Las mujeres indígenas que participaron en el conversatorio recalcaron que las propuestas de proyectos deben nacer a partir de ellas, y no de entes externos (foto Esteban Cubero).
Las mujeres indígenas de la región de Mesoamérica son más susceptibles a sufrir violencia de género, además, cada día mueren de forma violenta entre una y tres mujeres en esta parte del continente, según datos del Centro de Investigación, Capacitación y Apoyo de la Mujer (CICAM) de Guatemala.
Tomando en cuenta esta realidad en el mes de agosto se realizó el conversatorio “Buenas prácticas para el abordaje de las violencias contra las mujeres indígenas en Talamanca”, organizado por el Centro de Investigación en Estudios de la Mujer (CIEM) de la Universidad de Costa Rica (UCR), en el marco del proyecto de Extensión Docente ED-521 “Debates sobre feminismo”, coordinado por la M.Sc. María Isabel Gamboa Barboza.
Durante el encuentro, se dialogó sobre el proyecto “Redes locales para la gobernabilidad autónoma, la defensa de los derechos indígenas y la relación universidad – comunidad desde la perspectiva de la interculturalidad”, el cual fue parte del Programa de Regionalización Interuniversitaria, del Consejo Nacional de Rectores, y fue ejecutado, de manera conjunta, por las cuatro universidades públicas, el CIEM y la Oficina de Equidad de Género del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC), desde el año 2009 y hasta el 2014.
El objetivo central del proyecto ha sido construir, en conjunto con las mujeres indígenas, alternativas y estrategias para la prevención y el abordaje de las distintas formas de violencia que experimentan las mujeres, tanto en el territorio bribri, como en el territorio cabécar.
Maricela Fernández reflexionó sobre la importancia de vincular también a los hombres en capacitación sobre violencia de género (foto Esteban Cubero).
“Yo sé que muchas mujeres se callan, no porque quieran aguantar la violencia, sino que no saben cómo poner una denuncia, no saben cómo enfrentar eso” reflexionó Maricela Fernández, quien es la primer vocal de la junta directiva de la Asociación de Desarrollo Talamanca-Cabécar. Asimismo ella recalcó la importancia de que los hombres también se capaciten en el tema de violencia de género, para que sepan cuándo están cometiendo violencia.
Melissa Espinoza, una de las indígenas representantes de la Federación de Mujeres del territorio Bribri, que abarca alrededor de 400 mujeres, comentó que “ya llegó el momento de que nosotras las mujeres indígenas, bribris y cabécares y todas las mujeres del territorio de Costa Rica y del mundo entero, salgamos adelante, a defender nuestros derechos. Porque independientemente de que seamos indígenas, seamos Afros o seamos lo que sea, tenemos los mismos derechos. Somos mujeres y tenemos que empoderarnos de eso y darnos a valer”
“Creo que la realidad hay que verla desde el territorio, no desde un escritorio(…) realmente las necesidades son desde ellas, desde lo que las comunidades y las mujeres indígenas plantean que ocupen, que necesiten y no desde los proyectos” puntualizó Helgi Calet López Gamboa, uno de los participantes del conversatorio, respecto a los aportes de la actividad a su formación.
Para la socióloga Shirley Alarcón Zamora, de la Oficina de Equidad de Género del TEC y una de las investigadoras del proyecto, su experiencia de trabajo y lucha contra la violencia en conjunto con mujeres indígenas le ha generado un valioso aprendizaje. “Me enseñaron que luchar por los derechos no era ser peleona, era un derecho también. Era un asunto de justicia”.
La actividad contó también con la participación de Nubia Blanco y Evelyn Pereira, del territorio bribri y de la investigadora del CIEM Mónica Quirós Villalobos.
Durante la Jornada ciudadana contra la incineración de residuos se recolectaron residuos reciclables como papel, cartón y botellas plásticas (foto Rafael León).
El decreto 13936-S MINAE emitido por el gobierno para establecer requisitos de operación y límites máximos de emisión para las instalaciones de coincineración de residuos sólidos ordinarios en el país ha levantado la polémica nuevamente sobre el uso de esta tecnología en suelo costarricense.
Más de 40 organizaciones, entre las que se cuenta la Federación de Estudiantes de la Universidad de Costa Rica (FEUCR), han denunciado que dicho decreto permite la incineración de residuos sólidos en el país, lo cual produciría impactos negativos ambientales, sociales y en la salud.
El decreto publicado el 1° de setiembre en La Gaceta y firmado por el Presidente Luis Guillermo Solís, el Ministro de Ambiente Edgar Gutiérrez y el Ministro de Salud Fernando Llorca establece que la incineración debe considerarse como la última opción.
Opción controversial
La Ley N° 8839 “Ley para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos”, publicada en 2010 permite el uso de esta tecnología de tratamiento térmico para la generación de energía a partir de residuos sólidos. Cinco años después, no existía ningún tipo de regulación que estableciera los requisitos de operación de las empresas dedicadas a este servicio en el país.
En 2014 el gobierno establece una moratoria mientras se preparaba un reglamento que regule esta actividad. “Es un reglamento sumamente riguroso y estricto y el mismo reitera lo que dice la ley, que únicamente se puede utilizar el tratamiento térmico para aquello que ya no tiene valor o utilidad” señala el jerarca.
Los grupos ecologistas se ubicaron frente a Casa Presidencial para proponer soluciones al problema de la basura como el compostaje y el reciclaje (foto Rafael León).
Según el decreto la incineración debe ser la última opción, una vez cumplida la jerarquización en la gestión integral de los residuos establecida en el artículo 4 de la Ley N° 8839. El ministro Gutiérrez insiste en que el uso de la coincineración queda totalmente subordinada a la jerarquización de residuos sólidos que establece la ley que llama a reciclar, reutilizar y reducir los residuos sólidos en las casas.
Para los grupos ecologistas el decreto más bien viene a legalizar y alentar la implementación de esta técnica en el país por parte de varias municipalidades que hacen presión para implementar esta tecnología en sus cantones.
Andrés Díaz, representante de la Comisión de Asuntos Ambientales de la FEUCR, señala que actualmente la mayoría de las municipalidades no cumplen con la Ley, por eso ven con recelo que se cumpla lo que dice el decreto en cuanto a considerar la coincineración como última opción.
Los riesgos
La coincineración es un tratamiento térmico de residuos con recuperación de calor producido por la combustión. Existen diferentes procesos de tratamiento térmico, como la incineración por oxidación de residuos, la pirolisis que permite la descomposición térmica de la materia orgánica, la gasificación o el proceso de plasma.
Con esta tecnología las municipalidades podrían deshacerse de aquellos residuos domésticos generados en las viviendas y en cualquier otra fuente, que no puedan ser valorizables, es decir, aquellos que no pueden ser reciclados o aprovechados para la creación de nuevos materiales.
El estudiante Andrés Díaz asegura que la solución al problema de la basura es la educación para el reciclaje, el compostaje y el rechazo hacia el consumismo (foto Rafael León).
Uno de los puntos de mayor preocupación para las organizaciones sociales es que estos procesos generan gases contaminantes como dioxinas, furanos y metales pesados que son altamente peligrosos. Además de que trasforma los residuos en cenizas y escorias tóxicas.
El regente Químico de la UCR, M.Sc. Ariel Alfaro, comparte ciertas preocupaciones en cuanto a la aplicación de esta técnica en Costa Rica “hay que ver que se hace con las cenizas, que están mucho más concentradas de contaminantes que el producto original, bien controlado si se puede tener, pero el problema es que los controles deben sur muy estrictos”.
Tanto los grupos sociales como el Ministro de Ambiente coinciden en que uno de los riesgos es que la coincineración utilizada para generar electricidad requiere grandes cantidades de material, lo cual incita al aumento de la producción de basura en lugar de reducirla. En caso de que no se cumplan las cuotas pactadas con las empresas los municipios podrán verse obligados a pagar multas o incluso a traer basura de otros lugares e incluso importarla.
El Ministro de Ambiente Edgar Gutiérrez también ha expresado que esta tecnología no es una opción viable para el país por ser demasiado cara.
Jornada ciudadana
El pasado martes 9 de setiembre los grupos ecologistas llevaron a cabo una Jornada de acción ciudadana contra la incineración de residuos frente a Casa Presidencial para denunciar y proponer alternativas.
Muchas personas se acercaron a Gina Borrero de Compostaje Doméstico Ecolur para aprender cómo hacer composteras en sus hogares (foto Rafael León).
La activista y ex presidenta de la FEUCR Eva Carazo señala que además de la emisión de gases contaminantes la coincineración tiene un problema de fondo “nos impide mirar los patrones de producción y de consumo que estamos implementando como sociedad, genera una salida ´fácil` que es dárselos a una empresa para que los queme”.
En esta jornada promovieron el rechazo en el consumo, la valorización de residuos y reciclaje, el compostaje y producción de abonos a orgánicos como alternativas que deben implementarse en todos los cantones y hogares costarricenses.
Al respecto, Andrea Da Cruz, estudiante de gestión ambiental de la UNA e integrante del grupo Hacia basura cero Costa Rica, dijo que esta jornada busca concientizar y sensibilizar a la población sobre mejores prácticas de gestión de los residuos “la idea es enfocarse en reducir el consumo, reutilizar, reciclar y la idea es que todo vuelva a su ciclo normal”.
Responsabilidad
El tema de la coincineración de residuos sólidos se viene discutiendo en el país desde hace varios años. Algunas municipalidades han presionado para implementar esta tecnología como una solución para eliminar la basura que se produce en sus cantones.
¿De quién es la responsabilidad? En el debate actual, mientras los ecologistas y algunos diputados señalan al gobierno por levantar la moratoria y emitir el decreto que regula esta actividad, el Ministro de Ambiente señala como responsable a la Asamblea Legislativa donde se aprobó la Ley que permite su uso.
Los ecologistas insisten en que se obligue a las municipalidades a cumplir con la Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos, se fortalezca la educación ambiental y los programas de reciclaje y e compostaje de residuos biodegradables en todas las comunidades.
En última instancia ambos señalan que la responsabilidad también es de cada familia y cada ciudadano que debe cambiar sus patrones de consumo y comprometerse a reducir, reutilizar, reciclar y compostar.
¿Por qué es necesaria una nueva Ley de Radio y Televisión en Costa Rica? fue el tema de cierre de las Jornadas en Comunicación (foto archivo ODI).
Los grandes temas de la comunicación actual como las nuevas tecnologías, los medios digitales, los recursos audiovisuales como objetos de aprendizaje, el derecho a la comunicación o el valor de marca están presentes en las VI Jornadas de Comunicación que se realizaron esta semana en la Universidad de Costa Rica (UCR).
En este encuentro se reunieron, del 7 al 9 de setiembre, investigadores e investigadoras, docentes y estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) para dar a conocer sus más recientes proyectos de investigación y acción social.
La Dra. Patricia Vega mencionó que mediante estas actividades se muestran los avances de investigación en materia de comunicación (foto Rafael León).
La actividad se caracteriza por la variedad y calidad en sus temáticas y abordajes, que incluyen miradas desde las diferentes ramas de la comunicación; periodismo, relaciones públicas, producción audiovisual y publicidad.
La Dra. Patricia Vega, coordinadora de la actividad y directora del Centro de Investigación en Comunicación (CICOM) explicó que en esta oportunidad las jornadas reúnen el quehacer de la Escuela de Comunicación en las tres áreas sustantivas que son la docencia, la investigación y la acción social.
La Dra. Lidieth Garro, directora de la Escuela de Comunicación participó como moderadora de la primera sesión (foto Rafael León).
En la Universidad de Costa Rica los temas de estudio en comunicación coinciden con los ejes de investigación de la mayoría de las universidades del mundo, acotó Vega. Se desarrollan estudios sobre tecnologías de la comunicación, historia de la comunicación, el estado de la profesión, comunicación de las organizaciones y la unión de esta disciplina con otras como la salud, la educación y la política.
Vega destacó que en estas jornadas los y las estudiantes tienen la oportunidad de presentar sus avances de investigación de los proyectos que han desarrollado en “El hormiguero” del CICOM donde realizan investigaciones en las mismas condiciones de exigencia académica que los profesionales.
El primer piso de la Biblioteca Eugenio Fonseca Tortós fue el escenario donde se reunieron los especialistas en comunicación (foto Rafael León).
El programa va desde la elaboración de planes de comunicación para comunidades, la estructura de los medios, pasando por desarrollos recientes en el estudio de Tecnologías de la Comunicación, hasta perspectivas históricas sobre la risa y la desazón en el periodismo costarricense entre 1890-1910.
También se abordan temas de gran actualidad como el marco normativo y de política pública de la televisión digital terrestre en Costa Rica 2009-2014, dinámicas generales de la producción de medios digitales en Costa Rica y perfiles de los líderes de opinión.
Las VI Jornadas de Comunicación se realizaron en la Biblioteca Eugenio Fonseca Tortós, Torre C del nuevo edificio de la Facultad de Ciencias Sociales.
Esta actividad es organizada por la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) en conjunto con el Centro de Investigación en Comunicación (CICOM) y el Programa de Posgrado en Comunicación (PPC).
El Laboratorio Cuerpos Sonoros se realizó con los estudiantes del Taller de voz de la Escuela de Artes Musicales (foto Laura Rodríguez).
El Laboratorio Cuerpos Sonoros sirvió para que estudiantes de cuarto año de Artes Dramáticas tuvieran la oportunidad de trabajar con bailarines de Danza Universitaria y de esta manera vincular el conocimiento de ambas áreas.
El objetivo de esta iniciativa es estimular la creación de espacios teórico-prácticos para el desarrollo de nuevas metodologías en arte con un enfoque transdisiciplinario.
El Laboratorio estuvo a cargo de Jimena Muñoz y Evelyn Ureña, bailarinas de Danza U junto con Lilliana Biamonte, profesora de Artes Dramáticas, y contaron con la participación de 10 estudiantes del Taller de voz y Danza Abierta.
Según explicó Biamonte, en estos cuatro encuentros se realizaron ejercicios con la voz y el cuerpo, para aplicar tanto fundamentos del teatro como de la danza.
Durante las sesiones se realizaron ejercicios de voz y cuerpo (foto Laura Rodríguez).
Por su parte, Ureña manifestó que se busca crear una metodología conjunta que se pueda utilizar en próximos talleres y de esta manera, establecer un antecedente para el trabajo transdiciplinar.
“Hemos tratado de usar en danza la voz, pero nunca habíamos trabajado directamente con un grupo de estudiantes de Artes Dramáticas y aplicar lo que se utiliza en la danza con ellos. Partir de que el cuerpo tiene sonido, no solamente es la voz si no que el cuerpo en sí es vibración, un poco esa es la exploración que estamos teniendo”, agregó Ureña.
Muñoz destacó la experiencia que resultó integrar la labor de las tres facilitadoras en la búsqueda de nuevos métodos de trabajo, lo que promueve la proyección de ambas disciplinas dentro y fuera del ámbito académico.
La actividad se llevó a cabo en cuatro sesiones, los días 17, 24 y 31 de agosto y el 7 de setiembre.
Nicole Cisneros Vargas, Vicerrectoría de Acción Social
Giselle García Pereira, Periodista Vicerrectoría de Acción Social
Los estudiantes procedentes de las comunidades indígenas tuvieron la oportunidad de conocer la UCR y consultar sus dudas sobre el sistema de admisión y las carreras que ofrece esta universidad en las diferentes sedes (foto Denis Castro).
Un centenar de colegiales provenientes de territorios indígenas visitó la Feria Vocacional de la Universidad de Costa Rica (UCR), realizada del 2 al 4 de setiembre, para conocer mejor las carreras de su interés.
Estudiantes de los liceos de Boruca, Cabagra, Yimbacá, Salitre, Yeri y la Casona (de la Zona Sur), Amubri, Sepecue, Coroma y Katsi (Talamanca), y Cabebata, en el Chirripó, viajaron hasta las Instalaciones Deportivas de la UCR con el fin de aclarar dudas respecto de lo que desean estudiar.
Algunos pudieron aclarar información sobre planes de estudio, a otros no se dio tiempo de visitar todos los puestos que querían consultar, pero todos salieron con la mira puesta en aprobar bachillerato e ingresar a una universidad pública. Además, tuvieron la oportunidad de conocer las carreras disponibles en todas las sedes de la Universidad su duración y las aptitudes o facilidades necesarias para cursarlas.
La Universidad de Costa Rica fue el punto de encuentro de un numeroso grupo de estudiantes indígenas de diversas comunidades del país, quienes asistieron a la recién celebrada Feria Vocacional (foto Denis Castro Incera).
El miércoles 2 de setiembre, estudiantes indígenas de todos los colegios se encontraron en una especie de convivio que les permitió conocerse y compartir las visiones de las distintas comunidades, algunas de ellas muy distantes una de otra. En el convivio también participaron estudiantes indígenas universitarios, quienes compartieron sus experiencias y respondieron a las inquietudes planteadas.
Estos jóvenes de colegios en territorios indígenas participan en el Plan Quinquenal para Pueblos Indígenas, “que busca mejorar sus posibilidades de ingreso a la educación superior. Entre sus acciones, ofrecen tutorías en décimo y undécimo año para complementar sus estudios y permitir una mejora en los resultados académicos”, explicó Johnny Arias, colaborador del Plan por parte de la Vicerrectoría de Acción Social.
Las tutorías son impartidas por estudiantes avanzados de las carreras de Educación, Antropología, las ingenierías Civil, Industrial y Eléctrica; Filosofía, Derecho, Biología, entre otras, quienes visitan las comunidades indígenas –principalmente los fines de semana– para evacuar dudas respecto a la materia vista en clases.
Además, mediante al intercambio con los tutores, los jóvenes se familiarizan con la vida universitaria.
Sondeo: estudiantes y profesor opinaron sobre la Feria Vocacional
Maureen Agüero. Liceo de Boruca. Quiere estudiar Medicina. “La feria nos ha ayudado mucho para poder elegir nuestra vocación dentro de unos cuantos meses. Va a ser una experiencia muy diferente salir del aula colegial al aula universitaria, un cambio radical para nosotros que vivimos en comunidades indígenas”.
Luis. Liceo Cabebata, Chirripó. Le interesa estudiar Administración de empresas. “No la imaginaba con tanta gente. En el TEC me daba un poco de miedo porque era la primera vez, pero llegué aquí y se me quitó el miedo, así que pregunté todo lo que tenía que preguntar”.
Beligo. Liceo La Casona, Sambito. Buscó información de las carreras de Enfermería y Educación Especial. “Están muy bonitas las carreras de la Universidad. Me gustaría estudiar en Golfito porque queda más cerca de mi casa”.
Carlos Alberto Araya. Colegio Sulayöm, Amubri, Talamanca. Desea estudiar Agronomía. “La feria me pareció muy atractiva, es algo nuevo porque no hay muchas oportunidades en el lugar donde vivimos, para salir y tener un mejoramiento de vida”.
Michel Sánchez. Liceo de Cabagra, territorio térraba. Desea estudiar Enseñanza de la matemática. “Todos nos vamos a graduar, el otro año todos vamos a estudiar en una de estas universidades”.
Jerson Rodríguez. Liceo de Cabagra. Profesor de matemática. “A los estudiantes que traigo aquí se les ve mucho el interés de estudiar”.
Biblioteca, auditorio, comedor y aulas serán remozados
Grettel Rojas Vásquez,
Periodista, Sede de Occidente
La biblioteca Arturo Agüero en la Sede de Occidente, y otros edificios del campus Carlos Monge serán remodelados durante el segundo ciclo del 2015 (foto Archivo ODI).
En los últimos meses la administración de la Sede de Occidente se ha enfocado en mejorar las condiciones de la infraestructura existente, con el objetivo de darle un mantenimiento adecuado y de ofrecer a estudiantes y funcionarios mejores condiciones para desarrollar sus actividades.
Según la M.BA. Jeannette Morales Zumbado, coordinadora de Administración, la infraestructura de la Sede y las áreas verdes se han deteriorado con el tiempo por lo que la dirección ha venido trabajando con servicios generales y con contrataciones externas para remozar las instalaciones.
Se han desarrollado obras importantes como la remodelación total del edificio de Ciencias Naturales, realizada por la Oficina Ejecutora del Programa de Inversiones (OEPI). Además, la remodelación del auditorio, que contará con butacas nuevas, aire acondicionado y un moderno sistema de iluminación y de sonido
Como espacio complementario al auditorio, según Morales se contará con el aula 401, la cual será acondicionada con butacas para atender también actividades académicas que requieren conferencias o ponencias simultáneas.
Otro de los edificios mejorados es el Comedor, al cual se le cambió el cielorraso, las puertas y celosías y se pintó en su totalidad.
Actualmente, se están haciendo una serie de obras en los conjuntos de aulas como cambio de cielorrasos, pintura interna y externa, cambio de algunas ventanas.
El edificio de Ciencias Naturales fue uno de los intervenidos, actualmente los laboratorios están debidamente equipados para la investigación y la docencia (foto Grettel Rojas Vásquez).
En los edificios de investigación y acción social también se está trabajando, en el piso de los pasillos y de algunas oficinas. Durante el segundo semestre se pintarán los pasillos y los exteriores de ambos edificios y se recuperarán las paredes deterioradas. De esta forma, según Morales se completará la pintura en el total de los edificios de la Sede.
Otro de los trabajos que se están llevando a cabo es el ordenamiento del parqueo de la Sede con el objetivo de cumplir con la Ley de Tránsito por vías pública terrestres y seguridad vial (9078). En este sentido se está demarcando el parqueo y reservando los espacios para estacionamiento de autoridades así como los espacios especiales para el parqueo de motos.
También se están realizando una serie de trabajos para mejorar la parte de electricidad del auditorio y el aspecto de algunos predios del campus como muros, aceras, desagües, etc.
Biblioteca y Módulo de TCU
Otro de los grandes proyecto que se llevan a cabo durante este año es la reestructuración de la Biblioteca Arturo Agüero Chaves, proyecto a cargo de la Coordinación de Investigación y de la dirección de la Biblioteca.
Además de hacer los cambios necesarios debido a los problemas presentados por el terremoto de Nicoya, se están realizando mejoras bajo el proyecto Biblioteca a Futuro, iniciativa que cuenta con el apoyo de la Rectoría.
Por otra parte, ya se está edificando la primera etapa del módulo de TCU, proyecto de la Coordinación de Acción Social. Este nuevo espacio que tendrá más de 200 metros cuadrados y estará dividido en tres salas, las cuales se podrán unir para actividades más grandes. Además, contará con tres bodegas, un cuarto de fibra óptica y una terraza multiuso.
Sede del Caribe se sumó a los festejos durante el mes de agosto
En las instalaciones deportivas de la Sede del Caribe se impartieron los talleres abiertos al público sobre percusión y danza africana, a los que inclusive asistieron niñas y niños de Limón (foto Dennis Castro).
Otto Salas Murillo,
Periodista Oficina de Divulgación e Información
Durante el mes de agosto se realizan en el país diversas actividades para celebrar a la Cultura Afrocostarricense y la Sede del Caribe de la Universidad de Costa Rica (UCR) nunca falta a esta cita en la que se recuerda la historia, los aportes y las figuras emblemáticas, además de mostrar costumbres como la vestimentas y la comida, características intrínsecas de las y los limonenses.
Desde los proyectos EC-38 Rescate de los Valores Culturales Limonenses y EC-338 Vínculo con la Comunidad Afrocostarricense de la Sede del Caribe se planificaron varias actividades conmemorativas para celebrar el mes de la Cultura Afrocostarricense junto a la comunidad de Limón (foto Denis Castro).La profesora Maríama Camara, oriunda de República de Guinea y quien es bailarina, percusionista y coreógrafa de danzas africanas del oeste, se unió a la celebración del mes de la Persona Negra y la Cultura Afrocostarricense en la Sede del Caribe de la UCR (foto Denis Castro).
Maríama Camara comenzó su formación como bailarina profesional a la edad de 12 años en el Ballet Tayeli en la comunidad de Kaporo en Conakry, Guinea; también estudió percusión desde los 18 años y ha trabajado como profesora de danza tradicional africana Mandingue desde 1995 (foto Denis Castro).Desde el 2004 Maríama Camara viaja ofreciendo presentaciones y talleres por el mundo, actualmente vive en Brasil en donde trabaja como profesora de danza y percusión africana (foto Denis Castro).La Sede del Caribe ha impulsado iniciativas de inclusión dentro de la políticas nacionales como el Plan de Acción para una Sociedad Libre de Racismo, Discriminación Racial y Xenofobia, propiciando condiciones para lograr ser un país más inclusivo y equitativo, reconociendo así los derechos e implementando acciones afirmativas hacia los afrodescendientes (foto Denis Castro).Por medio de los talleres se generaron procesos de sensibilización, análisis y reconocimiento de las particularidades, características y contexto histórico cultural de las raíces africanas de las y los afrocaribeños (foto Denis Castro).Con estas actividades la Sede del Caribe de la UCR propicia una amplia participación de la población limonense, en las que se aboga por el respeto hacia la diversidad cultural, la igualdad y la equidad de género, la accesibilidad y hacia un desarrollo inclusivo y sostenible (foto Denis Castro).La Sede del Caribe por medio de sus proyectos de Acción Social busca rescatar y mantener vigentes los valores culturales de la provincia de Limón, por ello realiza talleres, charlas, conferencias y demás actividades en las que se estudia y preserva ese conocimiento ancestral (foto Denis Castro).La Licda. Haydée Jiménez Fernández (der.) es la coordinadora de los proyectos Rescate de los Valores Culturales Limonenses y Vínculo con la Comunidad Afrocostarricense, además de ser profesora de la Sede del Caribe; le acompañan Maríama Camara (centro) y Mónica Luna (izq.), quien es promotora cultural de danzas africanas en Costa Rica (foto Denis Castro).
La temática es sobre el cambio climático en el entorno tropical americano
Las personas quienes quieran participar en el concurso de ensayos sobre cambio climático deben visitar el sitio en Internet www.clima.ucr.ac.cr para llenar el formulario respectivo y enviar los textos (foto Archivo ODI).
El impacto que tiene el cambio climático es palpable en cada uno de nuestros días: tenemos épocas lluviosas o de invierno en donde predomina la nubosidad y el calor, mientras que en la estación seca se presentan lluvias; unos dicen que se trata de los fenómenos de El Niño o La Niña, lo cierto es que el clima está indescifrable.
Las actividades humanas, como por ejemplo la emisión de gases de efecto invernadero y la explotación de los recursos naturales, tienen la mayor cuota de responsabilidad en esta transformación que nos afecta a todas y a todos, al medio ambiente y a los animales.
La Escuela de Ingeniería Agrícola (EIA) realiza esfuerzos por concientizar sobre esta problemática y parte de este trabajo es el concurso de ensayo denominado Cambio climático en el entorno tropical americano.
Las modalidades en las que se puede participar son tres: Ensayo crítico o libre, Ensayo técnico-científico con enfoque general y Ensayo técnico-científico con enfoque específico.
Según acordaron los organizadores, los textos que tengan una extensión de cinco páginas como mínimo hasta 20 páginas como máximo, con espacio y medio, letra Times New Roman 12 y en formato .doc, .docx o Libre Office serán subidos al sitio Gestión integral del cambio climático, que produce la EIA.
En cuanto a los premios, el primer lugar de cada modalidad se hará acreedor de un premio en efectivo de $500 y una estatuilla; asimismo, a los primeros puestos y finalistas se les publicará su ensayo en un número especial de la Revista Ingeniería de la UCR.
La fecha límite para la recepción de los ensayos es el 15 de octubre a las 5:00 p.m., mientras que la publicación de los resultados será en el mes de diciembre próximo. Para más información se puede llamar al teléfono 2511-5682.
Información enviada a SURCOS Digital por Lic. Otto Salas Murillo, Periodista, Oficina de Divulgación e Información, UCR.
Infográfico explica cómo se negocia e invierte el Presupuesto Universitario
Elizabeth Rojas Arias,
Periodista Oficina de Divulgación e Información
El infográfico que incluye el sitio sobre el presupuesto universitario describe los aportes de la UCR al país y la forma en que invierte el FEES.
El proceso que implica la negociación y aprobación del presupuesto para las universidades públicas, así como los resultados de la inversión en la educación superior estatal se verán reflejados en forma didáctica y detallada en un nuevo sitio web que se construyó con este fin, con miras al convenio para el quinquenio 2016-2020.
Este minisitio, además, contiene en su página de inicio cuatro secciones: Aportes a la sociedad, Noticias, Multimedia y Actualidad, que mantendrán al público actualizado.
Más abajo, por medio de un infográfico se da a conocer el camino que recorre el Fondo Especial para la Educación Superior Pública (FEES) desde su análisis por parte de la Comisión de Enlace integrada por cuatro ministros de gobierno y los cinco rectores de las Universidades Estatales, hasta su impacto en la comunidad estudiantil y en los diversos proyectos de investigación, docencia y acción social que promueven el desarrollo del país.
El sitio destaca la presencia de las universidades públicas en el territorio nacional.
Este nuevo espacio de información sobre el presupuesto universitario estará vinculado en el sitio web oficial de la Universidad de Costa Rica con la dirección www.ucr.ac.cr/presupuesto-universitario/ y ofrece en poco espacio y con un diseño ameno y accesible, los datos esenciales para conocer el quehacer de las universidades, el apoyo que otorgan a sus estudiantes en aspectos socioeconómicos, así como mediante una formación humanista y sustentada en un amplio desarrollo tecnológico, infraestructura, y personal docente de alta calidad.
Esta publicación va más allá del tema puntal de la negociación del FEES, porque retrata mediante videos, boletines y noticias la importancia del quehacer de la UCR en todos sus ámbitos, de manera que mantiene vigencia e invita a sus lectores/as a compartirlo con familiares y amigos interesados en el tema del financiamiento de la educación superior pública.
Los contenidos de este nuevo sitio están a cargo de la Oficina de Divulgación e Información, en coordinación con la Rectoría de la UCR.
“Abordaje del proceso de salud-enfermedad-atención”
Organiza: Grupo de Estudios Socioculturales en Salud (GRESCS)
La I Jornada Centroamericana de Estudios en Salud desde las Ciencias Sociales, es un espacio que busca recuperar y difundir el aporte de cientistas sociales en el análisis de problemas y necesidades en salud de las diferentes poblaciones en la región centroamericana.
Esta actividad se propone como un espacio que permita el intercambio interdisciplinario y la discusión teórico-metodológica acerca del proceso de salud-enfermedad-atención. Esta actividad, enmarcada en el 40 aniversario del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad de Costa Rica, el 20 aniversario de la Escuela de Salud Pública y el 75 aniversario de la Universidad de Costa Rica, tendrá lugar en el Auditorio de la Biblioteca de Ciencias de la Salud de la Universidad de Costa Rica (Sede Rodrigo Facio), los días 13, 20 y 27 de noviembre del 2015, de 3:00 pm a 7:00 pm.
La Jornada convoca a investigadores e investigadoras sociales que trabajan temas de salud desde distintas perspectivas: social y cultural, salud pública, los determinantes sociales de salud, la medicina social o la salud colectiva. Entre los ejes temáticos de interés se encuentran:
Transformaciones en las políticas y sistemas de salud: amenazas, tendencias y demandas sociales
Rupturas y desafíos del proceso Salud-Enfermedad-Atención-Muerte
Debates al enfoque de los determinantes sociales de la salud y la recuperación de otras perspectivas para entender el proceso Salud-Enfermedad-Atención-Muerte
Reformas del primer nivel de atención (atención primaria) y la urgencia de la participación social.
Como espacio constructivo se propone el desarrollo de paneles de discusión guiados con preguntas generadoras que propicien la discusión y el intercambio entre los panelistas y asistentes.
Le solicitamos indicar por este medio confirmar su participación como panelista o bien, si solo desea asistir a la Jornada. Asimismo, le agradecemos que indique en el correo de confirmación el tema que desea desarrollar. Teniendo en cuenta es un primer esfuerzo para reunir a profesionales de las ciencias sociales, agradecemos comparta la información o bien, nos envíen otros contactos de aquellos que puedan estar interesados en esta actividad para hacerle llegar la invitación.
*Imagen con fines ilustrativos.
Enviado a SURCOS Digital por Grupo de Estudios Socioculturales de la Salud (GrESCS).
