El 15 de mayo fue designado como Día del Agricultor Costarricense, un justo reconocimiento a los hombres y las mujeres del campo, que con su esfuerzo y consistencia permanente obtienen los alimentos que como ciudadanos adquirimos en las ferias, en los mercados, en los tramos y diferentes entes del comercio, y por supuesto, constituyen una de las riquezas importantes del país, pero que lamentablemente esos esforzadas personas carecen de los apoyos imprescindibles de los diferentes gobiernos, los cuales no generan propuestas ni proyectos de apoyo y por el contrario los tienen en el abandono total y absoluto, lamentablemente.
No olvidemos que a través de la historia el agro ha sido, y sigue siendo hoy, sustento económico, social y cultural de nuestra nacionalidad.
A ellos y ellas debemos agradecer el sustento que en los hogares disfrutamos de sus productos, por ello decimos feliz Día del Agricultor y de la Agricultora, pero al mismo tiempo, demandamos del y los distintos gobiernos el apoyo imperecedero a este sector compuesto por personas productoras abnegadas.
El metal, al no eliminarse, interfiere en las funciones normales de las células. Esto varía según el tiempo de exposición y en la etapa de la vida en la cual se encuentre la persona.
Foto: Laura Rodríguez Rodríguez, UCR
Al igual que la energía, el mercurio no se crea ni se destruye, solo se transforma y, en el cuerpo humano, se acumula.
Ese mismo día, el Ministerio de Salud también comunicó en su sitio web que dicho ente gubernamental y el Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados (AyA) ya estaban trabajando en un plan de acción para garantizar el suministro del recurso hídrico a vecinos de la zona.
El accionar de tales instituciones no solo evidencia la importancia de la situación, sino también la necesidad de aclarar varias interrogantes. La principal pregunta gira en torno a qué está pasando exactamente y qué tan perjudicial puede llegar a ser el mercurio para la salud humana.
Especialistas de la Regencia Química y del Instituto de Investigaciones en Salud (Inisa), de la Universidad de Costa Rica (UCR), contestaron dichas preguntas desde una mirada científica.
Un elemento natural
Lo primero por entender es qué es el mercurio. El M. Sc. Ariel Alfaro Vargas, regente químico de la UCR, explica que es un metal natural y que forma parte de la naturaleza. Existen varios tipos de compuesto de este metal, dos de los más conocidos son las sales de mercurio uno y mercurio dos.
Además, ese elemento es parte de un ciclo natural similar al del agua. Precisamente, ese ciclo es el que le permite moverse en el ambiente y llegar al agua potable de consumo humano. ¿Cómo? Muy simple. El mercurio pasa al agua, del agua al suelo y, con la evaporación, pasa al aire y así sucesivamente, en una continuidad sin fin, porque el mercurio no se degrada ni se destruye, solo se transforma.
“No hay que satanizar al mercurio. Este elemento es natural y la naturaleza nunca va a mantener un compuesto que por sí solo dañe el ambiente. Por lo tanto, hay fuentes primarias, como las erupciones volcánicas y las fumarolas, con mercurio natural. En Asia se podía encontrar lagunas completas de mercurio. De hecho, el nombre del mercurio viene del latín y significa “mar de plata o plata líquida”, justamente porque el mercurio en su más pura esencia se ve como un líquido plateado”, comenta el académico.
Entonces, si el mercurio forma parte de la naturaleza, ¿por qué perjudica tanto la salud? Para el químico, es debido a las actividades del ser humano. En el caso de la minería, este metal no está naturalmente en el suelo, sino que se usa para amalgamar oro y, posteriormente, es liberado al ambiente. Ahí está el detalle.
“En la Zona Norte, las contaminaciones por mercurio se han dado por la minería ilegal. Esto hace que se contaminen las aguas. Es un hecho que pasa en Abangares (Guanacaste), Crucitas y en varios lugares donde no se hace el proceso de extracción adecuadamente. Hay una liberación en la parte ambiental con gases al aire y restos que, desgraciadamente, botan en el terreno o en el agua. Así, se inicia todo un nuevo ciclo de presencia permanente de mercurio”, ahonda Alfaro.
Como parte de ese ciclo surge algo asombroso a nivel químico y es que el mercurio metálico se transforma en otros tipos más tóxicos como el metilmercurio, generado por la descomposición de las bacterias.
Y eso no es todo, el nuevo compuesto también se puede extender por varios metros, “inclusive hasta 100 metros del lugar donde está contaminado, debido a la alta movilidad que tiene», afirma el químico. Por esa movilidad, no es raro que este tipo de mercurio termine en fuentes de agua potable, subterráneas e, incluso, hasta en la atmósfera, por medio de la cual puede pasar de un continente a otro.
El mercurio metálico, por la acción de las bacterias en el ambiente, se convierte en dimetilmercurio y metilmercurio, compuestos altamente tóxicos y que puede ingresar más fácilmente al cuerpo. La concentración tolerable en la sangre es de menos de 10 mg/l.
Foto: Laura Rodríguez Rodríguez, UCR
La intoxicación
Con lo anterior claro, ¿cuánto mercurio se necesita para intoxicar el organismo humano? La respuesta es que depende y varía del tipo de metabolismo de cada persona.
Por lo general, para que el agua sea potable y no genere un riesgo para la salud, se requiere tener menos de un microgramo por litro (µg/l). “El agua contaminada de San Carlos es 65 veces superior (65 µg/l)”, indica Alfaro. Ahora bien, si el mercurio no se degrada ni se destruye y solo se transforma, ¿pasa lo mismo cuando ingresa al cuerpo humano? Sí, cambia de una forma de mercurio a otra en el organismo y, al final, se bioacumula.
El químico indica que “el mercurio es un metal pesado y los metales pesados se bioacumulan en los organismos; es decir, una vez que el mercurio o cualquier metal ingresa al cuerpo, este no lo va a abandonar nunca y se almacena en órganos, huesos y en varias partes. Por lo tanto, el verdadero problema aquí no es tanto la intoxicación aguda (entendida como aquella en la cual la persona estuvo expuesta a una cantidad importante de mercurio —y que por lo general causa la muerte—), sino la intoxicación crónica. Esta última se debe al consumo prolongado y sostenido de mercurio en el tiempo, y es la que más afecta a nivel mundial”.
Esa bioacumulación genera serios problemas de salud, a pesar de que, al principio, no presenta ni un solo síntoma. Es hasta mucho tiempo después que sus efectos se empiezan a hacer visibles, cuando la persona inicia con problemas en la parte motora, fallas en la transmisión neuronal, efectos neuromusculares o de disfunciones cognitivas, según la Organización Mundial de la Salud (OMS).
En este aspecto, la Dra. Luz María Chacón Jiménez, microbióloga del Inisa-UCR, coincide en que “los pobladores que consumen el agua nunca van a recibir tanta cantidad de mercurio como para notar síntomas. La bioacumulación se empieza a percibir con el empeoramiento de ciertas células y órganos. En estas exposiciones crónicas, los que siempre son más vulnerables son los riñones y el hígado, aunque en realidad puede acumularse en cualquier tejido. Lo que entra en el cuerpo pasa por el hígado y, eventualmente, llega a los órganos que intentan, pero no pueden, expulsar el mercurio”.
En el caso de los riñones, lo más posible es que el metal quede alojado en ciertas células de ese órgano y, cuando hay un fallo, es porque el daño ocasionado por el mercurio ya es grande. “Varios estudios indican que, desde el 2017, en la Zona Norte del país ya había sospecha de presencia de mercurio en el agua de consumo. Así que tan solo imagine a una persona que probablemente lleva seis años de estar tomando agua con mercurio todos los días”, reflexiona Chacón.
La cadena alimentaria incentiva la acumulación de mercurio. Por ejemplo, el pez ocho (de la cadena alimentaria) consume todo el mercurio que los siete animales previos tenían.
¿Existen señales de alerta?
No hay señales de advertencia para saber si estamos consumiendo agua contaminada con mercurio. Chacón menciona que esta agua no sabe diferente y no tiene un olor en particular. Por lo tanto, percibirlo mediante los sentidos es casi imposible.
En cuanto a la manifestación de los síntomas, estos surgen años después y suelen ser inespecíficos. Generalmente, son los niños quienes muestran más rápidamente algún problema y se debe a que están en su etapa de crecimiento. Entre ellos, la microbióloga resalta el déficit de atención o los problemas cognitivos que, desafortunadamente, tienden a enmascararse bajo otros diagnósticos.
“Se puede empezar a sospechar de intoxicación por mercurio cuando a los niños y a las niñas les cuesta un poco coordinar, no analizan bien los espacios o poseen una mala coordinación espacial, por ejemplo. Todas esas coordinaciones requieren de un cierto desarrollo cerebral, y el mercurio —al depositarse en las neuronas— podría interferir en que esas conexiones neuronales se hagan de la forma apropiada por la toxicidad que ocasiona”, detalla la experta.
Para las personas adultas, si bien tampoco existen señales contundentes que indiquen la contaminación por mercurio, sí hay exámenes que identifican la presencia de este elemento en la sangre. El análisis se llama prueba de sangre de metales pesados, y se puede efectuar en niños y niñas.
“El mercurio, como tiene la capacidad de adherirse a las proteínas, va a viajar en la sangre. Por eso, se pueden hallar niveles de mercurio si se hace esta prueba de sangre específica. Hay que tener claro que, en un hemograma tradicional, que es el que las personas se hacen cada año, no se va a encontrar presencia de mercurio. Los hemogramas son exámenes regulares y el mercurio no es para nada regular”, manifiesta Chacón.
Entonces, ¿qué se le puede recomendar a las personas? Mantener un chequeo médico constante. No hay que menospreciar ningún síntoma, a fin de tener un abordaje temprano. También, si la persona habita en la Zona Norte, es preferible que continúe con la ingesta de agua embotellada, si tiene esa posibilidad.
“Hay que estar vigilantes porque no sabemos de cuánto tiempo fue la exposición. Puede ser que su cuerpo sea muy resiliente y está tolerando dentro de lo posible el mercurio ingerido. Pero, por el momento, no hay alertas científicas certeras, para saber, exactamente, a qué hay que ponerle atención. Por el momento, lo recomendable es continuar con las directrices que dicte el Ministerio de Salud”, concluye.
Jenniffer Jiménez Córdoba
Periodista, Oficina de Divulgación e Información, UCR
La Federación Sindical Mundial promueve el apoyo solidario ante “la situación que atraviesa la Caja Costarricense de Seguro Social”.
En un documento compartido con SURCOS por Luis Chavarría se indica que a tono con la decisión “adoptada por la plenaria de la reunión de liderazgos de la FSM convocada en Managua, Nicaragua” se invita a “las organizaciones de la FSM en Mesoamérica -Caribe y otras latitudes que nos apoyen en esta propuesta”.
La propuesta es dirigir una nota al señor Gilbert F. Houngbo a su dirección de correo-e houngbo@ilo.org y en su calidad de director general de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
La campaña propone que en el Asunto del correo se indique: Apoyo solidario a las acciones del Movimiento Sindical costarricense en defensa de la Caja Costarricense de Seguro Social.
En el cuerpo del mensaje se solicita indicar:
Nuestra organización _________________________________ afiliada a la Federación Sindical Mundial-FSM, fundadora del organismo por usted representado, en conocimiento de la grave situación por la que atraviesa la Caja Costarricense de Seguro Social -CCSS, institución destinada a tutelar el Derecho Fundamental a la salud, brindando servicios públicos al pueblo costarricense bajo los principios de solidaridad y universalidad, entre otros, situación agravada por el irrespeto y violación del actual gobierno que preside Rodrigo Alberto Cháves Robles, en contra de la autonomía Constitucional de administración y gobierno de los seguros sociales, misma que se instauró precisamente para librarla de intereses políticos de los gobernantes de turno, previniendo y evitando que se diera cualquier tipo de injerencia, así como una finalidad distinta a los recursos económicos que por aporte tripartito financia la atención en salud de los habitantes de Costa Rica, y en concordancia con la resolución adoptada por las organizaciones de la FSM (adjuntamos) en la reunión de Coordinadores, celebrada en Managua Nicaragua a inicios del mes de mayo 2023, manifestamos:
Nuestro apoyo solidario, clasista e internacionalista con la lucha que están librando las organizaciones del movimiento sindical costarricense y otros colectivos en Defensa de esta gran Institución, conquista histórica, patrimonio del pueblo costarricense.
Apoyaremos cualquier denuncia que presenten las organizaciones del Movimiento Sindical Unido, sobre este importante y sensible tema para el pueblo costarricense en la 111 CIT-OIT a celebrarse en el próximo mes en Ginebra – Suiza.
Asimismo, solicitamos:
Que la delegación de la OIT que visitará Costa Rica, concluya y publique a la mayor brevedad la Nota Técnica solicitada por las organizaciones de trabajadores, respecto del tema CCSS, de forma que esto no se convierta en una dilación promovida desde el gobierno. Creemos que un estudio actuarial integral, independiente y confiable, sólo puede venir de un organismo especializado de las Naciones Unidas como la Organización Internacional del Trabajo.
Finalmente, se recomienda agregar al final:
Para notificaciones de respuesta a la presente solicitud señalamos el correo ________________________ con copia al correo undecacr@gmail.com
Después de esto iría la frase de despedida de quien envía la carta al correo houngbo@ilo.org
También se solicita enviar las siguientes copias:
C/ Compañero Ernesto Freire Cazañas (Director de la Oficina de América de la FSM) fsm.latan@fsm.ctc.cu
París, 3 abr (Prensa Latina) El canal Europa por Cuba anunció hoy el comienzo de su iniciativa de realizar durante dos meses un «tsunami mundial» de acciones contra el bloqueo económico, comercial y financiero estadounidense a la isla.
Organizaciones canadienses de solidaridad se encargarán durante esta semana de materializar el arranque, explicaron a Prensa Latina los coordinadores de la plataforma, José Antonio Toledo, Haydeline Díaz y Patricia Pérez.
De acuerdo con los promotores del canal creado en 2020, el nombre de la campaña responde a la idea de desarrollar por todo el planeta actividades que muestren en abril y mayo el rechazo a esa política, como olas de solidaridad que pasan de un país al otro y de un continente al otro.
Las asociaciones, las personalidades y los individuos que se sumen, realizarán desde acciones de calle hasta comunicados y muestras de condena en las redes sociales al bloqueo impuesto a Cuba hace más de seis décadas, detallaron.
En ese sentido, adelantaron que cada organización es responsable de preparar su actividad, en dependencia de sus características y posibilidades, siempre bajo la intención de lograr un verdadero tsunami contra el cerco estadounidense, que pase por América, África, Europa y Asia.
Lo importante es que suene por todo el mundo el repudio, precisaron Toledo, Díaz y Pérez, quienes anunciaron el comienzo de la campaña en una breve transmisión en YouTube, red audiovisual por donde el canal emite cada domingo un programa de alrededor de dos horas.
Según los coordinadores, la iniciativa presentada en enero de este año implicó muchos contactos con integrantes del movimiento de solidaridad con Cuba, como parte de una relación curtida por movilizaciones, caravanas y otras acciones de denuncias del bloqueo ejecutadas en los últimos dos años.
Esos contactos no pararán mientras avance el tsunami, porque el objetivo es seguir sumando voces, afirmaron.
Europa por Cuba se encargará de divulgar videos y fotos de las actividades realizadas, en la medida en que se produzcan.
La campaña incluye el llamado a la condena al imperialismo estadounidense, un proyecto de acompañamiento a la nación antillana gestado a finales de enero en la ciudad española de Sevilla, donde sesionó el primer encuentro internacional de solidaridad con Cuba organizado por el canal.
Los promotores aseveraron que abril no es un mes casual para comenzar el tsunami, porque fue en abril de 1961, en las arenas de Playa Girón, que el imperialismo estadounidense sufrió su primera derrota en América Latina.
10 textos de la Edad de Oro de la literatura centroamericana son llevados a la voz con una propuesta rítmica e interpretativa que busca provocar una respuesta emocional y reflexiva en el oyente.
Como parte de un proyecto donde se buscaba la recuperación en formato impreso y digital de las obras publicadas en la Edad de Oro de la literatura centroamericana, liderado por el Instituto de Estudios Latinoamericanos (Idela)y la Editorial de la Universidad Nacional (EUNA), surgió la idea con el apoyo del programa de Investigación, Arte y Transmedia (IAT) de producir textos sonoros a partir de textos literarios.
“Cada vez son más los consumidores que buscan este tipo de formatos para ser utilizados en el autoaprendizaje, como recursos lúdicos o pedagógicos en las clases virtuales o presenciales. Este es un trabajo creativo que implica destrezas artísticas técnicas y tecnológicas, para generar contenido que impacte al oyente y provoque una respuesta emocional y reflexiva perdurable en el tiempo”, dijo Nuria Rodríguez Vargas, coordinadora del proyecto.
El objetivo trazado fue lograr en formato de podcast, 10 textos sonoros, en este caso cuentos infantiles, unos originales, otras adaptaciones y algunas traducciones, de escritores centroamericanos nacidos en la última mitad del siglo XIX. La producción se realizó en el estudio de audio del Programa IAT y contó con la participación de docentes y estudiantes de la Escuela de Arte Escénico, a cargo de Daniel Solano Ulate, músico productor del IAT y docente de las escuelas de Música y Danza, el resultado se denominó: La Edad de Oro de García Monge: textos que saltan al sonido.
Para Solano, a propuesta hecha por Rodríguez les hizo imaginar esta literatura en otro medio. “El trabajo con los textos de La Edad de Oro consistió en traer la palabra escrita a su dimensión oral. Conjurarla con la pronunciación. Darle corporalidad a través de un timbre, una interpretación. Hacer ese cambio de medio es también en términos artísticos: hacer una traducción”.
Para esto, se contó con la colaboración de los académicos Reinaldo Amién y Mabel Marín, y las ahora egresadas de la Escuela de Arte Escénico Sofía Sandoval, Verónica Montero y Bárbara Alpízar.
“Con este elenco buscamos una interpretación posible desde la voz, sí, pero también desde la acción con la voz. Esto quiere decir que las personas que interpretan los textos desde su lectura, lógicamente, tienen la libertad de componer y recrear para ellos un ritmo en la oralidad y también desde ahí caracterizar personajes cuando correspondía, ir detrás de las imágenes poéticas y el relato usando el sonido articulado desde la palabra”, detalla Solano.
Asimismo, cita el artista, el “diseño sonoro del texto está caracterizado por cierta sencillez en su intervención para que esta no pecara de invasiva ni estuviera cargada de sonido ilustrativo y así dejarle el protagonismo a la voz”.
Cuentos literarios
“Martí y don Joaquín (García Monge) fueron visionarios y apelaron a una educación que respondiera a la época en que se estaba, tomando en cuenta los cambios sociales y tecnológicos. Así, en las reflexiones educativas de sus épocas sobresalen temas que hoy nos suenan familiares, por ejemplo, la inclusión de género, de etnia, la diversidad cultural, el valor y la protección de la naturaleza, la importancia de las nuevas tecnologías y la formación interdisciplinaria”, dijo Rodríguez.
Asimismo, resaltó la académica, que esta “Edad de Oro costarricense es una propuesta editorial, pedagógica y literaria, heredera del ideario martiano, por muchas razones, pero quizás la más importante es, la reflexión de tratar con respeto a las identidades infantiles, y no subestimar la capacidad interpretativa, analítica y creadora de estas”.
Susana Jiménez, académica de la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación (Cide), y especialista en tecnología educativa, afirmó que el lenguaje sonoro como recurso educativo tiene múltiples ventajas, entre ellas el aprendizaje personalizado, proporciona una experiencia más entretenida y significativa, puede ser utilizado en diferentes temas y áreas de conocimiento y facilita el acceso a la información.
“El lenguaje sonoro es un medio que nos permite comunicar de una manera diferente a la que estamos acostumbrados. Cuando escuchamos un podcast, no solo estamos recibiendo información verbal, sino que también podemos experimentar diferentes emociones gracias a la música, los efectos de sonido y la entonación del locutor. Esto nos permite conectar con la información de una manera más profunda y significativa”.
Puede escuchar los textos completos en el YouTube del IAT e el siguiente enlace: https://bit.ly/3NaNE7A Las ilustraciones estuvieron a cargo de María José Sabaten.
Lista completa
La resurrección de la rosa. Rubén Darío
La doncella heroica. Ricardo Fernández Guardia.
Los hermanitos de San Francisco de Asís. Rafael Heliodoro Valle.
El naranjo. María Leal de Noguera.
La granada. Khail Gibrán (traducción de Roberto Brenes Mesén).
El perro sabio. (traducción de Roberto Brenes Mesén).
El escorpión y la tortuga. Juan Ramón Uriarte.
La raíz y el gusano. Blanca Milanés.
Los caminos después de las lluvias. Azarías H. Pallais.
Nevando. Alberto Masferrer.
Oficina de Comunicación Universidad Nacional, Costa Rica
Sres. Presidentes de América Latina, El Caribe y de América del Norte
De nuestra consideración,
Las organizaciones y personas firmantes apoyamos la Campaña Internacional Contra el Gasto Militar. Por lo anterior, queremos señalar lo siguiente:
1.- De acuerdo a información del Instituto Internacional de Investigación para la Paz de Estocolmo (SIPRI), el gasto militar mundial del año 2022 alcanzó su máximo histórico llegando a un total de 2.240 billones de dólares. En nuestro continente, los países que más gastaron fueron Brasil con 20.210 millones de dólares; Colombia con 9.937 millones de dólares; México con 8.535 millones de dólares; Chile con 5.566 millones de dólares; Perú con 2.845 millones de dólares; y Argentina con 2.577 millones de dólares. En América Central y el Caribe, el gasto militar ascendió a 11.200 millones de dólares. En América del norte, Estados Unidos fue el país que más gastó, tanto en nuestro continente como en el mundo, llegando a 876.943 millones de dólares y Canadá 26.896 millones de dólares.
2.- Mientras hay dinero para el gasto militar la pobreza se mantiene o aumenta en todos nuestros países a causa de la inflación, del pago de la deuda externa, entre otros graves problemas que viven muchos de nuestros países. El informe Panorama Social 2022 proyectó que 201 millones de personas (32,1% de la población total de la región) viven en situación de pobreza, de los que 82 millones (13,1%) se encuentran en pobreza extrema. Al mismo tiempo, la FAO ha señalado que cerca de 60 millones de personas pasan hambre en nuestro continente y 131 millones de personas en la región no pudieron costear una dieta saludable.
3.- Lola Castro, directora regional del WFP (Programa Mundial de Alimentos) de la ONU, señaló que “La inseguridad alimentaria seguirá aumentando por la crisis de los precios de los alimentos y de los combustibles causada por el conflicto en Ucrania y las secuelas de la COVID-19”.
4.- La guerra por muy lejos que esté nos afecta a todos. Levantamos nuestras voces y apoyamos los esfuerzos diplomáticos de diálogo y negociaciones para lograr acallar las armas y lograr que llegue la paz entre Rusia y Ucrania, en Yemen, en Sudán, en Palestina, como en otros países que viven conflictos armados.
5.- La verdadera seguridad que necesitan nuestros países, la región, como del mundo, radica en el bienestar social, económico y político de toda la población, en el respeto entre todas las naciones, y en el establecimiento de garantías de protección y seguridad común para todos.
6.- La militarización, como la carrera armamentista, sólo destruye la confianza entre nuestros pueblos y socava los esfuerzos de fraternidad, cooperación y solidaridad entre nuestros países que deberían mirarse como hermanos y no como enemigos.
7.- Exhortamos a nuestros Estados a revitalizar los esfuerzos de integración en nuestro continente, especialmente en la CELAC y UNASUR, para que de manera mancomunada se realicen esfuerzos contra las verdaderas amenazas que enfrentan nuestros pueblos que viven la violencia y la pobreza como consecuencia del neoliberalismo, del saqueo permanente de los recursos naturales, y de la depredación que realizan las grandes Corporaciones y sus Megaproyectos Extractivistas en nuestros territorios.
8.- Finalmente, pedimos que los gobiernos de nuestro continente reduzcan o eliminen el gasto militar y comprometan esos fondos para el bienestar social, en legitimar esfuerzos de paz, de amistad, de unidad, cooperación, y multilateralismo, que nos alejen de la amenaza de la guerra, la destrucción y del aniquilamiento. Lo que se necesita son fondos suficientes para el goce de los derechos humanos, la protección de los recursos naturales (el ecosistema), para la acción colectiva, para la solidaridad, para abordar conjuntamente las emergencias globales de nuestro tiempo.
Atentamente,
Acción Colectiva de Objetores y Objetores de Conciencia -ACOOC, Colombia ACCSS, Guatemala ACODEHU, Costa Rica Alianza Global de Ministerios e Infraestructuras para la Paz – Gamip América Latina y el Caribe –Gamip Alianza por el Desarme y la Justicia Social, Colombia Araña Feminista, Venezuela Asociación Campesina de Trabajadores Agropecuarios de San José de Miranda, Colombia Asociación Chilena Pro-Naciones Unidas – ACHNU, Chile Asociación de Cabildos Indígenas de San Vicente del Caguán Caquetá Colombia ACISC Asociación Mujeres y Madres Abriendo Caminos, Colombia Asociación para la Defensa de los Usuarios de los Servicios Públicos (ADUSP), Costa Rica Asociación Rumiñahui, España Asociación Sara Macdougal, Perú Asociación Teatro de la Tierra Mercy Bustos, Madrid, España Asociación de Productores Agroecológicos de Valle, Honduras
Asociación Iglesia Metodista Wesleyana Costarricense IMWC ATRAHDOM, Guatemala Centro Cívico San Javier, Colombia Centro de Amigos para la Paz, Costa Rica Centro de Documentación en Derechos Humanos «Segundo Montes Mozo SJ» (CSMM), Ecuador Centro de Estudios Ecuménicos A.C., México Centro de Investigación Drogas y Derechos Humanos del Perú Centro de Investigación Social Formación y Estudios de la Mujer- CISFEM CESTA, El Salvador Circulo Bolivariano Yamileth López, Costa Rica Colectivo Pro derechos Ecológicos y Ambientales, Sección Qro., México Colectivo Voces de Oya, Colombia Colegio de Profesoras y Profesores de Collipulli, región de la Araucanía, Chile Comisión de Paz, No Violencia y Desmilitarización – Alianza CONVIDA-20 Comisión Ética contra la Tortura, Chile Comité Oscar Romero, Sicsal-Chile Comité por un Chile Digno – Noruega Comunidad Ecuménica Magdala, México Comunidad Ecuménica Martin Luther King, Chile Comunidad Slow Food del Sur de Chile ComuniSur Frente Comunicacional, Bolivia Conaicop, Internacional Concertación Mons Romero, El Salvador Confederación Unitaria de Trabajadores, Costa Rica Consejo Comunal Marapa Marina A B C, Venezuela Consejo Provincial de Paz del Oriente Antioqueño Colombia Convergencia Ciudadana de Mujeres -Converge Mujeres-, Guatemala Conversemos y actuemos, Colombia Coordinadora Americana Derechos de los Pueblos y Víctimas Prisión Política Corporación 3 y4 Álamos, Chile Corporación El Canelo, Chile Corporación Paz Caribe, Colombia Denver Justice and Peace Committee, Estados Unidos (Denver, Colorado) Desarrollo de infancia y adolescencia, México E. Pueblos Originarios Serpaj, Argentina Educar Mujer Venezuela, Venezuela Federación Venezolana de Abogadas Foro de Educación Religiosa, Costa Rica Frente de Paz y Solidaridad Costa Rica Fundación Desarrollo Permanente, Colombia Fundación Hogar Padtorin, Colombia Fundación Lazos de Dignidad, Colombia Fundación Movimiento Ajedrez Escolar, Chile Fundación Procrear, Colombia Género, Diversidad, Interculturalidad y Derechos Humanos, Ecuador Global Campaign On Military Spending (GCOMS), Internacional Global Thought Mx, México Grupo Taller del Sur, México Iglesia Metodista Wesleyana Costarricense, Costa Rica Iglesias por la Paz, México Instituto RIA AC, México Justapaz Asociación Cristiana Menonita para Justicia Paz y Acción No violenta, Colombia Laboratorio de Paz, Venezuela Movimiento de Mujeres Manuelita Sáenz MOMUMAS, Venezuela Mujeres en Marcha Chile Mujeres para el Diálogo, México MUVACOFUM, Guatemala Naufrago de Itaca Ediciones, Venezuela Núcleo de Estudos Sociopolíticos da Pontifícia Universidad de Católica de Minas Gerais, Brasil Observatorio centroamericano de medios de comunicación y género GEMA, Costa Rica Observatorio de Derechos Humanos de los Pueblos Observatorio por el Buen Trato a Personas Mayores en Quilpué, Chile Observatorio por el Cierre de la Escuela de las Américas – Chile Observatorio Venezolano DDHH Mujeres OCDIH, Honduras Organización Rural Cooperativa AGROTUANAIME, Colombia Parroquia Jesús Señor de la Vida – Santiago de Chile Partido de la Independencia y del Trabajo de Senegal Partido Vanguardia Popular, Costa Rica Pastoral Cultural Sagrada Familia en Concepción, Chile Pastoral Social Iglesia Anglicana de México Pax Christi International Programa Casa Refugiados, México Programa de las Américas, Americas.ORG, México Programa Venezolano de Educación-Acción en Derechos Humanos Rebelión o Extinción Medellín, Colombia Red Acueductos Boyacá, Colombia Red de Esperanza y Solidaridad, Puerto Rico Red de Estudios y Empoderamiento Afrodescendiente -RedAfros-, República Dominicana Red de Mujeres Afros de Bayunca-REMABAY, Colombia Red de Solidaridad con Palestina, Costa Rica Red de Víctimas de la Patrulla Fronteriza, EEUU/MX Red Solidaria Década Contra la Impunidad AC, México REDIALOGO – Red de Mujeres Constructoras de Paz, Venezuela Resuena, Colombia Secretariado Social Mexicano Sercoba – Equipo de Servicio a Comunidades de Base, El Salvador Servicio Paz y Justicia, Paraguay Servicio Paz y Justicia, SERPAJ, Argentina Servicio Paz y Justicia, SERPAJ-Chile Servicios y Asesoría para Paz, México SICSAL, México Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (SUTIEMS) Tinta Violeta, Venezuela Trawunche Madrid (Coordinación de Apoyo al Pueblo Mapuche), España Universidad Popular de los Pueblos, Colombia World BEYOND War, Internacional
Personas:
Abraham Barboza Gómez
Costa Rica
Alba Lucía Cardona Carvajal
Colombia
Alejandro Baño Oyarce
Chile
Alejandro Reyes Córdova
Chile
Alicia Dorantes
México
Alicia Lira Matus presidenta de la Agrupación de Familiares de Ejecutados Políticos
Chile
Alicia Marchandon Sánchez
Chile
ALIRIO GARCÍA
Colombia
Álvaro Quiroz SJ
México
Álvaro Vega Sánchez
Costa Rica
Ana Carolina Herrera Galeano
Colombia
Ana Julia Paz
Colombia
Ana María Vera
Chile
Ana Monzón
Guatemala
Angélica Orozco Idárraga
Colombia
Anita Soto
Chile
Antonio Rabasa González de la Vega
México
Ayda Arismendy Castañeda
Colombia
Baltazar Castañeda
Colombia
Benita Osdelia Ramírez Fernández ICW Honduras
Honduras
Bernardo Reyes Ortiz, Ética en los Bosques
Chile
Betssi Sñez
Venezuela
Birgit FunckShorack
Alemania
Blanca Azucena Sánchez
Colombia
Blanca Norha Ossa Hoyos
Colombia
Blas H. Rico
Colombia
Brettis Rojas
Venezuela
Carmelina de Jesus Rivera
El Salvador
Carmen López Téllez
Guatemala
César Abadía
Colombia
Cristian Rivera
Chile
Dania Batista Guevara
Panamá
Daniela Peña, Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer, CEDEM
Chile
Danilo Monteverde
Chile
Dayana Monroy Núñez
Colombia
Deisy Yolima Rendón Castaño
Colombia
Deivis Ovares Morales
Costa Rica
Denisse Araya Castelli
Chile
Dorys Gilma Zorro Coronel
México
Eddy Oswaldo Lucero Alfaro
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Edgar Orlando Galvis
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Edgar Pérez Ruiz
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Eduardo Bustamante
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Eduardo Huerta Arias
Chile
Eduardo Menéndez
México
Ela Ferris
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Elida Piedad Mantilla Díaz
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Emilio Arranz Beltrán
Emilio Espin
El Salvador
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Eugenia Mijangos
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Eugenia Valdés Ossa
Chile
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El Salvador
Evelyn Elizabeth Ibáñez
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Fabiola Lizette Mancilla Castillo
México
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Fernando Astudillo Becerra Izquierda Cristiana
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Francisco Javier Lopera
Colombia
Francisco Trabol Melipil
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Francy Elena Molina Arboleda
Colombia
Franklin Ledezma Candanedo -Periodista y Escritor
Panamá
Fray Julián Cruzalta
México
Gabriela Tello
México
Galina Sandino
Cuba
Gilberto López y Rivas
México
Gloria Elena Ospina Pérez
Colombia
Gonzalo Munguía del Río
México
Gorki Cuauhtemoc Buentello Pastrana
Mexico
Graciela Barbosa Martinez
Colombia
Guillermo Díaz
México
Guillermo Pérez
México
Gustavo Adolfo Sepúlveda Martínez
Colombia
Hansel Luis Ramirez Rodriguez
Costa Rica
Héctor Maturana B.
Chile
Helen Barrientos
Guatemala
Henry Guevara
Colombia
Hernando Mejía Díez
Colombia
Hervi Lara Bravo
Chile
Hicham Amraoui
España
Hildelisa Preciado
Ciudad de México
Hugo Quesada Hernández
Costa Rica
Hugo Urrestarazu
Chile
Ingrid Almendras Orellana
Chile
Isabel Cristina Buriticá Mira
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Isnel Alecio Mosquera Rentería
Colombia
Ivonne Parra
Venezuela
Javier Elgueta
Chile
Jeannette kurte López
Chile
Jhony Arango
José Amesty Rivera
Colombia
Jonathan Sebastián Cayul Cayul
Chile
Jorge Garzón
Colombia
Jorge Marín
Colombia
Jorge Martínez Muñoz
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Jose Enrique González Ruiz
México
José Fabio Naranjo
Colombia
José Fredis Sandoval
El Salvador
Jose Guillermo Rampira Ruiz
Colombia
Jose Joaquín Cristancho Cuesta
Colombia
Jose Juan Hernández
Colombia
José Marcial Apablaza Yañez
Chile
José María Navarro Flores
España
José Schulman
Argentina
Juan Carlos Celis Gonzàlez
Colombia
Juan Jose Tamayo acosta
España
Judith Kelly, Embajadora de la Paz, Pax Christi USA
EEUU
Juliana Sepúlveda Hurtado
Colombia
Julio Yao, Presidente Honorario y Presidente Encargado del Centro de Estudios Estratégicos Asiáticos de Panamá
Panamá
July Henríquez Sampayo, abogada y defensora de DDHH
Colombia
Jutta Buergi
Suiza
Katherina Toffoli Aspe
Chile
Kathy Kelly
United States
Lautaro Fernández Milla
Chile
Leonardo Amaya
Colombia
Leonardo Díaz
Colombia
Lía Esther Lemus Gómez
Colombia
Lilian Guardado
El salvador
Lina Carrillo
Colombia
Lina Tudela Poblete
Chile
Lohania Josefina Aruca Alonso
Cuba
Lorena Libertti M.
Colombia
Los Viñedos de Tobalaba
Chile
Lucía Arredondo Alvarez
Chile
Lucio Diaz Dumenez
Chile
Lucy Magali Millán Ferrer
Puerto Rico
Luis Alberto Soto Ramírez
Costa Rica
Luis Ángel Céspedes Rodríguez
Costa Rica
Luis Ernesto Lozano Arana
México
Luz Marína Jaramillo Valencia
Colombia
Luzmar Quiroga Cortés
España
M. Cepeda
México
Ma Estrella Ramos Veloso
España
Magdalena Vargas Pieschacon
Colombia
Maggie Urueta Oviedo
Colombia
Magnolia ang
México
Malena Suhcled
Argentina
Manuel Dios Diz
España
Manuel Urbina Marchant
Chile
Marcela Zamora Cruz
Costa Rica
Marcha Carnaval Aburrá
Colombia
Marcial Enrique Jiménez Cu
México
Marco Antonio Marín Bernachea
Chile
María Alexandra correa Mantilla
Colombia
Maria Angelica Vejar Merado
Chile
Maria del Rosario Roiz
Honduras
María Elena López Gallardo
México
María Elena Paredes González
México
Maria Elvia Vallejo Villa
Colombia
María Eugenia
México
María Eugenia Díaz
Guatemala
María Eugenia Solís García
Guatemala
María Fernández
Colombia
María Riera
Venezuela
María Stella Cáceres, Museo de las Memorias, Dictadura y DDHH
Paraguay
Maria Teresa Messidoro Lisangà
Italia
María Virginia Agostini
Costa Rica
María Ynes Villa
Colombia
Mario Alberto Villalobos Arias
Costa Rica
Mario Mus
Guatemala
Mario O. Luengo. (Escritor y Poeta)
Chile
Mario Sosa
Guatemala
Maris Ines Urrutia
Chile
Maris Pilar Cumba Zabaleta
Colombia
Mariza G.Leiva Vargas
Perú
Marli Morales Calderon
México
Martin Almada, Premio Nobel Alternativo
Paraguay
Martin Pascual A.
Chile
Martín Rodríguez Espinoza
Costa Rica
Mauricio Correa V.
Colombia
Mayerly Pabon
Colombia
Miena Perla
El Salvador
Miriam Mangual
Puerto Rico
Moisés Torres López
Colombia
Myriam Paste Carmona
Chile
Myrna Kroff
Noruega
Nairelys Gómez Miranda
Cuba
Nelson Augusto Duque Arias
Colombia
Nelson Villarreal Durán
Uruguay
Neptalí Monterroso Salvatierra, profesor universitario
Guatemala
Neris González
El Salvador, Central América
Nestor Orlando Acosta P
Colombia
Nidia Arrobo Rodas, Fundación Pueblo Indio del Ecuador
Ecuador
Nitza Segui, Latinas en Poder
United States of America
Norberta López García
México
Olga Lucía Ramírez
Colombia
Oscar Hector Leiva Cerrato
Costa Rica
Pablo Divas
Guatemala
Pablo López Romero, profesor
Chile
Pablo Ruiz Espinoza, periodista
Chile
Pablo Varas Fuenzalida
Chile
Patricia Muñoz García
Chile
Patricio Véjar Mercado
Chile
Paulina Muñoz Molina
Chile
Pedro Antonio Reyes Linares
México
Pedro Lopera Gallego
Colombia
Pilar Bravo
Chile
Pilar Ortega Marcelo
España
Rafael Venegas Cortes
Chile
Raúl FIGUEROA Vergara
Chile
Rebeca Zúniga-Hamlin
Estados Unidos
Redouane
España
Rev. Luis Carlos Marrero – Centro Oscar Arnulfo Romero
Cuba
Ricardo Durán Serrano
Colombia
Rigelio Alfaro
El Salvador
Roberto Ortiz Velazquez
México
Rocío Suárez López
México
Rodrigo Sepulveda
Chile
Romel Gonzalez
México
Ronny Umaña-Olivas
Costa Rica
Rosa Herrera
Chile
Rosa Wantland
Guatemala,
Rosalia Vasquez
Colombia
Roxana Badosa Rodríguez
Cuba
Saaid Jamis Tovar
Colombia
Sandra Calle
Venezuela
Sandra Morán
Guatemala
Sandra Muñoz Gutiérrez
Chile
Sara Yaneth Fernández Moreno
Colombia
Selin Carrasco
Chile
Sergio Lorenzini
Chile
Shirley Ruiz Monge
Silvia Aristizabal López
Colombia
Solange Atabales Q
Chile
Sonia Sgambatti.
Venezuela.
Stella Calloni, periodista
Argentina
Susana Córdova Rodríguez – EDUMOVI
Chile
Suy Wong
Costa Rica
Tatiana Otto Golovina
Costa Rica
Temis Angarita Valencia
Colombia
Teresa Monardes
Chile
Valter Pinheiro
Brasil
Víctor Javier Velásquez Gil, Corporación Justicia y Democracia
Recortar 4 mil millones puede significar un cierre técnico en su totalidad a funciones del MCJ.
Sin ningún tipo de sorpresa, días atrás se anunció el probable recorte al presupuesto del Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ) para el próximo año, siendo un empujón más a la propuesta de recorte que planteó directamente este mismo ministerio el año anterior. Desde la Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional (FEUNA) se mantiene una posición en contra de esta posible medida.
“Es importante recordar que este ministerio es el que tiene más órganos desconcentrados, que realiza una labor de atención directa a través de sus programas y proyectos a poblaciones de zonas vulnerables como Agua Zarcas, Pococí, Garabito, Santa Cruz. Además, sus proyectos permiten atender a la niñez, adolescencia de zonas en las que el riesgo a la inseguridad y delincuencia son parte del cotidiano y que es por medio del arte y la cultura que se atiende de manera integral a estas poblaciones”, indicó la federación.
Para la FEUNA, este recorte significa:
Para el Parque de la Libertad: amenaza la continuidad de programas de formación para el empleo (CETAV), emprendimiento, STEAM, reforzamiento escolar, alfabetización digital, prevención de la violencia, habilidades para la vida y desarrollo socioemocional. Se corre el riesgo de un cierre total al Parque de la Libertad.
Recorte a los fondos SOS Socio culturales que afecta directamente: gestores culturales, organizaciones y asociaciones comunitarias.
Al Teatro Melico Salazar un recorte que afecta a: la Compañía Nacional de Danza, Compañía Nacional de Teatro, Taller Nacional de Danza, Taller Nacional de Teatro, Programa Proartes.
Una afectación al Centro Costarricense de Producción Cinematográfica lo cual afecta al fondo para el fomento Audiovisual y cinematográfico “El Fauno”.
Todas sus actividades centrales (mantenimiento, alquiler, pago de servicios, insumos, telecomunicaciones, informática…)
Reduce el presupuesto destinado a las diferentes becas (Becas Taller, Puntos de Cultura, proyectos recibidos en las diferentes convocatorias), investigación y conservación de patrimonio, promoción de las artes, producción artística y cultural.
Se añaden también diferentes reducciones como en los fondos a los procesos en diferentes comunidades; afectaciones al 50% en la atención de los espectáculos asociados al PND y la misión del TNCR, sin capacidad en contratos a directores, gremio de teatro, danza y música, diseño de vestuarios, escenografía y utilería, cierre del programa “Érase una vez”.
La no participación del MCJ en la Feria del Libro dejaría sin trabajo a más de 300 personas. Vulnerabilidad a los Centros Cívicos por la Paz y la labor en Casas y Centros de cultura.
Cierre total de la Orquesta Sinfónica Nacional, Museo de los Niños, Museo de Arte y Diseño Contemporáneo y más…
Desaparece el proyecto “Teatro en el Aula” con más de 15.000 estudiantes beneficiados, desaparece el Festival Nacional de Danza y el Encuentro Nacional de Teatro con más de 25 agrupaciones y más de 200 personas beneficiarias.
Cierre de operaciones del archivo nacional.
Los montajes de la Compañía Nacional de Teatro, Danza y sus actividades docentes con más de 350 talleres que incluyen 3723 estudiantes dentro y fuera de la GAM.
Estas son algunas de las afectaciones de este recorte, lo planteado puede significar un cierre técnico en su totalidad a funciones del Ministerio.
Al aprobarse este recorte, el Ministerio de Cultura y Juventud queda sin la capacidad de ejecución, sin margen de acción, cierres técnicos, más de 500 personas sin empleo al no realizarse festivales y despidos en asistencia en las áreas técnicas y mantenimiento, más de 18.000 estudiantes perderán el contacto con la cultura y el arte.
“Esta propuesta de recorte es totalmente inaceptable, irresponsable e incoherente a la realidad país en donde el arte y la cultura ocupan un papel fundamental en la reactivación de la economía, reducción de la inseguridad, formación, gestión en comunidades, acceso a derechos humanos fundamentales como la educación, el ocio, la libertad de expresión, salud mental y una vida digna”, manifestó Clareth Calderón, secretaría general FEUNA.
La FEUNA convoca este miércoles 17 de mayo a las 4:30 p.m. a manifestarnos en la Plaza de la Cultura para que este gobierno no avance con su propuesta neoliberal de recortes.
“Hacemos un llamado a toda la comunidad nacional, a las personas artistas, trabajadoras de la cultura, a colectivos independientes, a todas aquellas personas que se han visto alguna vez permeadas por el arte a unirse, a levantar la voz y evidenciar los intereses del actual gobierno”, concluyó Calderón.
Pueblos indígenas registraron 127 acciones y de estas 45 fueron denuncias por violencia en su contra.
El Observatorio Comunitario de Acciones Colectivas del Instituto de Investigaciones Sociales (OCAC- IIS) de la Universidad de Costa Rica presentó su informe anual 2022 donde se registran los conflictos y las denuncias cotidianas que se generan en distintos territorios del país.
Este es su tercer informe que se construye a partir del monitoreo de medios y organizaciones sociales. En total durante el período enero-diciembre 2022 se registraron 291 acciones colectivas. Un número menor que en los dos años anteriores. Sin embargo, esto no se debe necesariamente a una mayor atención de las problemáticas o a una disminución de estas sino “más bien, pareciera que se puede apuntar a un cambio influenciado por el regreso a la presencialidad y los cambios en los protocolos sanitarios. Esto se evidencia en los repertorios y estrategias utilizadas desde diversos colectivos para manifestarse” (Informe 2022, OCAC).
En particular destaca el tema de las luchas por la defensa territorial de los pueblos originarios y su lucha por la recuperación de sus territorios que continúan sin una respuesta integral del Estado y la impunidad ante los hechos violentos sufridos en dichos procesos. De hecho, del total de acciones 127 estuvieron vinculadas a las demandas realizadas desde grupos de personas indígenas. De estas 45 denunciaban amenazas o agresiones directas, incendios, amenazas con armas y tentativas de homicidio, entre otras.
Por otra parte, desde el sector de acciones colectivas por la defensa del ambiente también se puede ver cómo continúan las disputas correspondientes a proyectos mega hoteleros, conflictos por el acaparamiento y contaminación del agua, promoción de proyectos de ley que perjudican al ambiente y oposición a proyectos que buscan la protección de quienes lo defienden (Acuerdo Escazú). Se ve también un mantenimiento de las problemáticas relacionadas a la violencia de género, desalojos y al debilitamiento de la institucionalidad y la producción local.
Sobre el papel del Estado dentro de las dinámicas de estos conflictos, el docente y coordinador del Observatorio Daniel Fernández Vásquez menciona: “los conflictos no nacen de la nada, no es como que se contamina sólo un río y por ahí sale el conflicto, sino que esa contaminación viene justamente una serie de políticas, un modelo de desarrollo, un modelo de producción.”
Este informe 2022 del OCAC es el primero de estos que no se ve permeado de una manera tan directa por el contexto pandémico y las particularidades arraigadas a la virtualidad y además incorpora acciones colectivas de las organizaciones feministas y del movimiento LGBTIQ+.
Al igual que en los informes correspondientes al 2020 y al 2021, los cuales contaron con cifras de 431 y 406 acciones colectivas, las luchas por territorios indígenas y el ambiente se mantienen como principales actores dentro de la movilización social en estos tres años.
El OCAC surge en el año 2019 como un complemento a la base de datos PROTESTAS del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la Universidad de Costa Rica (UCR). En su página oficial señala que el Observatorio se plantea como una propuesta para sumar en la visibilización de los conflictos y las denuncias cotidianas que se generan desde diferentes comunidades y organizaciones.
Elaborado con apoyo del proyecto Geografía y Diálogo de Saberes: Análisis de la conflictividad socioambiental en territorio rurales de Costa Rica (ED-3526) del Programa Kioscos socioambientales y la Escuela de Geografía de la Universidad de Costa Rica
El informe 2023 de EDUCASE[1] nos permite enfocarnos con mejor claridad frente al enfrentamiento que se ha dado entre el MEP FOD. No son tiempos para desgastarnos en discusiones pasadas sobre el derecho que tenía el PLN de privatizar los servicios educativos en el país (al menos uno de los más relevantes: las TIC, tecnologías de información y comunicación), o de cómo administrar los recursos acumulados en los últimos 37 años por la FOD.
La discusión debe ser un enfoque conjunto con miras al futuro y el papel de las TIC en la educación costarricense. No hemos escuchado ninguna mención, dentro de la discusión aludida, al papel de la inteligencia artificial (IA) que ha cambiado ya la forma de enseñar y aprender. No sólo, como indica el estudio, en el campo de la educación universitaria, sino en todos los niveles. No vemos surgir grupos de educadores, o sus sindicatos, inquietos por las implicaciones que la IA tendrá, no sólo en los métodos de enseñanza, sino y mucho más preocupante, en la posibilidad de que muchos empleos desaparezcan, y en el impacto que la IA tendrá en los estudiantes, en su bienestar, en sus vidas.
Por eso el informe que comentamos es importante, y deberían de leerlo doña Pilar y los personeros del MEP. También es un recordatorio para la FOD, tan enfocada en enseñar programación, cuando ya la IA hace innecesaria esa tarea. Enseñar a pensar críticamente puede hacerse usando otras estrategias, sobre las cuales hemos escrito en otro sitio*.
Analizar los temas que los panelistas de EDUCASE han indicado como urgentes y relevantes: “la suplantación de la actividad humana con poderosas nuevas capacidades tecnológicas y la necesidad de más humanidad en el centro de todo lo que hacemos”.
Tendencias : los panelistas de EDUCASE identificaron cinco tendencias en los ámbitos económico, social, ambiental, político y tecnológico. A) Social, en donde se enfatiza la demanda de los estudiantes por un aprendizaje flexible, el aprendizaje equitativo e inclusivo, y los cambios rotundos en los sistemas de evaluación, inclinándose por los microcredenciales. B)Tecnológico, en donde se enfatiza en la IA como corriente preponderante en el futuro, la enseñanza híbrida, y las tecnologías que permiten que todos puedan crear contenidos digitales. C) Económico: la brecha por falta de recursos, y la presión para que las escuelas hagan más con menos recursos, y la “demanda de aprendizaje permanente en el lugar de trabajo”. D) Ambiental: no hemos escuchado mucho sobre cómo el cambio climático está afectando la enseñanza y nuestras vidas. Algunos programas aislados en las escuelas han empezado a introducir los ODS dentro del currículo, pero debería de generalizarse la política. ¿Qué papel debe jugar la tecnología para impulsar estos cambios? E) Político: se estudian los fenómenos de la desinformación y la posverdad, impulsados, muchas veces por los gobiernos, cómo crece el nacionalismo en el mundo, y cómo los partidos políticos no se interesan por estudiar estos asuntos álgidos para la democracia, sino que se dedican a charlas insustanciales de búsqueda de poder. Aunque el estudio se centra en los EUA, su alcance es universal.
Los panelistas de Horizon analizan cuáles serán las tecnologías claves y las prácticas potenciales y la IA e IA generativa aparecen en primer lugar. Otro desarrollo es que las modalidades de aprendizaje se complementan, así como la modalidad de aprendizaje híbrido, y los cambios en los sistemas de evaluación, surgiendo las microcredenciales como alternativa. También hay una preocupación por acercar a los estudiantes a comunidades en que se sientan acogidos. Los impactos que tendrán las prácticas futuras se aplican no solo a universitarios sino a todos los niveles: “equidad e inclusión, resultados del aprendizaje, riesgos, alumno e instructor receptividad, costo, nueva capacitación requerida por parte de estudiantes e instructores, y el impacto potencial en la institucionalidad, metas estratégicas”.
Escenarios: de igual forma se hace un análisis de escenarios futuros, que pueden aplicarse también a otros niveles de enseñanza, como las enseñanzas que nos dejó la pandemia: modalidades de enseñanza en línea y uso intensivo de las TIC. En otros países, se empezó inmediatamente a incorporar las TIC al currículo, y se dejó atrás la prácta de crear laboratorios especializados en informática. Las TIC permean todo el sistema, desde la parte administrativa, la de enseñanza y evaluación. Frente a la enorme brecha digital y carencia de recursos, se abren posibilidades: en vez de dotar de una tableta a cada estudiante, dotarlo de un celular. Es un mínimo con el que se puede empezar. Aprendizaje personalizado e interinstitucional, grandes redes como las formadas en España, en Uruguay, o en México.
Que hacer? La FOD y el MEP, junto con los sindicatos deberían plantearse qué hacer hoy para enfrentar este futuro? ¿Qué planes pueden presentar a la Asamblea Legislativa? Este informe de Horizon es una excelente guía pues toma en considración la educación de adultos, la investigación, la docencia, estrategias para zonas desfavorecidas, equidad, accesibildad, espacios de aprendizaje que involucren a las municipalidades y bibliotecas públicas, todos los recursos posibles. Mucho en lo que se puede colaborar como adultos interesados en la educación de este país.
[1] Informe EDUCAUSE Horizon 2023 Edición de enseñanza y aprendizaje
El segundo sábado del mes de mayo se celebra el Día Mundial del Comercio Justo, para concientizar a la opinión pública acerca de las desigualdades económicas impuestas por el sistema económico y comercial a los pequeños productores y comerciantes, que procuran un precio justo para sus productos. El sistema de comercio entre países e incluso entre empresarios no siempre es justo, pues la oferta y la demanda impone e sus condiciones y en muchos casos los pequeños y medianos productores se ven afectados por la imposición de condiciones económicas por parte de las grandes empresas nacionales o transnacionales. Esta brecha se acentúa aún más en países en vías de desarrollo y subdesarrollados, siendo fundamental la inserción y participación de los pequeños productores en el mercado, en condiciones sociales y económicas equilibradas. Cada año, la campaña del Día Internacional del Comercio Justo se centra en un lema o tema. Para 2023, será «El comercio justo le sienta bien a todo el mundo». Porque el comercio justo respeta los derechos laborales y el medio ambiente, por eso le sienta bien a todos, porque algo que cuida el planeta y contribuye a la justicia social, no hace el mal a nadie. El comercio justo es un modelo alternativo y solidario de comercialización de productos y servicios a un precio justo, promoviendo el acceso al mercado de pequeños productores y trabajadores, bajo un esquema productivo y comercial justo y equitativo. Con ello se trata de beneficiar o favorecer a los pequeños productores ante las grandes multinacionales que presionan para que ofrezcan su producción a bajos precios, en condiciones ampliamente desfavorables. En aras de proteger esta modalidad alternativa de comercio, surgió en el año 1989 la Organización Mundial del Comercio Justo o World Fair Trade Organization (WFTO). Dios quiera que cada día se fortalezca esta iniciativa para que el comercio entre países y entre empresarios y productores y haya justicia en favor de los más débiles dentro de las relaciones comerciales.
