con un fuerte sentido de la solidaridad, de respeto, civilidad, armonía, paz y la justicia social. Se puso a disposición este libro, con la certeza de que Costa Rica, adquiere especial relevancia, por ser un país que desde mediados del siglo anterior ha ido construyendo una institucionalidad fuerte, respaldada por un marco legal robusto y democrático.
Libro:Jugando y Aprendiendo con la Constitución Política de Costa Rica ISBN 978-9968-752-54-1
Libro: Biografía del Lic. Alberto Martén Chavarría Creador y fundador del Solidarismo Costarricense y Benemérito de la Patria. Marzo 2020. ISBN 978-9968-752-43-5
Folleto. DECÁLOGO: Principios éticos que practica la persona que ejerce la comunicación social. Abril 2020.
Libro: Edición de 50 columnas de Chisporroteos escritas por el Periodista Alberto Cañas en el periódico La Prensa Libre entre 1972 y 1988.
Protocolo de Prensa para el abordaje y Tratamiento Informativo de la Violencia de Género Contra las Mujeres y Sectores Vulnerabilizados.
Ponencia La Ciencia al Servicio de Costa Rica. Una campaña de divulgación del conocimiento científico. VIII Congreso de Comunicación Social de la Ciencia CCSC21.
Poster Convivamos con los Animales Silvestres. VII Congreso de Comunicación Social de la Ciencia, Burgos, España. 2019.
Libro: Responsabilidad Profesional: Ética y Valores Visión desde la Comunicación Social. 2021. ISBN: 978-9968-752-44-2
Este libro recoge de manera pertinente y veraz, el resultado de los espacios reflexivos que han permitido construir, de manera participativa, posibles respuestas que la sociedad costarricense deberá ofrecer ante los grandes retos y desafíos que nos espera en un horizonte de dos a tres décadas, de ahí que este trabajo inter institucional e interdisciplinario del cual la señora Arredondo es coautora, no solo es un recorrido por nuestra realidad, para identificar, conocer y comprender las necesidades, propuestas y planteamientos de los profesionales en comunicación social y de actores y sectores de la comunidad nacional, sino, que también intenta poner a pensar sobre la urgente necesidad de proponer una visión prospectiva de la ética y la responsabilidad social de la comunicación social, para ayudar a generar los cambios de rumbo que requiere el Estado y el Régimen Democrático Costarricense.
La Cátedra de Ética y Responsabilidad Social de la Comunicación Alberto Cañas, creada por el Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas de Costa Rica-COLPER, la Universidad Nacional, la Escuela de Planificación y Promoción Social-
UNA y el Programa de Participación Ciudadana de la Asamblea Legislativa, buscan
motivar a la discusión ciudadana de los asuntos de interés público y garantizar el ejercicio de la responsabilidad social, y la tutela de libertades fundamentales.
La Dra.(c) Sylvia Arredondo, en su calidad de universitaria y colegiada al COLPER, consciente de su papel como comunicadora y académica, realizó esfuerzos por medio de alianzas estratégicas para incidir de manera positiva en el tema de la ética con el resto del tejido social, por ello, este escrito, más allá de una propuesta unilateral de los autores, busca abrir un diálogo plural con los insumos de los diversos contextos donde se ha debatido y reflexionado, sobre la responsabilidad social de la comunicación y el papel de las personas profesionales en comunicación.
De esta manera, se deja huella en este texto, del compromiso de muchas personas para exponer, escuchar y recoger de diferentes voces, venidas de diversos sectores de la comunicación, comunidades, regiones, universidades, colegios profesionales y demás sectores, que advierten de la necesidad de una ética universal de la responsabilidad por el presente y el futuro de las personas y la ciudadanía.
Libro: Valores Esenciales de la Democracia Costarricense-Bicentenario de la formación del Estado. ISBN para versión Digital: 978-9968-752-49-7 ISBN para versión Impresa: 978-9968-752-48-0
Esta producción impulsada por el Tribunal de Honor y Ética-COLPER, la Escuela de Planificación y Promoción Social de la Universidad Nacional-.EPPS-UNA con el apoyo de la Editorial Progreso, presentan un texto explicativo, que recoge elementos básicos sobre los valores esenciales de la democracia en el advenimiento del bicentenario de la formación del Estado Costarricense, esto con fin de compartirlo con la sociedad, medios de comunicación, agremiados al COLPER, así como ponerlo a disposición en formatos digitales e impresos, para socializarlo con diversos sectores y audiencias, de tal manera, concientizar y sensibilizar sobre la identidad de nuestro país y la necesidad de profundizar de que Costa Rica es un Estado de Derecho, donde el desarrollo institucional, la división de poderes y la independencia de la administración de justicia, señalan que el camino elegido por las anteriores generaciones, nos permite caminar por senderos seguros y bien definidos.
Este material busca reconocer la madurez política y la experiencia histórica lograda por nuestro país y promover su cultura política en diversos espacios y medios, con ello, la experiencia histórica de nación, libre, soberana, con un Estado de Derecho que se debe preservar. Se rescata la práctica del diálogo y el reconocimiento diverso, multicolor, pluricultural y multiétnico del país, que son la huella y el espíritu de la cohesión, la concordia y el consenso a lo largo de su vida jurídica como Estado-Nación.
Libro: Alberto Martén Chavarría, Padre del Solidarismo-75 Aniversario del Solidarismo Costarricense. ISBN 978-9968-752-58-9
Libro: Uladislao Gámez Solano. Solidaridad con la Educación Pública. 2023. ISBN 978-9968-752-60-2
Este texto rescata algunas reflexiones de Uladislao Gámez Solano, su visión e ideas en torno a la educación costarricense y las decisiones para la creación del proyecto de “Universidad Necesaria”, que se constituyó a partir del 15 de febrero de 1973 en la Universidad Nacional de Costa Rica-UNA.
Se rescata así, aquella amena conversación con Don Lalo en el año 2003 y poder divulgarla en el 2023, ocasión en que se celebraron los 50 años de creación de la Universidad Nacional-UNA y de la cual Don Lalo jugó un papel central en su calidad de Ministro de Educación Pública.
Arredondo Guevara, fue una de las personas autoras de esta publicación a cargo de la Academia Solidarista Alberto Martèn Chavarría, la Cátedra Solidarista de la Escuela de Planificación y Promoción Social-EPPS-UNA, en conjunto con la la Asociación Solidarista de Funcionarios de la Universidad Nacional-ASOUNA .
Proyección del Pensamiento y Obras Selectas de Alberto Marten Chavarría. Creador y Fundador del Solidarismo Costarricense. (4 Tomos-1400 páginas) noviembre 2023. ISBN 978-9977-65-816-2
Como académica del área de las ciencias sociales de la UNA, Arredondo, se constituyó en coautora de la primera Biografía Completa sobre el Lic. Alberto Martén Chavarría, fundador del Solidarismo Costarricense y Benemérito de la Patria. Este libro es el documento más completo que se haya elaborado sobre la biografía del Padre del Solidarismo y fue presentado al país el 17 de junio de 2020, como un esfuerzo conjunto de la Rectoría de la UNA, la Catedra Solidarista Alberto Martén de la Escuela de Planificación y Promoción Social-EPPS-UNA, la Academia Solidarista Alberto Martén, el Editorial Progreso, el Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas-COLPER y el Eje: Trabajo Decente y Crecimiento Económico del Ideario Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional-UNA.
La obra relata la vida y obra de un personaje que se debe dar a conocer al mundo, dado que por muchos años ha permanecido desapercibido, es un resumen apegado a la realidad de lo actuado por Alberto Martén Chavarría durante sus 100 años de vida. La iniciativa de recuperar y sistematizar el material contenido es el libro (Biografía) fue del señor Oscar Chavarría Torres, quien junto a la señora Sylvia Arredondo y otros colaboradores llevaron a cabo un arduo trabajo de varios años para concretar el reto de contar con este producto con sello editorial de la EUNA.
Memoria: Las reglas de oro para una comunicación ética. Construcción del Código de Ética y Deontología de las Profesiones en Comunicación Social de Costa Rica. Diciembre 2023. ISBN 978-9968-752-68-8
40 aniversario promulgación de la ley de Asociaciones Solidaristas No.6970: Retos y Oportunidades del Solidarismo Costarricense ante los cambios en la sociedad. ISBN: 978-9968-752-73-2
Libros de actividades para niños:
Convivamos con los animales silvestres. UNA- MINAE – Humane Society
Resistencia a los Antimicrobianos ¿Qué significa? UNA – Ministerio de Salud
Humanos y Animales ante una Emergencia Salvémonos todas y todos. UNA- UNED- CNE- Cruz Roja Costarricense, UTN
Las Palomas de Castilla si me querés no me alimentés. UNA- MINAE – Humane Society
Conocé la Majestuosa Ballena Jorobada. UNA- MINAE – Humane Society
Nuestros vecinos urbanos silvestres. UNA- MINAE – Humane Society
Soy un Turista Responsable con la Fauna de Costa Rica.UNA- MINAE – Humane Society, PNUD, Green Wolf
En su interés por mantenerse al día en temas de interés para su desempeño profesional, poder tomar decisiones informadas, que haya incidencia positiva en sus iniciativas, me permito mencionar algunas capacitaciones en las que ha participado la señora Arredondo, que confirma muy bien el aprovechamiento de lo aprendido, pero la importancia de llevar a la práctica sus ideas en beneficio institucional y social:
Aplicación de estrategias pedagógicas para mediar espacios de aprendizaje en otro idioma
Congreso Nacional sobre estudios de futuros en Costa Rica Experiencias Teóricas, Metodológicas y Prácticas
El Ambiente en los Estudios Internacionales
Taller de uso del lenguaje inclusivo no sexista
Encuentro de Jóvenes Sinólogos, Beijing China
Congreso de Investigación
Comunicación Corporativa: Innovación para la divulgación científica
Taller de comunicación estratégica y Divulgación Científica, Universidad Nacional
Cómo escribir artículos científicos
Apps para la divulgación Científica
Taller intensivo de producción audiovisual
Taller de Redes Sociales SIOUS 7.5
Simposio de Comunicación Científica como profesión PCST
Encuentro de Jóvenes Sinólogos, Beijing China
Seminario para Cámaras de Comercio e Industria de Latinoamérica, Beijing, China
Formadores de opinión en áreas de conflicto, Israel.
“Elaboración del guión, promovido por el Centro Cultural Español y el Centro de Cine Costarricense.
Producción de noticias para la televisión, promovido por el Programa Centroamericano de Periodismo, Miami, Florida.
Redacción para el siglo XXI para la radio y la televisión, promovido por el programa Centroamericano de Periodismo, San José, Costa Rica.
Ética profesional, promovido por el Programa Centroamericano de Periodismo, San José, Costa Rica.
Taller básico de Noticiarios para Televisión, del proyecto Latinoamericano de Medios de Comunicación de la Friedrich – Ebert Stiftung * FES
Taller de guion para Imagen fija y movimiento”, promovido por el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa, San José, Costa Rica.
Los Gerentes al Servicio del Cliente Interno. Impartido por GRUPO DANDO, San José, Costa Rica.
Efectividad de Acción – Impulsores de Cambio”, impartido por UNCEDS S.A. en San José, Costa Rica.
Actualidad económica”, promovido por la UACA y la Asociación de Fomento Económico, San José, Costa Rica.
Tratamiento periodístico a la información sobre drogas”, promovido por la Cámara Nacional de Radio, San José, Costa Rica.
Seminario Internacional de Periodismo Turístico”, brindado por la Confederación Latinoamericana de Prensa Turística, San José, Costa Rica.
Tratamiento Periodístico de la Información Económica”, brindado por el INCAE, San José, Costa Rica.
Estoy seguro de que la Dra.(c) Sylvia Arredondo Guevara, funcionaria de la UNA, se constituye en una excelente candidata para asumir funciones desde el Consejo Universitario de la Universidad Nacional durante el periodo 2025-2030, dado que he trabajado con ella y doy fe de su total disposición de ofrecer un trabajo comprometido, veraz, objetivo, inclusivo, equitativo y responsable. Un trabajo autocritico, ético, transparente y solidario, tal y como lo ha demostrado en las funciones administrativas y académicas que le ha tocado ejercer en toda su trayectoria laboral en la Universidad Nacional.
Como buena comunicadora, la señora Arredondo esta siempre en disposición de dialogar y escuchar. Si alguna persona desea contactarla para profundizar en algunos de los temas que ella maneja puede hacerlo al correo: sarredondog8@gmail.com
Marcella Mendieta Mendoza, madre soltera de 44 años, quiere encender una computadora, usarla con confianza, enviar correos a sus familiares en el extranjero y, algún día, convertirse en profesora. Su historia forma parte de los casi 100 relatos que forman parte del curso gratuito de alfabetización digital que imparte la Universidad Nacional (UNA) en el Campus Omar Dengo.
“Trabajo en un lugar donde se necesita tener conocimientos en computación y me doy cuenta de que me encuentro desactualizada, y fue cuando dije: es momento de seguir estudiando”, contó Mendieta. Su meta es clara: “Espero encenderla, estar en un ciber, usarla y saber lo que voy a hacer sin ningún miedo. Quiero ser una profe”, dijo.
Fernando Acuña Angulo, pensionado de 64 años y exeducador, también decidió actualizarse tecnológicamente. Aunque usó computadoras durante su vida laboral, reconoce que ha perdido habilidades, por lo que busca recuperar ese conocimiento y mantenerse al día. “Me gusta tener conocimiento de lo actual. Como soy pensionado, me gusta estar al día en las cosas tecnológicas, y fue de mucho interés para mí participar en estos cursos que, gracias a Dios, nos facilita la Universidad Nacional. He perdido ciertas condiciones, avances y el conocimiento en cosas nuevas de la tecnología y por tanto quiero renovar mis conocimientos”, recordó.
Ambos participantes coinciden en que estas formaciones no solo les brinda herramientas técnicas, también les ofrece espacios para compartir y crecer como personas. “Llamo a las mujeres y a los varones a que se atrevan a llevar estos cursos, más cuando tenemos hijos; a veces uno desconoce muchas cosas y nuestros hijos nos meten en apuros y aprietos. Este llamado es para que estudiemos y aprendamos, para que nadie nos engañe, más ahora que la tecnología está muy avanzada”, dijo la Marcella.
La misma invitación hizo Acuña: “Yo invito a todos los pensionados mayores de 60 años y más años a compartir, aprender cosas nuevas para el bienestar de uno como persona, como familia y para el país”, aconsejó el exeducador.
La preparación inició el 21 de abril y finalizará el 31 de mayo. Está dirigido a personas mayores de 30 años sin conocimientos previos en computación. La formación está a cargo de estudiantes de tercer nivel de la carrera de Educación Comercial. Los contenidos incluyen conocimientos básicos: partes del equipo, encendido, uso del entorno Windows y herramientas en Word.
Las capacitaciones nacen de un trabajo conjunto entre la Escuela de Secretariado Profesional y la División de Educología. Desde 1998, desarrollan actividades y capacitaciones dirigidas a personas adultas, adultas mayores y población vulnerable.
Dalys Mazalla Vallestero, académica de la Escuela de Secretariado Profesional, indicó que los beneficios que se obtienen de estas iniciativas son muchos y que impactan no solo a la universidad, que tiene la oportunidad de llegar a las poblaciones con diferentes opciones de estudio, sino a las personas que se favorecen con el crecimiento profesional y su educación continua.
Pero estos estos aprendizajes trascienden no solamente a la persona que lo recibe, sino a su entorno, según dijo Mazalla. “Parte de las experiencias que nos comparten las personas adultas y adultas mayores es que ellos pueden ayudar a sus nietos y a sus hijos. Conforme van adquiriendo los conocimientos tecnológicos, dicen: ‘yo ya me siento útil, puedo ayudar, venga yo les explico’. Incluso un adulto mayor nos decía: ‘me gustaría tener la oportunidad de ir al cajero automático y poder yo solo hacer el retiro del dinero, quisiera aprender a usar un Sinpe”.
En el segundo periodo del año, el proyecto continuará con la segunda parte de esta primera capacitación. En ambas etapas, las personas reciben un certificado de aprovechamiento.
Oficina de Comunicación Universidad Nacional, Costa Rica
En un acto de solemnidad y reconocimiento internacional, el Consejo Directivo del Claustro Doctoral de Corporativo Valladolid, en Puebla, México, otorgó el Doctorado Honoris Causa a la costarricense a la Dra. Ana Yury Navarrete Contreras, oriunda de Santa Cruz, Guanacaste, por su invaluable legado educativo, sociocultural, científico y ambiental. La ceremonia se llevó a cabo el 5 de diciembre de 2024, en un escenario cargado de simbolismo y gratitud, donde se honró una vida consagrada al servicio del bien común.
Con más de treinta años de trayectoria, la Dra. Navarrete ha dejado una huella profunda en el ámbito nacional e internacional. Su historia profesional entrelaza la docencia, la investigación y el compromiso social. Desde las aulas rurales bajo la sombra de un árbol, hasta los foros científicos más exigentes del mundo, su camino ha sido el de una educadora incansable que ha hecho de la pedagogía un acto de justicia social.
Actualmente labora como académica del Campus Nicoya de la Universidad Nacional de Costa Rica, carrera de Pedagogía, cursa estudios posdoctorales en el Instituto Politécnico de Portugal. Es árbitra evaluadora de la reconocida Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (RIDE) y autora de investigaciones pioneras sobre neuromitos; coautora de libros y artículos científicos en el campo de la neuroeducación.
Una vida consagrada a educar en condiciones adversas
Antes del acto de investidura, se presentó y analizó ante la comisión evaluadora que otorga el Doctor Honoris Causa, una muestra fotográfica que documentan años de enseñanza en comunidades de extrema pobreza, donde la infraestructura era inexistente y los recursos, escasos. Esta evidencia no solo conmovió al jurado, sino que reafirmó su convicción: la Dra. Navarrete ha llevado la educación a los márgenes del olvido con pasión, entrega, ética, con proyectos de impacto en el tiempo a cambio de nada. Su lucha por la reapertura y sostenibilidad de la carrera de Pedagogía en el Campus Nicoya de la UNA ha dado frutos tangibles: cinco generaciones de educadores que hoy nutren las aulas guanacastecas.
Forjadora de esperanza y liderazgo transformador
Más allá de los títulos, la Dra. Navarrete ha sido reconocida como una lideresa comunitaria, sembradora de conciencia crítica y constructora de oportunidades. Su legado es tan vasto como diverso. Fundó la Escuela INVU Las Cañas (1999); fue impulsora del periódico escolar El Bebedero en Acción (1997) iniciativa pionera de comunicación educativa que influyó en políticas locales de salud ocupacional; en el año 2005 lideró, como supervisora, la siembra de más de 20,000 árboles en especies en peligro de extinción; gestionó la ampliación de comedores escolares para la alimentación de jóvenes y adultos que estudian y trabajan ( MEP-2016-2019); impulsó la creación de las oficinas para el bienestar de las Juntas de Educación y administrativas de escuelas y colegios de Cañas ( MEP-2016-2019). Además, la Dra. Navarrete ha representado a Costa Rica como conferencista internacional en Colombia, España, Perú, Portugal, México, Bolivia, Ecuador, Panamá, África y otros.
Su papel en el ámbito de la investigación científica ha sido verdaderamente innovador y transformador. La Dra. Navarrete es coautora de dos patentes registradas en la zona euro y de alto impacto en el campo de la neuroeducación. La primera, titulada “ANDA” (Escala sobre Análisis de Neuromitos Docentes Actuales), fue publicada en la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Contreras, A. Y. N., & Fuentes, A. R., 2024, 27(3), 105-118) y constituye un nuevo estándar metodológico para la identificación y análisis de neuromitos que afectan las prácticas docentes. La segunda, “ALFANED” (Escala de Alfabetización Neuroeducativa Docente) desarrollada junto a un equipo multidisciplinario (Rodríguez Fuentes, A., Navarro Rincón, A., Gallardo, C. P., & Navarrete, A. Y., 2023), ha sido registrada en Safe Creative (ver registro) como un instrumento pionero en la medición de la alfabetización neuroeducativa desde la educación básica hasta el nivel universitario.
Ambas herramientas se han posicionado como referentes internacionales en el campo emergente de la neuroeducación, al ofrecer evidencia empírica robusta sobre las creencias erróneas que persisten en el sistema educativo respecto al funcionamiento del cerebro y su relación con el aprendizaje.
Esta investigación constituye una obra pionera en el abordaje crítico de los neuromitos en el contexto costarricense, específicamente en el nivel de educación primaria, y propone un modelo de intervención pedagógica basado en la evidencia científica para transformar la formación docente en el país. Dentro de los hallazgos más sobresalientes de esta tesis doctoral es el descubrimiento de la Dra. Navarrete de los 15 neuromitos que impactan negativamente el proceso de enseñanza- aprendizaje de la educación primaria de Costa Rica, titulados en la tesis como: EL TOP 15 DE LOS NEUROMITOS EN COSTA RICA.
Más recientemente, la Dra. Navarrete participó como coautora del instrumento científico inédito Neuro-Prees, diseñado en el marco de su investigación posdoctoral. Esta escala, desarrollada desde la realidad educativa de Costa Rica, fue validada por 142 jueces expertos y presentada por primera vez en marzo de 2025 durante el III Congreso Iberoamericano del Pensamiento Transformacional. La investigación fue publicada en el libro Resultados de Investigación: Juntos Transformando el Mundo. Escala Neuro-Prees (Navarrete Contreras, A. Y., & Arrifano Tadeu, P. J., 2025). El instrumento tiene como objetivo identificar los neuromitos que afectan negativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación preescolar, con el fin de generar propuestas de mejora sustentadas en evidencia científica que contribuyan a elevar la calidad educativa desde la primera infancia.
Reconocimientos que trascienden fronteras.
La Dra. Navarrete ha sido galardonada en más de veinte ocasiones por entidades nacionales e internacionales. Entre los reconocimientos más destacados figuran su nominación al Premio Mauro Fernández (Diócesis de Tilarán y MEP, 2011; Municipalidad de Cañas, 2011) y los otorgados por ministros y viceministros del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica Sánchez Moya (1999), Vargas Salazar (2000-2001), Doryan Garrón y Arias Ocampo (s.f.), así como por la Rectoría de la Universidad Nacional (Rojas Garbanzo en 2021 y Gonzales Alvarado en 2022). Su impacto ha sido también celebrado por instituciones Iberoamericanas como la Universidad de Granada-España (2022), la Universidad Peruana de Los Andes (2021) y la Asociación Educativa Global de Colombia (2022).
Símbolo de liderazgo y visión estratégica
En el marco de esta distinción, la Dra. Navarrete también recibió el Reconocimiento del Águila Real, símbolo de liderazgo, majestad y visión estratégica, conferido por la Comisión Latinoamericana de los Derechos Humanos para el Bienestar de los Pueblos Originarios. Este galardón honra a quienes transforman su entorno con sabiduría, resiliencia y compromiso inquebrantable.
Asimismo, la Comisión Latinoamericana de los Derechos Humanos para el Bienestar de los Pueblos Originarios otorgó a la Dra. Ana Yury Navarrete el nombramiento como Presidenta de la Sede en Costa Rica (Delgadillo, 2024).
Un legado que ilumina generaciones
El Doctorado Honoris Causa constituye el máximo reconocimiento académico que una universidad puede otorgar a una persona, como expresión de gratitud y admiración por sus contribuciones excepcionales al conocimiento, la sociedad, la cultura o la humanidad. Este acto de respeto profundo no solo reconoce los méritos académicos y científicos de la Dra. Ana Yury Navarrete, sino que legitima una trayectoria marcada por la coherencia entre pensamiento y acción. Su vida es testimonio de que la educación, cuando es guiada por el amor al conocimiento y el respeto por la dignidad humana, puede cambiar destinos individuales y colectivos.
Hoy, su ejemplo inspira a nuevas generaciones de maestros, investigadores y líderes comunitarios, no solo en Guanacaste, sino en toda Iberoamérica.
Con fecha de hoy 21 de marzo de 2025 la vicepresidenta de la Junta Directiva del Instituto Nacional de Aprendizaje INA, Eleonora Badilla Saxe, solicitó al Auditor Interno de dicho Instituto, Alfredo Hasbum Camacho, realizar una investigación por presunto incumplimiento de deberes por parte del presidente ejecutivo, Christian Rucavado Leandro.
La vicepresidenta Badilla Saxe se refiere al artículo 8 de la Ley Orgánica del INA, que indica que su Junta Directiva debe sesionar ordinariamente una vez por semana, y al artículo 9 del Reglamento de la Junta Directiva del INA, que establece que el presidente ejecutivo de la institución tiene el deber de:
b. Convocar a sesiones Ordinarias y Extraordinarias.
c. Abrir, suspender y levantar en cualquier momento, con causa justificada, las sesiones.
Manifiesta la vicepresidenta Badilla Saxe que la Junta Directiva no ha sesionado desde el pasado 17 de marzo; que ha habido convocatorias y cancelaciones sucesivas de al menos cuatro, y que las razones para las cancelaciones no son justificación suficiente para que la Junta Directiva no sesionara.
Las razones dadas por la secretaria técnica a.i. siguiendo instrucciones del presidente ejecutivo Rucavado Leandro incluyen problemas técnicos con los equipos (sin que se hayan buscado alternativas emergentes) e imposibilidad de “algunos miembros” de asistir a sesiones presenciales, (sin que se indique cuántos y quiénes no podrían asistir, ni las justificaciones dadas para no hacerlo).
La última cancelación para la sesión de este hoy 21, se refiere a que el Consejo de Gobierno podría ver en su siguiente sesión, la solicitud enviada por UCCAEP para que la vicepresidenta Badilla Saxe sea destituida como su representante ante la Junta Directiva del INA.
Considera la señora Badilla Saxe que, además del incumplimiento de deberes por parte del presidente ejecutivo Rucavado Leandro, podría haber una persecución laboral, siendo que se está actuando en su perjuicio, aún antes de que sesione el Consejo de Gobierno y tome cualquier decisión.
El Liceo Experimental Bilingüe José Figueres Ferrer será sede del Debate Intercolegial que se realizará el próximo jueves 24 de abril, de 11:30 a.m. a 4:00 p.m. Esta iniciativa educativa ha sido diseñada y liderada por estudiantes de la institución.
El evento contará con la participación de seis instituciones educativas: Colegio de San Luis Gonzaga, Colegio Gregorio José Ramírez Castro, Yorkín School, Colegio Miravalles, Colegio Vocacional de Artes y Oficios (COVAO) y el Liceo Experimental Bilingüe José Figueres Ferrer como anfitrión.
Entre los invitados especiales se encuentran el alcalde de la Municipalidad de Cartago, la directora regional de educación de Cartago y representantes de la Universidad Nacional de Costa Rica y la Universidad de Costa Rica.
Kevin Araya Céspedes, bibliotecólogo del Liceo José Figueres Ferrer, ha extendido una invitación a los medios de comunicación para cubrir esta actividad que busca visibilizar los esfuerzos de innovación en métodos de enseñanza y aprendizaje.
Según el Comité de Debate de la institución, este espacio promoverá la argumentación y el pensamiento crítico, permitiendo a la juventud fortalecer sus habilidades comunicativas, de investigación y análisis.
La actividad también representa una oportunidad para reflexionar sobre el papel que desempeñan las instituciones gubernamentales locales en proyectos de impacto educativo, con énfasis en la participación ciudadana, la educación cívica y el desarrollo comunitario.
“Los tomadores de decisiones no han llevado formación en afectividad y sexualidad, pero tienen el poder de tomar decisiones desde el desconocimiento y eso es muy delicado”. La advertencia la hizo, este 19 de marzo, Margarita Murillo Gamboa, académica del Centro de investigación y Docencia en Educación (Cide) de la Universidad Nacional (UNA), durante la conferencia virtual Afectividad y sexualidad para el desarrollo integral de las personas menores de edad.
La conferencia, que se programó, tras la suspensión del programa del Ministerio de Educación Pública (MEP), analizó las implicaciones que tal medida trae y la necesidad de garantizar una formación integral para la niñez y adolescencia en Costa Rica.
Murillo Gamboa, quien tuvo la oportunidad de participar en la creación de estos programas, recordó que en 2006 la educación sexual inició como una guía y evolucionó a un programa estructurado con la política pública de sexualidad, desde 2010 y hasta 2020. Desde esa fecha el programa, que estaba dirigido a estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria y primaria, no se renueva.
También mencionó que para crear esta política se basaron en descubrimientos del neurólogo Antonio Damasio, que consisten en que todo lo que pensamos pasa primero por una emoción. Si no se educa ni se hace conciencia de eso, no se puede dar un concepto racional ni una educación emocional.
Tras el análisis se dieron cuenta de que no se necesitaban guías si no un programa que se adaptara a un modelo de género. Por eso abordaron tres temas principales:
1. Educación emocional y valores
2. Factores culturales, de género y estigmas
3. Salud sexual y reproductiva
La especialista recalcó en que si no hay educación emocional no hay respuestas positivas ante la sexualidad. “Yo no puedo enseñarle a un muchacho a ponerse un condón o hablar de pastillas o tecnología anticonceptivas, si no he trabajado la madurez emocional y las creencias o estigmas que tiene alrededor de la pastilla, por ejemplo, o del condón. Todos esos estigmas y creencias delimitan la conducta de protección; hay que trabajarlas, porque nada hago con enseñarle a ponerse un condón, si no se lo pone porque está enamorado”.
Recordó que en los programas se les hablaba a los menores de edad, quienes entre los 3 y los 5 años, manifiestan las primeras expresiones eróticas de placer. “Somos seres de deseo y placer, no se le puede anular a la vida humana el deseo, y debe ser dentro de espacios placenteros”.
Lo que pasa es que el tabú, el morbo y la vergüenza—aclaró—relacionan el placer con la violencia sexual, la pornografía o la prostitución, y eso no es un placer sano. Lo que recomienda, en cambio, es educar sobre los estados de placer reales, como amar, cantar, besar, reír, llorar, entre otros.
¿Pero por qué este gobierno decide quitar los programas?
Según la académica, dentro de las recomendaciones que hicieron, en el 2010, fue capacitar a las personas facilitadoras, con 60 a 80 horas por año; sin embargo, no llegaron ni a 25 horas, por lo que se tuvo que plantear una estrategia política para incluir en el curso de ciencias toda esta materia, y que fuera validado con el examen de bachillerato para que, de alguna forma, se vieran obligados a estudiarla. “Por eso este gobierno decidió no reactivar la política: porque no capacitaron a los facilitadores; además de una serie de presiones, de tabúes y temores, un moralismo exagerado y muchas noticias falsas”, mencionó la experta.
Recalcó que los tomadores de decisiones desconocen por completo sobre estos temas. “No han llevado formación en afectividad y sexualidad, pero tienen el poder de tomar decisiones desde el desconocimiento y eso es muy delicado”, finalizó.
Por su parte Arturo Fallas Vargas, académico del Cide, se refirió a la importancia de la educación sexual desde edades tempranas, ante la realidad que vive Costa Rica. Según dijo, se les preguntó a estudiantes de primaria y secundaria cómo aprenden educación sexual y el gran resultado fue que lo hacen a escondidas.
Ese desconocimiento lleva a los menores a caracterizar los modelos amorosos con violencia, con celos y con una visión de sexualidad inadecuada. “Actualmente los estudiantes buscan información de forma furtiva, nos hemos devuelto casi 30 años, antes de que se dieran estos programas (…) sin estos programas ¿cómo será la construcción de su biografía sexual desde la educación sexual que recibe?”
¿Por qué es importante la educación sexual?
Fallas mencionó que la sexualidad nos acompaña toda la vida desde la infancia hasta la vejez, y que es la forma de vincularnos y expresar afecto y comprender el cuerpo como parte de la identidad. En la etapa de la infancia, implica aprender sobre el cuerpo, los límites, el respeto y eliminar el aprendizaje desigual; y en la etapa de la adolescencia, se profundiza en la autonomía, el consentimiento y las relaciones interpersonales saludables.
Además, enfatizó que, a más información menos mitos, y se evitan las creencias erróneas del amor, el placer, la orientación del deseo sexual y la identidad de género. “En la educación sexual hay que desmontar los mitos y promover una sociedad más respetuosa y libre de prejuicios. Educar en sexualidad es educar en autonomía, cuando las personas conocen sus cuerpos, emociones y derechos, pueden tomar decisiones informadas sobre su vida afectiva y sexual”, afirmó.
Asimismo, descartó que la educación sexual fomente la promiscuidad. Por el contrario, refuerza la responsabilidad, no acelera el inicio de la actividad sexual lo cual redunda en la mejora de toma de decisiones. “No hablar de sexualidad no la elimina, sólo deja a las personas en riesgo, el silencio nunca ha protegido a nadie”.
En complemento a estas reflexiones, Miroslava Bonilla Cabañas, académica del Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia (INEINA), recordó que la educación sexual es un derecho reconocido por la Convención sobre los Derechos del Niño y la legislación nacional. “Los gobiernos deben actuar desde un enfoque de derechos y garantizar que las personas menores de edad accedan a información basada en evidencia científica”, declaró.
El evento finalizó con el recordatorio de la vicedecana del Cide, Susana Jiménez, para quien “Hablar de educación sexual no es solo hablar de biología o de prevención, como muchas veces se ha vendido, sino es reconocer que la educación es un acto político y por lo tanto cuando yo tomo una decisión de tipo curricular, eso también expresa una visión de un mundo, que lo que enseñamos y lo que decidimos no enseñar tiene un impacto directo en la sociedad que estamos construyendo. Por lo tanto, desde el Cide creemos que la educación sexual afectiva es clave para nuestras niñas, niños y adolescentes porque necesitamos gente que tenga un desarrollo de un juicio crítico, que tengan capacidad de análisis, habilidades de diálogo, y complementen todo esto con la formación que reciben en sus hogares; además, porque en este momento hay muchos desafíos que pasan en la sociedad”.
Oficina de Comunicación Universidad Nacional, Costa Rica
La Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva y PROLEDI organizan conferencia y panel sobre los retos informativos de cara a las elecciones 2026
La Universidad de Costa Rica (UCR) dará inicio al primer ciclo lectivo 2025 con un evento académico enfocado en los desafíos de la desinformación electoral y el papel de la juventud y los medios alternativos en el debate político nacional.
El evento, organizado por la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) y el Programa de la Libertad de Expresión, Derecho a la Información y Opinión Pública (PROLEDI), se realizará el próximo martes 25 de marzo en la Sala de audiovisuales de la Facultad de Ciencias Sociales.
La jornada comenzará a las 5:00 p.m. con la conferencia «Desinformación y elecciones 2026», impartida por el Dr. Hugo Picado León, director del Instituto de Formación y Estudios en Democracia (IFED) del Tribunal Supremo de Elecciones.
Posteriormente, a las 6:00 p.m., se desarrollará el panel «Contribución de la juventud y medios alternativos al debate electoral», que contará con la participación de Melany Mora Murillo, directora audiovisual; Paula Monge Espinoza, directora y guionista; y David Barrientos, director del medio digital La Hora Tica.
El evento es de carácter académico y es válido por horas conferencia para las y los estudiantes de la universidad. Se espera que esta actividad fomente el análisis crítico sobre el papel de los medios de comunicación en los procesos electorales y las estrategias para combatir la desinformación de cara a las elecciones presidenciales de 2026.
