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Autor: María José Ferlini Cartín

Publican valioso libro sobre los Chiricanos en el sur de Costa Rica

Uriel Rojas

A partir de este año 2021 será más fácil conocer sobre la historia de la cultura chiricana en nuestro país, pero especialmente sobre los poblados que se asentaron en el Pacífico Sur de Costa Rica, cuyos legados vinieron a teñir de más color y sabor a esta vasta región pluricultural.

¿Quiénes son los chiricanos, de dónde vinieron, cuáles fueron las causas de su migración y cuál ha sido su aporte cultural a la región?, son aspectos que podrás leer y comprender en las páginas recién publicadas del libro llamado: “Chiricanos en Costa Rica. Una contextualización histórica y cultural a propósito del Día de la Persona Chiricana”.

Este libro es una obra cargada de frescura, diseñada especialmente para el lector que gusta del texto en formato sencillo, pero con ese sabor, color y alegría que caracteriza al mundo de los chiricanos.

Su diseño y contenido se hizo pensando en las familias del Sur, en los estudiantes, docentes y público en general que buscan conocer las raíces de su propia historia.

De acuerdo a datos históricos, la cultura chiricana en el Sur de Costa Rica existe desde mediados del siglo XIX, y su arribo parece haber sido causada por factores diversos, fundamentalmente guerras, conflictos políticos y falta de tierras para cultivo y pastoreo.

Las personas chiricanas son alegres, trabajadoras y portadores de muchos elementos culturales: hacen ranchos, tejen hamacas, montan toros, doman caballos, lanzan décimas, dicen coplas y poseen una rica gastronomía propia de su natal panamá.

De acuerdo al autor del libro, el antropólogo José Luis Amador, “el aporte de los chiricanos a nuestra cultura costarricense y específicamente a la cultura del sur de nuestro país, es un legado de cotidianidad, de convivencia, que nos dice cómo lazar un caballo, cómo preparar un guiso, o bien, como traer alegría a la vida con un acordeón, una copla y una saloma”.

La publicación de este libro se realiza en el contexto de la celebración del Día de la Persona Chiricana en Costa Rica y para el cual, el Ministerio de Educación Pública dispuso desde el pasado 2018, que todas sus instituciones educativas han de resaltar cada 26 de mayo en sus aulas, el valioso aporte de las personas chiricanas a la diversidad cultural de nuestro país.

Este libro fue publicado por Ediciones Pensando El Sur, cuyo único fin es resaltar la historia, cultura y realidad social de los pueblos del Sur de Costa Rica. Tiene un costo de ¢ 5000, y se puede conseguir en los siguientes sitios:

  • Buenos Aires: Radio Cultural Buenos Aires: Teléfono: 2730 0063
  • Palmar Norte: Librería Sol, Teléfono: 8723 0457
  • Coto Brus, Corredores y Golfito: Librería Allison, Teléfono: 8303 0321
  • Ciudad Neily: Librería Ericka, Teléfono: 8790 3244
  • Pérez Zeledón: Alejandro Acevedo, Teléfono:8337 5905
  • Puntarenas y Esparza: José Luis Madriz, Teléfono: 8313 0630
  • San José: Librería Alma Mater, Teléfono:8417 0457
  • Área Metropolitana, envíos a domicilio: Teléfono: 8817 4809

Impuesto Mínimo Global – implicaciones tributarias

SURCOS comparte la siguiente información:

Desde la Fundación Friedrich Ebert (FES) y el Observatorio Económico y Social de la Universidad Nacional (OES-UNA), se les invita a participar del seminario web: Impuesto Mínimo Global – implicaciones tributarias.

El cual se llevará acabo el día jueves 13 de mayo, de 4:00 p.m. a 6:00p.m., mediante la plataforma de ZOOM, asimismo se transmitirá vía Facebook live; FESAMERICACENTRAL.

Para realizar el proceso de inscripción deben acceder al siguiente enlace https://zoom.us/meeting/register/tJ0tcO-urDsrG9e678NlvW39T7N6Thb96PRC

Luego de la inscripción, recibirá un correo electrónico de confirmación con el enlace personal y código de acceso para unirse al seminario web. Si no recibe la información, por favor escribir al correo c.avila@fesamericacentral.org

UCR: Vicerrectoría de Docencia busca mejorar las condiciones del personal interino

En lo que va del año se han ofertado 91 plazas equivalentes a 32.75 tiempos docentes y se trabaja en el diseño de un sistema de contratación

Desde 1998 las condiciones y porcentajes de interinazgo en la institución han variado muy poco: el panorama para noviembre del 2020 mantenía un 59.32% de las personas docentes en puestos interinos. Sin embargo, existe un gran margen de acción para contratar personal en plazas vacantes ya que al menos un 42,7%, de acuerdo con datos suministrados por la Oficina de Recursos Humanos, pueden ser sacadas a concurso.

Este lunes 10 de mayo, abriendo la “Semana de rendición de cuentas” de la Rectoría de la Universidad de Costa Rica, la Vicerrectoría de Docencia presentó sus avances por medio del canal oficial en Youtube de la UCR. Las temáticas giraron alrededor de tres preocupaciones institucionales: interinazgo, contratación docente y virtualidad.

Al respecto del interinazgo y los caminos para paliar esta desigualdad, la Vicerrectoría apunta al concurso de antecedentes como la principal vía para lograr equidad laboral. De hecho, sólo en los primeros cuatro meses de este 2021, gracias a la publicación de dos carteles se han podido ofertar 91 plazas, 20 más que las publicadas en todo el año anterior. Sin embargo, para lograr esto es “necesaria una coordinación estrecha con las autoridades correspondientes y un diálogo abierto con todos los sectores que están involucrados», enfatizó el Dr. José Ángel Vargas Vargas, vicerrector.

Por otra parte, se presentó el aumento de jornada como otra manera de solventar esta problemática de inestabilidad, ya que es un procedimiento más expedito y puede ser tramitado ante la dirección de la Unidad Académica en un corto plazo. En el caso de reservas de plaza para docentes que estudian en el exterior, la administración motiva estas acciones como parte de los planes estratégicos de las Unidades Académicas, sin embargo, se necesitaría de apoyo económico de otras instancias y organismos ante la condición presupuestaria de la institución y el contexto fiscal nacional.

Además, la VD se encuentra expectante de la modificación del artículo 20 del Reglamento de Régimen Académico y Servicio Docente por parte del Consejo Universitario, donde se establecerían categorías para el personal interino. Se determinaría las condiciones laborales de aquellas personas con nombramiento temporal, las que trabajan parcialmente para la institución porque su principal vínculo es con otras instituciones (como es el caso de muchos médicos y abogados) y las personas interinas aspirantes.

En estas últimas es donde se enfocarán principalmente los esfuerzos institucionales “para resolver su situación, en el marco de una Universidad que pretende garantizar justicia laboral a quienes hacen todos sus méritos académicos”, subrayó el Vicerrector de Docencia.

Personal idóneo y de calidad

El Dr. Francisco Guevara Quiel, decano de la Facultad de Letras y uno de los participantes de la actividad virtual, comentó que “es urgente y debe haber medidas generadas desde la VD que permitan orientar la labor de las Unidades Académicas en cuanto a los procesos de contratación: alcances, límites e implicaciones.”

Sobre este punto, el Centro de Evaluación Académica, iniciará un diagnóstico de la gestión del personal docente que incluirá la contratación, la evaluación y la capacitación, a partir del cual se pretende dar insumos a la Vicerrectoría de Docencia, explicó la Licda. Lorena Kikut Valverde, coordinadora de Evaluación Docente. Agregó que ya tienen la documentación y las guías para realizar evaluaciones alternativas como observación en el aula, portafolio docente y entrevistas a estudiantes y esperan que su implementación en las distintas Unidades Académicas se pueda efectuar entre el segundo ciclo lectivo del 2021 y el primero del 2022.

Para el Dr. José Ángel “es obligación de nuestra vicerrectoría trabajar por la capacitación docente en términos integrales. Esa tarea la estamos iniciando, la vamos a incrementar, queremos un personal docente altamente capacitado que pueda hacer una labor profesionalizada, no es suficiente ser especialista en, si no más bien tener ese cómo poder conectarse, comunicarse con quienes son sus semejantes en ese proceso de formación: sus estudiantes.» 
Esto por supuesto incluye la mediación y aprendizaje en entornos virtuales, donde la administración quiere reconocer el esfuerzo y las buenas experiencias y generar un enfoque pedagógico con visión humanista, así como promover la creación de carreras innovadoras y pertinentes al país.

De la totalidad de puestos interinos solo el 11.5%, no puede convertirse en una plaza fija porque son pagados con partidas especiales, con fondos provenientes de vínculo remunerado o están sustituyendo a alguna autoridad universitaria.

 

Barbara Ocampo Hernández
Periodista, Vicerrectoría de Docencia

Serie: Conociendo de la historia y los derechos de los pueblos originarios 5

El artículo 3 de la Ley Indígena establece que personas no indígenas no podrán alquilar, arrendar, comprar o de cualquier otra manera adquirir terrenos o fincas comprendidas dentro de sus reservas.

Esta es la quinta infografía de una serie de producciones realizadas por el Foro Confluencia Solidaria, el grupo trabaja el tema: Desarrollo pleno de los pueblos originarios, de las personas migrantes y de todas las etnias. Le invitamos a compartirlo en sus redes.

 

Información compartida a SURCOS por Foro Confluencia Solidaria.

Propuestas de los diferentes sectores con respecto a la reforma al Régimen de Pensiones de la CCSS

SURCOS recibió un comentario circulado en redes por Martha E. Rodríguez González. Representante sindical en la Junta Directiva, CCSS.

En el comentario Martha Rodríguez expresa que se está afrontando un enorme desafío sanitario que no está siendo atendido con la debida diligencia por parte del gobierno, esto a pesar de las advertencias de la Caja, esto agravando por las desgastantes condiciones laborales lo cual afecta a los y las trabajadoras de la salud.

Menciona que en la conferencia atendida por la Cámara Costarricense Norteamericana la ministra de Comercio y jerarca de la CNE revela los intereses que protege el gobierno, por dicha razón la responsabilidad de las consecuencias del colapso de los servicios de salud recaerá en el gobierno. También informa que el día 11 de mayo del 2021, en sesión extraordinaria la Junta Directiva conocerá las propuestas de los diferentes sectores con respecto a la reforma al Régimen de pensiones de la CCSS, la cual modifica los beneficios, las contribuciones y los requisitos.

Martha indica que no es momento para discutir dichas reformas ya que se está viviendo una crisis sanitaria sin precedentes. Expresa que solicitara más informes técnicos y una actualización de los datos, y aunque no se apruebe la reforma los y las trabajadoras de la salud deben mantenerse atentos.

 

Imagen tomada del Seminario Universidad.

Voces y Política: El acuerdo de Escazú ¿Ahora o nunca?

SURCOS comparte la siguiente información:

El acuerdo de Escazú ¿Ahora o nunca?, se llevará a cabo en el programa Voces y Política en un Facebook Live el día miércoles 12 de mayo del 2021 a las 5 p.m., con la participación de Álvaro Sagot Rodríguez, consultor ambiental, abogado, profesor de derecho ambiental, UCR.

Se recoge lo que se siembra

Álvaro Vega Sánchez, sociólogo

Se flexibilizaron las medidas para evitar los contagios del Covid 19 en Semana Santa, sin establecer los controles adecuados. Se pretendía un objetivo loable como era reactivar el turismo pero, debido al exceso de permisividad, lo que se reactivaron fueron los contagios que hoy tienen al sistema hospitalario colapsado, una tendencia creciente de contagios en la población joven y un país con una imagen que no favorece el turismo extranjero.

Y ahora, como quien no quiere aprender de sus errores, el gobierno insiste en mantener las clases presenciales aduciendo que los datos no confirman que los centros escolares sean focos fundamentales de contagio.

La misma lógica podría haber inducido a la apertura descontrolada para incentivar la actividad turística, toda vez que los hoteles y en general los negocios dedicados a esta actividad, al cumplir rigurosamente con las medidas higiénicas y de aforo, no constituían focos de contagio.

Sin embargo, esa lógica incurre en el error de considerar que se trata simplemente de garantizar el cumplimiento riguroso de medidas en los lugares de destino, sean hoteles o escuelas y colegios, sin considerar que con una flexibilización descontrolada se crean condiciones que favorecen la ampliación e intensificación de los contactos interpersonales e intergrupales, principales fuentes de proliferación del virus.

En ambos casos, la falta de aplicar medidas más rigurosas de control induce a transgredir las normas y hábitos recomendados: distanciamiento, uso de mascarilla y no romper las burbujas. Debido al enclaustramiento por tiempos prolongados, al relajar medidas, en un país donde se combina la “cultura del guaro” con la del “me importa a mí”, no se puede esperar sino un ambiente de fiesta y jolgorio, que sí son focos de contagio.

Estamos ante el fenómeno que el sociólogo Tomás Merton calificaba como las consecuencias no intencionadas o no previstas de la acción social, es decir aquellas situaciones que no son inducidas de manera intencional, pero que se dan, algunas veces sorpresivamente. Y en las condiciones actuales, se trata de consecuencias indeseables que tienen un efecto sanitaria y socialmente lesivo.

Así las cosas, no se trata de justificar con datos que la presencialidad en el aula no es la causa fundamental de contagios, sino de valorar en su justa proporción esos comportamientos indeseables que se desatan, contribuyendo a intensificar los contagios. Además, no sólo estamos ante un problema cultural del comportamiento anómalo de los estudiantes sino también limitaciones importantes de la infraestructura escolar y colegial y falta de suficientes recursos y personal preparado para garantizar mejores condiciones higiénicas, así como para la supervisión de la población estudiantil. También, se requiere personal en salud ocupacional que garantice las mejores condiciones de trabajo saludable para el personal docente y administrativo de las instituciones educativas. Todo ello implica prestar atención a una mayor y mejor inversión en educación, siendo que es el factor decisivo para el desarrollo y bienestar del país.

En este aspecto, cabe señalar la falta de inversión por parte del Estado en las actuales condiciones de crisis económica y social provocada por la pandemia. Como se ha informado, el país está en último lugar, en este tipo de inversión, entre los países miembros de la OCDE.

Para encarar la crítica situación que enfrentamos se requieren medidas extraordinarias como las que se dan en un estado de guerra o posguerra. Es razonable y debería acogerse sugerencias como las formuladas por los investigadores y profesores de la Universidad Estatal a Distancia, por ejemplo, entre otras, aplicar una deducción a todos los salarios del sector público y privado a partir del monto que devenga un catedrático universitario. También a las grandes empresas, instituciones financieras y grandes patrimonios. Quizá, un impuesto similar al 10% que decretó la Junta de Gobierno de posguerra civil para atender a la reconstrucción social y económica del país. El Estado debe garantizar el bien común, y la Constitución lo faculta para tomar esas y otras medidas.

El gobierno también debe acoger, sin dilación, la iniciativa privada de contribuir a acelerar el proceso de vacunación aportando recursos humanos y de infraestructura y ofreciendo las vacunas a precio de costo. Es un gesto solidario en tiempos donde es antiético utilizar la pandemia para obtener dividendos políticos o económicos. No hay que escatimar esfuerzos y recursos para vacunar cuanto antes a toda la población. El dinero no debe ser la excusa, y hay que recurrir a vacunas disponibles más allá de las farmacéuticas que han sido contratadas.

La apuesta por el préstamo del FMI, como el milagro que va a salvar al país, tiene paralizado al gobierno para tomar acciones y medidas urgentes, como las mencionadas. Llegó la hora de que nos despertemos y comprometamos solidariamente para reactivar social y económicamente al país.

Por otra parte, aunque pudiéramos estar a las puertas de ver la “luz al final del túnel”, en estos momentos la oscuridad avasalla, y el gobierno no debería seguir sembrando vientos para recoger tempestades. Los datos son útiles, cuando su interpretación no es mecánica, como si se bastaran a sí mismos. Hay que ver más allá del dato: la realidad.

 

Foto: SINART.

Video: Rendición de Cuentas del Programa de Regionalización de la UNED

El Programa de Regionalización de la Universidad Estatal a Distancia realizó la rendición de cuentas del programa el pasado viernes 07 de mayo 2021.

El objetivo de la actividad fue presentar a la comunidad universitaria y la sociedad costarricense los resultados generados desde los proyectos de Regionalización, ejecutados durante el 2020 y los cuales representan un esfuerzo de personas funcionarias de sedes, facilitadores y actores del programa, así como las unidades académicas; que articulan esfuerzos institucionales en cada una de las regiones del país, para realizar proyectos de desarrollo local con las comunidades.

Algunos de los temas abordados fueron objetivos de proyectos, resultados de los mismos, lecciones aprendidas, entre otras. Para acceder a los temas de la actividad haciendo click aquí

Taller Socio-Teológico 2021: “Economía de la pandemia: entre cuidados, trabajo y bienes comunes”

DEI Departamento Ecuménico de Investigaciones

Inicio: 1° de junio al 20 de julio

Modalidad virtual

El Departamento Ecuménico de Investigaciones, DEI, convoca a organizaciones basadas en la fe, movimientos sociales, organizaciones comunitarias y socio-culturales, activistas independientes y colectivos, a participar del Taller Socio-Teológico 2021: «Economía de la pandemia: entre cuidados, trabajo y bienes comunes».

El espacio se desarrollará de manera virtual, siguiendo la apuesta epistémica institucional, buscando posibilitar mediante herramientas digitales procesos de diálogo de saberes y construcción colectiva de conocimientos.

Al hablar sobre economía de la pandemia, se desea hacer referencia a la diversidad de significados que pueden ser asignados a esta palabra. Desde el primero de los términos, que hace referencia trabajo del hogar, pasando el análisis de los procesos de producción, distribución y consumo de mercancías, hasta la economía de la salvación; este término espera articular el diálogo entre las personas y organizaciones participantes del Taller.

Sesiones y horario

El Taller Socio Teológico iniciará el martes 1 de junio, las sesiones principales se desarrollarán los días martes, en el siguiente horario:

Centroamérica

15:00 horas

Venezuela, Cuba, República Dominicana, Chile y Bolivia

17:00 horas

Ecuador, México, Perú, Colombia y Panamá

16:00 horas

Argentina y Brasil

18:00 horas

Las sesiones serán de un total máximo de dos horas y media. El trabajo en los círculos de estudios posee otra modalidad, donde cada grupo buscará su propia forma de organización en diálogo con la coordinación del taller.

Metodología

La contextualización y el trazo mapeo de las experiencias de las personas participantes, será la base para generar procesos grupales de discusión de análisis de coyuntura.

Las temáticas abordadas durante el Taller serán: economía feminista, teología de los cuidados, ecofeminismo, extractivismo y resistencias comunitarias, eclesiología y migraciones y desplazamientos.

Las personas participantes se integrarán en alguno de los siguientes círculos de estudio:

  1. Teología y fundamentalismos
  2. Género y luchas antipatriarcales
  3. Tierra y Territorio: Pueblos originarios, afrocedescendientes, racismos y luchas anticoloniales
  4. Migraciones y desplazamientos forzados

Política de participación

– Se prioriza personas y organizaciones con experiencia en procesos eclesiales, sociales, de activismo político o compromiso comunitario, dispuesta a dialogar en un espacio colectivo desde los aportes de diversos enfoques de pensamiento crítico, espiritualidades liberadoras y teologías de la liberación.

– Para realizar la postulación para participación en el Taller Socio Teológico, se debe ingresar y llenar al formulario de inscripción

– Se espera que las personas participantes tengan disposición para participar durante las 8 sesiones generales y las establecidas en círculos de estudio.

– La aprobación de las solicitudes con las indicaciones más detalladas del taller, será enviada a partir del 20 de mayo.

Deseamos que este sea un espacio de encuentro entre nuestras organizaciones y movimientos. Que en un tiempo marcado por la desigualdad y la muerte, nos inspiremos mutuamente y busquemos nuevos caminos y nuevas relaciones que fortalezcan la lucha por la justicia, los derechos y vida con dignidad para los pueblos y comunidades.

Para participar debe inscribirse en el siguiente formulario https://forms.gle/x9BzXurMUjgfzzba6

Posteriormente se realizará un proceso de selección y se avisará el resultado a partir del día 20 de mayo.

Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria

PRONUNCIAMIENTO DE LA UNIÓN LATINOAMERICANA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA SOBRE LO ACONTECIDO EN COLOMBIA

Ante los graves hechos acaecidos en las últimas horas en la República hermana de Colombia, la ULEU rechaza la violencia ejercida por el Estado mediante su fuerza pública, y expresa su profunda solidaridad con el pueblo colombiano que ha manifestado su oposición a las políticas implementadas.

Los acontecimientos que se vienen desarrollando a raíz de la reforma tributaria que se intenta implementar por parte de una política económica del Estado colombiano, se dan en un marco sin diálogo con los sectores más vulnerables. En esa línea, la propuesta del estado no sólo no permite el derecho al pensamiento abierto al debate y a la discusión argumentada, sino que fundamentalmente viola el derecho a la vida y el respeto por los derechos humanos con cientos de miles líderes de movimientos silenciados o asesinados.

Como respuesta a esta política neoliberal, la población, compuesta por organizaciones sociales, grupos y mingas indígenas, entre otros, salieron a las calles a manifestar su indignación ante la ausencia de políticas de estado en favor de la justicia social para los pueblos oprimidos. La respuesta de este, en cambio, fue la del avasallamiento de los Derechos Humanos y el terrorismo de estado como metodología preferida de la derecha neoliberal Latinoamericana.

Las imágenes que se han visibilizado en las redes sociales y algunos medios de comunicación son una muestra latente de una política común, que en tiempos de pandemia el Capitalismo quiere instalar en la contemporaneidad para seguir perpetrando las desigualdades en la región.

Con base en esto, la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria repudia la violencia extrema en Colombia, que nos hacen recordar imágenes de los genocidios y violaciones sistemáticas de los derechos humanos que acaecieron en nuestra Latinoamérica.

La ULEU llama a militar por la justicia social, la igualdad y la libertad de los pueblos.

Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria

4 de mayo de 2021

Para firmar: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZvrcZO2vj98mhzTI-L7lkfh2Nt42K2JHey9fQ2dTa4VD8TQ/viewform