Durante la IV Reunión Regional Brasil-Cono Sur de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (Udual), el Dr. Henning Jensen Pennington, rector de la UCR y presidente de la Udual, presentó una moción, que fue aceptada, para que los ataques en contra de las universidades públicas de la región se eleven a organismos internacionales.
Jensen manifestó que es a través de la integración universitaria latinoamericana por medio de la Udual, la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), se haga un frente común en defensa de las universidades estatales.
Para el rector de la UCR es necesario acudir en bloque a la Comiisón Económica para América Latina (Cepal), para reafirmar la importancia de la educación para el desarrollo económico y científico, al Foro Social Mundial, para destacar la educación como factor de inclusión social, a la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) y a la Comisionada de los Derechos Humanos de la ONU Michelle Bachelet, para defender la educación y la autonomía como derechos consolidados, así como a cualquier otro organismo internacional según sea el caso.
En días anteriores, la Udual ha expresado en varias declaratorias su preocupación por la crítica situación que están enfrentando las universidades públicas en América Latina que han sufrido ataques al disminuir considerablemente sus presupuestos y ver amenazada la autonomía universitaria como es el caso de Brasil, Honduras, El Salvador y Venezuela.
La IV Reunión Regional Brasil-Cono Sur se está realizando en la Universidad de la República en Uruguay y reúne a autoridades de las universidades públicas latinoamericanas.
Andrea Marín Castro
Periodista, Oficina de Divulgación e Información
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Este lunes 2 de setiembre, la comisión de decanos y decanas de las universidades públicas del país (UCR, ITCR, UNA, UNED, UTN) se reunieron con la Viceministra Académica del Ministerio de Educación Pública (MEP), Melania Brenes, para darle seguimiento a la jornada de trabajo que busca acciones y propuestas unificadas para mejorar la calidad educativa.
Como parte de la agenda de cooperación entre el Consejo Nacional de Rectores (Conare) y el MEP, las universidades proponen acciones a favor de la capacitación docente bilingüe, apoyo en la evaluación de los aprendizajes y la oferta de recursos didácticos para docentes y estudiantes.
El trabajo desarrollado busca establecer y reafirmar compromisos en conjunto para el fortalecimiento de la educación en todos sus niveles.
“Tenemos un trabajo con la certificación docente de preescolar y competencias lingüísticas en inglés, gracias a la alianza con la Universidad de Costa Rica (UCR) y es una iniciativa que se convierte en avance para el país”, manifestó Melania Brenes, Viceministra Académica.
Brenes expresó que la articulación en educación es una manifestación que no puede esperar y solo la unión brindará frutos en una ruta común.
Para Guiselle Garbanzo, decana de la Facultad de Educación de la UCR, el interés de las universidades es contribuir desde las competencias de la educación superior y convertir la educación en una agenda país.
El próximo 9 de septiembre se realizará un encuentro denominado «Desafíos de la Educación en Costa Rica y aportes de las universidades públicas», donde se reafirmará el compromiso de mejorar los ambientes de docentes y estudiantes.
Sobre el desempeño de los estudiantes colegiales en matemática la Universidad de Costa Rica alerta cada año al MEP sobre el desempeño de los estudiantes de primer ingreso en las pruebas diagnósticas de matemática.
En el último año el 94 % del estudiantado que realizó el Examen de Diagnóstico de Matemática (DIMA) reprobó esta prueba, que es aplicada a los alumnos de carreras que tienen como requisito al menos un curso de cálculo.
Este comportamiento ha sido similar en los últimos cuatro años, a pesar del aumento de participantes en la prueba, lo cual está relacionado con el incremento de la población estudiantil de nuevo ingreso en la UCR.
Esta debilidad afecta a quienes deseen hacer estudios en 43 carreras que la UCR imparte, pertenecientes a las áreas de ingeniería, ciencias de la salud, ciencias básicas (química, física, geología, biología), agronomía y ciencias económicas, áreas dónde el país requiere mejores competencias.
Nitzi Picado de León
Ministerio de Educación Pública
Gabriela Mayorga López
Periodista, Oficina de Divulgación e Información
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Miles de personas han participado de forma gratuita en proyectos, cursos y acciones de capacitación, tales como talleres, charlas, seminarios, jornadas o encuentros, organizados por la Dirección de Extensión Universitaria de la UNED:
Para apoyar estos procesos de acción social, cada cuatrimestre, la Dirección de Extensión Universitaria ofrece una amplia gama de cursos libres, la mayoría en modalidad en línea, aunque también tenemos presenciales e híbridos:
Lista completa de cursos libres AQUÍ
Imagen de portada ilustrativa.
Enviado por Martha Verónica Herrera Pérez.
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Cuarenta y dos jóvenes del cantón de Naranjo formarán parte de la segunda generación del Programa Empléate, impartido por la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica, como parte de un proyecto de Acción Social denominado “Formación en las áreas de administración, informática e inglés para la región de Occidente”.
La iniciativa pretende ofrecer opciones académicas a personas de la región de Occidente que por múltiples razones no han podido ingresar a realizar estudios universitarios. De esta forma, jóvenes en condiciones de vulnerabilidad tienen acceso a la educación y tendrán la oportunidad de desarrollar al máximo sus destrezas y aptitudes para propiciar una mejor calidad de vida.
Para la Mág. Vivian Murillo Méndez, encargada del proyecto, ha sido “un éxito pasar de tener un grupo de 18 a uno de 42, eso significa que hay muchas personas más que están teniendo la oportunidad de superarse y de poder salir del circulo en el que están”.
Explicó que esta nueva generación cursará el Programa de Formación en Inglés Conversacional, el cual busca preparar jóvenes para obtener un nivel de dominio del idioma inglés B1, según el Marco Común Europeo de referencia (MCER). Dicho programa tendrá una duración de un año, dividido en tres cuatrimestres.
Este programa se ofrece gracias a una alianza interinstitucional en las que se trabaja de forma conjunta con la Municipalidad de Naranjo y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS).
Murillo mencionó que en esta ocasión se está trabajando solo con población del cantón de Naranjo pero que otras municipalidades de la región de Occidente pueden seguir el mismo proceso, deben reclutar a las personas interesadas y que cumplan con las características establecidas y hacer la solicitud ante el MTSS, que es la institución que solicita al centro de formación la apertura del programa.
Señaló que a nivel nacional existen muchos centros de formación, que la Sede de Occidente por medio de este proyecto de Acción Social es uno de ellos, y que se ofrecen varios programas con la calidad que caracteriza a la institución.
Grettel Salazar, del Departamento de Gestión Social de la Municipalidad de Naranjo, destacó que para la comunidad es muy importante desarrollar estas oportunidades “llevamos mucho tiempo de trabajar en esto y ahora con este grupo tan grande vemos el fortalecimiento y crecimiento de este programa”.
Mencionó que a los participantes se les está dando una herramienta con la que van a empezar a trabajar y a mejorar la calidad de vida. “A partir de estos programas ellos empiezan a trabajar, empiezan a generar ingresos y sus familias van a tener mejores condiciones, muchos de ellos van a seguir con una carrera universitaria y esto se traduce en mejoras para el cantón”.
Los beneficiarios proceden de diferentes lugares del cantón de Naranjo, Brandon Andrés Villalta Rojas de 21 años es uno de ellos, él se mostró muy complacido por ser parte de este proceso “es una puerta que se nos abre primero para aprender, segundo para poder trabajar o continuar estudios. Son oportunidades maravillosas que nos van a permitir crecer”.
Para Naomi Matamoros, de San Rafael de Naranjo, ser parte de este proyecto significa complementar su formación para poder cumplir un sueño, ya que según nos contó ella tiene una licencia en tripulante de cabina, pero no cuenta con conocimientos en inglés lo que le impide poder trabajar en esa área.
Lo mismo opina Melina Porras de la comunidad de San Juan, ella está segura que el aprendizaje del inglés le abrirá muchas oportunidades a nivel laboral “por dicha hoy estoy aquí, tengo claro lo que quiero, donde quiero llegar y voy a esforzarme al máximo para lograrlo”, aseguró.
El Programa de Formación en Inglés Conversacional iniciará sus lecciones el próximo lunes 9 de setiembre.
Grettel Rojas Vásquez
Periodista, Sede de Occidente
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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