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Etiqueta: UCR

VII Congreso Universitario llega a su fin con cifras récord

Cambios orientarán la UCR en próxima década

Estructura universitaria se mantiene vigente

VII Congreso Universitario llega a su fin con cifras récord
El VII Congreso Universitario reunió a autoridades, docentes, una representación estudiantil del 25% del total de docentes inscritos, 34 representantes administrativos y dos representantes de los colegios profesionales (foto Laura Rodríguez).

 

Katzy O`neal Coto

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El VII Congreso Universitario, que se llevó a cabo durante el 2014, con el tema: Universidad pública y sociedad: Reformas en la estructura organizativa y en el quehacer académico, pasa a la historia como el congreso con la mayor participación, el mayor número de ponencias presentadas y dictámenes aprobados.

Un total de 824 personas, entre docentes, administrativos y estudiantes se inscribieron para participar de la primera fase, la de comisiones de trabajo, donde por primera vez conocieron las ponencias presentadas por diversos sectores universitarios en los ejes de 1. Quehacer académico; 2. Estructura y gestión institucional; 3. Vínculo Universidad-Sociedad y 4. Vida Universitaria.

En este Séptimo Congreso las y los universitarios generaron gran cantidad de propuestas sobre muy diversos temas del quehacer institucional, que sugieren cambios en el Estatuto Orgánico y en el funcionamiento de la Universidad, no así en su estructura y gobierno que se mantiene vigente desde el Tercer Congreso celebrado entre 1973 y 1974.

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El auditorio Alberto Brenes Córdoba de la Facultad de Derecho albergó la Etapa Plenaria se desarrolló en 14 sesiones, del 2 de setiembre al 8 de diciembre del 2014 (foto Laura Rodríguez).

Al respecto, el Dr. Jorge Murillo Medrano, director del Consejo Universitario y ex miembro de la Comisión Organizadora, sugiere que “la comunidad en general no tiene preocupaciones grandes con la estructura o el gobierno de la Universidad, más bien las preocupaciones van en la línea de buscar ejes trasversales que guíen el quehacer institucional, como cuestiones de salud, de sostenibilidad del ambiente, de género, discapacidad y de equidad en la representación de los diferentes sectores universitarios”.

Por su parte, el M.Sc. Francisco Enríquez Solano, presidente de la Comisión Organizadora, apuntó que “la calidad de las ponencias en cuanto a las temáticas como; calidad de vida universitaria, mayor representación del sector administrativo, mejoras en la vida estudiantil, cambios para operar en la acción social y el desarrollo de la investigación cumplen las expectativas de lo que es un congreso que es trazar las pautas y las políticas para la institución en la próxima década”.

Otros grandes temas que planteó la comunidad universitaria están relacionados con régimen académico, el modelo de admisión, el sistema de becas y la calidad docente, entre otros. En total se presentaron 183 ponencias a consideración de la comisión organizadora. De éstas, solamente 154 cumplieron con los requisitos y se sometieron a análisis y votación en las comisiones de trabajo durante la primera etapa. En la segunda etapa 136 dictámenes de ponencias llegaron a votación del plenario donde participaron alrededor de 100 personas.

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En la última sesión celebrada el 8 de diciembre Stephannie Fallas, representante del sector adminisrativo y secretaria del directorio (izq.) resaltó la participación de las y los funcionarios.

 

Administrativos ganan terreno

El sector administrativo tuvo su representación en este espacio donde 34 personas tuvieron la oportunidad de participar; dos representantes por cada Área (Artes y Letras, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Salud, Ingeniería, Ciencias Agroalimentarias), así como dos por cada Sede Regional, dos por cada Vicerrectoría y dos por las oficinas de la Administración Superior. Estos representantes fueron elegidos en el 2013 por los funcionarios y funcionarias de toda la Universidad mediante reuniones de designación.

En este espacio de discusión democrática el sector administrativo logró algunas conquistas importantes como definir un sistema de carrera administrativa que permita el pago de incentivos de acuerdo al desempeño y méritos de cada persona, esto en contraposición al sistema actual que ofrece incentivos en forma automática para todos los funcionarios.

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La clausura se llevó a cabo el 8 de diciembre al finalizar la última sesión plenaria. El M.Sc. Roberto Salom Echeverría, el M.Sc. Francisco Enríquez Solano y el Dr. Jorge Murillo Medrano dirigieron sus discursos al plenario.

También lograron la aprobación de un dictamen para incorporar una representación del personal administrativo en la Asamblea Universitaria y adecuar la que existe en el Consejo Universitario, utilizando el mismo mecanismo de elección que establece el Estatuto Orgánico para el Congreso Universitario.

Para la representante de la Vicerectoría de Docencia, Stephanie Salas Navarro, quien asumió la secretaría del directorio del plenario cabe destacar el compromiso del grupo de funcionarios que mantuvieron una alta participación a lo largo del proceso, así como el apoyo del resto del plenario. Además reconoció el trabajo del representante ante el Consejo Universitario Carlos Picado quien impulsó la cohesión de este grupo mediante varias reuniones.

 

Aporte estudiantil

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Algunos de los y las estudiantes que participaron en la fase plenaria celebraron el fin de este Congreso donde alcanzaron importantes logros (foto Laura Rodríguez).

En este Congreso el sector estudiantil hizo sentir su presencia y compromiso presentando una amplia cantidad de ponencias, tanto desde el movimiento estudiantil como iniciativas individuales. Entre ellas destacan la aprobación de un plan para transformar el sistema de matrícula en uno mucho más eficiente, transparente y que permita que menos estudiantes tengan rezagos en su plan de estudios y otra que fortalece el sistema de becas mediante un fondo dirigido a financiar el alto costo de materiales y giras, así como la ampliación del beneficio de alimentación, que garantice hasta 5 comidas diarias para estudiantes becados.

Tamara Gómez Marín, ex representante estudiantil ante el Consejo Universitario, valora positivamente los resultados alcanzados en este Congreso y resaltó el compromiso y nivel de discusión que aportaron los y las estudiantes durante la etapa de comisiones y las plenarias. “Gran cantidad de ponencias presentadas de innovación, acción social, estructura universitaria, becas, presupuesto que dejan ver que los estudiantes estamos verdaderamente interesados y nos interesa incidir en la Universidad”. Así mismo, señaló como un aspecto negativo el rechazo de las ponencias relacionadas con sedes regionales que no contaron con el apoyo del plenario.

Por su parte, Federico Blanco, representante estudiantil ante el Consejo Universitario, asegura que el sector estudiantil además aportó propuestas que van mucho más allá de las necesidades del estudiantado,“Yo creo que este es el mayor logro, además de que casi todas las ponencias presentadas por estudiantes lograron su aprobación, no sólo en comisiones sino aquí en la etapa plenaria”. 

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En la Etapa Plenaria los miembros de la comunidad universitaria votaron los dictámenes de ponencias utilizando dispositivos electrónicos conocidos como «clickers» (foto Laura Rodríguez).

Seguimiento de acuerdos

De ahora en adelante la Comisión Organizadora seguirá sesionado para sistematizar los acuerdos de este Congreso en un solo documento y enviarlos a mediados de marzo del 2015 al Consejo Universitario, instancia que tendrá la tarea de ponerlos en ejecución y los que no, tendrá que hacerlos de conocimiento de la Asamblea Colegiada Representativa para que ésta decida su futuro, en un plazo de seis meses, según lo establece el Estatuto Orgánico.

Ante esta responsabilidad, el director del Consejo Universitario, Dr. Jorge Murillo Medranoratificó su compromiso ante el plenario de llevar a buen término los acuerdos en la forma más expedita posible durante el 2015, resolviendo aquellos acuerdos que sean de fácil ejecución y otros que impliquen cambios en reglamentos y enviando a la Colegiada aquellos que impliquen reformas al Estatuto Orgánico.

Para el presidente de la Comisión Organizadora, M.Sc. Francisco Enríquez Solano, este congreso está llegando a su fin con gran éxito pues se logró una amplia participación y se cumplió la meta de realizarlo en menos de una año, del 17 de marzo al 8 de diciembre de 2014, dividido en dos etapas: Comisiones de Trabajo y Etapa Plenaria. En su opinión este VII Congreso Universitario impulsa una universidad más flexible y más participativa.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Enseñanza y aprendizaje para liberar

Experto en Comunidades de Aprendizaje invita a emancipar al estudiantado

Enseñanza y aprendizaje para liberar
El especialista afirmó que la enseñanza solo será liberadora cuando le permita al educando aprender por el camino más conveniente (foto Anel Kenjekeeva con fines ilustrativos).

Barbara Ocampo Hernández,

Periodista RIFED

 

“La educación está pasando una crisis severa. Ella surgió de un concepto para construir esclavos: para la obediencia. Se educa para obedecer. Se le embuten conceptos a los estudiantes”.Con estas palabras dio inicio el conversatorio Comunidades de Aprendizaje con Ernesto Lleras, quien es doctor en Sistemas Decisorios del Instituto de Tecnología de Massachussetts.

Durante la actividad, organizada por la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED), este experto de nacionalidad colombiana recalcó que incluso la nueva tecnología, que pretende mejorar la educación, puede ser utilizada para “esclavizar”, ya que nace para el manejo empresarial con los enfoques de capataces.

“Toda la teoría organizacional actual viene de las experiencias de los métodos de explotación colonial. La empresa y los sistemas educativos contemporáneos son una especie de campo de concentración”, señaló Lleras.

Enseñanza y aprendizaje para liberar2
El Dr. Ernesto Lleras explicó las comunidades de aprendizaje como espacios de construcción de mundo: “hábitats donde pueda desarrollarse el ser humano” (foto Bárbara Ocampo).

Para él somos esclavos en el tanto y cuanto se niegue la persona, sus propios talentos y gustos. Es decir, cuando se ignora en las aulas la pasión del estudiante e insistió que la enseñanza solo será liberadora cuando permita aprender por el camino que “a uno le conviene, por el propio”.

“Ernesto Lleras sabe cómo desatar procesos de reflexión profunda en sus interlocutores. Nuestra intención en RIFED, en lenguajear con Lleras, ha sido provocar inquietud en el profesorado que conduzca a una reflexión sobre el propósito de nuestras acciones docentes”, dijo la Dra. Eleonora Badilla Saxe, coordinadora general de la Red.

 

El aprendizaje con pasión

Su experiencia con estudiantes a lo largo de tres décadas ha llevado a Lleras a una conclusión: cerca del 60% no sabe lo que quiere, el 20% adora lo que hace y el 20% odia lo que hace.Su preocupación es ese alto porcentaje de alumnos que no tienen direccionalidad.

Ernesto Lleras explicó que la respuesta se encuentra en los contextos sociales en los que se desenvuelven los jóvenes y que “limitan las posibilidades de potenciar la energía latente” y la dificultad de construir comunidad. Él insistió en que la enseñanza y el aprendizaje deben tomar como punto de partida los talentos naturales, las preferencias y gustos, pero para ello la universidad debe trabajar y fortalecer las relaciones entre las personas.

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Para el Dr. Lleras las universidades del mundo deben tomar en cuenta los talentos naturales, las preferencias y gustos de las y los estudiantes para que la formación académica sea menos “esclavista” (foto archivo ODI).

Para construir comunidades de aprendizaje, Lleras, quien además es docente en la Universidad de los Andes, motiva a abrir espacios de diálogo en las clases, interesarse en lo que las personas dicen y descubrir la multiplicidad. Aunque para generar ese espacio emancipatorio, las relaciones debe ser sinérgicas y en un marco de confianza, respeto, cooperación y solidaridad.

El experto recalcó que “estamos demasiado amarrados a un sistema de pensamiento dominador, hegemónico. Una de las labores de la universidad es romper esas hegemonías: dar una variedad, esas prácticas tan diversas, tumbar los muros de las escuelas”. Se trata de transformar las condiciones para que los estudiantes desarrollen sus vocaciones, concluyó Lleras.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos

En celebración de su 35º aniversario

Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos
Durante la expedición científica al Golfo Dulce, en mayo de 2012, las investigadoras del Cimar, doctoras Helena Molina y Odalisca Breedy, se sumergen en la burbuja del submarino Deepsee de la empresa Undersea Hunter (foto archivo ODI).

Patricia Blanco Picado

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (Cimar), de la Universidad de Costa Rica (UCR), alcanzó su madurez. Durante sus 35 años de existencia ha contribuido al conocimiento científico de la flora y la fauna marinas y de agua dulce del país y ocupa un lugar muy importante en el espectro académico nacional e internacional.

Así lo expresaron fundadores e investigadores que rememoraron los logros y contribuciones del Cimar durante el acto de celebración del 35º aniversario de este Centro, realizado el 28 de noviembre en la Escuela de Biología.

En la actividad participaron autoridades universitarias y el Viceministro de Aguas y Mares, Mag. Fernando Mora Rodríguez, y Jean Luc Belmonte, representante del Instituto Francés de América Central, como invitados especiales.

El acto se inició con un minuto de silencio en memoria del Dr. William Bussing Burhaus, fallecido recientemente. Bussing fue cofundador del Cimar, investigador y profesor de la UCR, y uno de los ictiólogos más reconocidos a nivel internacional.

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El Dr. Manuel María Murillo, cofundador del Cimar; el Mag. Fernando Mora, viceministro de Aguas y Mares; la Dra. Alice Pérez Sánchez, vicerrectora de Investigación; el Dr. Álvaro Morales, director del Cimar y la Dra. Cindy Fernández, investigadora, participaron como expositores durante el acto de celebración (foto Rafael León).

“Hoy volvemos los ojos hacia atrás para admirar el panorama de logros pasados y el espíritu visionario de los fundadores de este centro de investigación. Hoy celebramos a quienes tuvieron este sueño hace 35 años, a los investigadores e investigadoras nacionales e internacionales que han ido moldeando el Centro con el paso de los años, a los que estamos y los que vendrán”, fueron las palabras de la Dra. Cindy Fernández García, joven investigadora del Cimar.

Fernández mencionó entre los logros recientes la creación de un nuevo laboratorio de biología molecular de organismos acuáticos y destacó como retos futuros el cambio climático, la sobrepesca, el desarrollo costero descontrolado, la contaminación de los ríos y la tala de los manglares.

El Cimar, al igual que otros centros de investigación de la UCR, surgió a inicios de los años 70 del siglo pasado con los acuerdos del III Congreso Universitario, en el que se reestructuró la institución y se “formalizó el sistema de investigación”, recordó el Dr. Manuel María Murillo Castro, uno de los fundadores del Cimar y participantes de ese proceso.

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En su discurso, la Dra. Cindy Fernández habló en nombre de «una generación que nació con el Cimar al final de los años 70 y que fue creciendo en los años 80 y 90. Una generación que creció con los programas de televisión: El planeta azul y Sin fronteras. Una generación que creció admirando a Jacques Cousteau» (foto Rafael León).

En su intervención, Murillo hizo un recorrido histórico desde la creación de la UCR como una universidad “humanista, democrática y abierta a la participación”, y recordó cómo este centro de educación superior ha ido evolucionando y fortaleciéndose a lo largo de los años hasta convertirse en uno de los mejores de América Latina.

 

El conocimiento es poder

“El conocimiento es poder y debe facilitarse a quienes tienen la responsabilidad de tomar decisiones”,afirmó el Dr. Álvaro Morales Ramírez, al referirse a la labor de incidencia política del Cimar en sus años de existencia.

“Pero falta mucho todavíaen un país en donde apenas ayer se terminó un debate nacional sobre la gestión integrada del recurso hídrico y en donde existen enormes deficiencias en materia de sanidad ambiental y de manejo de desechos”, advirtió.

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El Cimar entregó un galardón a las periodistas Michelle Soto, del periódico La Nación; Patricia Blanco Picado, de la Oficina de Divulgación e Información de la UCR y Alejandra Fernández Bonilla, del programa Espectro del Canal UCR, por su labor de divulgación de las ciencias marinas y de agua dulce, y al funcionario Eliázar Ruiz Campos, con 28 años de trabajar en este Centro en labores de apoyo a los investigadores (foto Rafael León).

El académico agregó que esta instancia también ha contribuido en la formación de recursos humanos de alta calidad, ya que apostó desde el principio a la vinculación de la investigación con los programas de posgrado.

Morales también reconoció el aporte de la cooperación internacional, que “ha estado desde siempre” al lado del Cimar.

Al presente, este centro universitario ha hecho 852 publicaciones científicas y tiene nueve líneas de investigación consolidadas, a las cuales se les suman tres emergentes: genética y biología molecular de organismos acuáticos, diversidad de especies marinas de profundidad y microbiología estuarina.

Por su parte, el Viceministro de Aguas y Mares habló sobre la importancia de que el Cimar acompañe con el conocimiento que genera las decisiones políticas y comunitarias en relación con los recursos marinos y de agua dulce.

“Como Viceministro se me ha designado una tarea que va muy acorde con el Cimar, y es trabajar por una gestión integrada de los recursos hídricos, marinos y costeros”, expresó el Mag. Mora, egresado de la UCR. “En esto estamos avanzando gracias a la visión que desde el Cimar, la Maestría y la UCR se me ha dado, para dimensionar el gran trabajo que tenemos y los grandes retos”, concluyó.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR Matrícula: Programa de Educación Continua en Artes «Moldeando Talentos» Cursos

Matrícula- Programa de Educación Continua en Artes Moldeando Talentos

Del lunes 8 al miércoles 17 de diciembre

Matrícula en línea para estudiantes regulares: Sistema habilitado del 8 al 14 de diciembre (24hrs)

Matrícula en línea para nuevo ingreso sin conocimientos: Sistema habilitado del 15 al 17 de diciembre (24hrs) www.http://portal.fundevi.ucr.ac.cr/moldeandotalentos

Matrícula presencial para nuevo ingreso con o sin conocimientos: 13 de diciembre de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. (se realizarán pruebas de nivelación ÚNICAMENTE este día, los(as) interesados(as) deberán traer su propio instrumento) y del 15 al 17 de diciembre de 8:30 a 11:30 a. m. y de 1:30 a 4:30 p. m.

Cursos de instrumento para niños, jóvenes y adultos: piano, canto, clarinete, violín, bajo eléctrico, guitarra jazz, guitarra popular, guitarra clásica, flauta traversa, saxofón, batería y percusión

Ensambles: Violín y Saxofón (niños y adultos con conocimiento)

Cursos para niños de 1 año a 7 años: Iniciación musical y estimulación musical temprana

Otros cursos: Lecto-escritura musical

Nuevos Cursos:Apreciación musical, técnicas de audio y técnicas de musicoterapia

 

Lugar: Escuela de Artes Musicales

Organiza: Facultad de Bellas Artes, Escuela de Artes Musicales

URL: http://portal.fundevi.ucr.ac.cr/moldeandotalentos

 

Para más informes al teléfono: 2511-8565/ 2511-8549/ 2511-8560

Correo electrónico: moldeandotalentos.eam@ucr.ac.cr

 

Si desea consultar más actividades de la UCR, siga este vínculo: http://www.ucr.ac.cr/actividades/

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Inauguran equipo de telemedicina en Hospital San Juan de Dios

Estudiantes de Medicina podrán ver y estudiar cirugías en tiempo real

Inauguran equipo de telemedicina en Hospital San Juan de Dios
Estudiantes de quinto año de la Escuela de Medicina tendrán acceso a transmisiones en vivo de cirugías para poder despejar dudas y discutir los procesos quirúrgicos con profesores y hasta con los médicos que están realizando la operación (foto Laura Rodríguez).

 

Otto Salas Murillo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El Departamento Clínico del Hospital San Juan de Dios organizó la primera transmisión en vivo de una operación para que estudiantes avanzados de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica (UCR) puedan sumar esta experiencia a su formación profesional.

Esta actividad sirvió para inaugurar el equipo de telemedicina que permite realizar dichas transmisiones en directo desde las salas de operaciones; este evento se desarrolló en el auditorio Dr. Rodrigo Cordero Zúñiga del Hospital San Juan de Dios el viernes 28 de noviembre.

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El viernes 28 de noviembre el auditorio Dr. Rodrigo Cordero Zúñiga del Hospital San Juan de Dios estuvo lleno mientras se realizó la transmisión de una operación de reconstrucción total de rodilla a una adulta mayor (foto Laura Rodríguez).

Asistieron tanto estudiantes de Medicina de quinto año de carrera, como docentes y médicos quienes quisieron ser testigos de la dinámica académica que se genera cuando está un profesor al frente explicando el procedimiento quirúrgico que se ve en pantalla y contestando preguntas de las y los presentes.

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Gloriana Arroyo Sánchez quiere especializarse en ginecología y según dijo la telemedicina le aportará conocimiento importante pues en dicho campo de la medicina también se pone en práctica la cirugía (foto Laura Rodríguez).

En una sala de operaciones no puede haber mucha gente porque la posibilidad de infección es altísima, siempre aceptamos dos estudiantes por sala, en cambio con la telemedicina todos pueden observar sin problema y hasta con más detalle. También nos sirve mucho para demostrar la importancia de la anatomía, porque los jóvenes pueden ver por ejemplo cómo se reconstruye un fémur cuando se fractura”,mencionó la Dra. Cecilia Bolaños Loría, jefa del Servicio de Ortopedia y docente de la Escuela de Medicina.

En esta primera emisión en vivo de una cirugía se transmitió un reemplazo total de rodilla al que fue sometida una mujer de 70 años, quien con antelación dio el aval correspondiente a las autoridades del Hospital.

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Profesores y estudiantes compartieron preguntas y comentarios mientras se desarrollaba la operación transmitida en vivo desde una de las salas de operación del Hospital San Juan de Dios (foto Laura Rodríguez).

Egresados con mejor preparación

Al respecto la estudiante Gloriana Arroyo Sánchez destacó la posibilidad que tienen de poder apreciar en la práctica lo que ven en sus clases, “este tipo de técnicas es muy útil para formar parte del proceso de una cirugía, ver paso a paso lo que van realizando y recibiendo al mismo tiempo la explicación de lo que están haciendo; en nuestra carrera mucho es teoría pero la práctica es lo que al final llega a amarrar todos los conceptos. La cirugía puede resultar impactante al inicio, pero es bueno porque nos va preparando para saber nosotros todo lo que tenemos que hacer”, acotó Gloriana.

La Escuela de Medicina también mantiene un convenio con el Hospital del Trauma del Instituto Nacional de Seguros (INS) para que algunas de las operaciones que allí se realicen se transmitan en vivo a la Sala Multiuso de esta Unidad Académica, así sus estudiantes y profesores son testigos cercanos de las cirugías y pueden examinar todo lo que sucede.

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El estudiante Santiago Batalla Garrido comentó que gracias a la telemedicina aprenden sobre detalles que son trascendentales, por ejemplo: cómo comportarse dentro de la sala de cirugía y cómo vestirse correctamente (foto Laura Rodríguez).

El estudiante Santiago Batalla Garrido afirmó que estas transmisiones en vivo suman calidad y seguridad a su formación como médicos, “la dificultad que tenemos es el acceso a la sala de operaciones porque es restringido, por tanto la telemedicina nos da la ventaja de poder apreciar todo el procedimiento e interactuar con los médicos. Desde segundo año de carrera tenemos contacto con cadáveres y así estamos más sensibilizados, pero no es lo mismo ver un cuerpo inerte que una persona viva. Esto nos ayuda a aprender desde lo más básico, como ponerse los guantes y vestirse correctamente, hasta lo más complejo como la técnica quirúrgica”, declaró finalmente Santiago.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Proyectos de UCR reciben financiamiento por ¢150 millones

Micitt incentiva investigaciones de agroalimentarias y de cultura y sociedad

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Uno de los proyectos que recibirá financiamiento propone emplear tratamientos térmicos y luz ultravioleta para reducir el uso de agroquímicos en frutas tropicales (foto Archivo ODI).

 

César Parral, Periodista Vicerrectoría de Investigación

Lidiette Guerrero Portilla, Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Seis proyectos de investigación propuestos por la Universidad de Costa Rica (UCR) recibirán ¢150.552.480 como ganadores del concurso del Fondo de incentivos para proyectos de investigación, promovido por el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones (MICITT).

En esta ocasión la convocatoria premia cinco proyectos en el área de Ciencias Agroalimentarias y uno en Ciencia, cultura y sociedad, con ¢25 millones de colones, cada uno. Todas las propuestas de investigación tienen una importancia estratégica para el desarrollo del país.

 

Subproductos de piña

Uno de los proyectos que recibirá financiamiento en el área de las Ciencias Agroalimentarias es coordinado por la Dra. Ana Mercedes Pérez Carvajal, quien se propone aplicar herramientas biotecnológicas que permitan una adecuada valorización de residuos del procesado industrial de piña (RPIP), con la finalidad de obtener diferentes subproductos utilizados a nivel industrial.

La investigadora recordó que la piña es el segundo producto agrícola de exportación de Costa Rica en el 2012, sin embargo una parte muy importante de este cultivo es procesado por la industria alimentaria del país.

“Uno de los principales usos es la producción de jugo concentrado, que se utiliza para suplir la demanda mundial de jugos de frutas y la oferta de productos derivados, los cuales aumentaron considerablemente en los últimos años”, comentó.

No obstante, su procesamiento genera una importante cantidad de subproductos, tales como cáscaras, corazones y coronas, que pueden representar hasta el 50% del peso total, que se incrementa con la demanda y el procesamiento de este cultivo”, explicó la investigadora.

 

Controladores biológicos

La propuesta del Dr. Adrián Pinto Tomás y su grupo busca utilizar el conocimiento sobre biología de las zompopas para generar una estrategia de manejo integrado de plagas basada en el uso de controladores biológicos, bio-repelentes y el monitoreo constante de la actividad de las colonias, con el fin de disminuir el impacto negativo de estas hormigas en la producción agrícola nacional.

“Las hormigas zompopas (géneros Atta y Acromyrmex) constituyen una de las principales plagas agrícolas de Latinoamérica. Una colonia madura, que puede contener cinco millones de hormigas, es capaz de defoliar un árbol completo en cuestión de horas, y plantaciones enteras en varios días.

“Las hormigas utilizan las hojas para cultivar un jardín fúngico del cual se alimentan, y esta relación simbiótica con el hongo cultivado les permite utilizar follaje de una gran variedad de familias de plantas distintas”, detalló el Dr. Pinto.

Menos químicos a frutas

La Dra. Gerardina Umaña Rojas, propone generar opciones para reducir la utilización de agroquímicos aplicados en poscosecha de cuatro frutas tropicales para disminuir residuos, evitar cuestionamientos sobre impacto en salud humana y reducir el impacto ambiental a través de la utilización de medios físicos (calor y ultravioleta) de control de enfermedades.

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El proyecto del Dr. Adrián Pinto Tomás se propone el desarrollo de controladores biológicos a partir del conocimiento desarrollado del estudio de las zompopas (foto cortesía Adrián Pinto).

De acuerdo con la investigadora, a pesar de la contracción que se ha dado en la actividad agrícola en las últimas décadas, esta mantiene el segundo lugar en la generación de divisas dentro de la economía costarricense, aportando un 22.1% de total de ingresos (Procomer 2012), esto sin tomar en cuenta el 12.3% correspondiente a la industria alimentaria, la cual tiene como sustento lo que se genere en la agricultura.

 

Contra la roya

Otro proyecto de gran importancia es el del Dr. Andrés Gatica Arias, que pretende generar variabilidad genética para caracteres asociados a la resistencia a enfermedades fúngicas mediante inducción de mutaciones con agentes químicos en café (Coffea arabica L.).

El Dr. Gatica explicó que el hongo de la roya ha afectado el 49% del área cultivada de café en Centroamérica y ha obligado a la poda del 28% de los cafetales en la región, pese a las medidas tomadas en cada país para combatir la plaga.

“En Costa Rica los daños provocados por la roya han sido severos y según cálculos del Instituto Costarricense del Café (ICAFE), esta enfermedad afectó cultivos en 60 cantones del país, especialmente en unas 60 000 hectáreas de las 90 000 sembradas en el 2012, lo cual representa un 64% de los cafetales del país”, agregó el investigador.

 

Enfermedad de aves ponedoras

Por su parte, la Dra. Marietta Flores Díaz junto a su grupo de trabajo de diferentes unidades de investigación, quien ha venido investigando este tema desde hace varios años, busca evaluar la respuesta inmune generada en aves de corral inmunizadas con sobrenadantes de cepas de C. perfringens asociadas a la Enteritis Necrotizante (EN) aviar para determinar e identificar las proteínas más inmunogénicas y la duración de la inmunidad transferida de madres a su descendencia.

“La enteritis necrotizante es una infección producida por Clostridium perfringens que afecta las aves de corral, ocasionando pérdidas económicas de hasta dos billones de dólares anuales a la industria avícola a nivel mundial.

LaClostridium perfringenses parte de la microbiota de las aves y bajo ciertas circunstancias prolifera y produce toxinas extracelulares que causan una severa necrosis de la mucosa intestinal.

“La EN se manifiesta como una enterotoxemia aguda o crónica. La infección aguda se relaciona con altas tasas de mortalidad y la infección crónica con una baja de la productividad de los animales enfermos. Las gallinas ponedoras comerciales son las aves más susceptibles a sufrir EN, quizás por el estrés al cual están sometidas y por la longevidad de su ciclo productivo”, explicó la investigadora.

Un informe de TIC

El proyecto liderado por el Dr. Marcelo Jenkins Coronasutilizará los recursos para elaborar un informe anual denominado Hacia la Sociedad de la Información y el Conocimiento 2014, que publica la UCR. Se trata de una herramienta que sirve como insumo para preparar el estado del acceso, penetración, uso y apropiación de las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) en diferentes ámbitos de la sociedad. Este informe también revela la generación de conocimiento e información y el desarrollo del país.

Todos los proyectos ganadores tienen una vigencia de tres años y deberán inscribirse formalmente ante la Vicerrectoría de Investigación y someterse a todos los trámites y procedimientos internos sobre rendición de cuentas y buen manejo de los recursos.

 

PROYECTOS GANADORES FONDO DE INCENTIVOS
PROYECTOS INVESTIGADOR PRINCIPAL MONTO
AREA DE CIENCIAS AGROALIMENTARIAS
Valorización de subproductos del procesado industrial de piña (RPID): Aplicación de herramientas biotecnológicas que promuevan la I+D Dra. Ana Mercedes Pérez Carvajal, Facultad de Ciencias Agroalimentarias. ¢25.000.000
Evaluación de tácticas innovadoras basadas en microorganismos antagonistas, entomopatógenos y biorepelentes para el manejo integrado de hormigas zompopas (Atta s.p Acromyrmex sp) Dr. Adrián Pinto Tomás, Centro de Investigación en Estructuras Microscópicas (CIEMIC) ¢24.950.000
Opciones para reducir el uso de agroquímicos en poscosecha de cuatro frutas tropicales (banano, melón, papaya, piña), mediante la utilización de tratamientos térmicos y luz ultravioleta Gerardina Umaña Rojas, Centro de Investigaciones Agrícolas (CIA) ¢25.800.000
Producción de nuevas variantes de café (Coffea arabiga L.) mediante inducción de mutaciones con agentes químicos como herramientas biotecnológicas en la búsqueda de resistencia a enfermedades fúngicas Dr. Andrés Gatica Arias, Escuela de Biología ¢25.000.000
Caracterización de la respuesta inmune de aves de corral inmunizadas con antígenos de cepas de Clostridium perfringens asociadas a enteritis necrotizante Dra. Marietta Flores Díaz, Instituto Clodomiro Picado ¢25.000.000
ÁREA DE CIENCIA, CULTURA Y SOCIEDAD
Informe hacia la sociedad de la información y el conocimiento 2014 Dr. Marcelo Jenkins Coronas, Programa Sociedad de la Información y el Conocimiento (PROSIC) ¢24.802.480

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Psicólogas hacen un alto para reflexionar sobre la violencia

V Encuentro del Área de Investigación

Psicólogas hacen un alto para reflexionar sobre la violencia
«Todos los días se cometen actos contra las mujeres que son considerados delitos en nuestro ordenamiento penal. Sin embargo, la mayoría de estos delitos quedan impunes y muchas personas aún los toleran y justifican» Fuente: Inamu. (foto Archivo ODI).

 

Katzy O`neal Coto

Periodista oficina de Divulgación e Información

 

En medio del trajín del fin de semestre y el inicio de la época navideña docentes y estudiantes de la Escuela de Psicología de la UCR dedicaron un día a reflexionar y plantear nuevas perspectivas sobre una realidad muchas veces invisibilizada que afecta la sociedad costarricense: la violencia de género.

El V Encuentro del Área de Investigación estuvo dedicado al tema de Género y violencia con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer que se celebró este 25 de noviembre.

En este encuentro se presentaron trabajos de investigación y se analizan nuevas líneas en las que la Escuela de Psicología puede seguir aportando conocimientos, según detalló la profesora M.Sc. Adriana Rodríguez, coordinadora del Área de Psicología Comunitaria.

 

Aportes a la investigación

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La Dra. Mirta González instó al público a pasar del discurso a la acción y poner un alto a la violencia en la vida cotidiana (foto Laura Rodríguez).

Durante la jornada las estudiantes de Psicología Bach. Angianeth Solano y Jéssica Ugalde revelaron interesante hallazgos de su investigación sobre “Conocimientos, actitudes y prácticas que adolescentes jóvenes, entre 12 y 14 años, poseen respecto al inicio de la vida sexual”.

Así mismo, la Bach. Nathalia Núñez y Carolina Ramírez tuvieron oportunidad de compartir sus avances sobre el tema de“Amor y duelo: una lectura psicoanalítica de lo generacional en la dinámica subjetiva de mujeres adultas jóvenes ante la ruptura de pareja”.

Por su parte, la Licda. María Ana Fallas ofreció elementos para comprender como opera la Violencia filioparental: Relación madre agredida/hijo(a) agresivo (a), en mujeres que también son víctimas/sobrevivientes de violencia por parte de su pareja.

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Este encuentro permite analizar hacia dónde van los estudios de género en la Universidad de Costa Rica y cuáles son los retos que se vislumbran acotó la M.Sc. Adriana Rodríguez (foto Laura Rodríguez).

Para el profesor Dr. Mauricio Leandro estos espacios son valiosos en cuanto les permite compartir avances y al mismo tiempo recibir observaciones desde el punto de vista metodológico que ayuden a fortalecer la investigación.

El encuentro contó con la participación de dos investigadoras del Centro de Investigación y Estudios de la Mujer (CIEM); La Dra. Gabriela Arguedas, quien ofreció una aproximación conceptual a la violencia obstétrica y la M.Sc. Sylvia Mesa compartió los detalles de la etapa de diseño de la Encuesta Nacional de Violencia contra las Mujeres.

 

Las 100 caras de la violencia”

La investigadora Dra. Mirta González Suárez ofreció la conferencia inaugural titulada “Las 100 caras de la violencia”en la cual hizo un recorrido por los capítulos del libro que compiló junto a Mario Alberto Sáenz Rojas, publicado recientemente por la Editorial Guayacán.

El libro La violencia en Costa Rica en los Albores del Nuevo Milenio, recoge una serie de artículos académicos en los cuales se abordan temas como las causas del incremento de la violencia y el delito en Costa Rica.

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Estudiantes de Psicología participaron del encuentro que se realizó en el miniauditorio de la Facultad de Ciencias Sociales (foto Laura Rodríguez).

En esta compilación se encuentran valiosas aproximaciones a la violencia en la niñez, la violencia institucional y la violencia hacia el ambiente. Además, la violencia económica, cultural, sociopolítica, la violencia vial y en los espectáculos masivos también se analiza a fondo.

Para Mirta González este libro es un esfuerzo de varios profesionales de psicología por recoger aspectos básicos de la violencia en Costa Rica, no obstante reconoce que aún hay muchos temas por abordar como la violencia en el trabajo o contra los animales.

La investigadora señaló que la sociedad pasa por un proceso de desensibilización sistemática que acostumbra a las personas al punto de no percibir la violencia y el sufrimiento humano.“La violencia va contra la salud mental y los derechos humanos”acotó González, y por eso insistió en la necesidad de que cada persona haga un alto en el momento en que la violencia se manifiesta desde las formas más sencillas en la vida cotidiana.

La investigadora cerró su conferencia haciendo una reflexión sobre el caso de los 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa desaparecidos, un ejemplo del extremo al que puede llegar la violencia en una sociedad donde reina la impunidad.

 

Datos violencia contra las mujeres

Delitos por aplicación de la Ley de penalización de violencia contra las mujeres (2011-2013):

46.645. Promedio diario 43

Violación o tentativa de violación  (2011-2013):

5.071. Promedio diario 4.5

Mujeres solicitantes de medidas de protección por la Ley contra la violencia doméstica (2013):

50.237. Promedio diario 138

Violencia patrimonial con respecto a pensiones alimenticias:

247.039 pensiones otorgadas. Monto promedio ¢89.703

Fuente: http://www.inamu.go.cr/web/inamu/257

 

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Maraña legal entorpece gestión integrada del agua

Foristas exhortan a urgente aprobación de nueva normativa hídrica

Concluyó el II Foro Institucional 2014

Maraña legal entorpece gestión integrada del agua
La sobreconcesión de algunas cuencas amenaza el futuro hídrico de ciertas regiones. Por ejemplo, en la Llanura de San Carlos operan varios proyectos privados que han secado el caudal río abajo (foto Archivo ODI).

 

Eduardo Muñoz Sequeira,

Periodista Oficina de Divulgación e información

 

El pasado miércoles 26 de noviembre concluyó el II Foro Institucional 2014, denominado “Diagnóstico y planificación del recurso hídrico en Costa Rica: Hacia una gestión integrada de la conservación y aprovechamiento del agua”.

En esta cuarta sesión se discutió ampliamente sobre el marco normativo hídrico, así como los retos que tiene el país en dicha materia. En términos generales, los foristas y el público abogó por la reforma integral de la Ley de Aguas que rige desde 1942.

En la primera mesa redonda del día fueron invitados la magister Yamileth Astorga Espeleta, presidenta ejecutiva del Instituto Nacional de Acueductos y Alcantarillados (AyA), y destacada investigadora de la UCR. Además, el ingeniero José Miguel Zeledón Calderón, director de Aguas, en el Ministerio de Ambiente y Energía.

La segunda mesa de la jornada tuvo como invitados a los ingenieros Carlos Manuel Romero Fernández, director de Investigación y Gestión Hídrica del Servicio Nacional de Aguas Subterráneas, Riego y Avenamiento (Senara). Asimismo, a Elías Rosales Escalante, catedrático jubilado del Instituto Tecnológico de Costa Rica.Los comentaristas de las mesas fueron el magister Leonardo Merino Trejos y el Ing. Fernando Sánchez Redondo.

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Yamileth Astorga Espeleta, presidenta ejecutiva del AyA, dijo que esa institución requiere una reingienería total para que opere acorde a las necesidades del sector hídrico costarricense (foto Laura Rodríguez).

El II Foro Institucional 2014 fue clausurado por el Dr. Edgar Gutiérrez Espeleta, ministro de Ambiente y Energía,quien dictó la conferencia “Requisitos y acciones necesarias para alcanzar la meta de una gestión integrada de la conservación y el aprovechamiento del agua en Costa Rica”.

En el sitio web www.ucr.ac.cr/foro-institucional.html se pueden consultar algunas de las presentaciones de los foristas en las distintas mesas.

 

Impunidad y desarticulación

La magister Yamileth Astorga Espeleta,reconocida investigadora del recurso hídrico en Costa Rica, dijo que al revisar la normativa vigente “pareciera que en Costa Rica la protección del recurso hídrico está bastante respaldada desde el punto de vista normativo e institucional: más de 100 leyes y decretos, más de 15 instituciones relacionadas; no obstante, hay una serie de amenazas para el futuro hídrico del país”, dijo la jerarca.

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El Ing. José Miguel Zeledón Calderón, director de Aguas del Minae, afirmó que una política hídrica nacional debe involucrar a todos los actores sociales en la gestión y conservación del agua (foto Laura Rodríguez).

Astorga mencionó que el tener un marco legal obsoleto y una acción interinstitucional poco rigurosa incide en la impunidad ante los delitos ambientales. Por ejemplo, se destruyen fuentes de agua por cambio del uso del suelo, se contaminan fuentes, se sobrexplotan, se usurpan y se irrespetan las áreas protegidas.

Ella demandó de parte de todas las organizaciones una gestión integral del agua mediante políticas, actualización del marco jurídico e institucional y técnicas eficientes y sostenibles.

Para lograr ese cometido es necesario superar las discusiones sobre quien hace tal o cual tarea. La realidad es que el Minae es el ente rector del agua en Costa Rica, en eso no hay discusión, dijo la jerarca del AyA. La pregunta siguiente, es el cómo lograremos la integración de competencias entre los ministerios, instituciones autónomas y otros programas estatales, agregó Astorga.

En cuanto a la legislación, Astorga detalló que el proyecto de Ley para la Gestión Integrada del Recurso Hídrico, Expediente 17.742, subsana esta situación al establecer al Minae como el rector nacional, e integra todas las leyes y decretos, define competencias y la estructura organizativa para la gestión y conservación del agua en Costa Rica. También, crea el Consejo Nacional del RH, en el que participarían otras instancias con competencia en el agua; y el Consejo de Unidades Hidrológicas que reuniría diversos sectores. Actualmente, está en la Comisión de Constitucionalidad, en la Asamblea Legislativa. “Nadie quiere perder competencias, pero debemos impulsar lo que es científica y técnicamente, correcto”, exhortó la magister Astorga.

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Leonardo Merino Trejos, del Programa Estado de la Nación, dijo que las luchas comunales por la conservación y uso del agua es uno de los temas que el país debe asumir pronto (foto Laura Rodríguez).

 

Desafíos al 2013

Por su parte, el Ing. José Miguel Zeledón Calderón, dijo que para lograr una gestión integrada del agua, el país primero requiere una definición territorial, esto establecería el qué y dónde monitorear.

Zeledón hizo eco de lo dicho por Astorga, e igualmente argumentado por foristas en sesiones anteriores, con respecto a la maraña legal imperante. Incluso, aseguró que desde la década de los años 80 del siglo anterior a la fecha, se han diseñado 25 propuestas de gestión hídrica, pero ninguna de ellas se ha puesto en ejecución.

El ingeniero Zeledón formuló seis metas estratégicas nacionales al 2030. La primera es limpiar los ríos y proteger todos los acuíferos. Además, establecer un marco normativo que permita la gobernabilidad de los recursos hídricos, así como el aprovechamiento eficiente y equitativito para todos los usos.

Otros retos son la recopilación y almacenamiento de información que permita la toma de decisión con criterios técnicos y científicos; asimismo para definir las inversiones de infraestructura requeridas. Finalmente, el lograr una nueva cultura hídrica entre los usuarios del agua, mediante la adquisición de nuevos hábitos y valoración del agua.

Por último, el ingeniero Zeledón exhortó a la aprobación del proyecto de ley mencionado, ya que es una gran oportunidad para que Costa Rica logre dichos objetivos.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR Velada navideña 2014

Velada navideña 2014, museo+UCR

Este martes 2 de diciembre, de 5:00 a 7:30 p. m. se inicia oficialmente con las actividades de cierre del año 2014.

Se podrá disfrutar en familia de: literatura y música navideña costarricense y latinoamericana, Iluminación de árboles; presentaciones artísticas y culturales; actividades manuales y recreativas y venta de comidas navideñas.
Lugar: Pretil de la Escuela de Estudios Generales
Organiza: El Museo de la Universidad de Costa Rica (museo+UCR).
Colabora: Esc.Bibliotecología y Ciencias de la Inf., Esc.Educación Física y Deportes, Sub.Com.Lúdico-Creativa.
Para más informes al teléfono: 2283-9705

URL: http://museo.ucr.ac.cr/
Correo electrónico: educacion.museo@ucr.ac.cr

 

Si desea consultar más actividades de la UCR, siga este vínculo: http://www.ucr.ac.cr/actividades/

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UCR despliega esfuerzos para fortalecer casas infantiles universitarias

Comisión Institucional visitó la CIU de San Ramón

UCR despliega esfuerzos para fortalecer casas infantiles universitarias
La Casa Infantil Universitaria de la Sede de Occidente atiende alrededor de 25 niños y niñas (foto Laura Rodríguez).

 

Tatiana Carmona Rizo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Con el objetivo de fortalecer el servicio que brindan las Casas Infantiles Universitarias a la comunidad estudiantil; la Universidad de Costa Rica conformó el año pasado una Comisión Institucional que se encargará de velar por la buena gestión de estos centros de cuido.

Se trata de la Comisión Institucional de Casas Infantiles Universitarias, la cual tiene entre sus funciones establecer las políticas de funcionamiento y brindar capacitación al personal de estos centros de formación.

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Una de las funciones de la Comisión de Casas Infantiles Universitarias es evaluar la posibilidad de abrir nuevos centros de formación en otras sedes regionales (foto Laura Rodríguez).

La Casa Infantil Universitaria (CIU) es un servicio que le ofrece la UCR a estudiantes madres y padres que atraviesan una situación familiar, social o económica, que les dificulte la atención de sus hijos e hijas mientras realizan actividades académicas.

Actualmente son dos los centros que funcionan en la UCR, uno de ellos es la Casa Infantil Universitaria ubicada en la Sede Rodrigo Facio que cuenta con 10 años de trayectoria; y la segunda es la Casa Infantil Universitaria de la Sede de Occidente, en San Ramón la cual abrió sus puertas a la comunidad estudiantil en el año 2007.

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La M.Ed. Dunia Navarro, coordinadora de Vida Estudiantil y el Dr. Henry Vargas, coordinador de investigación de la Sede de Occidente se reunieron con la Comisión para afinar algunos acciones que se deben implementar a futuro en la Casa Infantil de la sede (foto Laura Rodríguez).

Comisión visita Sede de Occidente

Como parte de sus funciones, la Comisión Institucional visitó este lunes 24 de noviembre, la Casa Infantil Universitaria de la Sede de Occidente.

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Natalia Barrantes, es estudiante de Educación Inicial; ella y su hijo Ian Alpízar Barrantes son usuarios del servicio de la Casa Infantil Universitaria de San Ramón (foto Laura Rodríguez).

Durante esta visita, los miembros de la comisión recorrieron las instalaciones y observaron más a fondo la dinámica diaria del centro de cuido.

El Dr. Gustavo Garita Sánchez director de la Oficina de Orientación, quien preside la comisión, aseguró que el objetivo principal de estas visitas, es evaluar el funcionamiento de las Casas Infantiles Universitarias y detectar las posibilidades de mejora.

Los miembros de la comisión también se reunieron con la coordinadora de Vida Estudiantil, la M.Ed. Dunia Navarro y con el coordinador de Investigación, el Dr. Henry Vargas (representante de la directora Roxana Salazar), para definir una línea de acción para la Casa Infantil Universitaria de la Sede de Occidente.

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Las Casas Infantiles Universitarias se rigen por un reglamento aprobado por el Consejo Universitario y están a cargo de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil (foto Laura Rodríguez).

La Comisión Institucional de Casas Infantiles está conformada por el Dr. Garita, la Licda. Ruth Mora, asesora de la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y la M.Sc. Hannia Watson representante de los coordinadores de Vida Estudiantil de las Sedes Regionales.

A ellos se les unen la M.S.P. Milagros Jaime, jefa del CIU de la Sede Rodrigo Facio; la Dra. Anabelle León, directora de la Oficina de Becas y Atención Socioeconómica;  la M.Sc. Ana Lobo, coordinadora de la CIU de la Sede de Occidente; y un representante de la comunidad estudiantil.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

 

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