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UNA Firma Digital en Costa Rica

Escrito en 06/05/2017. Publicado en Derechos.

Implementación del Sistema de Gestión de Documentos y Expedientes Electrónicos con firma digital certificada en la Universidad Nacional

En cumplimiento con lo establecido en la Ley de Certificados, Firmas Digitales y Documentos Electrónicos, Nº 8454 y en seguimiento a la Directriz sobre la masificación de la implementación y el uso de la firma digital en el sector público costarricense, Nº 067 MICITT-H-MEIC; la Rectoría de la Universidad Nacional-UNA (mediante Resolución R-0771-R- 2013) conformó la Comisión de Implementación de Firma Digital Certificada (CIFDC), coordinada por el M.B.A. Marco Cordero Rojas, Jefe de la Sección de Documentación y Archivo del Programa de Servicios Generales, con el objetivo de crear las facilidades institucionales para el uso de certificados de firma digital en la Universidad.

En este marco, el martes 02 de mayo de 2017 se llevó a cabo la conferencia “Firma Digital en Costa Rica” con el fin de oficializar la implementación de la Firma Digital Certificada en la UNA, proyecto de gran relevancia para nuestra Institución.

El Máster Marco Antonio Cordero Rojas, Jefe de la Sección de Documentación y Archivo del Programa de Servicios Generales, y Coordinador de la Comisión de Implementación de Firma Digital Certificada en la UNA, comentó que el uso de la firma digital se logró vincular con la implementación de un sistema de gestión de documentos y expedientes electrónicos; “entre los beneficios de la utilización de la firma digital se encuentran la preservación de documentos a largo plazo y la reducción significativa de impresión de documentos , ya que en 2015 la Universidad Nacional consumió 13.034 resmas de papel, según datos suministrados por el Programa UNA-Campus Sostenible. Asimismo, los documentos firmados digitalmente, tendrán la misma validez jurídica y el poder probatorio que los documentos en papel.

Por lo tanto, en enero de este año la UNA adquirió un sistema para la gestión de documentos y expedientes electrónicos con firma digital certificada”.

Dicha plataforma se estará implementando como plan piloto en las siguientes instancias: Sede Regional Brunca, Campus Pérez Zeledón y Campus Coto (prioritaria por el enfoque hacia la Regionalización y descentralización de procesos institucionales en las Sedes), Dirección de Tecnologías de la Información y la Comunicación, Vicerrectoría de Administración, Programa de Servicios Generales y Sección de Documentación y Archivo.

Por su parte, la Máster Carolina Vásquez, Viceministra del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones acotó que para el MICITT el saber es la base del desarrollo humano y como parte del trabajo de la administración Solís Rivera se impulsan los elementos que lo propicien. Además, mencionó: “desde el 2009 el país cuenta con un instrumento que permite a los ciudadanos realizar trámites digitales, por lo que la firma digital se utiliza para todo tipo de actividades, tanto públicas como privadas. Nos llena de orgullo y regocijo acompañar a la Universidad Nacional, una de las más importantes casas de educación, en este proceso”. Finalmente, indicó que en nuestro país hay un interés real de aprovechar las tecnologías digitales, por lo que queda en nuestras manos hacer que este proyecto siga avanzando.

El Máster Daniel Rueda Araya, Vicerrector de Investigación, agregó que después de 12 años la UNA se encamina a cumplir con la Ley Nº 8454; acotó que hacerlo bien implica siempre gradualidad para que las cosas se vayan incorporando de la mejor forma posible. Además, indicó que el uso de la firma digital permite que la UNA sea más interrelacionada y colabora en la ruta hacia el carbono neutralidad.

El señor Rueda, comentó también sobre los esfuerzos que hace la UNA por contabilizar las emisiones de gases de efecto invernadero que provocan el calentamiento global, por lo que la firma digital reafirma el compromiso de la Universidad con el desarrollo sostenible.

El Ing. Alexander Barquero Elizondo, Director de Certificadores de Firma Digital y académico de la UCR, agradeció a la UNA por invitarlo a ser parte de este proyecto que es un proyecto país. Se preguntó por qué un país como el nuestro debe invertir en tecnología para mejorar la calidad de vida y por qué todos debemos apoyarlo: “todos hemos tenido que desplazarnos para realizar algún trámite y la realidad del país es que para movilizarnos implica meternos en una “presa”, lo cual demanda tiempo y costo. Los trámites son extensos, repetitivos y generan consecuencias para el país, además de las toneladas de papel que se consumen, la utilización de tinta e incluso el espacio donde se guarda el papel”.

El ingeniero Barquero agregó, que como país tenemos la obligación de identificar oportunidades reales para obtener una herramienta que ayude a eliminar esta situación.

Según el Director de Certificados de Firma Digital, con el servicio de Gobierno Electrónico se ha probado que la tecnología bien utilizada genera grandes beneficios, tales como: desarrollo, transparencia, eficiencia, interoperabilidad, estandarización, simplificación/optimización y reducción de costos.

Explicó que la firma digital es una solución tecnológica que permite autenticar el origen y verificar la integridad del contenido de un mensaje de manera tal que ambas características sean demostradas a terceros. Las propiedades del certificado de firma digital son la autenticidad, integridad y no repudio de los documentos firmados digitalmente.

Don Alexander, mencionó que para una correcta implementación de la firma digital es necesario un Sistema de Gestión de Documentos Electrónicos de Archivo (SGDEA), junto con procesos de capacitación y acompañamiento que propicien la simplificación de trámites y garantizar la preservación de los documentos.

Por otra parte, es importante indicar que la Comisión Institucional para la Implementación de la Firma Digital, conformada a finales de 2013, tiene de antecedente que como parte del trabajo que se está desarrollando en el Sistema de Gestión Administrativa (SIGESA), se determinó la importancia de poner en ejecución la firma digital certificada en la Universidad Nacional.

Esta Comisión está integrada por las siguientes personas:

Marco Antonio Cordero Rojas, Jefe de la Sección de Documentación y Archivo; Coordinador.
Allam Chaves Zamora, Director del Centro de Gestión Informática.
Axel Hernández Vargas, Director General de la Dirección de Tecnologías de Información y Comunicación.
Christian González Hernández, Jefe de la Sección de Análisis e Información, Área de Planificación Económica
César Sánchez Badilla, Asesor Jurídico de la Asesoría Jurídica; en representación de Gerardo Solís Esquivel, Director.
Patricia Ortiz Calderón, Directora de SIGESA.
Sergio Fernández Rojas, Director Ejecutivo de la Vicerrectoría de Administración
William Páez Ramírez, Director del Programa de Servicios Generales.
José Pablo Carvajal Chaves, Profesional Especialista en Desarrollo Tecnológico del Centro de Gestión Informática.
Gabriela Castillo Solano, Coordinadora de la Unidad de Archivo Institucional, Sección de Documentación y Archivo.

Dicha Comisión busca impulsar la utilización de la firma digital certificada en los procesos institucionales, conscientes de la necesidad de agilizar y simplificar la gestión académica y administrativa en la Universidad. Por lo que, durante el 2016, se llevaron a cabo una serie de acciones, entre las cuales se pueden citar:

Desarrollo de un estudio de mercado: por medio del cual se valoraron plataformas tecnológicas existentes con la finalidad de determinar cuáles eran capaces de satisfacer la necesidad de la UNA.

Integración de un equipo de trabajo técnico conjunto entre el Centro de Gestión Informática (CGI) y la Sección de Documentación y Archivo (SDA).

Elaboración de las especificaciones funcionales y técnicas del sistema de gestión de documentos electrónicos para la UNA.

Adjudicación del “Servicio especializado para la instalación, configuración, implementación y capacitación del sistema de gestión de documentos y expedientes electrónicos, asociados a certificados de firma digital: Alfresco Edición Comunitaria, de acuerdo con los requerimientos archivísticos de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)”, en diciembre de 2016.

Actualmente, el equipo de trabajo técnico del CGI y la SDA está trabajando con la empresa proveedora en la etapa de configuración y parametrización del sistema de gestión de documentos y expedientes electrónicos; con el fin de incorporar los aspectos archivísticos y las necesidades propias de la UNA.

Finalmente, es importante indicar que la UNA viene trabajando con base en el Plan de Implementación del Sistema de Gestión de Documentos y Expedientes Electrónicos con firma digital certificada.

Colaboración:

Jennifer Moscoso Suazo.

Estudiante RI-UNA

Ma. Gabriela Castillo Solano

Coordinadora Unidad de Archivo Institucional,

Sección de Documentación y Archivo del Programa de Servicios Generales.

Efraín Cavallini Acuña. Rectoría UNA

Enviado por MSC. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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Feria: Caleidoscopio del Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en la UNA (CALEU)

Escrito en 06/05/2017. Publicado en Derechos.

Los Cursos de Servicio que ofrece la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje iniciaron siendo cursos de Manejo Instrumental del Inglés. En el 2008, gracias a la visión de esta Escuela, y como respuesta a las demandas de un mercado cada vez más exigente, se convirtieron en lo que conocemos hoy: estos toman forma en los Cursos de Inglés Integrado (cuyo nombre deriva de la integración de las 4 destrezas del idioma).

En la oferta de la Escuela se puede encontrar, además del inglés, cursos de francés, mandarín, japonés, coreano y alemán, los cuales también integran las habilidades de comprensión auditiva y de lectura, así como las de producción oral y escrita. Desde el 2008, solamente en los cursos de inglés integrado, se han atendido un total de 17.502 personas (estudiantes y funcionarios).

En ese año, estos cursos se adhirieron al proyecto conocido como Plan de Fortalecimiento del Inglés, del seno del Consejo de Vicerrectores y CONARE, quien mediante su iniciativa de Líneas Estratégicas ha financiado diligentemente aquellas propuestas que proporcionen mejores oportunidades de empleo a nuestros profesionales.

Estos cursos se encuentran en el grueso de las mallas curriculares de las distintas carreras que ofrece nuestra querida alma mater. Esta es una de las principales razones por las que son cursos muy apetecidos por la población estudiantil de la UNA.

El cuerpo de académicos de la Escuela de Literatura reúne a profesionales de gran calidad que responden a los desafíos actuales mediante su constante actualización y producción intelectual, y también el intercambio con otros profesionales nacionales e internacionales en congresos y diversas actividades académicas.

Nuestros estudiantes representan el desafío de promover mejores oportunidades de desarrollo económico y social, mediante un proceso de aprendizaje que es bilateral y que se construye continuamente en una dinámica que trasciende el aula y que se transfiere a la cotidianidad y futura vida profesional de la población estudiantil.

La Feria denominada “Caleidoscopio del Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en la UNA (CALEU)” tiene como objetivo promover la importancia del aprendizaje de idiomas.

En un mundo cada vez más globalizado y multicultural, resulta esencial tener dominio ya no de un segundo idioma, sino de varios. Es por esto que el Área de Cursos de Servicio de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje juega un papel tan importante para toda la población estudiantil.

Nuestros estudiantes provienen de las muchas carreras que ofrece nuestra institución, al igual que funcionarios, tanto docentes como administrativos, de las diferentes escuelas y centros. Todos ellos desean aprender un idioma con el fin de crecer personal y profesionalmente.

Esta feria, la primera que se llevó a cabo el miércoles 26 de abril en el Auditorio Clodomiro Picado, buscó ofrecer un espacio a toda la comunidad universitaria para que conozca lo que se logra por medio de los diversos cursos de idiomas, los cuales se ofrecen actualmente como Cursos de Servicio.

Así, entre las actividades realizadas se llevaron a cabo un show de talentos, representaciones artísticas y musicales, un coloquio sobre experiencias de intercambio estudiantil y voluntariado, proyección y exposición de trabajos, todo esto realizado por los mismos estudiantes. A su vez, se efectuó una feria de empleo, charlas, un cine foro y taller, stands con información sobre programas de voluntariado, intercambio y becas, así como la participación de estudiantes emprendedores.

Información:

Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje

Coordinación Área de Cursos de Servicio

Tel: 2562-4246

Colaboración:

M.Sc.Ed. May Ling González

Coordinadora de Cursos de Servicio

M.Ed. Ivannia Ramos Cordero

Coordinadora Comisión

Enviado por MSc, Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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Así se gesta la innovación y el emprendimiento en la UCR

Escrito en 05/05/2017. Publicado en Derechos.

La universidad madura un esquema que le está permitiendo potenciar su vínculo con sector productivo e impactar con mayor fuerza el desarrollo económico y social de Costa Rica

Gabriela Mayorga López,

Periodista, Oficina de Divulgación e Información, UCR

Asi se gesta la innovacion y el emprendimiento en la UCR — El total de la papaya exportable en Costa Rica es producto de una innovación de la UCR. En la fotografía cultivo de papaya perfecta en Bananito, Limón. – foto Laura Rodríguez Rodríguez, UCR.

¡Hemos descubierto la papaya perfecta! y Costa Rica pudo a partir de entonces exportar esa fruta por primera vez. Esta innovación de la Universidad de Costa Rica (UCR), ha significado al país ventas al exterior por $24 millones desde el 2005 y las expectativas crecen, porque en este 2017 el híbrido de la planta (también desarrollado por la UCR) promete más.

No es exagerar, como lo señala el rector Dr. Henning Jensen Pennington, al decir que el desarrollo del agro costarricense sería impensable sin las innovaciones generadas por la UCR, pero la relación con el sector productivo y el impacto aun puede ser mucho mayor.

El esquema innovador y emprendedor de la universidad se construye desde los años 90, en esa década se creó la primera unidad a cargo de la tarea, que luego asumió en el 2005 la Unidad de Gestión y Transferencia del Conocimiento para la Innovación (Proinnova) y a la cual se unió en el 2012 la Agencia Universitaria de Gestión Empresarial (Auge).

Desde la semilla de la “papaya perfecta”, hasta la creación de libros sin palabras, la UCR resguarda, incuba y desarrolla iniciativas productivas a nivel social y / o comercial, hoy en sus distintas fases de desarrollo, Auge apoya 150 proyectos y es la incubadora más grande de Costa Rica.

De alto impacto

El resultado de contar con investigaciones de clase mundial y saber cómo gestionar el conocimiento no puede ser otro que innovaciones de alto impacto, ese es el destino que se busca para los emprendimientos de Auge y los más de 20 proyectos que resguarda Proinnova.

El listado incluye posibles nuevos antibióticos, métodos para el diagnóstico de enfermedades, súper alimentos, componentes de alta tecnología, métodos que abarantan la producción de medicamentos y empresas de servicios disruptivos.

Con más de 50 centros de investigación, 1.400 proyectos de investigación y 1.700 investigadores, el impacto innovador de la UCR no puede ir a menos sino a más. Para lograrlo, un grupo de nueve gestores de innovación de Proinnova se recorren las bases de datos, los laboratorios, las fincas, abren todas las gavetas hasta decir: ¡Eureka!

Ellos se encargan filtrar las investigaciones con metodologías que las contrastan con conocimiento científico, comercial y competitivo; si la idea sobrevive el conocimiento será transmitido a la sociedad, ya sea por la vía de actividades de divulgación, producción y venta, o a través de un licenciamiento (que es cuando un terceros recibe el derecho de usar la idea). Si se opta por el licenciamiento a una empresa que nace de forma exclusiva para desarrollo de esa innovación, esa tarea la asume Auge.

En total la universidad ha solicitado 20 patentes para innovaciones productivas, ocho se encuentran vigentes y a nivel internacional la UCR tiene tecnologías protegidas en 11 territorios. Por su parte Auge, mantiene en etapa de crecimiento a siete emprendimientos entre ellos Huli: una plataforma en la nube que ofrece una solución de expediente electrónico y de contacto entre pacientes, médicos y hospitales. Huli acaba de cruzar la puerta del mercado mexicano y ya opera en Costa Rica y Panamá.

Algunos ejemplos de innovaciones y emprendimientos con sello UCR

Iniciativa	Descripción
Libro álbum “El viaje de LeoBalllena”	Es una transferencia de conocimiento sin licenciamiento, un libro sin palabras que fomenta la lectura reflexiva y alfabetización visual, por medio de la interpretación del lenguaje de las imágenes.
Procedimiento para producir de jugo de noni	El método patentado por la UCR está en busca de licenciatario, la tecnología que permite producir jugo de noni conservando propiedades medicinales y nutritivas, bajo en azúcar y alto poder antioxidante.
Híbrido de tomate «Prodigio»	Una variedad de tomate mejorada genéticamente, lanzada en el 2016 y que ofrece un mejor rendimiento productivo y mayor tolerancia a las enfermedades . Tiene potencial para tomar el mercado del tomate importado.
Híbrido de Chile Dulce	Este híbrido sustituye a variedades importadas.
Caravana	Una plataforma virtual creada por la Escuela de Administración Aduanera y Comercio Exterior, que conecta a transportistas y a clientes en toda Centroamérica.
Pulpa de café deshidratada	El método da valor agregado a la pulpa de café, el cual se consume en forma de infusión. Esta innovación se licenció de forma no exclusiva a una Pyme productora de café en Zarcero. La empresa exporta el producto a Estados Unidos, Canadá, Australia, Suecia, Noruega, Alemania y Japón.
Interfaz Léxica Polivalente (Inlexpo)	Es una innovación que se transfirió en formato de licencia de software libre, creada por el Instituto de Investigaciones Lingüísticas. Es una herramienta computacional que permite la creación de diccionarios lexicográficos.
Marca SIWÀ	Una bebida de mora que se produce utilizando una tecnología que conserva todas las propiedades de la fruta. Estudios demuestran que este producto puede incidir positivamente en personas de dislipemia y diabetes. A partir de este proyecto se creó una spin off o empresa derivada llamada Siwa, atendida por Auge, la cual ya comercializa la bebida.
PintoChips y Pinticas galletas y chips de frijoles y arroz	La tecnología para el desarrollo del producto fue transferido a la Red de Mujeres Rurales.
Licitaciones inteligentes	Licitaciones Inteligentes es una empresa que contiene información de los datos gubernamentales relacionados con licitaciones. Es la única base de datos de su clase que revela todos los detalles del gasto público lo entrega a través de una interfaz al estilo web.

Asi se gesta la innovacion y el emprendimiento en la UCR2 — El Instituto Clodomiro Picado de la Universidad de Costa Rica (UCR), es uno de los protagonistas de la innovación, en la actualidad su método para la obtención simultánea de albúmina e inmunoglobulinas con calidad inyectable ha sido patentado en Europa, Australia, Colombia y México. En la Fotografía se muestra antídoto para veneno del ICP durante la Expo UCR 2015. – foto Cristian Araya Badilla, UCR.

¡Cuidado que no se pierda la innovación!

Hay certeza de la existencia de brillantes ocultos entre mil papeles, son aquellos casos en los que el investigador no sabe o no puede potenciar todo el valor de su descubrimiento.

“El investigador puede por sus competencias desarrollar una nueva tecnología, pero no necesariamente puede o debe potenciar esa tecnología a nivel productivo, seguramente su tiempo será mucho mejor aprovechado si este sigue investigando, no produciendo”, explica Ph.D. Marianela Cortés Muñoz, directora de Proinnova.

En este punto es cuando es valioso reconocer el valor del vínculo entre la universidad y el sector productivo; hoy la eficacia de la universidad depende fundamentalmente de las articulaciones que logre establecer con la sociedad, por lo que debe no solo descubrir y generar conocimiento sino ayudar a potenciarlo.

Parte del trabajo supone alfabetizar en materia de innovación y emprendimiento, pocos saben, por ejemplo, que divulgar un invento antes de que se haga la solicitud de patente sobre este, invalida la misma. Es decir, el autor pierde los derechos sobre su invención.

Ese trabajo es otra de las tareas que la universidad asume, a través de Proinnova y Auge: ambas unidades capacitan al país sobre buenas prácticas en la gestión del conocimiento. Desde liderar ideas, contrastarlas con información comercial y competitiva, saber cómo protegerlas y licenciarlas, es en mucho la ruta crítica que los gestores de innovación y emprendimiento de la UCR enseñan a quien así lo solicite.

La invitación está abierta ¿desarrolla una investigación? ¿quiere emprender?, nadie está excluido, el catálogo actual incluye inventos realizados incluso por administrativos y estudiantes. Si tiene una idea esta puede tener un impacto global.

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: proyecto pionero de la Facultad de Educación promueve la buena convivencia escolar

Escrito en 05/05/2017. Publicado en Derechos, Educación.

María Encarnación Peña Bonilla, Periodista Oficina de Divulgación e Información

Karol Ríos, Comunicadora Facultad de Educación

UCR proyecto pionero de la Facultad de Educacion — Las personas participantes en el curso dejarán de lado la corriente del control para fomentar y fortalecer la criticidad de los alumnos, por ende mejorar su calidad de vida (foto archivo Facultad de Educación).

El proyecto Manejo de la Disciplina para el logro de la Convivencia Escolar, de la Facultad de Educación de la UCR, nació hace más de 15 años tras un proceso de investigación multidisciplinaria que detectó la necesidad de abordar este tema en las aulas costarricenses.

Este proyecto, se traduce en cursos que logran visibilizar la práctica del docente y su influencia en la disciplina y la convivencia escolar. Analiza el aprovechamiento del tiempo y las prácticas interiorizadas en las dinámicas de aula, para que los y las docentes sean promotores de convivencia y no incentiven (inconscientemente) dinámicas que puedan desembocar en comportamientos inadecuados.

Actualmente ofrece tres modalidades: curso presencial, curso bimodal y la oferta totalmente virtual, que ha sido innovadora no solo por el tema, sino por ser la primera iniciativa de este tipo en la Facultad de Educación

A lo largo de los años, la iniciativa ha sido enriquecida por los propios participantes, cuyas inquietudes y experiencias han sido retomadas por el equipo del proyecto para incluirlas como ejemplos para fomentar la convivencia y el respeto en las aulas.

Para M.Sc. Osvaldo Murillo Aguilar, profesor a cargo, el curso destaca porque valora el papel del docente, su incidencia y también responsabilidad. Por medio del análisis de casos, observaciones en el aula, tareas, foros e intercambio de estrategias, soluciones y del trabajo colaborativo; los docentes participantes reflexionan sobre su propia realidad para concretar en acciones que incidan positivamente en el ambiente de aula.

UCR proyecto pionero de la Facultad de Educacion2 — El proyecto ha impactado a miles de docentes dentro y fuera del área metropolitana, abriendo espacios de interacción y manejo del tiempo con profesores y personas implicadas en ambientes educativos (foto archivo Facultad de Educación).

Dejar de lado un sistema que sanciona o castiga

A pesar de que el Ministerio de Educación Pública (MEP) cuenta con protocolos y propuestas en torno al tema de manejo de la disciplina, este proyecto de la UCR es una alternativa para el desarrollo de competencias, de formación profesional, que abordan de forma integral las diversas situaciones que puedan presentarse en el aula; reenfocando la visión hacia los estudiantes, para que en lugar de ser sancionados sean vistos como susceptibles de mejora, pensando siempre en el mejoramiento de su calidad de vida.

Por lo anterior, los cursos se enfocan en un abordaje integral que incluye a todos los actores del contexto educativo: docentes, padres de familia, orientadores, personal administrativo, instalaciones físicas y personal operativo de los centros educativos.

El curso ofrece tres ejes, uno enfocado en la prevención para reducir la frecuencia y la intensidad de los “problemas” de disciplina; otro eje se centra en el desarrollo de un plan de intervención, para que el docente sepa cómo actuar y qué hacer en determinadas situaciones; y un tercer eje trabaja en la corrección.

Este proyecto está inscrito en el Instituto de Investigación en Educación (INIE) y es dirigido por un equipo multidisciplinario integrado por una sicóloga, un orientador y una especialista en educación preescolar.

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Adultos mayores de la UCR celebran su primer intercambio estudiantil internacional

Escrito en 03/05/2017. Publicado en Derechos.

Adultos mayores UCR primer intercambio estudiantil internacional — El intercambio incluye a 23 estudiantes de entre 53 y 86 años. Foto cortesía PIAM.

El Programa Institucional para la persona Adulta y Adulta Mayor (PIAM) enviará a España a 23 estudiantes, entre los 53 y 86 años de edad, para compartir una experiencia internacional con estudiantes y españoles de Alicante, Extremadura y portugueses.

La iniciativa nació de las actividades del 30 aniversario, las cuales tuvieron lugar el año pasado en la Universidad de Costa Rica y que incluyó la visita de Florentino Blázquez, director de la Universidad para Mayores de Extremadura.

“Él nos comentó que hay muchas cosas interesantes de nuestro programa que se parece a la experiencia en España y de ahí surge la posibilidad de hacer el intercambio con los estudiantes y aprender de esa experiencia” explicó Carolina Gómez, asesora del PIAM y una de las responsables del proyecto de intercambio estudiantil.

El PIAM espera difundir su trabajo como uno de los proyectos educativos para personas adultas mayores con mayor trayectoria en la región latinoamericana y a la vez aprender junto con los estudiantes sobre los programas y metodologías que utilizan en España.

“Ellos nos explicaron que en sus espacios el aprendizaje es más vivencial que en un curso de historia, por ejemplo, aprenden en el viaje al lugar de los hechos. Esas son las experiencias educativas que quieren compartir con nosotros” agregó Gómez.

Los estudiantes estarán tres semanas en España y para setiembre se esperaría la llegada de los estudiantes españoles a nuestro país, para quienes se están preparando conferencias y actividades educativas que les permita conocer a fondo el programa que ofrece la UCR.

Los protagonistas

Sonia Samuria es secretaria de oficio, pero desde muy pequeña tuvo el sueño de ir a la universidad y es ahora con el PIAM que puede formar parte de esta comunidad. Ahora alista maletas para irse con el primer grupo de intercambio del PIAM.

“Cuando vine a matricular y vi el papelito me di cuenta que esa era mi oportunidad. Yo ya había desechado ir tan lejos pero como este es un grupo de adultos mayores yo sabía que podía apuntarme” nos contó.

Concepción Suárez, una de las facilitadoras del PIAM que acompañará a los estudiantes, cuenta que en su experiencia con adultos mayores viajar siempre es una meta por cumplir, pues es una experiencia de la que se privan principalmente por falta de tiempo.

“Muchos tienen la oportunidad de viajar por primera vez a Europa y van a poder compartir historias y conocimientos, esas experiencias no tienen edad” agregó Suárez.

La Asesora Carolina Gómez explicó que el viaje, más allá de ser un experiencia de aprendizaje tiene un peso simbólico en la vida de los adultos y adultos mayores que los acompañan pues defiende su autonomía, capacidades y libertad.

El proyecto de intercambio busca crecer y una vez finalizado se tomarán en cuenta las solicitudes de los mismos estudiantes de idiomas, que buscan complementar sus clases con una experiencia internacional en países de habla inglesa o francesa.

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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¡Victoria centroamericana sobre la invasión esclavista!

Escrito en 03/05/2017. Publicado en Derechos.

El 1 de mayo de 1857, los Ejércitos Aliados ocupan el campamento filibustero de Rivas, al cabo de 40 días y 40 noches de asedio.

La guerra de 14 meses cuesta 4800 vidas centroamericanas en los campos de batalla y 27500 muertos por la peste del cólera en las cinco naciones del istmo.

Se alcanzan los objetivos de defender la soberanía de Costa Rica, expulsar al invasor de Centroamérica, luchar por la independencia de Hispanoamérica y derrotar la esclavitud inhumana.

El presidente Mora dice que el Primero de Mayo será por siempre “día de gloria para la raza latina que defendió su religión y su patria y escarmentó a la horda salvaje que intentó sumirnos en la más oprobiosa esclavitud”.

Compartido en redes digitales por Herbert Contreras.

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Primera manifestación por el 1° de Mayo

Escrito en 02/05/2017. Publicado en Derechos, Trabajo.

Virginia Bolten

El 1 de mayo de 1890, Virginia Bolten encabezó la primera manifestación por el 1 de mayo en conmemoración de los Mártires de Chicago, enarbolando una bandera negra y letras rojas con la consigna: “1 de Mayo, Fraternidad Universal”. Luego de pronunciar un discurso revolucionario y difundir propaganda anarquista frente a los trabajadores de la Refinería Argentina, es detenida bajo el cargo de atentar contra el orden social.

Fue la primera mujer oradora en una concentración obrera.

Imagen de portada tomada de www.wim-network.org

Compartido en redes digitales.

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Inauguración Colegio Humanístico-Campus Sarapiquí-UNA

Escrito en 02/05/2017. Publicado en Derechos, Educación.

Este viernes 28 de abril se llevó a cabo la inauguración del Colegio Humanístico Costarricense en el Campus Sarapiquí de la Universidad Nacional-UNA.

Participaron en este evento el rector de la UNA, Dr. Alberto Salom Echeverría, la Rectora Adjunta, Dra. Luz Emilia Flores Davis, la Ministra de Educación Pública-MEP, Dra. Sonia Marta Mora Escalante, el Máster Manuel Luna, Director del Campus Sarapiquí y Brunilda Rodríguez, Directora del Colegio Humanístico.

La directora del Colegio Humanístico de Sarapiquí aludió a aquel momento de gran relevancia para la Universidad Nacional como fue el 1 de septiembre del 2016, fecha en que se estableció la creación de este Colegio con el propósito de iniciar con las clases en febrero del presente año.

La Msc. Rodríguez mencionó con gran satisfacción el compromiso con los principios humanísticos y excelencia académica que se está desarrollando en esta nueva institución por parte de todos los funcionarios que laboran con gran dedicación. Así mismo, rescató la motivación que esto significa para uno de los cantones con menor desarrollo social del país, pues trae esperanza a las familias del cantón para acceder a un colegio de excelencia, en el cual se promueve tanto la educación, el humanismo.

El Dr. Albertor Salom, rector de la UNA garantizó a los estudiantes del Colegio Humanístico de una educación pre-universitaria de estándares superiores, no obstante, indicó a los jóvenes estudiantes que la calidad obtenida debe venir acompañada del esfuerzo individual de cada quién, para lograr aprovechar esta hermosa oportunidad de aprendizaje y conseguir adueñarse del conocimiento.

El estudiante del Colegio Humanístico de Sarapiquí, Marco Salas, ofreció unas palabras de orgullo y gratitud a las autoridades del gobierno y de la Universidad, de esta manera hizo entrega de presentes a distintas autoridades por su esmero en la mejora de la educación, en especial de esta región que tanto lo demanda.

La Dra. Sonia Marta Mora, Ministra de Educación expresó el compromiso que tiene la educación pública en brindar apoyo a dicha institución, destacando la importancia de su carácter humanístico y el respaldo de la Universidad Nacional, porque al ser tutelados por una institución universitaria pública garantiza su calidad y procura el mejor desempeño de los estudiantes y profesores en beneficio de la comunidad a la que pertenece y del país.

La Ministra resaltó el papel importante que cumplen los padres de familia o encargados en apoyar e impulsar a los (las) muchachos que día a día perseveran en el estudio: “La Universidad Nacional es mi querida universidad y me siento muy feliz de estar aquí”, indicó la señora Ministra.

Durante el acto se llevó a cabo una representación cultural a cago de los estudiantes de Música de la Universidad Nacional, que con sus voces deleitaron y emocionaron a los presentes.

El Director del Campus Sarapiquí, Msc. Manuel Luna, extendió un agradecimiento a los representantes del MEP, a las autoridades de Gobierno, así como al señor alcalde y a los concejales del cantón de Sarapiquí por apoyar y formar parte de este sueño que hoy se está construyendo. El señor Luna expresó su gratitud a los académicos, funcionarios y estudiantes del Campus que han puesto su mayor empeño en la creación de este Colegio que era muy necesario para la zona.

Finalmente, el Dr. Roberto Rojas Benavidez, Decano Centro de Estudios Generales, ofreció una charla inaugural al Colegio Humanístico con la temática: “UNA por la vida el dialogo y la paz”, en la cual destaca los valores de los seres humanos y la capacidad para cumplir sueños, sin dejar de lado el respeto y las raíces que hacen de cada quién una persona especial.

El Decano, resaltó el carácter del Centro de Estudios Generales que busca en su plan de estudios y en su actuar propiciar un humanismo profundamente arraigado en los derechos de las personas, asumidos desde su radicalidad e integralidad, y que trascienden el conjunto de normas formales que los reconocen, para ubicarse en las luchas de resistencia y en los procesos orientados a construir y sostener las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales que permiten a los seres humanos perseverar en la lucha por la dignidad.

Reiteró que en la UNA debemos tener apertura al progreso que se está dando en materia de derechos humanos, por ejemplo, en relación a las personas con discapacidad, a la diversidad sexual o la convivencia intercultural, la inclusividad y la accesibilidad a la educación de sectores más vulnerables socialmente.

Durante este evento inaugural, se cortó la cinta de forma simbólica entre las autoridades de la UNA y del MEP.

Colaboración:

Dayanne Nájera Matarrita- Estudiante Relaciones Internacionales

Efrain Cavallini Acuña- Rectoria UNA

Enviado a SURCOS por MSc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor comunicación, Rectoría UNA.

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Documental Casa en Tierra Ajena estará en Ciencias Sociales, UCR

Escrito en 02/05/2017. Publicado en Derechos.

Un documental sobre migración forzada en América Central

El pasado 3 de mayo a las 5:00 p.m. se presentó el documental “Casa en Tierra Ajena”, en la Escuela de Ciencias Sociales de la UCR, San Pedro.

“Casa en tierra ajena” es un documental que relata las historias y los sueños de diversas personas en procesos de migración forzada en Centroamérica y recupera las voces de quienes se han quedado en sus países resistiendo y transformando sus realidades.

El proyecto parte del libro “No más muros, migración forzada en Centroamérica”, escrito por Carlos Sandoval García, Catedrático Humboldt 2017, y publicado por la Editorial de la Universidad de Costa Rica (UCR). Este documental, de 80 minutos de duración, es una co-producción de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y la UCR y fue financiado a través de fondos del Consejo Nacional de Rectores (CONARE).

Para más información sobre este documental, lea la siguiente nota:

Estrenarán documental nacional sobre migración forzada en Centroamérica

Enviado a SURCOS por Miguel Regueira.

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Encuesta y sondeo de opinión sobre ciclovía de San Pedro

Escrito en 30/04/2017. Publicado en Comunidad, Derechos.

Desde la Asociación Regional Centroamericana para el Agua y el Ambiente (ARCA) nos comparten los resultados de dos estudios de opinión realizados entre los días 22 y el 27 de marzo de este año, sobre la ciclovía de San Pedro.

El primer documento se trata de una encuesta cara a cara, que se aplicó a 74 establecimientos comerciales de San Pedro y Barrio Escalante (entre hoteles, restaurantes, cafés, tiendas, salones de belleza, empresas consultoras, entre otros).

Estos comercios oscilan entre pequeños negocios atendidos por sus propietarios, o con poco personal, hasta empresas verdaderamente grandes como los supermercados Freshmarket y Automercados; los restaurantes Hooters, Rostipollos, Antojitos, Pizzería la Fábrica; otros como Ópticas Visión, Laboratorios Lavin, Farmacia Fischel, etc. Como se ve en el documento adjunto la gran mayoría se manifiesta de acuerdo con el proyecto de ciclovías y apoya el desarrollo de este tipo de iniciativas.

Los resultados de esta encuesta arrojan un apoyo masivo de los entrevistados al proyecto de ciclovías, así como a la inversión municipal en temas de movilidad sostenible.

El segundo documento corresponde a un sondeo que se realizó en forma abierta a través de la plataforma Survey Monkey.

Si bien se trata sólo de un sondeo, éste ha permitido visibilizar la gran aceptación que tiene el proyecto. Como se puede observar, los resultados son aún más interesantes toda vez que el 54% de los que participaron dicen no usar la bicicleta como medio de transporte urbano; y a pesar de esto están de acuerdo con que en el país se hagan ciclovías y en que el uso de la bicicleta contribuye a disminuir el congestionamiento vial.

Como respaldo, ARCA manifestó que poseen cada una de las encuestas realizadas con los datos de las personas entrevistadas, el nombre del comercio, entre otros, los cuales están a disposición por si se requiere comprobarlos personalmente.

Cabe recordar que en la encuesta realizada por el MOPT (2016) en la que participaron casi 3,000 ciclistas; y que fue uno de los estudios que consideró este ministerio y las dos municipalidades para hacer los diseños finales de las ciclovías; San Pedro aparecía como uno de los principales puntos de salida y llegada de personas en bicicleta, con más de 1,100 viajes diarios. Que esa misma encuesta arrojó que el 69% de las personas entrevistadas tienen automóvil o motocicleta, pero prefieren dejarlo en casa para evitar las presas, reducir la contaminación ambiental y hacer ejercicio; lo cual significa 2,070 automotores menos circulando cada día en las calles de la GAM. De acuerdo con otro estudio del BID del 2015 se contabilizan en la GAM 125 mil viajes diarios en bicicleta lo que evidencia el gran aporte que hace este medio de transporte el cual podría verse incrementado significativamente si se desarrolla la infraestructura adecuada.

Para más informes comunicarse con M.Sc. Jorge Mora Portuguez, Director Ejecutivo, Asociación Regional Centroamericana para el Agua y el Ambiente (ARCA).

Resultados encuesta empresarios

Resultados survey monkey

Imagen con fines ilustrativos tomada de www.liveincostarica.com

Enviado a SURCOS por Vanessa Dubois, ARCA.

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