El Fondo de Apoyo Financiero Complementario recibe solicitudes estudiantiles durante todo el año lectivo (foto: archivo ODI).
La Universidad de Costa Rica apoya a las personas estudiantes que aspiran a participar en actividades académicas, artísticas-culturales y deportivas de carácter internacional, por medio del Fondo de Apoyo Financiero Complementario de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil.
Este beneficio consiste en un subsidio económico para las personas estudiantes que pretenden participar en actividades internacionales tales como: simposios, talleres, cursos de actualización y capacitación, congresos, festivales artísticos, torneos y campeonatos deportivos; o en eventos amparados por convenios de participación debidamente inscritos en la Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa de la UCR.
Además, la persona estudiante que desee acceder al fondo, debe ejecutar las siguientes acciones, con tres semanas de anticipación previo al evento: dirigir una carta a la Comisión del Fondo de Apoyo Financiero Complementario liderada por la Vicerrectoría de Vida Estudiantil explicando las razones por las cuales requiere el beneficio, así como los motivos de su participación en el evento internacional de su elección; remitir una carta de apoyo suscrita por el/la director(a) de la unidad académica respectiva, dirigida a la Vicerrectora Dra. María José Cascante Matamoros; elaborar una carta de compromiso; y llenar el formulario de solicitud alojado en la página www.vive.ucr.ac.cr
Aunado a lo anterior, los aspirantes deben remitir los siguientes documentos al correo electrónico de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil (vive@ucr.ac.cr): invitación o convocatoria sobre la actividad para la que solicita apoyo donde se especifique los objetivos de la actividad, lugar de realización, cronograma de actividades y costos de inscripción; una constancia emitida por el banco correspondiente donde se indique el nombre del o la estudiante, el número de cuenta bancaria, y si se trata de una cuenta de corriente o de ahorros. La cuenta a registrar debe ser en colones y debe pertenecer a la persona estudiante; adjuntar 3 proformas de tiquetes aéreos de viaje de diferentes proveedores o sitios web de viaje, estás pueden ser físicas o electrónicas; y una 1 proforma del seguro viajero en dólares que incluya gastos médicos, cirugía, hospitalización, muerte accidental, repatriación de restos mortales y otros que considere necesarios.
Todos los documentos deben ser remitidos desde el correo institucional de la persona estudiante al correo electrónico de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil vive@ucr.ac.cr
El Fondo de Apoyo Financiero Complementario recibe solicitudes estudiantiles durante todo el año lectivo, hasta que los recursos económicos asignados para la ayuda estudiantil se agoten.
Fondo de apoyo financiero complementario de la ViVE
Tatiana Carmona Rizo Periodista Vicerrectoría de Vida Estudiantil, UCR
SURCOS comparte el documento del Consejo de Derechos Humanos de Naciones Unidas relativo al informe del Relator Especial sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, José Francisco Calí Tzay. En el resumen se indica:
“En el informe se examina la situación de los pueblos indígenas en Costa Rica con base en la información recibida por el Relator Especial sobre los derechos de los pueblos indígenas, José Francisco Calí Tzay, durante su visita del 6 al 17 de diciembre de 2021.
El Relator Especial toma nota de la apertura hacia el diálogo entre el Gobierno y los pueblos indígenas y los diversos avances normativos. Sin embargo, es imperativo que el Gobierno dé prioridad a abordar los problemas estructurales, en particular garantizando los derechos de los pueblos indígenas sobre sus tierras, territorios y recursos naturales, el respeto a sus autoridades propias, la adecuada operacionalización de la consulta y la implementación de sus derechos económicos, sociales y culturales. El Relator Especial expresa preocupación por el racismo estructural que permea, en particular, los niveles locales del poder judicial, y la falta de medidas efectivas para tutelar a las personas defensoras de los derechos humanos y la impunidad por los crímenes cometidos contra las personas defensoras de la tierra”.
El grupo Cultura Caribe en la Danza” es un proyecto de Acción Social que tiene como objetivo difundir las manifestaciones culturales limonenses por medio de la danza, con el fin de fortalecer la identidad cultural regional. Foto: Alexa Méndez.
Día de la Persona Negra y la Cultura Afrocostarricense
La Acción Social contribuye al rescate gastronómico y de las manifestaciones artísticas de la cultura afrocostarricense
Según el último Censo Nacional, realizado en 2011, las personas que se autoidentificaron como afrodescendientes o negras llega a un 8% de la población total. Esto representó un avance significativo, ya que en la estadística anterior del año 2000 ese porcentaje no llegaba ni siquiera al 2%, lo se que se considera un logro en materia de visibilización cultural.
Uno de los hitos que han contribuido a esa visibilización es la celebración del “Día de la Persona Negra y la Cultura Afrocostarricense”, así aprobado en 2011 mediante Ley Nº 8938, ocho años después se convertiría en el Mes Histórico de la Afrodescendencia por Ley 9526. Inicialmente se denominó “Día del Negro”, así propuesto por el Sindicato de Educadores Costarricenses (SEC) y sancionado durante el gobierno de Rodrigo Carazo Odio (1978-1982).
Como parte de su aporte, la Vicerrectoría de Acción Social (VAS), de la Universidad de Costa Rica (UCR), mediante la Sede Regional del Caribe tiene en ejecución 26 proyectos que inciden la calidad de vida, turismo sostenible, artes, conservación ambiental, acompañamiento educativo y rescate de la herencia cultural de esa zona.
Además, la UCR se unió al homenaje realizado a dos ilustres limonenses, ambos destacados en el diseño de un matasellos dedicado al Mes Histórico de la Afrodescendencia: la maestra y poetisa Prudence Bellamy Richards, quien fuera más conocida como la “Niña Pru”, y el abogado Alex Curling Dessler, quien fue la primera persona afrodescendiente en ser elegida como diputado de la Asamblea Legislativa.
El matasellos irá acompañado por el sello postal del manatí, que es parte de la serie filatélica Hacia el Bicentenario, que gracias a una iniciativa de estudiantes de la Escuela Limoncito, ubicada en Limón, fue aprobado por el Estado como símbolo nacional de la fauna marina. Por su parte, la Sede Regional del Caribe gestionó la producción del sobre conmemorativo, que con la propuesta de la agrupación Limón Heritage, propuso incluir una imagen del barco Lizzy, identificado como el primer vapor en el que llegó el primer grupo de 126 ciudadanos jamaiquinos para trabajar en el ferrocarril.
El magíster Axel Alvarado Luna, coordinador de Acción Social de dicha sede, comentó que “el barco Lizzy quedó en el inconsciente colectivo de Limón y ha trascendido al Caribe costarricense, ahora inmortalizado en el Matasellos, recuerda a los pasajeros que trajeron consigo sueños de esperanza y también sus manifestaciones culturales. El aporte de estos migrantes antillanos fue tan rico como la Anexión del Partido de Nicoya, por lo que la Sede del Caribe, Heritage Puerto Limón y Correos de Costa Rica honramos el aporte de los primeros jamaiquinos que vinieron en ese barco”.
Estas ilustraciones del sobre “nos recuerdan como la Ciudad de Limón ha sido parte de nuestra historia y cuántas veces desde la educación, el arte, la política ha aportado a construir una Costa Rica mejor”, comentó la Lic. Ligia Oviedo, encargada del Museo Filatélico de Correos de Costa Rica.
Una Sede con corazón caribeño
De acuerdo con el investigador Alvarado, “durante la celebración del mes de la afrodescendencia la sede brinda colaboración a la asociación de pescadores artesanales del Caribe Sur, propiamente en los desfiles que realizan en Puerto Viejo y Cahuita. Ésta incluye desde apoyo en comidas y bebidas, participación de grupos artísticos del preuniversitario de música y del grupo de danza de la sede. Además, se participa y apoya en el Gran Parade del 31 de agosto en el cantón central de Limón, en donde generalmente se confecciona una carroza para el desfile”.
Asimismo, se organizan charlas y exposiciones relacionadas con la temática de la afrodescendencia. Y para el segundo ciclo, se iniciará con un nuevo proyecto denominado Kryol Kaana que consiste en una casa cuna en donde se impartirán clases de criollo limonense a 10 menores de edad entre los tres y cinco años de edad. La idea consiste en rescatar el idioma materno que por diferentes razones está desapareciendo del habla de la población afrodescendiente.
Uno de los proyectos de Acción Social que se sumará al Mes Histórico de la Afrodescendencia es el denominado “Cultura Caribe en la Danza” (EC-38), que tiene como objetivo difundir las manifestaciones culturales limonenses por medio de la danza, con el fin de fortalecer la identidad cultural regional.
Las coreografías reflejan la riqueza y diversidad de los aspectos identitarios limonenses y se realiza constante capacitación en técnicas de expresión corporal, estilos y tradiciones de las danzas, así como las de herencia africana. Asimismo, el grupo participó en el “Wolaba Parade, que se realizó en Puerto Viejo el 27 de agosto, como parte de las celebraciones de la afrodescendencia, trabajamos desde junio en talleres impartidos por portadores de tradición en danza calipso. Durante este desfile mostramos un par de coreografías en ese ritmo”, comentó Samantha Carrillo Arroyo, docente coordinadora del grupo.
La Sede Regional del Caribe, Correos de Costa Rica y la asociación Heritage Puerto Limón unieron esfuerzos para el diseño un matasello y un sobre conmemorativo al Mes Histórico de la Afrodescendencia, que rinde homenaje a dos ciudadanos que hicieron valiosas contribuciones al país: la docente Prudence Bellamy Richards y el abogado Alex Curling Dessler. Foto cortesía Correos de Costa Rica
“Este año ha sido de reactivación, ya que previo se hicieron muchas actividades virtuales, y nos hemos ocupado en acercar a la gente. La idea es continuar con la misión del grupo de la mano de la música calipso, y con el apoyo de talleristas estamos en esa tarea”, agregó Carrillo.
Lo “afro” en el alma costarricense
La visión “vallecentrista” ha limitado al Caribe lo afrodescendiente, pero la realidad es que está presente en todas las provincias, ya que trasciende el color de piel o los rasgos étnicos. Ésta se refiere a una multiplicidad de manifestaciones culturales que incluyen el idioma, la gastronomía, el arte y las enormes contribuciones que desde su llegada al territorio han hecho a la historia costarricense.
La población costarricense tiene un 11.7%de herencia genética afrodescendiente. Ese porcentaje es mayor en el Caribe, llegando al 30%, 14% en la región guanacasteca, 8% en la zona Sur y 6% en el Valle Central. Por lo tanto, se puede asegurar que la genética costarricense es una mezcla de las etnias negra, indígena, blanca y de otras, fruto de las constantes migraciones desde la conquista española, quienes no eran totalmente blancos porque siglos previos de su llegada a América se produjeron migraciones hacia la península ibérica.
Durante el periodo de la Colonia, los españoles trajeron personas negras esclavizadas que fueron confinados en algunos sitios. Por ejemplo, en Cartago hubo una población afrodescendiente, cuyos poblados estaban divididos de los habitados por blancos con una Cruz de Caravaca, siendo uno de los más importantes la Puebla de los Pardos, sitio donde la leyenda ubicó la aparición de la Virgen de los Ángeles.
Incluso, estudios históricos han reconocido que el “Erizo”, Juan Santamaría, fue una persona afrodescendiente. De hecho, en 1793, en Alajuela de cada 100 personas 13 eran mulatos, 76 mestizos y solamente 11 se identificaban como españoles.
Según investigaciones de Quince Duncan Moodie, previo a la Independencia, el Censo de Monseñor Thiel determinó que CR tenía 52591 habitantes, de los cuales, de cada 100 personas: 17 eran mulatos, 1 negro, 16 indígenas y 9 españoles o “blancos”, y 58 se clasificaron como mestizos. Además, posteriormente, un tercio de las mujeres y más de la mitad de hombres negros estaban en matrimonios racialmente mixtos, aunque a ellas se les aplica la Ley del Vientre que determinaba que si la madre era esclava su descendencia también lo sería.
Además de sus sus contribuciones al desarrollo económico, la migración africana y caribeña enriqueció la cultura nacional, por ejemplo con los ritmos más populares que se bailan en la actualidad e instrumentos como el quijongo, que en África se llama berimbau, y la marimba, esencialmente en la música típica costarricense. Foto archivo VAS
Eduardo Muñoz Sequeira Periodista, Vicerrectoría de Acción Social, UCR
La Escuela de Artes Escénicas de la UNA, le invita al espectáculo interdisciplinario “Trama y Urdimbre”. Un espacio escénico que explora los vínculos transgeneracionales de las mujeres y la metáfora del tejido.
Lugar: Centro para las Artes (CPA, Plaza 11 de abril de la Universidad Nacional de Costa Rica).
A celebrarse en el mes de setiembre en las siguientes fechas:
Viernes 16, 7 p.m.
Sábado 17, 7 p.m.
Domingo 18, 5 p.m.
Entradas a la venta en el siguiente número de WhatsApp: 8323-7288
PREVENTAS en entrada general (hasta 13 de septiembre) c3500
El pasado 29 de agosto fue nombrado como liquidador de ALDESA, el licenciado Manuel Emilio Arce Rodríguez.
Como es sabido hace 3 años la corporación ALDESA anunció problemas de liquidez y solicitó intervención judicial, lo cual implicó la suspensión de pago a los inversionistas, los cuáles no eran grandes inversores, sino que, personas ahorrantes y asociaciones solidaristas a las que la quiebra de la corporación dejó sin sus ahorros. Esto debido a que los fondos proporcionados por estos inversores se encontraban en Aldesa Corporación de Inversiones y no en el Grupo Bursátil Aldesa como originalmente se les había dicho, esto sin que los inversores fueran informados de que sus fondos no estaban donde ellos creían.
Personas que habían invertido los ahorros de toda su vida los perdieron con el mal manejo que se les dio y hasta la fecha no han podido recuperar ni un sólo colón de estos; mientras tanto, los culpables del desastre y de dejar sin su dinero a todas estas personas siguen en libertad y sin pagar por lo que hicieron a todas estas familias, que han tenido que cargar con el peso de las acciones de quienes acabaron con su paz y afectaron sus derechos financieros.
La Academia Nacional de Medicina de Costa Rica tiene el agrado de invitarle a la conferencia virtual: Envejecimiento Saludable y Prolongado.
Esta será impartida por el Dr. Orlando Quesada Vargas, miembro fundador y hononario de ACANAMED
La conferencia será este jueves 1 de septiembre a las 7:00 y se retransmitirá en vivo en el facebook @ACANAMED.
La actividad será para todo público, avalada con 1 crédito de recertificación médica a los médicos incorporados que se inscriban al teléfono 2210-2292 o al correo info@acanamed.com
Ediciones Unitecnológica, de la Universidad Tecnológica de Bolívar en Colombia, se complace en anunciar la publicación del libro: “ABYA YALA: Cuentos Latinoamericanos”, como parte del proyecto Colección Semilla #6.
Esta obra se refiere a cuentos escritos por una numerosa cantidad de autores de toda Latinoamérica, quienes se encargan de dar vida a todos esos relatos que se presentan en toda la región. En el libro se podrá encontrar los siguientes cuentos:
La razón y la fuerza, por Adela Zamudio de Bolivia.
El hombre, el caballo y el toro, por Andrés Bello de Venezuela.
Un apólogo, por J. M. Machado de Assis de Brasil.
El registro, por Baldomero Lillo de Chile.
El mandarín, por José Antonio Ramos Sucre de Venezuela.
Una noche de edén, por Horacio Quiroga de Uruguay.
El espíritu nuevo, por Leopoldo Lugones de Argentina.
Alma callejera, por Eduardo Wilde de Argentina.
El pozo, por Ricardo Güiraldes de Argentina.
La última ilusión, por Julián del Casal de Cuba.
La muerte de Abelardo, por Ángel del Campo de México.
El horóscopo, por Amado Nervo de México.
Huitzilopoxtli, por Rubén Darío de Nicaragua.
La pantomima, por Enrique Gómez Carrillo de Guatemala.
Reportaje endiablado, por Roberto Jorge Payró de Argentina.
La señora Aleyda Gutiérrez Mavesoy, encargada del prólogo, destaca que esta antología de cuentos brinda la oportunidad de descubrir cómo era América Latina después de la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX, así como los valores sociales que se ponían en pugna y cómo se pensaban los hombres y las mujeres en ese periodo.
Además, hace un llamado a la lectura, explicando que, así como nos disponemos un sábado o en vacaciones para maratonear series, entremos en estos cuentos para descubrir quiénes hemos sido y para mejorar quiénes somos, pues, el placer de la lectura va más allá de lo que podemos aprender a través de los libros.
Puede leer la obra completa accediendo al siguiente enlace:
A solo una semana de las elecciones municipales y regionales en todo el Perú, diversos colectivos y organizaciones humanistas participarán de la Marcha Anticorrupción este 24 de setiembre a lo largo de la avenida Arequipa, en Lima – Perú, ello en el marco de la Campaña Por la Paz y Noviolencia Activa organizada por Mundo sin Guerras.
La Marcha Anticorrupción busca sensibilizar a la ciudadanía acerca de la importancia de su voto, para evitar nuevos cuadros de corrupción, problema social latente que hasta el 2021 había ocasionado al país pérdidas económicas por más de 24 mil millones de soles, según la Contraloría de la República, además de socavar la confianza de la población en sus instituciones.
Las próximas elecciones municipales y regionales que se realizarán el domingo 2 de octubre presentan un panorama sombrío, ya que los partidos que candidatean a alcaldías y gobiernos regionales presentan candidatos investigados por presunta corrupción a nivel nacional.
Así lo demuestra un estudio de la fundación Mohme(*) que indica los partidos con mayor número de candidatos investigados por presunta corrupción a nivel nacional: Alianza para el Progreso (presenta 294 candidatos con investigaciones), Somos Perú (275 candidatos), Avanza País (159 candidatos), Perú Libre (113), Podemos Perú (101), Acción Popular (100), Frente de la Esperanza 2021 (88 candidatos), Renovación Popular (85), Juntos por el Perú (78), Fuerza Popular (55).
“La corrupción constituye un fenómeno insidioso, amplio, variado y global que comprende actividades tanto públicas como privadas. No se trata únicamente del tosco saqueo del patrimonio del Estado. La corruptela comprende el ofrecimiento y la recepción de sobornos; la malversación y mala asignación de fondos y gastos públicos; los escándalos financieros y políticos; el fraude electoral, el tráfico de influencias y otras trasgresiones administrativas como el financiamiento ilegal de partidos políticos en busca de favores indebidos” señala Alfonso W. Quiroz, editado por el Instituto de Estudios Peruanos – IEP, en una investigación sobre el fenómeno(**).
Mundo sin Guerras y Sin violencia Perú viene organizando la Campaña por la Paz y la Noviolencia Activa, que incluye acciones para la lucha anticorrupción, para contribuir a la disminución de la violencia social que ocasiona las innumerables formas de corrupción: nepotismo, tráfico de influencias, asociación ilícita, discriminación, abuso de autoridad, soberbia, entre otras.
Los organizadores de la Marcha Anticorrupción convocan a colectivos amplios que enarbolan la lucha anticorrupción para unirse en un solo frente y buscar salidas no violentas a la realidad. PAZ Y NOVIOLENCIA ACTIVA ¡AHORA!
Indiscutibles son la motivación y esfuerzos de 127 estudiantes de primaria y secundaria y de sus padres quienes, en muchos de los casos, deben viajar entre una y dos horas a pie desde sus domicilios en La Cruz y Santa Cecilia para asistir a las sesiones pedagógicas del proyecto. Foto cortesía proyecto ULetras.
Cientos de estudiantes presentan debilidades en lectura y escritura
Estudiantes universitarios de educación y docentes son los facilitadores
El proyecto ULETRAS, está integrado por los decanos, directores y jefes de sede de las cuatro universidades públicas presentes en la Región Chorotega: Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional, Universidad Estatal a Distancia y Universidad Técnica Nacional. Su objetivo es atender la condición de rezago educativo que tienen estudiantes de primaria y secundaria en el área de la lectura y escritura, en los distritos y alrededores de La Cruz y Santa Cecilia.
Como una muestra más de las grandes acciones que son posibles para beneficio de diferentes grupos poblacionales del país, por medio de la interacción estratégica de las las universidades públicas, es que en el 2021 se gesta el proyecto ULetras como respuesta a la solicitud del Consejo Territorial de Desarrollo Rural de Liberia.
El Consejo se dio a la tarea de analizar el rezago educativo de estudiantes de primaria y secundaria de dicho cantón guanacasteco, logrando detectar serios problemas en lectoescritura desde el cuarto grado de la población estudiantil. Ante este panorama el Consejo acude al Órgano de Coordinación Universitaria de la Región Chorotega, una instancia de la Comisión Nacional de Rectores, Conare, en la cual se reúne a las universidades públicas presentes en cada región del país.
Estas cuatro universidades públicas son llamadas por este órgano para atender la seria problemática detectada, por medio de una comisión especial. La comisión se aboca a formular una iniciativa que posibilite atender el rezago educativo en cuestión. Por medio de la revisión y análisis de diferentes estudios, así como de los Informes del Estado de la Educación, sesiones de trabajo con la Dirección Regional de Educación de Liberia y con supervisores del circuito educativo, se pudo determinar que era prioritario focalizar el trabajo en el cantón de La Cruz, el distrito de Santa Cecilia, y el distrito primero.
Los estudiantes de educación de las universidades públicas son los facilitadores del trabajo con los niños y niñas. Ellos y ellas destinan parte de su tiempo los fines de semana para trasladarse a Guanacaste a impartir las sesiones, junto con el grupo de profesoras de las cuatro universidades. Foto cortesía proyecto ULetras.
¿Escribir o copiar? Esa es la cuestión
Luego de los análisis iniciales sobre el rezago educativo en la zona, nace ULetras. La comisión a cargo del proyecto inicia el proceso diagnóstico para seleccionar a la población estudiantil que será atendida en esos distritos. Estudiantes con grandes debilidades en lectura y escritura, quienes incluso no llegan a escribir, sino tan solo a copiar textos que no logran leer y que, menos aún, logran entender lo que leen o solo repiten.
Mediante un proceso de divulgación en los distritos se logra conformar un grupo de personas voluntarias para el proyecto, que asuman las tareas de entrevistas a familias y la matrícula. También fue necesario el voluntariado de los facilitadores (instructores) y su capacitación. Todo un proceso integral a cargo de un grupo de profesoras de las universidades públicas.
Un total de 171 estudiantes y sus familias se inscribieron en el proyecto, pues la participación de padres y madres era vital para los objetivos del proyecto, ya que ULetras también contempla a futuro un proceso integral de talleres para los padres, quienes en gran parte no saben leer, ni escribir, y sus hijos son los primeros de la familia en estar en una estructura educativa formal. Son padres que no necesariamente reúnen las capacidades para ayudar a sus hijos en el proceso de aprendizaje.
Durante las sesiones de trabajo los niños y niñas desarrollan ejercicios para fortalecer sus habilidades de lectoescritura, pero por medio de acciones diferentes a las que habitualmente han conocido en las aulas. Foto cortesía proyecto ULetras
“Los profes de los sábados”
Así llaman los niños y niñas que participan en ULetras a los 60 estudiantes de educación de la UCR y de la UNA que con gran compromiso y empatía trabajan con ellos cada sábado agendado en el cronograma del proyecto. Se trata de construir con los niños y niñas en esas sesiones procesos significativos, indica la profesora de la UCR Margoth Miranda Rosales, coordinadora el proyecto.
La profesora Miranda destaca que se trabaja con base en una metodología particular por medio del juego, en un ambiente agradable diferente de las clases tradicionales que llevan en sus escuelas. “La integración, el protagonismo de niños y niñas en las sesiones de aprendizaje de los sábados son elementos clave dentro de la metodología de ULetras, pues tratamos con una niñez con problemas cognitivos o emocionales, resultado de los difíciles momentos de interrupción de ciclos lectivos en el país y también por la pandemia de Covid-19 y el traslado del aprendizaje a escenarios de virtualidad en zonas geográficas como esta en donde las familias no han tenido la conectividad para que sus hijos continuaran con sus clases.
Estos “profes de los sábados” trabajan para que los niños sientan la lectura y la escritura como un proceso de la cotidianidad, asegura Miranda. “Para enamorarlos y reencantarlos sobre lo importante de aprender, y que si ellos logran desarrollar habilidades de lectoescritura van a tener éxito en las demás materias de la escuela”.
En ULetras se trabaja mucho la parte emocional, un acompañamiento en valores y un apoyo emocional desde el teatro y el arte, entre otros. Estos son niños, muchos de ellos, mal alimentados, sin suficientes recursos económicos, con familias con situaciones sociales extremas. Con la metodología de ULetras se trata de no caer en la rutina a la que los niños han estado expuestos por años.
El proyecto reúne a un grupo de estudiantes de las carreras de educación y docentes de las 4 universidades públicas con sedes en Guanacaste, que desde el 25 de junio y hasta el 3 de diciembre del 2022 se trasladan al cantón de La Cruz los fines de semana para desarrollar las sesiones de atención pedagógica al grupo de estudiantes diagnosticados. (Logo oficial del proyecto)
Refuerzo de la formación profesional y humanista de los futuros profesores y profesoras
Los 60 estudiantes que asumieron el reto de ULetras tienen este proyecto como parte formal de sus cursos y de su evaluación en la UCR y en la UNA, conforma parte de su práctica docente en escuelas del país. Los contenidos, metodología, revisión de actividades y talleres para el proyecto, interacción con diferentes grupos poblacionales y sus contextos les proveen esa otra faceta de la formación profesional que la universidad pública les brinda.
ULetras está definido para continuar en el cantón de La Cruz hasta el año 2023. Pero sus encargadas aseguran que el proyecto puede replicarse en otras comunidades, pues es un apoyo que se da a la labor del Ministerio de Educación Pública, MEP, el cual ha identificado este tipo de necesidades en otras áreas del país. El proyecto es un aliado para el MEP como alternativa que le posibilita a los niños y niñas recuperar contenidos que tal vez no han logrado asimilar, gracias a un ambiente de enseñanza/aprendizaje diferente, motivador y más personalizado, que contempla también sus condiciones socioeconómicas y afectivas.
Si usted requiere comunicarse con las encargadas de ULetras puede hacerlo por medio del correo electrónico: margoth.miranda.rosales@una.cr
María Encarnación Peña Bonilla Periodista, Oficina de Divulgación e Información, UCR
SURCOS comparte el siguiente documento que llegó a nuestra redacción con esta nota informativa:
¿Quiénes financiaron a Chaves?
Nota: Este informe tiene carácter inicial en la medida en que no se ha divulgado la liquidación final de gastos de la campaña electoral 2022 del PPSD y el TSE ha dicho que su investigación sobre las estructuras paralelas es preliminar. Las fuentes de información son los informes presentados al TSE por el PPSD sobre estados financieros, donaciones voluntarias y tenedores de certificados de cesión de la eventual contribución estatal, que se encuentran en la página web www.tse.go.cr, el Informe No. IDI-DFPP-001-2022 del Departamento de Financiamiento de Partidos Políticos del TSE, la información disponible en el Registro Civil del TSE, así como información pública recolectada en la red Internet a través del buscador de Google.
