Lo hemos dicho una y otra vez, una y otra vez y lo diremos tantas veces como sea necesario: mientras en la República de Costa Rica el PODER reside en el Pueblo, según art. 9 de nuestra Constitución Política, lo que le ubica en el lugar del SOBERANO, en nuestra pequeña República universitaria la AUTORIDAD reside en la Asamblea Universitaria. No en sus REPRESENTANTES. Esto, no ha sido sólo complejo de hacer entender a las y los miembros de la comunidad universitaria, por más que cuenten con un ejemplar del Estatuto Orgánico, lo hayan leído, citado, parafraseado, sino que le resta AUTORIDAD a la misma AUTORIDAD y le permite, a las y los REPRESENTANTES, hacer lo que gusten, con complacencia de ASESORÍA JURÍDICA, sino con completa libertad de responder, a la AUTORIDAD, sólo cuando gustan, si gustan y/o como gustan.
El mejor ejemplo nos lo ha dado el Tribunal Electoral de la Universidad Nacional, quien aplazando procedimientos, imponiendo tiempos administrativos sólo para con las y los denunciantes pero no para acatar él los tiempos y procedimientos administrativos, logró dar por finalizada la denuncia interpuesta por 13 miembros de la comunidad universitaria, junto a 1435 firmas de respaldo, contra la brutalidad autoritaria que mostró la recién culminada gestión administrativa a lo largo del mes de octubre del año 2019.
Mientras las y los estudiantes tomaban el edificio de la Rectoría, acto «violento», propio de «delincuentes», «vagabundos», «extranjeros», según apreciarán en las pruebas aportadas en la denuncia, de la que dejamos abajo link para que la comunidad universitaria tenga acceso a ella en adelante, 13 miembros de nuestra comunidad académica interpusieron el debido proceso según lo que corresponde en lo contenido en nuestro Estatuto Orgánico.
Nos vimos en la necesidad de presentar dos Recursos de Amparo a lo largo del camino dado que en todo momento hemos tenido clara la violación que de la Constitución Política de Costa Rica ha hecho el TEUNA, ni qué decir del Estatuto Orgánico, hecho que fue corroborado por la Sala Constitucional quien nos señalaba que, aun cuando lo señalado procedía, en anteriores oportunidades ya se había pronunciado, ante casos similares, y que no nos quedaba más que recurrir a la Ley General de Administración Pública. O sea, recurrir a los instrumentos que utiliza el poder autoritario, violento que corroe nuestras instituciones sociales para, permitiendo que pase el tiempo, les de garantía de archivar las denuncias que presenta la AUTORIDAD y/o el SOBERADO contra las y los REPRESENTANTES que hacen lo que gustan, como gustan y/o cuando gusten sin que suceda NADA.
El día de ayer, lunes 3 de agosto de 2020, en horas de la mañana la Sala Constitucional ha fallado a nuestro favor y le ha traslado el mandato al TEUNA, mediante expediente No. 20-013325-0007-CO, de responder a nuestra convocatoria a Rendición de Cuentas. En horas de la tarde, y como reacción coherente e inmediata al mandato de la Sala Constitucional el TEUNA nos ha enviado la resolución que, por más de 7 meses, estuvimos esperando.
Como verán en la Resolución del TEUNA del día de ayer, contenida en la carpeta de Drive de la que copio link abajo, el TEUNA nos dice, básicamente, que no aportamos pruebas específicas, lo que cualquier miembro de nuestra comunidad que ingrese al LINK se dará cuenta que es una BURLA. Pero lo más IMPORTANTE de esto es la respuesta FINAL: La denuncia se archiva por que el señor rector saliente se ha jubilado.
Registrados quedaron, en video, audio, grafitis, la violencia que utilizó la gestión administrativa anterior para con su cuerpo estudiantil, profesoras y profesores que fueron amenazadas y fotografiados, por esbirros que esta administración puso para amedrentar a sus propias y propios compañeros, por acompañar a las y los estudiantes que confrontaron las formas irracionales, vulgares y violentas que caracterizó la gestión de la saliente administración.
En nuestros programas de estudio, independientemente que hayan sido arrojadas por las gradas del edificio de la rectoría estudiantes, comparadas a una «olla de carne» por su propio rector, calificadas de forma ampliamente peyorativa, quedan retazos de un Estatuto Orgánico que esta gestión administrativa condicionó a la docencia universitaria para hacernos pensar que a través de la imposición de la norma y/o la instrucción es que se ejerce el humanismo en la UNA.
Quedan discursos, «idearios pedagógicos», poses de «diálogo», una «plaza de la diversidad» ampliamente cuestionada y de la que no quedan más que malos recuerdos y ¢5.000 millones de colones trasladados al gobierno central, además de la resolución UNA-TEUNA-AD-OFIC-085-2020 que después de meses, y sólo mediante el ejercicio SOBERANO del principio constitucional, le hemos logrado arrancar al TEUNA mediante la resolución de la denuncia interpuesta desde el 25 de noviembre anterior, y en la que se da por conclusión que ella será archivada. Este ha sido el resultado de haber llevado a cabo el debido proceso contra los REPRESENTANTES de la AUTORIDAD.
La resolución UNA-TEUNA-AD-OFIC-085-2020 aportada por el TEUNA el 3 de agosto de 2020, básicamente nos da claridad, como AUTORIDAD que somos, que cualquiera sea el mecanismo que en adelante cualquier miembro de esta comunidad se vea en obligación de utilizar (tomas de edificios, huelgas de hambre, pintas en las calles, paredes, salones, bloqueos de lecciones, giras y/o pruebas evaluativas…) son más que válidas dado que el debido proceso, ese mismo ideado por los mecanismos del poder que nos corroe, intentará ganar tanto tiempo como sea necesario para archivar las denuncias que puedan plantearse contra las y los REPRESENTANTES de la AUTORIDAD que han secuestrado nuestra AUTONOMÍA y que nos tiene a las puertas de que también nos golpeen de afuera de nuestra casa de enseñanza.
Recientemente, el Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros, le ha logrado arrancar de las manos al Ministerio de Hacienda, y sólo haciendo uso del ejercicio SOBERANO que nuestra Constitución Política nos otorga (art. 9), la lista de grandes contribuyentes protegidos a lo largo de décadas por el mismo tipo de poder autoritario que en nuestra casa de enseñanza nos corroe. Esto nos debe dar claridad de que, para cualquiera que se sepa AUTORIDAD en la Universidad Nacional, tiene la RESPONSABILIDAD de ejercer el principio SOBERANO contenido en nuestra Carta Magna, nuestro Estatuto Orgánico y garantizar que las y los REPRESENTANTES hagan justo eso: REPRESENTARNOS en lugar de representarSE.
La gestión autoritaria anterior ha culminado, pero en casa quedan sus REPRESENTANTES, y NO los de la AUTORIDAD.
Hablo en nombre de las y los 13 denunciantes cuando digo que NOS PONEMOS AL SERVICIO de la COMUNIDAD UNIVERSITARIA para enfrentar, cuando lo considere oportuno, a sus REPRESENTANTES por la vía CONSTITUCIONAL.
La resolución UNA-TEUNA-AD-OFIC-085-2020 que nos da, casi un año después y sólo mediante mandato de la Sala Constitucional, nos deja claro que el debido proceso, en nuestra casa de enseñanza es UNA BURLA.
Les invitamos a ejercer el principio SOBERANOS que nos MANDA a ejercer nuestra Constitución Política y el principio que, como AUTORIDAD, nos define el Estatuto Orgánico.
Esta es, una muestra más, de que la AUTONOMÍA universitaria, en nuestra casa de enseñanza, ha sido secuestrada y ha sido reducida a la BURLA en la que las y los REPRESENTANTES la han convertido.
La AUTONOMÍA universitaria se defiende de las y los de afuera, pero sobre todo de las y los de adentro.
Reitero, previo a concluir, que para quien crea necesario utilizar los principios constitucionales para garantizar la AUTONOMÍA, la AUTORIDAD, la RENDICIÓN DE CUENTAS, y/o utilizar el DEBIDO PROCESO, hoy somos 13 más 1435 miembros de nuestra casa de enseñanza que contamos con UNA experiencia previa que ponemos a su disposición.
Atentamente,
Ernesto Herra Castro Ciudadano costarricense Cédula 1-1053-0853 Académico Escuela de Sociología Funcionario Público República de Costa Rica
Ps: Documentación relativa a la denuncia interpuesta contra la «autoridad electa», desde el 25 de noviembre 2019, recursos de amparo y resolución de la Sala IV hasta contar con resolución del TEUNA el 3 de agosto de 2020:
PRESENTAN BIOGRAFIA COMPLETA DE ALBERTO MARTEN CREADOR DEL SOLIDARISMO COSTARRICENSE
UNA Y ACADEMIA SOLIDARISTA ALBERTO MARTEN CHAVARRIA PRESENTAN LA BIOGRAFIA COMPLETA DE ALBERTO MARTÉN CHAVARRÍA Y SUSCRIBEN CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN
El pasado miércoles 17 de junio de 2020 se llevó a cabo la presentación de la Biografía Completa del Lic. Alberto Martén Chavarría, fundador del solidarismo costarricense y Benemérito de la Patria, así como la firma de un Convenio Marco de Cooperación entre la Universidad Nacional y la academia solidarista Alberto Marten Chavarría.
Dada la situación de emergencia que vive el país por el COVID 19, se tomaron medidas pertinentes, por consiguiente, en la sala de Rectoría de la Universidad Nacional, se hicieron presentes únicamente el Dr. Alberto Salom Echeverría, Rector de la UNA, el M.Sc Álvaro Villalobos Garro, Presidente de la Academia Solidarista, M.Sc Efraín Cavallini Acuña, Presidente del Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas de Costa Rica-COLPER, Lic. Federico Martén Sancho, hijo de Alberto Martén y el Lic. Oscar Chavarría Torres, autor en dicha Biografía.
A la actividad se hicieron presentes por la vía presencial remota (Zoom) miembros del Consejo Editor de la Biografía, autoridades de la Academia Solidarista, solidaristas y familiares de Don Alberto Martén. Asimismo, la Coordinadora General del Ideario, M.Sc Sylvia Arredondo Guevara, Dra. Beatriz Pérez Sánchez, Vicepresidenta del Tribunal de Honor y Ética-COLPER y el Dr. Oscar Aguilar Bulgarelli, historiador y escritor.
Este evento fue organizado por la Rectoría de la Universidad Nacional-UNA, La Academia Solidarista Alberto Martén Chavarría, el Tribunal de Honor y Ética-COLPER, en el marco del Ideario Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional, que dirige de la Vicerrectoría de Investigación-UNA.
Para la M.Sc Sylvia Arredondo Guevara, Coordinadora General del Ideario, esta actividad se inserta dentro de los esfuerzos realizados por el Ideario que organiza la Vicerrectoría de Investigación, como parte del Eje Trabajo Decente y Desarrollo Económico en el tema del Solidarismo. Arredondo, indicó que no cabe duda, que el desarrollo del Solidarismo en nuestro país promovido por Don Alberto Martén Chavarría, ha dejado huella en cuanto a que, al actuar bajo figuras colaborativas, de sana convivencia, de entendimiento mutuo y diálogo social, se obtienen alianzas para alcanzar resultados sinérgicos de mayor importancia e impacto para beneficio social.
Para el Master Álvaro Villalobos Garro, presidente de la Academia Solidarista Alberto Martén Chavarría, expresó su agradecimiento al Dr. Óscar Aguilar Bulgarelli, en representación de la Editorial Progreso, por su contribución en la producción y publicación de la Biografía, así como al Tribunal de Honor y Ética por su respaldo en la construcción literaria sobre la vida del fundador del solidarismo Don Alberto Martén Chavarría: “ De manera especial agradecemos al Dr. Alberto Salom Echeverría, Rector de la UNA, a quien hoy reconocemos su decidido e incuestionable apoyo a las diferentes iniciativas que hicimos de su conocimiento. Muchas gracias don Alberto” acotó Villalobos.
El presidente de la Academia Solidarista, agregó que este miércoles 17 de junio de 2020 se presentó al país, el documento más completo que se haya elaborado sobre la biografía del Padre del solidarismo: “Esta iniciativa forma parte, de un esfuerzo mayor que se viene realizando con la publicación de la Obra selecta de don Alberto Martén Chavarría con sello editorial de la UNA, prevista para publicarla en el mes de noviembre de 2021. Es digno reconocer el esfuerzo y apoyo de la Rectoría, el EUNA y del Ideario que junto con la Academia Solidarista y el Tribunal de Honor y Ética-COLPER, llevarán a buen término la publicación de las Obras escogidas que se encuentran en proceso de elaboración” acotó Villalobos.
Villalobos, agregó que el Solidarismo es un movimiento social obrero patronal que surgió en Costa Rica, como resultado de la voluntad entre patronos y trabajadores y, con sustento en los principios filosóficos de la solidaridad humana. Su característica principal es la administración de los recursos por concepto de auxilio de cesantía que, de manera anticipada el patrono le traslada mensualmente a cada trabajador, por medio de una asociación solidarista constituida voluntariamente, como la organización propia que resguarda los intereses de los trabajadores: “ Las asociaciones solidaristas son organizaciones sociales, que forman parte de la economía social costarricense, pues su propósito es satisfacer las necesidades y expectativas de los trabajadores asociados y sus familias. Así, el conjunto de organizaciones solidaristas conforma un conglomerado de personas conocido como el Solidarismo Costarricense, que le han dado un lugar en la historia de nuestro país a este movimiento socia” concluyó el representante de la Academia Solidarista.
Los autores responsables de la elaboración de la Biografia, fueron Sylvia Arredondo Guevara, Efrain Cavallini Acuña, y Oscar Chavarría Torres. La iniciativa de recuperar y sistematizar el material contenido es el libro (Biografia) fue de Oscar Chavarría, quien junto a Arredondo y Cavallini, llevaron a cabo un arduo trabajo para concretar el reto de contar con este producto: “ Extiendo un agradecimiento a las personas que colaboraron en la creación de la biografía y a la familia de Alberto Martén Chavarría, por aportar información relevante para dicha biografía, al mismo tiempo que el alto agradecimiento a la Universidad Nacional, la Academia Solidarista y la Tribunal de Honor y Ética y al Editorial Progreso por la apertura al tema y la unión para concretar este sueño”, manifestó Oscar Chavarría.
Para el autor, este libro relata la vida y obra de un personaje que se debe dar a conocer al mundo, dado que por muchos años ha permanecido desapercibido, pero, que en este momento y gracias a la alianza interinstitucional, se cuenta con un resumen apegado a la realidad de lo actuado por Alberto Marten durante sus 100 años de vida.
Chavarría destacó el actuar de Martén en su dimensión humana: “Don Alberto, fue un ser humano que a pesar de los golpes que le dio la vida, de las diferentes luchas que vivió, que no logró contar con el apoyo, ni a nivel de gobierno ni de los propios solidaristas, no fue motivo para que él desfalleciera…En 1987 tuve la oportunidad de conocerlo, él con todo el entusiasmo de un muchacho a su edad estuvo dispuesto y apoyo esa actividad de la celebración del 40 aniversario del solidarismo”. Aún recuerdo el mensaje de Don Alberto, cuando 10 años después participo en los 50 años del solidarismo e hizo una excitativa al sector solidarista de no desfallecer, y dijo que, la parte económica no es el fin, es el medio, el fin es el ser humano”.
Chavarría quien también funge como secretario de la Academia Solidarista Alberto Martén, agregó sobre la necesidad de tener presente, las ideas de Martén sobre el el Plan de Ahorros y Capitalización. “Don Alberto con su formación académica, con su visión en asumir luchas en pro de los demás, por esa gran sensibilización social que le caracterizaba y ante el contexto convulso, tanto, político como social que vivía Costa Rica en los años 40, vio la oportunidad de brindarle al país una herramienta que permitiera contribuir a mejorar las relaciones a nivel obrero- patronal, como en lo económico y social, por medio del Plan de Ahorro y Capitalización, que propició la formulación y constitución de las primeras asociaciones solidaristas a partir del año 1949.
El Dr. Oscar Aguilar Bulgarelli, historiador, escritor y miembro del Comité Editor de la biografía, a quien la Asociación Movimiento Solidarista lo designó como solidarista distinguido en 1984, manifestó por la vía virtual, su agradecimiento por tomarlo en cuenta en la producción y presentación del libro, dedicado a todo un personaje de la historia de Costa Rica como lo es don Alberto Martén, con quien tuvo el placer de tratar en muchísimas actividades, especialmente cuando le tocó liderar el proceso de aprobación en la Asamblea Legislativa del proyecto de ley del solidarismo: “ Cuando yo llegué de diputado en el año 1982 había un proyecto que había quedado congelado en la Comisión de Asuntos Económicos de la Asamblea Legislativa, sobre un proyecto que había presentado don Ramon Aguilar Facio y entonces, tome la decisión de sacar ese proyecto prácticamente del archivo y replantearlo en la Asamblea Legislativa, durante el año 1983-1984 me tocó la hermosa tarea de liderar la defensa de ese proyecto en la Asamblea, donde no fue fácil, porque como detalle histórico tuvo enemigo importantes ese proyecto por ejemplo: don Arnoldo Ferreto y don Álvaro Montero Mejía como líderes de partidos de izquierda, don Armando Gutiérrez que era del partido Liberación Nacional, pero muy sindicalista y también don Rodolfo Navas como cooperativista, pero en fin logramos que la ley se aprobara y en efecto yo le agradecí mucho al movimiento solidarista que en el año 84 me dieran es placa considerándome solidarista distinguido”, comentó el Dr. Aguilar Bulgarelli, quien reiteró que lo realizado por plasmar en una ley los esfuerzos intelectuales del señor Marten fueron esenciales, fue una idea creativa, porque originalmente el solidarismo fue generado, creado y parido en este país.
En el acto se hizo la entrega oficial de la “Biografía Completa” al M.Sc Álvaro Villalobos Garro, y Lic. Oscar Chavarría Torres, representantes de la Junta Directiva de la Academia Solidarista y al hijo de Don Alberto Martén (Federico Martén), por parte del M.Sc Efraín Cavallini Acuña, Presidente de Tribunal de Honor y Ética del COLPER y del Dr. Alberto Salom Echeverria, Rector de la Universidad Nacional.
El Lic. Federico Martén Sancho, en representación de la familia de Don Alberto Martén, manifestó: “Como representante de mi familia, en nombre de Alberto Martén, mi papá, les queremos agradecer enormemente el esfuerzo y el apoyo para revivir en Costa Rica, lo que es la filosofía del solidarismo”.
Martén, acotó que el solidarismo que soñó su padre, quiso resaltar el aspecto humano de trabajar juntos, que la empresa tiene dos componentes humanos-el patrón y los trabajadores, que si no van de la mano no van a salir adelante: “ Mi padre inició una carrera interminable, encaminada a procurar la justicia y la paz social, la armonía obrero-patronal y el desarrollo integral de sus trabajadores, aspiraciones que encajan muy bien con el modelo del estado de bienestar social, establecido en la Constitución Política de Costa Rica.
El M.Sc Efraín Cavallini Acuña, Presidente del Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas, manifestó que el Ideario Costa Rica Bicentenaria-Diálogo Nacional, ha sido un espacio de gran relevancia para poder rescatar las cosas buenas del país y que iniciativas como el Solidarismo deben promoverse para que el trabajador y el patrono sigan como equipo por la senda del progreso humano, social con visión prospectiva del desarrollo nacional:
“Mi reconocimiento a quienes brindaron sus aportes y apoyo a la publicación de este documento, en especial al Dr. Alberto Salom Echeverría, Rector de la UNA, quien brindó desde el principio de su gestión, todo el apoyo de la Rectoría para rescatar, tanto, las Obras Escogidas, como la labor realizada por Don Alberto Martén, por medio de la primera Biografía, que recoge sus ideales, aportes, esfuerzos, circunstancias, conocimientos y experiencias vividas a lo largo de su vida (26 03 1909- 26 12 2009).Mi gratitud al diseñador gráfico Rodrigo Valverde Naranjo y al señor Erick Álvarez, director de Dpto. Publicaciones e Impresiones UNA por su colaboración en este proyecto”.
Alberto Martén Chavarría, siempre tuvo presente la condición ética en la relación empleado y empleador, que sirva de norte no solo para enriquecer a unos pocos, sino para lograr el bienestar de todos. Por lo tanto, la ética del buen vivir, debe ser protegida por todos los que colaboran en una organización y comprender que tanto patrono como trabajadores, son parte integrante de ésta, manifestó, el presidente del Tribunal de Honor y Ética-COLPER.
Para la Dra. Beatriz Pérez Sánchez, Miembro del Consejo Editorial y vicepresidenta del Tribunal de Honor y Ética-COLPER, la presente semblanza realizada con gran esmero, pretende un acercamiento muy general a temas y contenidos asociados con los fundamentos del Solidarismo Costarricense a partir de su naturaleza y vocación social establecidos desde su fundación. De esta manera, se busca facilitar una lectura cronológica de su creador y fundador, así como servir de base para provocar el estudio y el análisis del solidarismo costarricense con mayor profundidad en aras de alcanzar su mejor comprensión.
Como segunda parte del acto oficial se llevó a cabo la firma del convenio marco de cooperación entre la universidad nacional y la Academia Solidarista Alberto Marten Chavarría. Para refrendar el acuerdo estamparon su firma el Rector de la UNA y el presidente de la Academia Solidarista. Fungió como testigo de honor el Lic. Federico Martén Sancho.
El acuerdo marco, entre otras cosas, establece que ambas partes están dispuestas en promover la obra intelectual de don Alberto Martén Chavarría, quien por su contribución al país fuera declarado con el título de Benemérito de la Patria, contribuyendo así a la difusión de su pensamiento.
Asimismo, desarrollar en forma conjunta actividades de investigación, capacitación, formación, producción, que promuevan la cooperación y el intercambio de conocimientos y experiencias en temas relacionados con el Solidarismo Costarricense, como movimiento social de carácter laboral que existe en el país, y que se expresa en la Carta Magna vigente.
El Dr. Alberto Salom Echeverria, Rector de la Universidad Nacional, expresó su gratitud a quienes formaron parte del esfuerzo por escribir y publicar la Biografía de Martén, considerando justo y necesario que las actuales y futuras generaciones conozcan la historia y los hechos del desarrollo del solidarismo, y que se reconozca al Lic. Alberto Martén Chavarría como el fundador del Solidarismo en Costa Rica, quien a sus 38 años, un 15 de setiembre de 1947, propuso por primera vez al país, el Plan de Ahorro y Capitalización que más adelante se conociera como el Plan Martén que, en su esencia, plantea los fundamentos del Solidarismo:
“Su sensibilidad e inquietud de justicia social, lo lleva a proponer más adelante la Capitalización Universal como un esfuerzo por beneficiar a toda la población del país. Y Finalmente, en un último esfuerzo, a solicitud de la Asamblea Legislativa de aquel entonces, propuso un Capítulo constitucional de Garantías Económicas, así como un Código Económico, que según sus propias palabras haría del país el único en el orbe en contar con un instrumento de esta naturaleza y que, además, complementaría las ya conquistadas Garantías Sociales. Estas últimas ideas, traías en pleno siglo XXI, hace que exista coincidencia con las discusiones sobre la Renta Básica Universal”, indicó el Rector.
El Rector mencionó que la producción intelectual de don Alberto Martén Chavarría, ha sido sometida al proceso editorial con el apoyo de la Rectoría de la Universidad Nacional y del Editorial de la UNA-EUNA , esfuerzo que, conjuntamente con la Familia Martén, la Academia Solidarista Alberto Martén Chavarría, el Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas, el Ideario Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional, esperamos en el 2021 hacer su presentación al país; hecho del que nos sentimos muy complacidos en haberlo facilitado, así como la suscripción del convenio de cooperación entre la UNA y la Academia Solidarista Alberto Martén, mediante la voluntad y buena fe, que permitirá incorporar el Solidarismo como objeto de estudio, promoción e investigación en los procesos académicos.
Ante los presentes, a quienes se unieron a la sesión virtual vía Zoom y los seguidores en el Facebook Live (Vicerrectoría de Investigación) el Rector de la UNA, dijo, que Don Alberto Martén Chavarría, fue declarado en 2009 con la distinción de Benemérito de la patria, por parte de la Asamblea Legislativa de Costa Rica. Al cumplir 72 años de advenimiento del solidarismo, más de trescientos cincuenta y ocho mil trabajadores se ven beneficiados, lo que equivale al 22% de la población asalariada en 2018, representando casi a 1500 (un mil quinientas) asociaciones solidaristas en todo el país: “Porello,nosenorgullececomoinstitucióndeeducaciónsuperiorpública,daraconocerconmayoramplitudelpensamientodelfundadordelSolidarismo,porello,paralaRectoríadelaUniversidadNacionalesdesumointerés,contribuirenladifusióndelpensamientocostarricense,porestarazón,expresamosnuestragratitudaquienessehanunidoenlaediciónypresentaciónoficialhoydelaBiografíaCompletadeAlbertoMartén.
El Dr. Salom indicó que este valioso documento, retrata la línea del tiempo de quien tuvo la visión de crear el Solidarismo en nuestro país. Por consiguiente, es menester reconocer a la Academia Solidarista Alberto Martén Chavarría, el Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas, el Ideario Costa Rica Bicentenaria Diálogo Nacional de la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional y a la RECTORIA, su esmero en producir este material para conocimiento de la sociedad, como parte del Ideario en el Eje: “Trabajo Decente y Crecimiento Económico”, sobre el tema del Solidarismo Costarricense. “MireconocimientoasusautoresOscarChavarríaTorres,SylviaArredondoGuevarayEfraínCavallini,porelhermosotrabajorealizado”.
Para los autores, la Biografía retrata de manera extraordinaria a este costarricense (Alberto Martén Chavarría) comprometido con su patria, el desarrollo humano sostenible y el solidarismo, quien concibió a este movimiento laboral, como motor para la superación de la desigualdad y la pobreza, la generación de oportunidades duraderas, la atención integral de las personas en sus respectivas organizaciones y empresas a las que estén ligadas: “ Para Martén la participación de los trabajadores y sus empleadores de manera armónica y comprometida son vitales para dinamizar las estrategias encaminadas a erradicar la pobreza y por consiguiente, ser protagonistas, para consolidar un patrimonio cultural, histórico, natural, geográfico y laboral, en beneficio de los ciudadanos”.
Por: Efraín Cavallini Acuña- Académico. Hellen Daniela Mora Sequeira- UNA Fotografía: Eliécer Berrocal Sánchez Ofic. Relaciones Públicas Producido: 17 de junio de 2020
En la Universidad Nacional, hay elecciones para nuevas autoridades el próximo lunes 22 de junio. El periodo de Alberto Salom y Ana María Hernández venció hace muy poco y ya hay candidaturas oficiales.
Nos preocupan y deberían ocupar muchas situaciones de la educación superior, pero hay un tema en estas elecciones inusuales y particulares en medio de la situación que atraviesa el país, que no podemos olvidar; esta es la deuda histórica de las mujeres en la Universidad en los puestos de máxima autoridad. Y a cómo avanza el proceso, ese puesto va a ser ocupado de nuevo, por un hombre.
En la campaña #EleccionesRectoría2020, de la FEUNA se señala esto como un problema estructural, pero también como un reflejo de que aún nos falta avanzar en materia de derechos de la mujer, en garantizar la transversalidad de género en el quehacer universitario y como sociedad. ¡Sí hay mujeres!, Claro que las hay. Es responsabilidad de todas y todos que esta participación sea la normalidad. No caben las excusas, ni se vale responsabilizar a las mujeres cuando los entornos son por sí mismos discriminatorios y excluyentes.
En este sentido, hay que mencionar que las tres candidaturas llevan en su papeleta tres candidatas a la rectoría adjunta, en buena hora, definitivamente, hay mujeres; sin embargo, el puesto de la rectoría adjunta ha sido relegado a nosotras, sin posibilidad (de nuevo) de asumir la cabeza de la U. En 47 años de la UNA, solamente hemos tenido tres rectoras de diez.
A la próxima gestión, considerando que la comunidad universitaria está compuesta mayoritariamente por mujeres, se exige claridad y acciones concretas que velen por la eliminación del hostigamiento sexual en los campus; mecanismos eficientes que atiendan y resuelvan las denuncias; requisitos de contratación del personal que no tengan antecedentes de violencia de género; la inclusión de bibliografía de mujeres en los planes de estudio; y por supuesto, impulsar y garantizar a mujeres en los demás puestos universitarios. Finalmente,
¡A las mujeres tomando decisiones las ocupamos hoy, vivas y visibles! Y ya vamos tarde.
* Representante Estudiantil ante el Consejo Universitario de la UNA
Elementos gráficos utilizados por FEUNA en su campaña de información sobre las elecciones a rectoría 2020:
Lunes 15 y martes 16 de junio, de 9 a.m. a 4:30 p.m., se realiza en la UNA la segunda fase de recolección de víveres de la campaña UNA Costa Rica Solidaria, que se destinará prioritariamente a estudiantes universitarios en mayor vulnerabilidad socioeconómica, en el contexto de la pandemia de la covid-19.
En el marco de la campaña UNA Costa Rica Solidaria, se invita a la comunidad universitaria y nacional a sumarse, los días lunes 15 y martes 16 de junio, a esta segunda fase de recolección de víveres, que se destinarán a cubrir necesidades básicas de alimentación de estudiantes universitarios, cuyas familias han sido golpeadas por los efectos socioeconómicos de la pandemia del nuevo coronavirus.
Ambos días, de 9 a.m. a 4:30 p.m., las personas pueden llevar los víveres al centro de acopio ubicado en el parqueo del edificio de las Vicerrectorías Académicas y el Centro de Estudios Generales.
Durante la primera fase de recolección realizada entre abril y mayo de 2020, se lograron colocar cerca de 200 paquetes de víveres a las familias directas de estudiantes que se encuentran en una categoría de pobreza y pobreza extrema, siguiendo la clasificación suministrada y evaluada por el Departamento de Bienestar Estudiantil.
“El reto aún sigue, ya que hemos tenido más de 500 solicitudes de ayuda por parte de nuestra población estudiantil, por tanto, necesitamos entre todas y todos brindar una mano solidaria para atender la mayor cantidad de familias”, afirmó Esteban Campos, integrante del equipo coordinador de la campaña UNA Costa Rica Solidaria.
Se insta a donar con prioridad los siguientes alimentos: arroz, frijoles, lentejas / garbanzos, azúcar, café, leche en polvo o líquida de larga duración, sal, sopas, aceite de soya, harina, masa, atún, sardinas, espagueti, avena, consomé, salsa de tomada, salsa tipo inglesa, caja de galletas.
Además, artículos de limpieza personal y del hogar como pasta dental, jabón de baño jabón líquido, detergente, desinfectante, cloro, lavaplatos, papel higiénico, bolsas para basura, así como toallas sanitarias y pañales desechables para bebé y personas adultas mayores.
La población prioritaria en atender estaría representada por familias directas de nuestra comunidad estudiantil, que presentan condiciones de vulnerabilidad socioeconómica significativa, en el marco de la actual coyuntura de la covid-19.
En esta etapa también se estará habilitando un centro de acopio de donativos en el Campus Sarapiquí, con el mismo horario indicado.
Los espacios habilitados para la recolección de los víveres, contarán con todos los protocolos sanitarios emitidos por el Ministerio de Salud y por las autoridades de la Universidad Nacional.
Por otra parte, para quienes quieran donar y se les dificulta trasladar los víveres al centro de acopio, pueden escribir al correo oficial de la campaña unacrsolidaria@una.cr e indicar la dirección para recoger el donativo.
La campaña UNA Costa Rica Solidaria es coordinada por la Vicerrectorías de Vida Estudiantil, la Vicerrectoría de Extensión y la Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional (Feuna).
***Mayores detalles con Esteban Campos, equipo coordinador UNA CR Solidaria, 8361-0675, o con periodista Oficina de Comunicación 8334-4150.
De la misma manera que la Escuela de Ciencias del Movimiento Humano de la Universidad Nacional (Ciemhcavi-UNA), ofrece a la población nacional los servicios de rehabilitación cardiovascular a pacientes que sufrieron un evento cardiaco y a personas sobrevivientes de algún tipo de cáncer, recientemente entró en operación el proyecto integral de rehabilitación cráneo-encefálica (PRIRECRA).
Esta noble iniciativa que arrancó en 2016 es coordinada por Jorge Salas, académico de Ciemhcavi-UNA, la cual tiene como objetivo contribuir a la recuperación de las funciones sensomotoras y cognitivas en pacientes que han sufrido un trauma craneoencefálico, a través de un programa de rehabilitación integral de ejercicio físico.
Salas comentó que el proyecto abre una nueva brecha en las actividades de la escuela, con un contenido que se viene desarrollando en los últimos tiempos y es el trabajo de las neurociencias aplicadas a la vida humana y por supuesto a la recuperación de toda persona que ha sufrido una lesión a nivel cerebral.
Abordaje y terapia
Explicó que la terapia impartida por Ciemhcavi comprende un programa integral de ejercicio que contempla el entrenamiento aeróbico en banda sin fin, bicicleta ergo métrica y elíptica, además se realiza entrenamiento contra-resistencia, también entrenamiento de la coordinación, equilibrio y entrenamiento cognitivo, memoria y estimulación propioceptiva. “El proyecto genera una mejora de los principales componentes de aptitud física como: resistencia cardiovascular, fuerza muscular, flexibilidad muscular, resistencia muscular y en algunos casos la composición corporal”, detalló el académico.
A inicios de este año se brindó atención a una población de 35 pacientes con edades de los 15 a los 80 años, en horario habitual de martes, jueves y sábados de 8 am a 12 md, en las instalaciones de la Ciemhcavi. Sin embargo, a la fecha las terapias están suspendidas debido a la pandemia, hasta nuevo aviso.
Salas expresó que los promedios obtenidos en las evaluaciones realizadas en enero del 2020, registraron una mejora en el consumo máximo de oxígeno con un 1.2% de cambio, en el caso de la flexibilidad se mejoró en un 22.2% con respecto a los valores iniciales. En el caso del peso corporal es poco representativo, sin embargo, se logró un promedio de mejora de un 1,6 % con respecto a los valores iniciales.
Como parte del abordaje se diseñó un manual con los protocolos de intervención que deben de realizarse con este tipo de población. Con las acciones antes realizadas, -mencionó Salas- se dio una contribución a los procesos de enseñanza-aprendizaje de nuestra escuela, aplicando la terapia complementaria “mindfulness”, la cual de acuerdo con resultados en distintas investigaciones, tiene un efecto importante en las funciones ejecutivas de pacientes que sufrieron trauma craneoencefálico.
Tome en cuenta
La Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos (FDA, por sus siglas en inglés) señaló que el Traumatismo Cráneo Encefálico (TCE), es producto de un golpe, un impacto, una sacudida o un choque explosivo contra la cabeza, o una lesión penetrante en el cráneo que interrumpe el funcionamiento normal del cerebro. No todos los golpes en la cabeza producen un TCE. Pero cuando suceden, los TCE pueden ser desde “leves” (como una breve alteración del estado mental o de la conciencia) hasta “graves” (como un periodo más prolongado de pérdida del conocimiento o problemas de razonamiento y comportamiento después de sufrir la lesión).
Una conmoción cerebral es una forma de traumatismo craneoencefálico leve, y representa aproximadamente 75 por ciento de los TCE que ocurren cada año en los Estados Unidos. Los síntomas de un TCE leve incluyen dolor de cabeza, confusión, vista borrosa, cambios de comportamiento. Los TCE moderados y graves puede producir más síntomas, como vómito reiterado o náuseas, arrastrar las palabras al hablar, debilidad de brazos o piernas y problemas con la capacidad de razonamiento.
Agrega el informe de la FDA que las personas que sufren un traumatismo craneoencefálico pueden enfrentar complicaciones a corto o a largo plazo que afectan la razón, los sentidos (como la vista o el equilibrio), el habla o las emociones. A la vez, las personas que sufren su primer TCE leve tal vez sólo necesiten descansar y disminuir las actividades vigorosas por un corto tiempo. Aquellas con un TCE de moderado a grave tal vez necesiten terapia física (para ayudar con el movimiento del cuerpo), ocupacional (para ayudar con la realización de las tareas cotidianas) o psiquiátrica, entre otros apoyos.
A nivel psicomotriz
Salas recalcó que desde lo cognitivo y sensomotor, se obtuvo mejoras mediante la aplicación de tres valoraciones con los instrumentos: test psicoactiva, el cual mide la memoria a corto plazo y el test stroop que mide los procesos de atención y concentración, finalmente se aplicó el test del “eight food up and go” (agilidad), estas evaluaciones se realizaron al ingresar el usuario y se volvieron aplicar 10 semanas después.
Más adelante se realizó una comparación de los resultados pre y post para determinar el porcentaje de cambio, cuyos resultados mostraron mejoras significativas en memoria y agilidad.
Desde el aporte a la docencia, durante los cuatro años se realizaron charlas sobre la temática en cursos de las distintas carreras de la CIEMHCAVI. De igual forma, se realizaron alianzas estratégicas, llevando charlas a las unidades de neurocirugía del hospital México, hospital del psiquiátrico y hospital del trauma.
Frente a la crisis económica que vive el país, la Feuna propone cinco medidas para emprender una reforma universitaria, en un manifiesto presentado ante el Consejo Universitario de la UNA.
“Planteamos cinco medidas urgentes para emprender una reforma universitaria en el marco de un diálogo entre todos los actores que conforman nuestra institución; paralelamente, rechazamos cualquier intento que pretenda disminuir el principio de autonomía universitario, amparado en la Constitución Política de nuestro país”, afirmó Noel Cruz, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Nacional (FEUNA), quien también es representante estudiantil en la Comisión de Enlace donde se negocia el Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) entre las universidades y el gobierno.
El dirigente estudiantil explicó que claramente la situación generada por la covid-19 profundizó una crisis que Costa Rica venía arrastrando desde hace tiempo, con lo cual se condicionan las posibilidades del Estado para otorgar el presupuesto constitucional que le corresponde a la educación superior y se ven amenazadas las necesidades estudiantiles.
“Los retos que el país enfrenta requieren de esfuerzos extraordinarios por parte de las autoridades nacionales y universitarias; la sostenibilidad y pertinencia del modelo de universidad pública debe ser la aspiración de la institución”, aseguró.
Es por eso que la Feuna plantea las siguientes medidas en el Manifiesto por la reforma universitaria, presentado el pasado 11 de junio ante el Consejo Universitario:
Formular un plan de inversión del superávit institucional antes de finalizar el presente año. Es necesario que dicha inversión se dirija de forma prioritaria a la atención de los campus, sedes y secciones regionales.
Solicitar al Consejo Nacional de Rectores (Conare) instaurar una mesa técnica en conjunto con el Estado de la Educación para iniciar un proceso de formulación de una política de educación superior
Ajustar, haciendo uso de la autonomía de gobierno que le otorga la Constitución, los porcentajes de la “dedicación exclusiva” que disfruta el personal de la institución, a los montos establecidos en la Ley 9635.
Reducir en un 15% el recargo al salario base establecido para el gabinete de Rectoría y miembros del Consejo Universitario
Solicitar al Consejo Universitario que le instruya a la Rectoría iniciar el proceso de renegociación de la Convención Colectiva.
Para el presidente de la Feuna, las medidas propuestas buscan dar un respiro de legitimidad que permita emprender el urgente proceso de reforma estructural en un marco de diálogo universitario. “Nuestro objetivo es fortalecer el Fondo de Becas para estudiantes y sentar las bases de la universidad del siglo XXI”, subrayó.
Añadió que la propuesta pretende consolidar un proceso de diálogo interno para optimizar el uso de los recursos y ampliar la cobertura del Fondo de Becas frente a la inminente crisis.
Por su parte, Jazmín Arroyo, secretaria general de la agrupación estudiantil Feuna, recalcó que la responsabilidad de compromiso de la organización no es solo con la población estudiantil sino también con la comunidad universitaria “porque la Universidad Nacional debe ser para todas las personas, ahora y en los próximos años”.
Agregó que la disminución de las desigualdades sociales debe iniciar desde adentro de la institución, en el marco de autonomía universitaria, para que las condiciones estudiantiles y laborales sean justas y sostenibles en el largo plazo.
“Somos una representación estudiantil propositiva. No somos enemigos de las personas trabajadoras porque pensamos en el futuro de todas y todos, para que desde afuera no nos impongan medidas que no contemplan las particularidades que tiene la educación superior pública”, recalcó la dirigente estudiantil.
Luego de cerca de dos años de haber presentado una agenda de reforma interna denominada #LaUqueMerecemos, los dirigentes estudiantiles se ven en la obligación de insistir en esa ruta.
Hoy martes 16 de junio a partir de las 2 p.m., la Feuna realizará una transmisión por Facebook live para explicar las medidas propuestas.
Además, la dirigencia de la agrupación estudiantil solicitó un pronunciamiento publicó a los candidatos a rectoría sobre las medidas planteadas por la Feuna, en vista de que el próximo lunes 22 de junio se realizará la elección de nuevas autoridades universitarias en la UNA.
***Mayores detalles con Noel Cruz, presidente Feuna, 8657-9858 o con Jazmín Arroyo, secretaria general 8558-7733.
Estudiantes con crisis de ansiedad, depresión, o con necesidades educativas, reciben atención individual remota por parte de los orientadores, psicólogos o psicopedagogos de la Universidad Nacional, con el fin de ayudarles a manejar sus emociones y adaptar sus materiales ante la complejidad de las lecciones virtuales.
La virtualización del curso lectivo en la Universidad Nacional (UNA), ante el confinamiento por covid-19 no ha sido fácil ni para académicos ni para estudiantes. El estrés, la ansiedad e incluso la depresión, han acompañado a los jóvenes a lo largo del proceso de adaptación. Cada uno, desde su realidad, ha lidiado con dificultades muy diferentes.
Las afectaciones son múltiples en particular en el caso del estudiantado que se vio en la necesidad de retornar a sus casas, en zonas rurales o en comunidades donde no cuentan con conexión a internet o dispositivos electrónicos para atender sus lecciones. Adicionalmente, algunos enfrentan el retorno a sus ambientes familiares, mismos que en ocasiones no son espacios funcionales. Las personas con discapacidad visual, o discapacidad auditiva, han debido enfrentar otros retos, pues algunos de los materiales y recursos didácticos no son accesible. Todas estas situaciones han desencadenado crisis en los universitarios.
Idaly Cascante, directora del Departamento de Orientación y Psicología de la UNA, explicó que los estudiantes que se mantenían estables y recibían atención individual, acudieron a ellos por ayuda, pues la ansiedad, depresión, e incluso las ideas suicidas volvieron a desequilibrar su estabilidad emocional, así también las unidades académicas de diferentes facultades refirieron a estudiantes en crisis para atención urgente. Orientadores, psicólogos y psicopedagogos debieron tomar medidas inmediatas de atención individual remota para esta población que clamaba por ayuda.
“Ha sido una oportunidad para reinventarse y poder brindar servicios a los estudiantes que lo necesitan. Comprender y acercarnos a pesar de la remotidad. Es posible hacer este tipo de intervenciones por medios digitales. Lo estamos haciendo bien porque hemos cuidado los detalles. El equipo analizó las variables con el objetivo de dar un servicio remoto de calidad con los protocolos necesarios para respetar al usuario, aplicando las mismas condiciones de la presencialidad, como por ejemplo la privacidad”, detalló Cascante.
De este modo, se les propone continuar con la psicoterapia en línea, tanto de pacientes con expediente clínico en el Departamento de Psicología, como de los casos en crisis que son referidos por las unidades académicas. Los estudiantes atendidos presentaban ansiedad por perder los cursos, incapacidad de lidiar con la frustración y el cambio de rutina, así como casos graves de jóvenes con ideas suicidas.
Actualmente, los estudiantes con discapacidad visual, auditiva o diagnóstico TEA, también reciben el servicio individualizado. Psicopedagogos, intérpretes del Lenguaje de Señas Costarricense (LESCO) e incluso estudiantes asistentes, colaboran con el departamento con el fin de evitar la deserción de estos universitarios. Muchos de los materiales se transcriben para hacerlos accesibles, y las lecciones virtuales se interpretan en LESCO de forma individual para los estudiantes que así lo requieran.
Lucía Quesada, psicopedagoga del Departamento de Orientación y Psicología de la UNA, agregó que “otra de las labores realizadas ha sido reunirse con académicos para aclarar dudas sobre la aplicación de los ajustes metodológicos o de evaluación dirigidos a estos estudiantes, así como la explicación de las características propias del TEA y las reacciones de estos jóvenes ante la situación de alerta por la pandemia y los cambios que la virtualidad conlleva”.
Por su parte, los orientadores del departamento continúan trabajando en la atracción de estudiantes para el proceso de admisión 2021, así como en la atención vocacional de los universitarios que desean cambiarse de carrera. Jazmín Ureña, orientadora vocacional del Departamento de Orientación y Psicología de la UNA, explicó que en la orientación individual remota se trabaja en temas como: rendimiento académico, técnicas de estudio, autoestima y resolución alternativa de conflictos, con el fin de lograr la permanencia de la mayoría de los jóvenes que solicitan apoyo.
Paralelamente a las consultas individuales, el Departamento de Orientación y Psicología reforzó su comunicación por medio de las páginas de Instagram: unaconexionmental y en Facebook: noticiasvidaestudiantil donde publica guías con contenido teórico-científico para educar a la población y brindar ejercicios prácticos de respiración, manejo de la ansiedad, autoexploración de sentimientos, relaciones interpersonales, cómo reconocer la depresión y manejar sus síntomas, así como sobre la higiene del sueño o insomnio. Estas son guías de autoayuda para sobrellevar las situaciones de crisis, pero no sustituyen la ayuda profesional, por lo que insta a los estudiantes con alguna dificultad a contactarse con el departamento para ser atendidos.
Cinco nicaragüenses, un salvadoreño, ocho hondureños y cuatro costarricenses -dos de ellas indígenas ngöbes-, se juramentaron, de forma virtual, como Máster en Educación Rural Centroamericana de la UNA, con el compromiso de garantizar el mejoramiento de la educación en zonas rurales de la región.
Dieciocho estudiantes provenientes de Nicaragua, El salvador, Honduras y Costa Rica, realizaron su juramentación, vía web, para graduarse como Máster en Educación Rural Centroamericana (MERC) de la Universidad Nacional (UNA), con el compromiso de contribuir al mejoramiento de la educación en zonas rurales de la región.
“Algunos de nuestros graduandos salieron caminando desde pueblos lejanos a buscar señal de Internet en el alto de la colina más cercana”, dice Nancy Torres, coordinadora de la MERC, posgrado único en la región, adscrito a la División de Educación Rural del Centro de Investigación y Docencia en Educación (Cide).
Ese fue el caso de la hondureña Gladys Mendoza, quien realizó su juramentación desde la aldea de San José, en el municipio de Guajiquiro, en La Paz, o de Martha Rebeca Urquía, quien, desde Marcala, también en el Departamento La Paz, en Honduras, recibió el aplauso de todos en el café-internet donde hizo su juramento.
Gladys, Martha y el resto de los graduandos centroamericanos de esta VI promoción de la Maestría, no pudieron lucir su traje nuevo en el acto de graduación presencial programado en la sede Omar Dengo en Heredia, ni recibir su título de Maestría acompañados de sus familiares, pero eso no les impidió reafirmar, desde las montañas de sus respectivos países, su compromiso por la educación de niños y adolescentes del área rural del istmo, con un solemne “sí, juro”, frente a una computadora, en mayo pasado.
Los estudiantes de esta promoción han divulgado los resultados de sus proyectos de graduación en espacios comunitarios locales y regionales, en medios de televisión, periódicos y en colegios públicos que fueron el escenario de desarrollo de los trabajos finales de graduación.
En esta VI promoción la MERC, concede beca total a cinco estudiantes de Nicaragua, una estudiante de Guatemala, 50% de beca a un estudiante de El Salvador, y beca parcial a ocho estudiantes de Honduras, así mismo otorga beca parcial a las estudiantes indígenas, en esta ocasión de la cultura ngöbe y boruca.
“Así cumple la Universidad Nacional con su compromiso de contribuir a mejorar la educación rural en Costa Rica y en la región centroamericana”, subrayó Torres.
La coordinadora de la MERC informó que se procederá con los trámites correspondientes para la legalización de los títulos universitarios en el país de cada estudiante, lo que requiere de la autenticación de firmas, así como de la obtención de apostillados en la Cancillería para finalmente enviarlos por correo certificado a los nuevos Máster en Educación Rural Centroamericana en cada país.
Posgrado único en la región
La Maestría en Educación Rural Centroamericana (MERC) es producto del esfuerzo pionero y visionario de la División de Educación Rural Cide-UNA por lograr un trabajo académico (docencia, investigación, extensión y producción) orientado a profundizar en la comprensión de la vida y la educación rural formal y no formal en Costa Rica y América Central.
Los objetivos de este posgrado regional son los siguientes:
Mejorar la calidad de la educación rural (formal y no formal) en Centroamérica.
Desarrollar una experiencia académica novedosa en posgrados, al incorporar varias zonas del istmo, como un elemento esencial al desarrollo de las etapas presenciales del programa de estudios.
Fortalecer la red nacional de actores interesados en la educación y desarrollo rural, para establecer mecanismos de intercambio y apoyo entre las distintas experiencias que se promueven y desarrollan en el país.
***Mayores detalles con periodista Oficina de Comunicación 8334-4150.
La Rectoría Adjunta y la Vicerrectoría de Investigación organizaron una propuesta integral, que incluye casi 100 iniciativas de diferentes unidades académicas con la disposición de colaborar en el combate de la pandemia.
Las iniciativas de acuerdo con Alberto Rojas, académico de la Rectoría Adjunta, se dividen en cinco ejes: Seguimiento y atención a la pandemia, Economía y producción, social, psicológico y educativo, Estudio de los efectos de las medidas para impedir la transmisión y Participación en las instancias de las CNE.
Algunas de las acciones puestas en marcha son: una red de distribución de medicamentos por parte de la Sección de Transportes, el desarrollo de un sistema de información geográfica en línea para el seguimiento a nivel nacional de casos, un sistema de vigilancia epidemiológica, el análisis de propuestas de política económica tanto del Centro Internacional de Política Económica (Cinpe), como de las escuelas de Economía y Planificación Social, una plataforma para la venta de productos y servicios de microempresas en la Región Chorotega, una estrategia de atención a pequeñas empresas y emprendimientos informales, plan piloto para un control virtual de la producción, plagas, enfermedades, uso de nutrientes y clima por medio de aplicaciones digitales. También se proponen programas de entrenamiento en casa para distintas poblaciones, donde se incluyen ejercicios para niños, baile terapéutico, programas de entrenamiento para deportistas y para personas con discapacidad, entre otros, promoción de una cultura de espiritualidad y cuidado mutuo, estrategia para enfrentar los efectos sociales y económicos de la pandemia, cursos virtuales de matemática y química para secundaria, y acompañamiento a docentes para diseñar procesos de aprendizaje en casa y otros.
Conozca cada una de las iniciativas y las Unidades Académicas que está a su cargo en el siguiente enlace: shorturl.at/evV25
El Proyecto Costa Rica: Construcción de escenarios de futuro en la Nueva Normalidad es un proyecto de la Escuela de Planificación y Promoción Social- EPPS-UNA, que busca aportar a un diálogo sobre la Costa Rica de la Nueva Normalidad.
En la primera fase de consulta, se envió vía email un formulario a más de 120 personas; de todas las edades, credos, sectores sociales, gobierno, empresa privada, estudiantes, docentes. Se recibieron 82 respuestas que generaron 720 ideas sobre ese futuro.
En la segunda etapa, la consulta considera dos tipos de actores; los individuales y los colectivos. Una vez más se envió una consulta virtual a las 120 personas de la primera fase; y se abrió el espacio para el trabajo con actores colectivos; entiéndase cooperativismo, solidarismo, sindicalismo, denominaciones religiosas, institucionales, periodistas, comunicadores, centros de información, grupos en general con capacidad organizativa para convocar a un foro con los académicos de la EPPS-UNA.
A la fecha han participado 80 personas individualmente y tres actores colectivos. De las personas que han participado un 60% son hombres y 40% son mujeres; de diferentes edades. El detalle general dice que las personas participantes provienen de:
Del área académica: 7 Estudiantes y 19 docentes
De área social: 7 sindicalista, 3 de asociaciones de desarrollo
Del área ambiental: 4 ambientalistas
Del área económica: 6 economistas
Del sector empresarial: 10 personas empresarios
Del área política: 2 personas diputadas
De la institucionalidad pública: 20 personas funcionarios públicos
Organismos internacionales con Sede el país: 2
Desde el punto de vista de los gremios se han logrado desarrollar los siguientes procesos de consulta grupal:
Del área de energía y tecnología: Sesión de trabajo con profesionales del ICE tanto del área de telecomunicaciones como de energía.
Del área de prospectiva: Sesión de trabajo con las organizaciones miembros del NODO de prospectiva de Costa Rica, miembro del proyecto RIBER del Millenium, dentro de estos participaron: MIDEPLAN, UNED, CCSS, INA, UNA.
Equipo de Estrategia del INA.
Tribunal de Honor y Ética del Colegio de Periodistas de Costa Rica, con la participación de destacados profesionales como: Oscar Aguilar Bulgarelli, Claudio Alpízar Otoya, Beatriz Pérez Sánchez, Adriana Nuñez, Heriberto Valverde, Antonio Pérez, Héctor Ferlini-Salazar y Gerardo Chavarría entre otros.
La construcción de escenarios como metodología de planificación establece que un escenario debe cumplir cinco características para que sea el producto de una construcción creíble y apegada a la técnica: Pertinente, verosímil, coherente, importante y transparente.
El proyecto Costa Rica: Construcción de escenarios de futuro en la Nueva Normalidad, hace énfasis en la necesidad de la participación de todos los sectores sociales; bajo una metodología de amplia participación; de tal manera, que los resultados representen a todo un país y no, a un único sector.
Por ello, la convocatoria ha sido enviada a todos los sectores y paulatinamente estos van respondiendo. Algunos prefieren enviar su respuesta en un correo; otros prefieren una sesión sincrónica para que se puedan dar comentarios y explicaciones.
El Proyecto Costa Rica: Construcción de escenarios de futuro en la Nueva Normalidad, tiene previstas sesiones con varios sectores a los cuales se les ha enviado la invitación; sin embargo, a la fecha no con todos se ha logrado definir fecha y hora para el intercambio. Son los casos de:
El sector religioso (católicos y cristianos)
El sector Solidarista
El sector de formación técnica (Instituto Nacional de Aprendizaje)
El sector académico financiero (UNA – CIMPE- CONARE)
Dado que estamos estudiando escenarios posibles para el futuro de todo el país, es nuestra obligación ética y profesional la inclusión de todas las miradas, por tanto, le solicitamos se contacte como gremio, a las siguientes opciones:
