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Etiqueta: UCR

UCR: Investigadores y activistas analizan nuevas formas de autoritarismo

Foro Humboldt Universidad – Sociedad

Tatiana Carmona Rizo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

Investigadores y activistas analizan nuevas formas de autoritarismo
En el foro participaron Ana Carcedo, presidenta de Cefemina; Zoilamérica Narváez, activista nicaragüense; Alberto Cortés Ramos, como moderador; Carlos Ariñez, comunicador; Dennis Castillo, activista LGBT y Paola Brenes, investigadora del Centro de Investigación en Estudios de la Mujer (foto Rafael León).

 

Activistas centroamericanos e investigadores de la UCR analizaron, en un foro, algunas de las nuevas formas de autoritarismo y persecución que sufren distintas agrupaciones y movimientos sociales en nuestra región.

En el marco del Foro Humboldt Universidad- Sociedad, los expertos se refirieron a los retos que deben enfrentar Centroamérica en materia de defensa de los derechos humanos, homofobia, represión de los movimientos sociales y violencia de género.

A lo largo del foro, los expositores coincidieron en que en los últimos años, las estructuras del crimen organizado están siendo utilizadas por el poder político con el fin de eliminar y neutralizar a líderes de distintos movimientos sociales y a defensores de derechos humanos.

 

Femicidios, patriarcado y violencia sexual

Durante la actividad, la Dra. Paola Brenes Hernández y la Dra. Ana Carcedo Cabañas, ambas investigadoras del Centro de Investigaciones en Estudios de la Mujer de la Universidad de Costa Rica junto con la Dra. Zoilamérica Narváez Murillo, socióloga y activista nicaragüense, se refirieron a los retos de la región en materia de la erradicación de la violencia de género.

Las expositoras coincidieron en que aunque ha habido grandes avances en materia de reconocimiento de los derechos de las mujeres, aún persisten en la región algunas estructuras de violencia en contra de esta población.

Investigadores y activistas analizan nuevas formas de autoritarismo2
La Dra. Paola Brenes, investigadora del CIEM mencionó que en el caso de Costa Rica hemos tenido grandes avances en materia de género, uno de ellos fue la primera encuesta nacional realizada por la UCR en el 2003 sobre violencia contra las mujeres (foto Rafael León).

Durante su intervención, la Dra. Brenes explicó que uno de esos avances radica en los logros conseguidos en la Convención de Belém do Pará, actividad en donde se lograron sentar las bases jurídicas para el reconocimiento de los derechos de las mujeres a vivir sin violencia; así como señalar a todo acto de violencia contra las mujeres, como una ofensa a los derechos humanos.

Sin embargo, desde la perspectiva de la Dra. Carcedo, más allá de los avances en materia jurídica, la región aún tiene como reto tratar de disminuir las altas tasas de femicidios cometidos con violencia sexual.

“A partir del año 2000 se ha disparado los femicidios en Centroamérica… ha aumentado el ensañamiento también, la violencia y el odio con el que se comenten los femicidios y el aumento de la violencia sexual, podemos decir que hoy en día uno de cada cuatro femicidios se cometen con violencia sexual” afirmó Carcedo.

Por su parte, la Dra. Narváez manifestó que las nuevas formas de persecución política tratan de evitar la emergencia de movimientos sociales que tienen una solidez similar a la de la lucha de las mujeres, y que utilizan los mismos mecanismos de opresión para “adormercer” la conciencia social.

“Las nuevas formas de persecución política tienen que ver con no permitir que se repita la fuerza de la emergencia de las identidades que como la de las mujeres lograron transformar de manera definitiva los espacios de participación política… el patriarcado ha tratado de repetir las formas de violencia doméstica, las formas en las que se practica la violencia sexual que a un final es un abuso de poder, en el espacio público” dijo Narvaez.

En su opinión, Centroamérica está experimentando abusos “que repiten el modus operandi de los ofensores sexuales con las mujeres en el pasado”, por medio del terrorismo psicológico, nuevas formas de militarismo y un adormecimiento de la conciencia social, pasiva y poco solidaria.

Investigadores y activistas analizan nuevas formas de autoritarismo3
Esta actividad fue organizada por Cátedra Humboldt de la Vicerrectoría de Investigación de la UCR (foto Rafael León).

 

Nuevas forma de violencia en contra de los movimientos sociales

Por su parte, el Dr. Carlos Ariñez y el Dr. Dennis Castillo, ambos activistas por los Derechos Humanos se refirieron a las nuevas formas de totalitarismo y opresión que existen en la región en contra de distintos movimientos sociales.

Los expositores coincidieron en que la región heredó de la época del totalitarismo, estructuras de violencia, que en tiempos de democracia se manifiestan en otros sectores sociales.

“La macroviolencia del terror del estado está llevando a una microviolencia en maras, en crimen organizado, en paramilitares, en narcotraficantes que utilizan los mismos mecanismos para eliminar y neutralizar a líderes activistas visibles, defensores de derechos humanos y periodistas alternativos” manifestó Ariñez.

Asimismo, el Dr. Castillo se refirió a cómo esta violencia y opresión también se manifiesta en los crímenes en contra de activistas y líderes de la comunidad LGBT (lésbica, gay, bisexual y transexual).

“Estamos ante democracias homofóbicas es decir democracias que de manera veladas persiguen la visibilidad de activistas abiertamente gays, transexuales, o lesbianas para violentar su participación, pero disfrazan esto de muchas maneras, entre ellas con el flujo migratorio de estos líderes, paralizan e incapacitan su libertad de asociación, pero además logran aislar a estos líderes una vez que están en el refugio” dijo Castillo.

El foro “Nuevas violencias en Centroamérica: autoritarismo y persecución a los movimientos sociales”se llevó a cabo este lunes 24 de noviembre y fue organizado por la Cátedra Humboldt de la Vicerrectoría de Investigación.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Feria de Bellas Artes 2014

Una fiesta para el deleite de los sentidos

Feria de Bellas Artes 2014
Los talleres están abiertos para niños, jóvenes y adultos (foto Laura Rodríguez).

 

María Eugenia Fonseca Calvo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

Este viernes 12, sábado 13 y domingo 14 de diciembre, la Universidad de Costa Rica se llenará de colorido y alegría con motivo de la XV edición de la Feria de Bellas Artes, la cual tendrá lugar en los alrededores de esta Facultad.

Quienes asistan a ella tendrán la oportunidad de participar en los talleres de pintura, cerámica, dibujo, reciclado, encuadernación, grabado, máscaras, zancos y mandalas, que se darán gratuitamente. Además de disfrutar de conciertos de música y presentaciones de teatro y danza.

También se podrán apreciar y adquirir obras de reconocidos docentes y estudiantes de la Escuela de Artes Plásticas, así como de artistas invitados.

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Esta feria cuenta con la participación de 140 expositores de todas las especialidades (foto Anel Kenjekeeva).

Entre los 140 participantes que se darán cita en esta Feria figuran Sebastían Mello, Tara Hidaldo, Rebeca Rodríguez, Eugenia Nuñez, Cindy Bolandi, Hernán Arévalo, Laura Cheves, Mario Parra, Marcia Salas, Alberto Murillo, Mayahuel Zumbado, Elizabeth Thompson y Raquel Valverde.

La Feria de Bellas Artes es un espacio organizado por dicha Facultad, con el fin de reunir sus diversas manifestaciones y mostrar el trabajo que hacen sus docentes y estudiantes, así como otros artistas invitados.  Está dirigida a la comunidad universitaria y nacional.

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Quienes asistan podrán adquirir obras de arte de reconocidos docentes y estudiantes de Artes Plásticas (foto Anel Kenjekeeva).

 

Diversidad de actividades

Esta Feria dará inició este viernes 12 de diciembre, a las 10:00 a. m., con un pregoneo artístico por la Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio Brenes”. Luego a partir de esta hora y hasta mediodía se ofrecerán talleres de cerámica, dibujo, pintura, reciclado y encuadernación. A las 11:00 a. m. se realizará un concierto a cargo del Ensamble de Clarinetes de la Escuela de Artes Musicales.

Por la tarde, a partir de la 1:00 p.m. y hasta las 3:00 p. m., se realizarán talleres de grabado, pintura, encuadernación y máscaras. Seguidamente tendrá lugar el Concierto Navideño de la Rectoría, a cargo del Coro y Orquesta de la Escuela de Artes Musicales,que interpretarán el Oratorio de Noel, Opus 12, de Camille Saint-Saëns. Después habrá una presentación de cuenta cuentos.

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Esta XV Feria de Bellas Artes incluye 120 puestos donde se pueden apreciar diversas manifestaciones de las Artes Plásticas (foto Laura Rodríguez).

Por su parte, el sábado 13 de diciembre, esta fiesta se reanudará a las 10:00 a.m., con una presentación de cuenta cuentos y los talleres de cerámica, dibujo, pintura y reciclado. A las 11 a. m. se ofrecerá un concierto a cargo de la Orquesta Inicial de la Etapa Básica de Música.

Este mismo día, de 1:00 p. m. a 3:00 p. m., se darán talleres de pintura, encuadernación y grabado. Posteriormente se presentarán cuenta cuentos, la Compañía de Danza Universitaria con la coreografía La Trampa, de Gloriana Retana, y un concierto a cargo de Gerardo Selva y Luis Ángel Castro.

Para cerrar esta fiesta de las artes el domingo 14 de diciembre, de 10:00 a. m. a  12:00 md. nuevamente se presentarán cuenta cuentos y se ofrecerán los talleres de cerámica, dibujo, pintura y de mandalas. A las 11:00 a. m. habrá un concierto con Simbiosis: Voz y guitarra.

A partir de la 1:00 p. m. y hasta las 3:00 p. m. se realizarán talleres de encuadernación, grabado y zancos. Luego, a las 2:00 p.m. se presentará la obra de teatro Caperucita Roja, y a las 4:30 p.m. un concierto con Luis Ángel Castro.

 

Información enviada a SURCOS Digital por Otto Salas Murillo, ODI, UCR.

Imágenes tomadas de http://www.ucr.ac.cr/

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UCR inaugura nuevo edificio de residencias estudiantiles

Tatiana Carmona Rizo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

UCR inaugura nuevo edificio de residencias estudiantiles
En el primer nivel del edificio serán alojadas las personas que presenten algún tipo de discapacidad. Este piso cuenta con cuatro habitaciones para personas con discapacidad motora (silla de ruedas) y ocho habitaciones para personas con discapacidad visual (foto Laura Rodríguez).

Con el objetivo de responder a las necesidades de los estudiantes de zonas alejadas y de baja condición socioeconómica, la Universidad de Costa Rica inauguró este miércoles 10 de diciembre el nuevo edificio de Residencias Estudiantiles de la Sede Rodrigo Facio.

El nuevo inmueble ubicado a un costado de la Facultad de Ciencias Agroalimentarias beneficiará a un total de 148 nuevos estudiantes del Programa de Residencias Estudiantiles de la Oficina de Becas y Atención Socioeconómica de la UCR (OBAS).

UCR inaugura nuevo edificio de residencias estudiantiles2
La M.Sc. Ruth De la Asunción Romero, vicerrectora de Vida Estudiantil aseguró que como parte del sistema de becas también se le brinda el beneficio de reubicación geográfica a alrededor de 4500 estudiantes de todas las sedes de la UCR (foto Rafael León).

El edificio, construido bajo la figura del Fideicomiso UCR/BCR 2011 tiene cinco pisos, y un área de 3,485 m2 de construcción que amplía la oportunidad de alojamiento actual de la UCR.

 

Democratización de la Educación Superior

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El Dr. Henning Jensen Pennington, rector de la UCR junto con la vicerrectora de Vida Estudiantil, y el Gerente General del Banco de Costa Rica, Mario Rivera Turcios fue el encargado de cortar la cinta e inaugurar el nuevo edificio (foto Rafael León).

Con la construcción de esta obra, la Universidad de Costa Rica logra reducir los porcentajes de demanda insatisfecha del Programa de Residencias Estudiantiles en la Sede Rodrigo Facio. A través de la nueva estructura, este programa podrá beneficiar a un total de 435 estudiantes, en el 2015.

Durante el acto de inauguración del inmueble, la M.Sc. Ruth De la Asunción Romero, vicerrectora de Vida Estudiantil de la UCR aseguró que por medio del proyecto, la institución reafirma su compromiso con el bienestar de los estudiantes.

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La joven Wendy León Arias, presidente de la Asociación de Estudiantes del Programa de Residencias Estudiantiles de la UCR aseguró que este edificio más allá de ser sólo un lugar de alojamiento se convertirá en el hogar de decenas estudiantes de zonas alejadas (foto Rafael León).

“La Universidad de Costa Rica tiene un compromiso permanente de mejora de las oportunidades y beneficios que favorecen la permanencia de la población estudiantil, en ese esfuerzo hacia la concreción exitosa de sus metas académicas, brindando adecuadas condiciones de alojamiento universitario, con la cercanía y con la facilidad que los estudiantes requieren para dedicarse de lleno a sus estudios” afirmó De la Asunción.

Asimismo, la joven Wendy León Arias, presidente de la Asociación de Estudiantes del Programa de Residencias Estudiantiles de la UCR aseguró que este nuevo edificio es una herramienta para que más jóvenes puedan conseguir sus sueños de convertirse en profesionales comprometidos con el país.

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La construcción del inmueble inició el 2 de febrero de este año y significó una inversión de alrededor de $ 4,2 millones (foto Lucy Rivera).

“Hoy es un día muy importante porque un edificio no sólo significa un gran avance en materia de infraestructura para la Universidad, sino que también significa una oportunidad para que más jóvenes podamos lograr nuestras metas, es un gran soporte que la universidad nos da para que seamos los profesionales que siempre soñamos y que el país necesita” manifestó Arias.

El Dr. Henning Jensen Pennington, rector de la Universidad de Costa Rica aseguró que este nuevo edificio es un ejemplo del esfuerzo que realiza la institución para contribuir con la democratización de la educación superior.

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Del segundo al quinto nivel, el edificio albergará a 34 estudiantes en cada piso, para un total de 136 cupos en estos cuatro niveles (foto Laura Rodríguez).

“Hoy no sólo inauguramos un edificio, concretamos la misión de la universidad, una universidad pública que tutela un bien común, y que reafirma un derecho, el derecho a la educación, al abrir las puertas de este edificio, ingresaremos a una obra que expresa una concepción de vida en sociedad, una concepción de universidad, que está hecha para el beneficio de la ciudadanía costarricense” dijo Jensen.

 

Características del nuevo edificio

La nueva estructura de Residencias Estudiantiles de la Sede Rodrigo Facio cuenta con un espacio social en cada piso, habitaciones individuales equipadas con un área de estudio, y una sala de cómputo.

El diseño del edificio también contempla la ley N.º 7600 y los parámetros de gestión del riesgo, incluso en las áreas de la cocina y del comedor.

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Además de las mejoras en infraestructura, las autoridades universitarias también invirtieron en recurso humano, esto con el fin de asegurar las condiciones que promueve la Oficina de Becas y Atención Socioeconómica en materia de apoyo psicológico e intervención en trabajo social (foto Laura Rodríguez).

Además, el inmueble fue diseñado de manera tal, que el ruido no se propague entre un piso y otro, esto con el fin de que los estudiantes puedan dedicarse a sus actividades académicas sin ser interrumpidos.

El nuevo edificio de Residencias Estudiantiles de la Sede Rodrigo Facio es el tercer mega proyecto de la Universidad de Costa Rica finalizado mediante el esquema del Fideicomiso con el Banco de Costa Rica (BCR). El Contrato de Fideicomiso UCR / BCR 2011 firmado el 27 de abril del 2011 contempla la construcción de tres edificios que suman un monto de $150 millones.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR vigila calidad en medicamentos, gas y carreteras… y apoya al agro

Suplemento 2

Estos elementos de la vida nacional, y otros tantos, son parte del compromiso de la Universidad de Costa Rica.

Suplemento 5

En la publicación “UCR para todos y todas – Aportes a la Calidad de Vida”, se resaltan algunas de las diferentes actividades que la Universidad de Costa Rica entrega a la sociedad costarricense.

Suplemento 4

En conjunto con otros entes, se desarrollan procesos, pruebas y programas de investigación que garantizan la eficacia, calidad y seguridad de los productos que se generan.

Suplemento 3

Para conocer cómo se interviene en la calidad del gas para cocinar y de las carreteras, así como en la producción de medicamentos, cosméticos y productos naturales, o bien para conocer los aportes para el agro, siga el siguiente enlace:

Suplemento 2 UCR Todas y Todos

 

Información enviada a SURCOS Digital por Otto Salas Murillo, Periodista Oficina de Divulgación e Información, UCR.

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UCR: I Feria Navideña de Arte y Cultura Bahía Drake 2014

I Feria Navideña de Arte y Cultura Bahía Drake 2014

Este sábado 13 y domingo 14 de diciembre se estará llevando a cabo la I Feria Navideña de Arte y Cultura Bahía Drake 2014.

Lugar:Bahía Drake, Península de Osa

Organiza:Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios Trabajo Comunal Universitario TC-634

Colabora:Cámara de Turismo de Drake (CATUDRA)

 

Para más informes al teléfono:2511-8763

Correo electrónico: david.gomez@ucr.ac.cr

URL: http://visitdrakebaycr.com/

 

Si desea consultar más actividades de la UCR, siga este vínculo: http://www.ucr.ac.cr/actividades/

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VII Congreso Universitario llega a su fin con cifras récord

Cambios orientarán la UCR en próxima década

Estructura universitaria se mantiene vigente

VII Congreso Universitario llega a su fin con cifras récord
El VII Congreso Universitario reunió a autoridades, docentes, una representación estudiantil del 25% del total de docentes inscritos, 34 representantes administrativos y dos representantes de los colegios profesionales (foto Laura Rodríguez).

 

Katzy O`neal Coto

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El VII Congreso Universitario, que se llevó a cabo durante el 2014, con el tema: Universidad pública y sociedad: Reformas en la estructura organizativa y en el quehacer académico, pasa a la historia como el congreso con la mayor participación, el mayor número de ponencias presentadas y dictámenes aprobados.

Un total de 824 personas, entre docentes, administrativos y estudiantes se inscribieron para participar de la primera fase, la de comisiones de trabajo, donde por primera vez conocieron las ponencias presentadas por diversos sectores universitarios en los ejes de 1. Quehacer académico; 2. Estructura y gestión institucional; 3. Vínculo Universidad-Sociedad y 4. Vida Universitaria.

En este Séptimo Congreso las y los universitarios generaron gran cantidad de propuestas sobre muy diversos temas del quehacer institucional, que sugieren cambios en el Estatuto Orgánico y en el funcionamiento de la Universidad, no así en su estructura y gobierno que se mantiene vigente desde el Tercer Congreso celebrado entre 1973 y 1974.

VII Congreso Universitario llega a su fin con cifras récord2
El auditorio Alberto Brenes Córdoba de la Facultad de Derecho albergó la Etapa Plenaria se desarrolló en 14 sesiones, del 2 de setiembre al 8 de diciembre del 2014 (foto Laura Rodríguez).

Al respecto, el Dr. Jorge Murillo Medrano, director del Consejo Universitario y ex miembro de la Comisión Organizadora, sugiere que “la comunidad en general no tiene preocupaciones grandes con la estructura o el gobierno de la Universidad, más bien las preocupaciones van en la línea de buscar ejes trasversales que guíen el quehacer institucional, como cuestiones de salud, de sostenibilidad del ambiente, de género, discapacidad y de equidad en la representación de los diferentes sectores universitarios”.

Por su parte, el M.Sc. Francisco Enríquez Solano, presidente de la Comisión Organizadora, apuntó que “la calidad de las ponencias en cuanto a las temáticas como; calidad de vida universitaria, mayor representación del sector administrativo, mejoras en la vida estudiantil, cambios para operar en la acción social y el desarrollo de la investigación cumplen las expectativas de lo que es un congreso que es trazar las pautas y las políticas para la institución en la próxima década”.

Otros grandes temas que planteó la comunidad universitaria están relacionados con régimen académico, el modelo de admisión, el sistema de becas y la calidad docente, entre otros. En total se presentaron 183 ponencias a consideración de la comisión organizadora. De éstas, solamente 154 cumplieron con los requisitos y se sometieron a análisis y votación en las comisiones de trabajo durante la primera etapa. En la segunda etapa 136 dictámenes de ponencias llegaron a votación del plenario donde participaron alrededor de 100 personas.

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En la última sesión celebrada el 8 de diciembre Stephannie Fallas, representante del sector adminisrativo y secretaria del directorio (izq.) resaltó la participación de las y los funcionarios.

 

Administrativos ganan terreno

El sector administrativo tuvo su representación en este espacio donde 34 personas tuvieron la oportunidad de participar; dos representantes por cada Área (Artes y Letras, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Salud, Ingeniería, Ciencias Agroalimentarias), así como dos por cada Sede Regional, dos por cada Vicerrectoría y dos por las oficinas de la Administración Superior. Estos representantes fueron elegidos en el 2013 por los funcionarios y funcionarias de toda la Universidad mediante reuniones de designación.

En este espacio de discusión democrática el sector administrativo logró algunas conquistas importantes como definir un sistema de carrera administrativa que permita el pago de incentivos de acuerdo al desempeño y méritos de cada persona, esto en contraposición al sistema actual que ofrece incentivos en forma automática para todos los funcionarios.

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La clausura se llevó a cabo el 8 de diciembre al finalizar la última sesión plenaria. El M.Sc. Roberto Salom Echeverría, el M.Sc. Francisco Enríquez Solano y el Dr. Jorge Murillo Medrano dirigieron sus discursos al plenario.

También lograron la aprobación de un dictamen para incorporar una representación del personal administrativo en la Asamblea Universitaria y adecuar la que existe en el Consejo Universitario, utilizando el mismo mecanismo de elección que establece el Estatuto Orgánico para el Congreso Universitario.

Para la representante de la Vicerectoría de Docencia, Stephanie Salas Navarro, quien asumió la secretaría del directorio del plenario cabe destacar el compromiso del grupo de funcionarios que mantuvieron una alta participación a lo largo del proceso, así como el apoyo del resto del plenario. Además reconoció el trabajo del representante ante el Consejo Universitario Carlos Picado quien impulsó la cohesión de este grupo mediante varias reuniones.

 

Aporte estudiantil

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Algunos de los y las estudiantes que participaron en la fase plenaria celebraron el fin de este Congreso donde alcanzaron importantes logros (foto Laura Rodríguez).

En este Congreso el sector estudiantil hizo sentir su presencia y compromiso presentando una amplia cantidad de ponencias, tanto desde el movimiento estudiantil como iniciativas individuales. Entre ellas destacan la aprobación de un plan para transformar el sistema de matrícula en uno mucho más eficiente, transparente y que permita que menos estudiantes tengan rezagos en su plan de estudios y otra que fortalece el sistema de becas mediante un fondo dirigido a financiar el alto costo de materiales y giras, así como la ampliación del beneficio de alimentación, que garantice hasta 5 comidas diarias para estudiantes becados.

Tamara Gómez Marín, ex representante estudiantil ante el Consejo Universitario, valora positivamente los resultados alcanzados en este Congreso y resaltó el compromiso y nivel de discusión que aportaron los y las estudiantes durante la etapa de comisiones y las plenarias. “Gran cantidad de ponencias presentadas de innovación, acción social, estructura universitaria, becas, presupuesto que dejan ver que los estudiantes estamos verdaderamente interesados y nos interesa incidir en la Universidad”. Así mismo, señaló como un aspecto negativo el rechazo de las ponencias relacionadas con sedes regionales que no contaron con el apoyo del plenario.

Por su parte, Federico Blanco, representante estudiantil ante el Consejo Universitario, asegura que el sector estudiantil además aportó propuestas que van mucho más allá de las necesidades del estudiantado,“Yo creo que este es el mayor logro, además de que casi todas las ponencias presentadas por estudiantes lograron su aprobación, no sólo en comisiones sino aquí en la etapa plenaria”. 

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En la Etapa Plenaria los miembros de la comunidad universitaria votaron los dictámenes de ponencias utilizando dispositivos electrónicos conocidos como «clickers» (foto Laura Rodríguez).

Seguimiento de acuerdos

De ahora en adelante la Comisión Organizadora seguirá sesionado para sistematizar los acuerdos de este Congreso en un solo documento y enviarlos a mediados de marzo del 2015 al Consejo Universitario, instancia que tendrá la tarea de ponerlos en ejecución y los que no, tendrá que hacerlos de conocimiento de la Asamblea Colegiada Representativa para que ésta decida su futuro, en un plazo de seis meses, según lo establece el Estatuto Orgánico.

Ante esta responsabilidad, el director del Consejo Universitario, Dr. Jorge Murillo Medranoratificó su compromiso ante el plenario de llevar a buen término los acuerdos en la forma más expedita posible durante el 2015, resolviendo aquellos acuerdos que sean de fácil ejecución y otros que impliquen cambios en reglamentos y enviando a la Colegiada aquellos que impliquen reformas al Estatuto Orgánico.

Para el presidente de la Comisión Organizadora, M.Sc. Francisco Enríquez Solano, este congreso está llegando a su fin con gran éxito pues se logró una amplia participación y se cumplió la meta de realizarlo en menos de una año, del 17 de marzo al 8 de diciembre de 2014, dividido en dos etapas: Comisiones de Trabajo y Etapa Plenaria. En su opinión este VII Congreso Universitario impulsa una universidad más flexible y más participativa.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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Enseñanza y aprendizaje para liberar

Experto en Comunidades de Aprendizaje invita a emancipar al estudiantado

Enseñanza y aprendizaje para liberar
El especialista afirmó que la enseñanza solo será liberadora cuando le permita al educando aprender por el camino más conveniente (foto Anel Kenjekeeva con fines ilustrativos).

Barbara Ocampo Hernández,

Periodista RIFED

 

“La educación está pasando una crisis severa. Ella surgió de un concepto para construir esclavos: para la obediencia. Se educa para obedecer. Se le embuten conceptos a los estudiantes”.Con estas palabras dio inicio el conversatorio Comunidades de Aprendizaje con Ernesto Lleras, quien es doctor en Sistemas Decisorios del Instituto de Tecnología de Massachussetts.

Durante la actividad, organizada por la Red Institucional de Formación y Evaluación Docente (RIFED), este experto de nacionalidad colombiana recalcó que incluso la nueva tecnología, que pretende mejorar la educación, puede ser utilizada para “esclavizar”, ya que nace para el manejo empresarial con los enfoques de capataces.

“Toda la teoría organizacional actual viene de las experiencias de los métodos de explotación colonial. La empresa y los sistemas educativos contemporáneos son una especie de campo de concentración”, señaló Lleras.

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El Dr. Ernesto Lleras explicó las comunidades de aprendizaje como espacios de construcción de mundo: “hábitats donde pueda desarrollarse el ser humano” (foto Bárbara Ocampo).

Para él somos esclavos en el tanto y cuanto se niegue la persona, sus propios talentos y gustos. Es decir, cuando se ignora en las aulas la pasión del estudiante e insistió que la enseñanza solo será liberadora cuando permita aprender por el camino que “a uno le conviene, por el propio”.

“Ernesto Lleras sabe cómo desatar procesos de reflexión profunda en sus interlocutores. Nuestra intención en RIFED, en lenguajear con Lleras, ha sido provocar inquietud en el profesorado que conduzca a una reflexión sobre el propósito de nuestras acciones docentes”, dijo la Dra. Eleonora Badilla Saxe, coordinadora general de la Red.

 

El aprendizaje con pasión

Su experiencia con estudiantes a lo largo de tres décadas ha llevado a Lleras a una conclusión: cerca del 60% no sabe lo que quiere, el 20% adora lo que hace y el 20% odia lo que hace.Su preocupación es ese alto porcentaje de alumnos que no tienen direccionalidad.

Ernesto Lleras explicó que la respuesta se encuentra en los contextos sociales en los que se desenvuelven los jóvenes y que “limitan las posibilidades de potenciar la energía latente” y la dificultad de construir comunidad. Él insistió en que la enseñanza y el aprendizaje deben tomar como punto de partida los talentos naturales, las preferencias y gustos, pero para ello la universidad debe trabajar y fortalecer las relaciones entre las personas.

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Para el Dr. Lleras las universidades del mundo deben tomar en cuenta los talentos naturales, las preferencias y gustos de las y los estudiantes para que la formación académica sea menos “esclavista” (foto archivo ODI).

Para construir comunidades de aprendizaje, Lleras, quien además es docente en la Universidad de los Andes, motiva a abrir espacios de diálogo en las clases, interesarse en lo que las personas dicen y descubrir la multiplicidad. Aunque para generar ese espacio emancipatorio, las relaciones debe ser sinérgicas y en un marco de confianza, respeto, cooperación y solidaridad.

El experto recalcó que “estamos demasiado amarrados a un sistema de pensamiento dominador, hegemónico. Una de las labores de la universidad es romper esas hegemonías: dar una variedad, esas prácticas tan diversas, tumbar los muros de las escuelas”. Se trata de transformar las condiciones para que los estudiantes desarrollen sus vocaciones, concluyó Lleras.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos

En celebración de su 35º aniversario

Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos
Durante la expedición científica al Golfo Dulce, en mayo de 2012, las investigadoras del Cimar, doctoras Helena Molina y Odalisca Breedy, se sumergen en la burbuja del submarino Deepsee de la empresa Undersea Hunter (foto archivo ODI).

Patricia Blanco Picado

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (Cimar), de la Universidad de Costa Rica (UCR), alcanzó su madurez. Durante sus 35 años de existencia ha contribuido al conocimiento científico de la flora y la fauna marinas y de agua dulce del país y ocupa un lugar muy importante en el espectro académico nacional e internacional.

Así lo expresaron fundadores e investigadores que rememoraron los logros y contribuciones del Cimar durante el acto de celebración del 35º aniversario de este Centro, realizado el 28 de noviembre en la Escuela de Biología.

En la actividad participaron autoridades universitarias y el Viceministro de Aguas y Mares, Mag. Fernando Mora Rodríguez, y Jean Luc Belmonte, representante del Instituto Francés de América Central, como invitados especiales.

El acto se inició con un minuto de silencio en memoria del Dr. William Bussing Burhaus, fallecido recientemente. Bussing fue cofundador del Cimar, investigador y profesor de la UCR, y uno de los ictiólogos más reconocidos a nivel internacional.

Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos2
El Dr. Manuel María Murillo, cofundador del Cimar; el Mag. Fernando Mora, viceministro de Aguas y Mares; la Dra. Alice Pérez Sánchez, vicerrectora de Investigación; el Dr. Álvaro Morales, director del Cimar y la Dra. Cindy Fernández, investigadora, participaron como expositores durante el acto de celebración (foto Rafael León).

“Hoy volvemos los ojos hacia atrás para admirar el panorama de logros pasados y el espíritu visionario de los fundadores de este centro de investigación. Hoy celebramos a quienes tuvieron este sueño hace 35 años, a los investigadores e investigadoras nacionales e internacionales que han ido moldeando el Centro con el paso de los años, a los que estamos y los que vendrán”, fueron las palabras de la Dra. Cindy Fernández García, joven investigadora del Cimar.

Fernández mencionó entre los logros recientes la creación de un nuevo laboratorio de biología molecular de organismos acuáticos y destacó como retos futuros el cambio climático, la sobrepesca, el desarrollo costero descontrolado, la contaminación de los ríos y la tala de los manglares.

El Cimar, al igual que otros centros de investigación de la UCR, surgió a inicios de los años 70 del siglo pasado con los acuerdos del III Congreso Universitario, en el que se reestructuró la institución y se “formalizó el sistema de investigación”, recordó el Dr. Manuel María Murillo Castro, uno de los fundadores del Cimar y participantes de ese proceso.

Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos3
En su discurso, la Dra. Cindy Fernández habló en nombre de «una generación que nació con el Cimar al final de los años 70 y que fue creciendo en los años 80 y 90. Una generación que creció con los programas de televisión: El planeta azul y Sin fronteras. Una generación que creció admirando a Jacques Cousteau» (foto Rafael León).

En su intervención, Murillo hizo un recorrido histórico desde la creación de la UCR como una universidad “humanista, democrática y abierta a la participación”, y recordó cómo este centro de educación superior ha ido evolucionando y fortaleciéndose a lo largo de los años hasta convertirse en uno de los mejores de América Latina.

 

El conocimiento es poder

“El conocimiento es poder y debe facilitarse a quienes tienen la responsabilidad de tomar decisiones”,afirmó el Dr. Álvaro Morales Ramírez, al referirse a la labor de incidencia política del Cimar en sus años de existencia.

“Pero falta mucho todavíaen un país en donde apenas ayer se terminó un debate nacional sobre la gestión integrada del recurso hídrico y en donde existen enormes deficiencias en materia de sanidad ambiental y de manejo de desechos”, advirtió.

Cimar repasa logros y retos en su labor en mares, ríos y lagos4
El Cimar entregó un galardón a las periodistas Michelle Soto, del periódico La Nación; Patricia Blanco Picado, de la Oficina de Divulgación e Información de la UCR y Alejandra Fernández Bonilla, del programa Espectro del Canal UCR, por su labor de divulgación de las ciencias marinas y de agua dulce, y al funcionario Eliázar Ruiz Campos, con 28 años de trabajar en este Centro en labores de apoyo a los investigadores (foto Rafael León).

El académico agregó que esta instancia también ha contribuido en la formación de recursos humanos de alta calidad, ya que apostó desde el principio a la vinculación de la investigación con los programas de posgrado.

Morales también reconoció el aporte de la cooperación internacional, que “ha estado desde siempre” al lado del Cimar.

Al presente, este centro universitario ha hecho 852 publicaciones científicas y tiene nueve líneas de investigación consolidadas, a las cuales se les suman tres emergentes: genética y biología molecular de organismos acuáticos, diversidad de especies marinas de profundidad y microbiología estuarina.

Por su parte, el Viceministro de Aguas y Mares habló sobre la importancia de que el Cimar acompañe con el conocimiento que genera las decisiones políticas y comunitarias en relación con los recursos marinos y de agua dulce.

“Como Viceministro se me ha designado una tarea que va muy acorde con el Cimar, y es trabajar por una gestión integrada de los recursos hídricos, marinos y costeros”, expresó el Mag. Mora, egresado de la UCR. “En esto estamos avanzando gracias a la visión que desde el Cimar, la Maestría y la UCR se me ha dado, para dimensionar el gran trabajo que tenemos y los grandes retos”, concluyó.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR Matrícula: Programa de Educación Continua en Artes «Moldeando Talentos» Cursos

Matrícula- Programa de Educación Continua en Artes Moldeando Talentos

Del lunes 8 al miércoles 17 de diciembre

Matrícula en línea para estudiantes regulares: Sistema habilitado del 8 al 14 de diciembre (24hrs)

Matrícula en línea para nuevo ingreso sin conocimientos: Sistema habilitado del 15 al 17 de diciembre (24hrs) www.http://portal.fundevi.ucr.ac.cr/moldeandotalentos

Matrícula presencial para nuevo ingreso con o sin conocimientos: 13 de diciembre de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. (se realizarán pruebas de nivelación ÚNICAMENTE este día, los(as) interesados(as) deberán traer su propio instrumento) y del 15 al 17 de diciembre de 8:30 a 11:30 a. m. y de 1:30 a 4:30 p. m.

Cursos de instrumento para niños, jóvenes y adultos: piano, canto, clarinete, violín, bajo eléctrico, guitarra jazz, guitarra popular, guitarra clásica, flauta traversa, saxofón, batería y percusión

Ensambles: Violín y Saxofón (niños y adultos con conocimiento)

Cursos para niños de 1 año a 7 años: Iniciación musical y estimulación musical temprana

Otros cursos: Lecto-escritura musical

Nuevos Cursos:Apreciación musical, técnicas de audio y técnicas de musicoterapia

 

Lugar: Escuela de Artes Musicales

Organiza: Facultad de Bellas Artes, Escuela de Artes Musicales

URL: http://portal.fundevi.ucr.ac.cr/moldeandotalentos

 

Para más informes al teléfono: 2511-8565/ 2511-8549/ 2511-8560

Correo electrónico: moldeandotalentos.eam@ucr.ac.cr

 

Si desea consultar más actividades de la UCR, siga este vínculo: http://www.ucr.ac.cr/actividades/

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Inauguran equipo de telemedicina en Hospital San Juan de Dios

Estudiantes de Medicina podrán ver y estudiar cirugías en tiempo real

Inauguran equipo de telemedicina en Hospital San Juan de Dios
Estudiantes de quinto año de la Escuela de Medicina tendrán acceso a transmisiones en vivo de cirugías para poder despejar dudas y discutir los procesos quirúrgicos con profesores y hasta con los médicos que están realizando la operación (foto Laura Rodríguez).

 

Otto Salas Murillo

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

El Departamento Clínico del Hospital San Juan de Dios organizó la primera transmisión en vivo de una operación para que estudiantes avanzados de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica (UCR) puedan sumar esta experiencia a su formación profesional.

Esta actividad sirvió para inaugurar el equipo de telemedicina que permite realizar dichas transmisiones en directo desde las salas de operaciones; este evento se desarrolló en el auditorio Dr. Rodrigo Cordero Zúñiga del Hospital San Juan de Dios el viernes 28 de noviembre.

Inauguran equipo de telemedicina en Hospital San Juan de Dios2
El viernes 28 de noviembre el auditorio Dr. Rodrigo Cordero Zúñiga del Hospital San Juan de Dios estuvo lleno mientras se realizó la transmisión de una operación de reconstrucción total de rodilla a una adulta mayor (foto Laura Rodríguez).

Asistieron tanto estudiantes de Medicina de quinto año de carrera, como docentes y médicos quienes quisieron ser testigos de la dinámica académica que se genera cuando está un profesor al frente explicando el procedimiento quirúrgico que se ve en pantalla y contestando preguntas de las y los presentes.

Inauguran equipo de telemedicina en Hospital San Juan de Dios3
Gloriana Arroyo Sánchez quiere especializarse en ginecología y según dijo la telemedicina le aportará conocimiento importante pues en dicho campo de la medicina también se pone en práctica la cirugía (foto Laura Rodríguez).

En una sala de operaciones no puede haber mucha gente porque la posibilidad de infección es altísima, siempre aceptamos dos estudiantes por sala, en cambio con la telemedicina todos pueden observar sin problema y hasta con más detalle. También nos sirve mucho para demostrar la importancia de la anatomía, porque los jóvenes pueden ver por ejemplo cómo se reconstruye un fémur cuando se fractura”,mencionó la Dra. Cecilia Bolaños Loría, jefa del Servicio de Ortopedia y docente de la Escuela de Medicina.

En esta primera emisión en vivo de una cirugía se transmitió un reemplazo total de rodilla al que fue sometida una mujer de 70 años, quien con antelación dio el aval correspondiente a las autoridades del Hospital.

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Profesores y estudiantes compartieron preguntas y comentarios mientras se desarrollaba la operación transmitida en vivo desde una de las salas de operación del Hospital San Juan de Dios (foto Laura Rodríguez).

Egresados con mejor preparación

Al respecto la estudiante Gloriana Arroyo Sánchez destacó la posibilidad que tienen de poder apreciar en la práctica lo que ven en sus clases, “este tipo de técnicas es muy útil para formar parte del proceso de una cirugía, ver paso a paso lo que van realizando y recibiendo al mismo tiempo la explicación de lo que están haciendo; en nuestra carrera mucho es teoría pero la práctica es lo que al final llega a amarrar todos los conceptos. La cirugía puede resultar impactante al inicio, pero es bueno porque nos va preparando para saber nosotros todo lo que tenemos que hacer”, acotó Gloriana.

La Escuela de Medicina también mantiene un convenio con el Hospital del Trauma del Instituto Nacional de Seguros (INS) para que algunas de las operaciones que allí se realicen se transmitan en vivo a la Sala Multiuso de esta Unidad Académica, así sus estudiantes y profesores son testigos cercanos de las cirugías y pueden examinar todo lo que sucede.

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El estudiante Santiago Batalla Garrido comentó que gracias a la telemedicina aprenden sobre detalles que son trascendentales, por ejemplo: cómo comportarse dentro de la sala de cirugía y cómo vestirse correctamente (foto Laura Rodríguez).

El estudiante Santiago Batalla Garrido afirmó que estas transmisiones en vivo suman calidad y seguridad a su formación como médicos, “la dificultad que tenemos es el acceso a la sala de operaciones porque es restringido, por tanto la telemedicina nos da la ventaja de poder apreciar todo el procedimiento e interactuar con los médicos. Desde segundo año de carrera tenemos contacto con cadáveres y así estamos más sensibilizados, pero no es lo mismo ver un cuerpo inerte que una persona viva. Esto nos ayuda a aprender desde lo más básico, como ponerse los guantes y vestirse correctamente, hasta lo más complejo como la técnica quirúrgica”, declaró finalmente Santiago.

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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