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Mirada Interrelacional en una investigación interdisciplinaria
El pasado miércoles 6 de febrero de 2019 se realizó un diálogo de aprendizajes con un grupo de académicas y académicos de la Escuela de Planificación y Promoción Social acerca de los procesos de investigación interdisciplinar: desde la perspectiva epistemológica de Jean Piaget, Rolando García y José Amozurrutia, conocido como Epistemología Genética y Campo Cognoscitivo.
Este intercambio de conocimientos fue facilitado por la académica de la Escuela de Danza, Enid Sofía Zúñiga Murillo[1], que centró su charla a partir de las experiencias a nivel doctoral y académica, tanto en las artes y la formación universitaria en artes: “al conformar equipos de investigación interdisciplinaria y como investigadoras e investigadores, debemos tomar como punto de partida el cuestionar nuestro posicionamiento epistemológico para visibilizar todos los niveles y esquemas de acción que componen la construcción de conocimiento (…) ante todo, debemos permitir que el fenómeno social -al que nos acercamos desde la interdisciplinariedad- nos defina los abordajes teóricos y metodológicos que debemos implementar, es decir, decolocar nuestros supuestos a priori, que vienen casi siempre desde una mirada disciplinar, para aprender a escuchar a las poblaciones y sus problemáticas complejas, y establecer los límites multidimensionales (biofísicos, afectivos y lógicos) de nuestras investigaciones”, indicó Zuñiga.
Además, recalcó a las personas participantes la importancia de complejizar los niveles de construcción teórico-metodológica, desde una visión sistémica de la práctica investigativa interdisciplinar, como eje diferenciador de las perspectivas disciplinares y multidisciplinares de construcción de conocimiento especializado.
Otro aspecto a destacar, es que Zúñiga instó a las/los académicos que conforman la Comunidad Epistémica en Investigación Interdisciplinaria (CEII-EPPS) del Programa de Investigación de la Escuela de Planificación y Promoción Social de la UNA, a reconocer las ausencias y limitaciones conceptuales y metodológicas que se poseen, para producir disposiciones individuales más abiertas al diálogo con otras formas de construcción de conocimiento, para que: “de manera conjunta profundicemos en las dimensiones en que se producen desequilibrios en la realidad que abordamos con el fin minimizar los obstáculos que impiden su desarrollo integral, desde una perspectiva sistémico compleja, esto es un imperativo ético intrínseco a los procesos de investigación interdisciplinar”.
Para el Dr. Ronald Salas Barquero, Coordinador del Programa de Investigación-EPPS-UNA, este taller es parte del seguimiento de los acuerdos del convenio específico de colaboración entre el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la UNAM-México y la EPPS-UNA , que busca fortalecer las capacidades de los académicos de la CEII-EPPS, de tal manera, que ayude a integrar, coordinar, promover y realizar proyectos académicos interdisciplinarios en los campos de las ciencias sociales donde se actúa la Escuela de Planificación y Promoción Social.
Esta actividad se configura como el principio de una serie de encuentros con la académica Zúñiga para desarrollar con el equipo académico de la Comunidad Epistémica en Investigación Interdisciplinaria (CEII-EPPS) una serie de microtalleres para producir insumos del proceso investigativo que se lleva en conjunto con el CEIICH-UNAM, que concreta el convenio de cooperación firmado en el año 2017, con quiénes se ha generado un proceso de desarrollo de capacidades investigativas interdisciplinarias.
[1] Enid Sofía Zúñiga Murillo: becada por la UNA en el programa doctoral interuniversitario Doctorado en Ciencias y Humanidades para el Desarrollo Interdisciplinario de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Autónoma de Coahuila, basado en cuatro principios del pensamiento complejo: Investigación Interdisciplinaria (desde los postulados de García), Sistémas Complejos, Epistemología Genética (desde los principios de García y Piaget) y la Cibercultur@ (con arroba, desde los constructos teórico-metodológicos planteados por el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM -CEIICH-).
Colaboración:
Msc. Efrain Cavallini Acuña
Académico-EPPS-UNA
Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.
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