Como una iniciativa socioeducativa y artística para informar sobre las implicaciones del Plan Fiscal, este jueves 25 de octubre se estará realizando la “Caravana del Fraude Fiscal” en San Ramón de Alajuela, Sede de Occidente, UCR:
10 a.m. Teatro y volanteo en Mercado y Parque de San Ramón
1 p.m. Taller de herramientas artísticas para informar sobre la Reforma Fiscal en la sede UCR
Una contribución a la estabilidad institucional y política
Durante los 45 años de existencia, la Universidad Nacional se ha caracterizado por mostrar una misión y visión vinculada a los sectores menos favorecidos de la Comunidad Nacional. Lo anterior se hace efectivo en la oferta académica ofrecida en los todos los campus de la Universidad Nacional de las diferentes regiones del país, así como en los proyectos de investigación, extensión y producción universitaria.
Los esfuerzos mostrados en el rubro de inversiones en infraestructura, para la creación de las condiciones adecuadas para realizar nuestras labores académicas, es un reto asumido con una propuesta de largo plazo direccionada a superar el rezago institucional en esta materia.
La propuesta de planificación que se realiza en el presente, tropieza con una situación fiscal compleja que atenta en contra de la estabilidad económica y social de nuestro país.
A la luz de esto, han surgido una serie de dudas y cuestionamientos sobre la conveniencia o no de continuar con algunos proyectos que estaban por iniciarse en el corto plazo. En particular las observaciones sobre el sentido de oportunidad y pertinencia se centran sobre el proyecto: “Plaza de la Diversidad y Casa Estudiantil”, licitación pública 2017-000009-SCA.
Las diversas manifestaciones de desconocimiento que hemos constatado en el contexto nacional nos comprometen más en la actitud de escucha que la UNA siempre ha tenido. Por ello hoy debemos realzar la vocación democrática de los diferentes órganos que conforman la Universidad Nacional, para interactuar más profundamente con la ciudadanía a la que nos debemos. Las dudas razonables externadas, son suficientes para que de manera responsable, en el marco de la autonomía universitaria, reconsideremos la ejecución de este proyecto.
En paralelo a las consideraciones técnicas, que siempre han primado en forma transparente en la adjudicación de los diferentes proyectos y que son atribución de oficinas técnicas de alto nivel de nuestra institución, hay valoraciones que las trascienden en este caso y nos hacen tomar esta decisión.
Ante cualquier interés particular debe prevalecer el interés general, la estabilidad y la búsqueda de consensos para poder salir como país de la situación actual; es la hoja de ruta a seguir.
Mujeres campesinas, indígenas, afrodescendientes, mesoamericanas, organizaciones de la sociedad civil, organizaciones populares, colectivos feministas convocadas por la Red de Mujeres Rurales de Costa Rica y la Asociación Tinamaste en el Encuentro Mesoamericano “Juntarnos para la reflexión de la situación de las mujeres del campo”, el día 14 de octubre de 2018, desde la indignación y la necesidad de justicia social manifestamos:
La imposición de la reforma fiscal que quiere hacer el Poder Ejecutivo y la mayoría parlamentaria en Costa Rica, atendiendo los intereses de quienes concentran el capital, atenta contra los principios de justicia social y económica y contra las mujeres de los sectores populares en particular. Las acciones de gobierno han estado caracterizadas por tergiversación de la realidad, desprecio de la opinión popular, invisibilización de las manifestaciones opositoras de cientos de miles de personas en diversas comunidades, persecución de las organizaciones gremiales, comunitarias y otras organizaciones populares, violación del derecho a huelga, persecución y represión de las manifestaciones de oposición en diferentes lugares del país.
Esta propuesta de reforma fiscal contiene impuestos regresivos y exoneraciones injustas, que provocaría un mayor empobrecimiento de los sectores marginados de este país, mientras que por otro lado, favorece el enriquecimiento por evasión y elusión fiscal.
El sistema económico actual favorece la concentración de los bienes del territorio nacional y el despojo de los sectores populares. Este proyecto de Ley impulsado por las clases dominantes y los grandes medios de comunicación, conduciría a un mayor deterioro de las condiciones de vida de las mayorías.
La desinformación desde los sectores dominantes del país ha promovido la división de buena parte de la sociedad y conduce a negar el derecho a la oposición, el derecho humano a la protesta y a que no se escuchen las propuestas alternativas que han construido organizaciones populares y gremiales.
El gobierno ha venido desarrollando una estrategia de agotamiento de los sectores y organizaciones que buscan una sociedad más justa, solidaria y equitativa. Esta estrategia pasa por generar desde noticias falsas, argumentos fundamentados en falacias, hasta el sabotaje y el uso directo de la fuerza a través de la violencia policial y la criminalización de la protesta social.
Las mujeres campesinas, indígenas y las organizaciones fortalecidas hemos determinado que el combo fiscal aumenta la feminización de la pobreza y pone en riesgo las actividades económicas de nuestras comunidades, incrementa los atentados contra una forma de vida saludable, contra la soberanía alimentaria, contra el ambiente sano y el bienestar de nuestras comunidades y familias. Este proyecto de Plan Fiscal limitaría aún más nuestras capacidades productivas y fomentaría la continuidad y expansión de los monocultivos como el de la piña.
Como organizaciones conscientes de las políticas neoliberales de los últimos gobiernos sabemos que este combo fiscal no va a generar impactos sustantivos sobre el déficit que existe, o una dinamización sobre la producción del país, sino todo lo contrario, afectaría las diferentes actividades económicas.
Por lo tanto, manifestamos nuestro apoyo a quienes se mantiene en oposición al proyecto de ley 20.580 y multiplicamos el llamado a la movilización de las diferentes comunidades y organizaciones populares. Es desde los puntos en común entre las distintas organizaciones y movimientos, que podemos construir para transformar la opresión que enfrentamos.
Estamos convencidas que la Reforma Fiscal solo puede ir en una dirección: que quienes tienen más, paguen más. Por ello no puede haber reforma fiscal sin la participación de distintas organizaciones y movimientos en proyectos alternativos y solidarios. La canasta básica no debe ser gravada.
RED DE MUJERES RURALES DE COSTA RICA
SALUD SIN PAREDES
AUTOCONVOCADAS NICARAGUA
ASOCIACIÓN DE TRABAJADORAS DOMÉSTICAS ASTRADOMES
CENTRO FEMINISTA DE INFORMACIÓN Y ACCION
ORGANIZACIÓN POLITICA CARMEN LYRA
HAND MAIDS-CR.
RED DE MUJERES NICARAGÜENSES
COLECTIVO AUTONOMO ESTUDIANTIL Y POPULAR EL QUILOMBO
RADIO 8 DE OCTUBRE
YARÄ KANIC
ASOCIACIÓN TINAMASTE
*Imagen con fines ilustrativos tomada de la página de Facebook de Red de Mujeres Rurales
Desde el 2012 a la fecha, la Universidad ha utilizado recursos propios, del vínculo externo y del crédito con el Banco Mundial para satisfacer diferentes necesidades de construcción, que van desde obras menores a grandes edificaciones
En la Sede de Guanacaste se han construido importantes obras de infraestructura como las residencias estudiantiles, aulas y laboratorios. Foto: Laura Rodríguez Rodríguez.
Durante los últimos siete años, la Universidad de Costa Rica ha invertido más de ¢12 000 millones en obras para sedes regionales y sus recintos, con el fin de fortalecer sus funciones de docencia, investigación y acción social, en beneficio de sus estudiantes y de las diferentes comunidades a las que sirve.
Asimismo, para el 2019 se ha determinado que la prioridad en inversiones de infraestructura será para construcciones en las diferentes regiones donde se encuentra ubicada la UCR.
Al 2018, se ha cubierto con fondos corrientes (del Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) y de una parte del vínculo externo –recursos que generan algunas unidades académicas por la venta de productos, servicios o por destinos específicos–) más de ¢7 000 millones para obras de infraestructura en todas las sedes y recintos.
Asimismo, se han financiado construcciones con parte del préstamo del Banco Mundial, por un monto mayor a ¢5 000 millones.
Ahora, el proceso continúa y ya la Oficina Ejecutora del Plan de Inversiones de la Universidad de Costa Rica (OEPI-UCR) tiene en diseño otras 17 obras, de las cuales se verán beneficiadas las comunidades universitarias de todas las sedes y recintos. Aunado a estas, hay dos obras más que ya se encuentran en licitación.
Diversas necesidades
En términos de áreas impactadas, se han construido más de 21 000 metros cuadrados de infraestructura en diferentes zonas del territorio nacional.
Estas obras van desde los ¢10 millones a más de ¢1 000 millones que incluyen remodelaciones, labores de mantenimiento, elevadores, una sala multiuso, un miniauditorio e instalaciones deportivas, entre otras muchas más, las cuales han sido financiadas principalmente con fondos corrientes.
Igualmente, con estos recursos se construyó el edificio de residencias estudiantiles en la Sede de Guanacaste, que tuvo un costo de ¢1 253 384 000.
Otro ejemplo de altas inversiones que se han hecho en las diferentes sedes y recintos de la UCR, en todo el país, es la creación de un nuevo acceso en la Sede del Caribe por un monto de casi ¢249 millones, así como un nuevo módulo de aulas con un valor de más de ¢426 millones.
De la misma manera, en la Sede de Occidente, en San Ramón, se efectuó una remodelación de laboratorios por un monto de aproximadamente ¢350 millones y, en el Recinto de San Cruz, se hicieron reparaciones en sus instalaciones con un costo de más de ¢271 millones.
Grandes obras
En tanto, las obras más grandes y que consumen un mayor presupuesto se han efectuado principalmente con fondos del crédito con el Banco Mundial.
Es así como a febrero del presente año se reportan en construcción edificios como el de las carreras de Tecnologías en Salud y Tecnología de Alimentos, de la Sede de Guanacaste, por un monto de ¢1 023 millones; así como nuevas aulas y laboratorios en la Sede de Occidente, por un valor de más de ¢650 millones, y una edificación para la carrera de Ingeniería Industrial, en la Sede del Atlántico, por casi ¢500 millones.
Al 2017 también se reporta una inversión de más de ¢500 millones para aulas y laboratorios en la Sede del Pacífico; así como laboratorios, oficinas y servicios para la sede de Guanacaste por más de ¢600 millones, entre otros más.
Con recursos del vínculo externo se encuentra en construcción una estructura para el Laboratorio Nacional de Modelos y Materiales Estructurales (Lanamme), en la Sede de Guanacaste, por un monto de ¢1 148 millones.
De igual forma, con fondos ordinarios de la UCR se está costeando la remodelación y ampliación de las residencias estudiantiles en el Recinto de Guápiles, por más de ¢350 millones, y un módulo para aulas por casi ¢250 millones.
Hacia adelante
De acuerdo con datos suministrados por la OEPI-UCR, actualmente se encuentran en diseño obras para el Recinto de Grecia, así como para las sedes y recintos de Guanacaste, el Caribe, el Atlántico y el Pacífico, entre otras.
En esta etapa están, principalmente, la remodelación de las áreas deportivas y auditorios para 200 a 250 personas, espacios que han solicitado las sedes para diferentes actividades académicas.
Asimismo, se prevé la creación de una bodega de reactivos, un salón multiusos, más aulas y un módulo docente y servicios afines.
Ya en la etapa de licitación está el levantamiento de un auditorio y un parqueo para la Sede del Caribe, y un pabellón de aulas para el Recinto de Paraíso.
De esta manera, la Universidad de Costa Rica fortalece la labor que realizan las sedes regionales y recintos en cada una de las provincias y zonas del país. Así, brinda mejores condiciones de infraestructura para contribuir con las transformaciones que las comunidades necesitan.
La información fue publicada este jueves 18 de octubre
La información publicada en el Diario Extra no se ajusta a la realidad. Imagen: ODI-UCR.
El título que se consigna en la portada del Diario Extra para señalar gastos de la Universidad de Costa Rica (UCR) es falso, pues esta casa de estudios superiores no contempla dentro de su Plan de Inversión en Infraestructura construir salas de yoga ni ningún proyecto deportivo.
Además, los periodistas Sergio Jiménez y Bharley Quirós titulan la nota interna del Diario Extra de manera inexacta, ya que induce a las lectoras y a los lectores al error, pues la UCR no gastará ese monto ni ningún otro para construir un complejo universitario.
Ante la solicitud de información del periodista Sergio Jiménez, la UCR le aclaró que preliminarmente se valoró la posibilidad de desarrollar un complejo de vida universitaria, pero dado el contexto fiscal del país y las medidas para reducir el gasto implementadas por esta Universidad, se tomó la decisión desde hace seis meses de no construir dichas instalaciones y dar prioridad al desarrollo regional en sus sedes y recintos.
La denuncia que realiza la diputada Carmen Chan del Partido Restauración Nacional (PRN), y que es la fuente primaria de la nota que publica el Diario Extra, carece de veracidad en el momento actual, pues señala la construcción de un proyecto que no pasó de la etapa conceptual y que, por motivos de contención del gasto, la UCR –responsable como siempre lo ha sido del manejo de los fondos públicos– decidió no llevar a cabo.
Aunado a esto, tampoco es veraz la cifra que la diputada Chan del PRN aporta sobre la inversión en sedes y recintos de la UCR.
Finalmente, la Universidad de Costa Rica le recuerda a la prensa nacional su labor esencial de ofrecer información veraz y confiable, con apego estricto a la ética, profesionalismo, imparcialidad y responsabilidad.
En la Sesión nº29 de la Comisión Permanente de Asuntos Hacendarios, siete miembros votaron a favor de la moción presentada por el diputado Jonathan Prendas. (Imagen tomada de la grabación de la sesión / Asamblea Legislativa).
El recorte al Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) aprobado en la Comisión Permanente de Asuntos Hacendarios el miércoles 17 de octubre, no es aún un recorte definitivo, pues debe primero ser discutido en el Plenario Legislativo en dos debates.
La moción fue presentada por el diputado Jonathan Prendas, del Partido Restauración Nacional (PRN), y pretende recortar este fondo en ₡10 mil millones para trasladarlo a las partidas de amortización de deuda. Esa moción fue aprobada con 7 votos a favor y 3 en contra.
“El FEES es la principal fuente de financiamiento de las universidades estatales, para cumplir con las funciones de docencia, investigación y acción social. La educación superior es un factor de movilidad social, y uno de los principales aportes a la competitividad del país a largo plazo. Reducir el FEES sería dar un paso atrás en la definición del modelo de desarrollo de Costa Rica, y vulnerar el Estado social de derecho en el acceso a la educación superior pública”, afirmó el Dr. Henning Jensen, rector de la Universidad de Costa Rica (UCR).
En sus palabras, la UCR ha venido implementando una serie de medidas para contener el gasto, en línea con las necesidades del país por salvaguardar sus finanzas. Por ejemplo, este año se ahorraron ₡2 029 millones por la reducción de las anualidades al pasar del 5,5% al 3, 75%. Para el 2019, once rubros y nueve medidas adicionales tendrán restricciones presupuestarias que serán gestionadas desde la administración.
El Artículo 85 de la Constitución Política dispone, entre otras cosas, que el Estado mantendrá —con las rentas actuales y las que fuesen necesarias— un fondo especial para el financiamiento de la Educación Superior Estatal (FEES), cuyas rentas “no podrán ser abolidas ni disminuidas, si no se crean, simultáneamente, otras mejoras que las sustituyan”. También indica la Constitución Política, en su Artículo 78, que el gasto público de la educación estatal (incluida la superior) no debe ser inferior al 8% anual del producto interno bruto (PIB).
El monto requerido por las universidades públicas es establecido por el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) en un plan nacional quinquenal (PLANES) que incluye los egresos de operación y de inversión. Aunque la Constitución no lo establece, las Universidades y el Gobierno han aceptado que el monto del FEES sea negociado en una Comisión de Enlace. Si, como ha sucedido, no se logra un acuerdo quinquenal, la Comisión ha adoptado acuerdos anuales respecto al monto presupuestario requerido, y el Poder Ejecutivo debe incorporar en el presupuesto ordinario la partida correspondiente al FEES.
“La Constitución Política garantiza de modo efectivo la financiación de las Universidades estatales. La Asamblea Legislativa no puede desconocer, ni mucho menos violar, esta garantía constitucional. El Artículo 85 no confiere facultades al Poder Legislativo para disminuir el monto presupuestario definido por el PLANES o el establecido unánimemente por la Comisión de Enlace, sin diferendo alguno. A la Asamblea Legislativa no le resta más que cumplir con su obligación constitucional de aprobar el presupuesto destinado a la educación superior pública”, comentó el Dr. Luis Baudrit, jefe de la Oficina Jurídica de la UCR.
En julio de este año, la Comisión de Enlace acordó establecer el monto del FEES para el 2019 en ₡511 154 millones y para la UTN un presupuesto de ₡34 868 millones. Estos montos corresponden al presupuesto del año 2018, ajustado por la inflación (estimada en un 3% para el año 2019).
La Comisión Permanente de Asuntos Hacendarios es la encargada de discutir el Proyecto de Ley de Presupuesto Ordinario de la República para el Ejercicio Económico del 2019 (Expediente 20 964), cuya votación final debe realizarse antes del sábado 20 de octubre. Para que el proyecto pase a Plenario, el dictamen o los dictámenes deberán ser rendidos antes del 25 de octubre.
El acuerdo se tomó el 16 de octubre en la sesión ordinaria N°6229. Foto: Karla Richmond.
El Consejo Universitario acordó solicitar a la Asamblea Legislativa que no se apruebe en segundo debate el Proyecto de Ley de fortalecimiento de las finanzas públicas dados los vicios de inconstitucionalidad que se encontraron en el texto.
El acuerdo explica que se pretende reformar al artículo 78 de la Constitución Política al incorporar a su contenido instituciones estatales ajenas a las que el espíritu de la norma intentaba resguardar, además de una modificación tácita en relación al concepto de autonomía universitaria.
Igualmente, reiteró que este proyecto tendrá implicaciones negativas en las finanzas de las instituciones de educación superior pública.
Según el órgano colegiado, el texto aprobado en primer debate, contiene, al igual que las versiones anteriores, normas que causarían un perjuicio sustantivo a la autonomía universitaria, así como a la misión social que tiene la educación superior estatal universitaria.
El proyecto actual grava actividades anteriormente exentas de las instituciones de educación superior estatal. Asimismo, otorga potestades de intervención directa al Ministerio de Hacienda para congelar, reducir y fijar montos asignados por ley a las universidades estatales, en contraposición con la Carta Magna y el espíritu del legislador constituyente. Finalmente, elimina recursos económicos y grava actividades que resultan fundamentales para financiar parte de los procesos de regionalización, desarrollo institucional, así como acciones de alcance nacional, relacionadas con la investigación, monitoreo y supervisión, como, por ejemplo, de la red vial, las condiciones meteorológicas o sismológicas del país.
En caso que exista un texto sustitutivo, el Consejo Universitario solicitó que se considere modificar aquellos artículos inconstitucionales y que debilitan las finanzas universitarias. Entre ellos, eliminar el artículo que incluye las redes de cuido y el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) dentro del 8% del Producto Interno Bruto destinado a la educación estatal. Así como abogar por la exención del Impuesto del Valor Agregado (IVA) para la compra y venta de servicios que hagan las instituciones universitarias estatales, el Consejo Nacional de Rectores y el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior.
Señaló además que aunque la Rectoría ha alcanzado acuerdos importantes con las autoridades de gobierno y algunas fracciones legislativas en cuanto al financiamiento, se hace necesario que la voluntad política quede plasmada directamente en el texto de la Ley de fortalecimiento de las finanzas públicas.
Este acuerdo se tomó el 16 de octubre en sesión ordinaria, como respuesta a la solicitud del criterio institucional sobre el texto actualizado del Proyecto de Ley fortalecimiento a las finanzas públicas, que solicitó la misma Asamblea Legislativa.
La ciudadanía pide diálogo para lograr consenso por un plan fiscal progresivo, equitativo y justo. Cuarenta y una organizaciones sociales promueven una carta pública dirigida al Presidente de la República y a las fracciones legislativas a fin de propiciar “un diálogo sereno, transparente y propositivo” que permita obtener los recursos financieros que el país necesita para su desarrollo.
Para ver el documento, firmar y compartir, siga este vínculo:
Encuentro regional de la Red de Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) en la UCR
El desarrollo de las habilidades que una persona adquiere para leer de manera comprensiva y escribir creativamente se logra gracias a la lectoescritura inicial (LEI), fundamental para aprender a lo largo de la vida. Se trata de un período que se inicia en los primeros años de vida y progresa hasta completar el tercer grado de educación primaria.
Conscientes de la trascendencia de la lectoescritura inicial para el desarrollo de la persona, un grupo de especialistas en educación, de Centroamérica y el Caribe, crea la Red de Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) con el objetivo de ayudar a que la niñez centroamericana y caribeña desarrolle oportunamente habilidades superiores de lectoescritura y se prepare para ejercer la ciudadanía. Además, con la misión de colocar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de este proceso en el centro de las agendas de políticas públicas de los diferentes países, a partir del conocimiento generado desde las universidades.
La RedLEI tuvo su segundo encuentro/taller en la Universidad de Costa Rica, a través del Instituto de Investigación en Educación (INIE) en el mes de julio. En este evento participaron representantes de la Coordinación de Educación y Cultura Centroamericana (CEEC/SICA) y de las cinco universidades que forman parte de esta propuesta regional, con la meta de definir líneas de acción sobre la base de cinco ejes primordiales: creación de la red, formación docente, investigación, sostenibilidad, comunicación e incidencia.
Durante dos días, los profesionales en educación de la RedLEI intercambiaron propuestas y temas en torno al fortalecimiento de las capacidades en lectoescritura inicial, tanto en docentes actuales como en los futuros profesores y profesoras, entre otros aspectos relevantes para la región.
Durante los días de la actividad en la UCR, los diferentes especialistas participaron de una serie de mesas de trabajo temáticas, así como de exposiciones sobre aspectos relevantes para una adecuada concepción sobre la importancia de la lectoescritura inicial y cómo comunicarla e integrarla entre los planes de desarrollo de las diferentes instancias de decisión política, en cada uno de los países.
La Dra. Jacqueline García, investigadora del INIE, destacó que en la UCR están comprometidos con la investigación educativa de calidad en Costa Rica y en todos los países de la región. «Nos sumamos a los esfuerzos de la RedLEI con el propósito de contribuir a fortalecer una comunidad de investigadores en lectoescritura inicial que aportarán conocimientos y evidencias en el contexto de nuestros países; adecuada a las necesidades de la niñez que tiene derecho a aprender a leer y escribir desde los primeros años, para toda la vida”.
Por su parte, la directora de RedLEI, Ana Patricia Elvir, destacó que la primera investigación de la Red está centrada en el tipo de formación académica que están recibiendo los futuros maestros, con el fin de obtener y generar evidencia que contribuya a un análisis reflexivo sobre las más adecuadas prácticas en el aula y los cambios o mejoras que deban de asumirse para hacer efectiva la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura inicial. «La relevancia de la lectoescritura inicial se sostiene en el gusto que debe experimentar el ser humano por tener la capacidad de leer y de escribir sus propias ideas, esas habilidades como habilidades fundamentales”.
En este segundo encuentro de la RedLEI en Costa Rica, se detalló una hoja de ruta para ir desarrollando cada uno de los cinco ejes primordiales para el avance y fortalecimiento del trabajo de la red en los países miembros.
La profesora Elvir enfatizó la importancia de este tipo de grupos de investigación, como la RedLEI, para incorporar diversos temas educativos en las respectivas agendas de política pública de las diferentes sociedades de Centroamérica y del Caribe. “Constituimos la RedLEI para desarrollar investigaciones, formar investigadores y producir evidencias que puedan ser aprovechadas por los tomadores de decisión, en favor de las políticas públicas de los países. De tal forma que en un futuro, la niñez centroamericana y caribeña adquiera y desarrolle las habilidades necesarias para ingresar al mundo del conocimiento y la cultura”.
La RedLEI nace como una respuesta a la necesidad de desarrollar capacidades para producir, difundir, y usar la investigación en lectoescritura inicial para la toma de decisiones educativas a diferentes niveles. Al respecto, por ejemplo, la Dra. Josefina Vijil, investigadora nicaragüense, sostuvo que «se debe de generar evidencia por medio de las investigaciones y generar así conciencia sobre la importancia de la lectoescritura inicial para las poblaciones de nuestra región. Debemos transformar el conocimiento en evidencias y entender que un niño que lee, que escribe, es un niño que piensa.»
La RedLEI tiene claro que las investigaciones en lectoescritura inicial serán más viables en Centroamérica y el Caribe en la medida en que se dé a través de la colaboración mutua entre instituciones de investigación y otras entidades de desarrollo en la región. Existen estudios que revelan que en Centroamérica y el Caribe la producción investigativa en LEI ha sido escasa, casi nula. Los pocos análisis que aportan evidencia se han producido en Costa Rica y Guatemala.
Por lo anterior, la Red busca asegurar que se produzca en la zona investigaciones de buena calidad sobre lectoescritura inicial y que dicha producción investigativa sea accesible y utilizada por los actores del sector educativo y por la sociedad de manera más amplia y con mayor impacto.
Con talleres como este segundo encuentro, la RedLEI persigue el fortalecimiento de la capacidad de los actores institucionales y sus asociados para realizar investigación educativa, así como de los actores sectoriales y del resto de la sociedad para usar los resultados de investigaciones sobre LEI en la región, con el fin de tomar decisiones y establecer un diálogo, diseño, monitoreo y evaluación de políticas.
La Dra. Josefina Vijil detalló ampliamente la importancia de dar sustento a las propuestas metodológicas sobre lectoescritura inicial, sobre la base de las evidencias objetivas –que se obtienen por medio de una adecuada investigación–, tal como lo sostiene la RedLEI.
Como cierre del segundo encuentro de la RedLEI, se presentó la conferencia «Desafíos de la investigación en lectura infantil desde la perspectiva de la Universidad de Costa Rica», a cargo de la profesora Marielos Murillo, de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación de la UCR, en el miniauditorio del INIE.
