- Proyecto Pedagogía Social-CIDE
- UNA construcción para el aprendizaje de la organización de redes comunales socio-educativas. Un estudio cruzado entre las comunidades de Santa Rita
Con mucho entusiasmo las autoridades del Consejo de Rectoría de la UNA llevaron a cabo un encuentro con el “Grupo Adultos Mayores Esperanza” de la Comunidad Santa Rica (Infiernillo de Alajuela) en el marco del Proyecto de Pedagogía Social del Centro de Investigación y Docencia en Educación-CIDE.
Este encuentro se efectuó en la Biblioteca Joaquín García Monge-Campus Omar Dengo-UNA, junto con la red de adultos mayores, la cual fue denominada por los participantes como Red Esperanza.
En la red se ha desarrollado un proceso educativo en cuanto a saberes vinculados con la capacidad organizacional, el grupo se conforma por cerca de 20 adultos mayores y un subgrupo de adultos que actúan como apoyo, que junto con los académicos, extensionistas e investigadores de la UNA.
El objetivo de la visita a la UNA este lunes 1 de octubre de 2018 se enmarca en la creación de acciones pedagógicas de parte del grupo, que contribuyan al desarrollo de redes comunales socio-educativas de forma conjunta con las fuerzas sociales de las comunidades de Santa Rita y la Universidad Nacional.
El encuentro con el Consejo de Rectoría permitió compartir una carta escrita y enviada con anterioridad al Rector de la UNA de parte de Don Carlos Cruz Cruz, adulto mayor de dicha comunidad. Esta misiva fue compartida con los asistentes y se colgó en la Sala Especial de la Biblioteca Joaquín García Monge.
Los adultos mayores agradecieron al Rector y a la Rectora Adjunta de la UNA todo el apoyo que les han brindado para poder aprender no solo a leer y escribir, sino también mejorar su calidad de vida y sus familiares.
Para este grupo-red de adultos mayores el reconocimiento social, sobre todo por parte del Rector y Rectora adjunta y Vicerrectores, significa todo un hecho histórico, que ha marcado sus vidas personales.
Para el Dr. Rafael Esteban Jiménez Corrales, responsable del proyecto, desde sus imaginarios ellos y ellas (adultos mayores) miran a las autoridades como las personas que permiten el logro del proyecto y la presencia de los y las académicas proyectistas en el barrio del Infiernillo: “el ser reconocidos por las autoridades representa para ellos y ellas un reconocimiento y una acción concreta de inclusión dentro del mundo institucional, el cual ha sido negado desde etapas tempranas de su vida, es decir se pasa de vidas marcadas por la exclusión a un momento de corte en el cual se genera en sus imaginarios la capacidad de ser incluidos en la vida académica e institucional del país”, comentó el Dr. Jiménez.
Para el Dr. Alberto Salom Echeverría, Rector de la Universidad Nacional, esta es una de las líneas de la actual administración es una forma concreta de alcanzar ese vínculo con poblaciones menos favorecidas y hacer valer el lema de la Universidad Necesaria y Humanista: “Vale la pena destacar que este importante proyecto trata sobre el desarrollo y co-creación de aprendizajes comunitarios para el mejoramiento de la calidad de vida en espacios abiertos caso concreto de las comunidades de Santa Rita en el Barrio San José y la comunidad de los Chiles (San Gerardo, El Cachito y Punta Cortés) en la provincia de Alajuela”. indicó el Rector de la UNA.
La Master Sylvia Segura Esquivel, académica del proyecto (Pedagogía Social-CIDE-UNA), indicó que se pretende construir aprendizajes con y desde las comunidades, saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales sobre organización comunal, mediante la teoría y la metodología de la Pedagogía Social, ya que se trata de acciones educativas con los sectores y grupos comunales que son parte del objeto de estudio de ésta: “Se trata de una educación social en cuando busca la reflexión, comprensión y la dinamización de sectores en altísimo grado de vulnerabilidad”, manifestó Segura, quien agregó que por trabajarse con este tipo de sectores sociales, el proyecto parte de la lógica de la atención a la diversidad, la inclusión social, y el área socio – histórica y cultural presente en los planes de estudio de las carreras de la División de Educación Básica.
Para la Rectora Adjunta, Dra. Ana María Hernández Segura, el proyecto se enmarca con mayor peso desde el área académica de la extensión, debido a que elabora y construye metodologías que intentan potenciar y mejorar las condiciones de vida de pobladores de las comunidades, Además intenta formar cuadros que desarrollen capacidades para la movilización y la acción social y educativa de otros habitantes. Todo lo anterior mediante el trabajo en redes multiplicadoras.
En esta línea, la Master Gabriela Solís Sánchez, participante del Proyecto, manifestó que el estudio posee una fase de investigación por cuanto para lograr la reflexión comunal y la formación de elementos sociales proactivos se requiere un profundo estudio etnográfico.
El Dr. Jiménez, Coordinador de este Proyecto (Pedagogía Social: UNA construcción para el aprendizaje de la organización de redes comunales socio-educativas), agregó que el trabajo de redes multiplicadoras tiene cono enfoque un estudio cruzado por cuanto, la historia en su perspectiva social conceptualiza comprende diferentes procesos como entrecruzamientos que no se pueden comprender como hechos aislados: “De esa forma una comunidad como Santa Rita se conforma en alto grado por habitantes con historias de vida marcadas por la migración Nicaragua – Costa Rica, lo cual vincula directamente con la dinámica propia de una comunidad de frontera como los Chiles, es decir las carencias en los aprendizajes sociales de una comunidad receptora de migraciones se puede comprender a la luz de las carencias heredadas de las comunidades de procedencia”.
Colaboración:
Dr. Rafael Esteban Jiménez Corrales. Coordinador Proyecto Pedagogía Social
Msc. Efraín Cavallini Acuña- Rectoría UNA.
Enviado por M.Sc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.
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