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Etiqueta: Congreso

UNA: Masculinidad en el banquillo

El Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad Nacional (IEM-UNA), la Política para la Igualdad y Equidad de Género (PIEG-UNA) y la Fundación de Justicia y Género invitan al Congreso Internacional sobre Estudios de Masculinidades y Derechos Humanos, este miércoles 3 de octubre de 2018, a las 8:30 a.m. en el Auditorio Clodomiro Picado, Campus Omar Dengo, UNA

Este congreso internacional abre un espacio de reflexión crítica desde la perspectiva de género, derechos humanos y diversidades, sobre las masculinidades hegemónicas, con el objetivo de construir saberes y acciones en contra de la violencia y discriminación hacia las mujeres, hacia otros hombres y contra sí mismos, desde las instituciones participantes.

Entre los temas incluidos en el programa de este evento destacan:

Miércoles 3 de octubre

9 a.m.

Ponencia inaugural: Subjetividades masculinas en el marco de los derechos humanos.

Por: Darío Ibarra Casals

Taller: Atendiendo el malestar masculino desde una perspectiva de derechos humanos.

1:30 p.m.

Taller Hombres habitantes de calle en Bogotá: La masculinidad tejida desde la violencia y la supervivencia.

 

Jueves 4 de octubre

9 a.m. Conferencia Hombres víctimas de violaciones de derechos humanos.

Por: Rodrigo Jiménez Sandoval

5 p.m. Obra de teatro: Machos a la carta.

 

Viernes 5 de octubre

10 a.m. Taller El macho en mí: ¿cómo dar la vuelta a la tortilla?

10:15 a.m. Ponencia: Discapacidad y masculinidad.

2 p.m. Taller Repercusiones en la salud de los hombres debido a los mandatos de una masculinidad tóxica.

 

PROGRAMA FINAL CONGRESO MASCULINIDADES

 

**Puede ver el programa completo en https://drive.google.com/file/d/1zew-iU0Cz5FjzmbcramsJciuQOHZThxK/view?usp=sharing.

Las ponencias y actividades culturales se realizarán en el auditorio Clodomiro Picado y los talleres participativos en el Aula tecnológica de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNA.

***Mayores detalles con Carmen Ulate, PIEG-UNA 8910-4668, Ernesto Herrera al 8896-8957 de la Fundación Justicia y Género o en la Oficina de Comunicación UNA 2277-3067.

UNA, Oficina Comunicación

Teléfonos: 2277-3224/ 2237-5929

 

 

Enviado por Oficina de Comunicación, UNA.

UCR: Especialistas latinoamericanos sobre el suicidio analizarán situación regional en encuentro en Costa Rica

  • Más de 100 especialistas latinoamericanos estarán presentes en el encuentro

 

El suicidio es un tema de actualidad y de discusión en nuestro país y en Latinoamérica. Además, tiene mucha relevancia para la salud pública.

Cada año se suicidan en el mundo 800 000 personas y en Costa Rica ocurre un promedio de 318 suicidios al año. Por eso se dice que hay un suicidio al día.

Sin embargo, esta cifra casi se quintuplica si se toman en cuenta los intentos suicidas, que ascendieron a 1408 en 2015, según datos del Ministerio de Salud.

El aumento de casos de suicidio en nuestro país, en Latinoamérica y el Caribe, despierta el interés de los diversos sectores que trabajan en la prevención y atención de este problema social, con el objetivo de tomar acciones efectivas.

En este contexto, del 4 al 6 de octubre próximo se reunirán en el país más de 100 especialistas de diversos países en el VIII Congreso Latinoamericano de Prevención del Suicidio: El Rostro Humano del Suicidio.

Académicos de México, Argentina, Uruguay, Chile, Perú, Brasil, Colombia, Ecuador y Costa Rica, entre otros países, se darán cita en este encuentro para poner en común propuestas y acciones de prevención y atención del suicidio.

El Congreso tendrá lugar en el auditorio de la Ciudad de la Investigación de la Universidad de Costa Rica (UCR), en San Pedro de Montes de Oca, y es organizado por el Centro de Investigación en Biología Celular y Molecular (CIBCM), de la UCR, la Asociación de Suicidología de Latinoamérica y el Caribe (Asulac) y la Fundación Rescatando Vidas (Fundarevi), de Costa Rica.

Esta será la primera vez que se efectuará un congreso de la Asulac en un país centroamericano, que en esta oportunidad coincide con la conmemoración del 10 de octubre como el Día Mundial de la Salud Mental.

Durante el Congreso habrá talleres, conferencias y paneles sobre ponencias de distintos ejes temáticos, tales como factores de riesgo y de protección, el suicidio en niños, niñas y adolescentes, el papel de los medios de comunicación.

Asimismo, la atención clínica del suicidio, la intervención en crisis, la prevención del suicidio en centros educativos, el apoyo y el trabajo con sobrevivientes, la investigación del suicidio con perspectiva de género y la violencia social y su relación con el suicidio son otros temas que se abarcarán en el encuentro.

Henriette Raventós Vorst, investigadora de la Universidad de Costa Rica (UCR) e integrante del comité organizador del Congreso, manifestó que este incluye diferentes miradas y estrategias sobre el suicidio, “un fenómeno muy completo que se tiene que abordar desde diferentes campos, como la salud y la educación”.

También dijo que es necesario analizar cómo se informa sobre el suicidio a través de los medios de educación para intentar comprender el fenómeno, las estrategias de prevención que funcionan mejor y diseñar intervenciones.

La investigadora enfatizó en la necesidad de contar con personal capacitado y sensibilizado en los servicios que se ofrecen, porque “no es lo mismo llegar con apendicitis a un servicio de emergencias que con ideación suicida”.

Encuentre más información acerca del congreso en: https://www.facebook.com/VIIICongresoASULAC/

Foro sobre la salud mental

Como actividad complementaria al Congreso, el 3 de octubre se efectuará un foro sobre la salud mental en Costa Rica, con el cual se trata de discutir sobre los resultados de la Política Nacional de Salud Mental creada hace seis años.

“Queremos ver qué ha pasado en estos años después de que se estableció la Política”, indicó Raventós, y detalló que participarán representantes de los sectores involucrados con la salud mental, entre estos prestadores de servicios de atención, promoción y rehabilitación, investigadores, funcionarios que definen políticas públicas, y organizaciones no gubernamentales, que involucran a los usuarios y sus familiares.

El foro, en cuya organización participan la UCR y el Ministerio de Salud, servirá para analizar los avances logrados en cuanto a prevención y promoción de la salud mental, atención de las personas que sufren algún trastorno y su reinserción social.

El foro se efectuará en el auditorio de la Ciudad de la Investigación, de 9:00 a. m. a 4:00 p. m., y está abierto a la participación del público.

 

Patricia Blanco Picado

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UNA: Congreso de investigación interdisciplinaria

  • Conversatorio: Resultados y prácticas interdisciplinarias

UNA Congreso de investigacion interdisciplinaria2

En horas de la tarde del 19 de junio (primer día de Congreso), se realizó un conversatorio en torno a los resultados de la interdisciplinariedad con la participación del Dr. Miguel Barahona Cockerell, Vicedecano del Centro de Estudios Generales de la UNA y el Dr. José Antonio Amozurrutia de María y Campo investigador del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México.

El Dr. Barahona habló desde su experiencia en la Cátedra Rolando García de la UNAM, donde se comenzaron a abordar temáticas en torno a la interdisciplinariedad con la creación de un comité científico encargado de dar ruta de trabajo a esta temática y con un trabajo de campo satisfactorio para las necesidades de la academia, y como estas iniciativas determinaron en el resultado de producciones escritas para provecho y su uso en las aulas. Además, se tiene el pensamiento como humanistas del siglo XXI para las necesidades de la sociedad actual, para su estudio desde un sujeto y no desde un objeto. Mencionó que es importante considerar solamente de las personas quienes verdaderamente son útiles para el proceso considerando las disciplinas que atañen al tema de estudio.

UNA Congreso de investigacion interdisciplinaria3

Por su parte, el Dr. Amozurrutia comentó sobre la creación de un laboratorio de comunicación compleja de trabajo semanal y las dificultades del pensamiento actual de la epistemología y el trabajo interdisciplinario en la UNAM. Esta experiencia decantó en un libro sobre investigación compilado por Rolando García. Para intentar aproximarse a la comprensión de los problemas sociales.

Igualmente, adujo que deben existir los espacios donde se desarrollen cursos o iniciativas genuinamente interdisciplinarios para que sus resultados sean productos realmente útiles para la academia y para la sociedad. Mencionó que en la UNAM, los investigadores realizan primordialmente sus trabajos individualmente, pero los trabajos interdisciplinarios en conjunto esta casa de estudios le da un énfasis importante, con el apoyo de las autoridades correspondientes.

 

Por:

Rolando Ramírez Segura-Estudiante Relaciones Internacionales

Efrain Cavallini Acuña-Académico EPPS-Rectoría UNA

Sylvia Arredondo Guevara. Vicerrectoría de Investigación

 

Universidad Nacional-UNA

Costa Rica

I Congreso de Investigación: Interdisciplinariedad

19 06 18

Hotel CIBELES-Heredia

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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UNA en tránsito a la multidisciplinariedad y a la Interdisciplinariedad para crear condiciones favorables hacia el cambio social

El I Congreso de Investigación: El reto de la Intedisciplinariedad organizado por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional-UNA, llevó a cabo en su segundo día una serie actividades académicas a modo de ponencias sobre la investigación interdisciplinaria.

El Master Daniel Rueda Araya, Vicerrector de Investigación reiteró que desde el siglo XX la interdisciplinariedad se ha constituido en un reto constante y seguirá siendo una importante tarea que las universidades tienen que asumir y en particular asumirla con mucho estudio en la gestión de la investigación universitaria: “ Tal es su importancia que, la interdisciplinariedad se ha constituido en un punto culminante del desarrollo histórico de la ciencia y de su filosofía, es decir, un enfoque emergente en la filosofía de la ciencia”. Indicó el Vicerrector.

Entre las ponencias compartidas con estudiantes, académicos y participantes de otras organizaciones podemos citar las siguientes:

Desafíos, necesidad y posibilidades del desarrollo de marcos de investigación bajo la teoría de la interseccionalidad

Ph. D. Rafael Espinoza Pizarro

El conferencista inició interrogándose acerca de la “identidad” ¿Cómo se define? ¿Cómo se construye? ¿Existe una sola identidad? A raíz de ello, se reconocen identidades múltiples e identidades sociales que se apoyan en la Teoría de la Interseccionalidad, siendo este un marco conceptual para comprender dichas identidades como: raza, género, orientación sexual, estatus socioeconómico entre otras, de ahí que sea necesario abordar los fenómenos sociales desde el reconocimiento de la diferencia.

El señor Espinoza, finalizó su intervención señalando la pertinencia de un marco de interseccionalidad para comprender las interacciones complejas y multidimensionales de los retos de estudios e investigaciones.

Programa Horizontes Ambientales: Una experiencia interdisciplinaria como estrategia para el abordaje de temas socio- ambientales

Master Jacqueline Centeno Morales

Master Nelly López Alfaro

Se parte del Programa conformado por un equipo de trabajo de diversas disciplinas (historiadores, ambientalistas, sociólogos, diseñadores gráficos) que abordan los problemas socioambientales desde un enfoque interdisciplinar avanzando hacia un ejercicio transdisciplinar y metodológicamente desde la investigación acción y la búsqueda de la parte social.

Nelly López mencionó algunos supuestos epistémicos de la experiencia, pues se partía de una visión antropocéntrica desde el ambiente como recurso económico, sin embargo, se reconoce que el saber ambiental está compuesto de cultura popular, ética, valores, educación y ciudadanía ambiental como ejercicios claves para construir una conciencia ambiental desde una postura individual y colectiva.

Jacqueline Centeno, expuso algunas experiencias de interacción, entre ellas el estudio de la realidad socioambiental (vinculado con distintas instituciones) en zonas y comunidades de Talamanca, Limón, Guanacaste en temas de participación comunitaria, gestión de residuos sólidos, prevención del riesgo, tecnologías alternativas (bio-jardineras) buscando una cultura con mejora del ambiente.

Éxitos y retos de una colaboración panamericana en Ecosalud: una mirada desde la interdisciplinariedad.

Master Douglas Barraza Ruiz

Master Claudio Monge Hernández

Se evidencia que el abordaje de la eco salud integra diversas disciplinas (ciencias ambientales, sociales, entre otras) y países (Canadá, México, Nicaragua, Costa Rica, Chile y otros)

Douglas Barraza mencionó como supuestos epistémicos de la experiencia la investigación interdisciplinaria, participación, sutentabilidad, equidad social y de género así como la investigación acción.

Se parten además de algunas interrogantes, por ejemplo ¿Cómo puede la sociedad integrar mejor los hallazgos que vinculan salud y el medio ambiente a través de políticas? Así como incentivar las investigaciones en estos campos

Se parte además de la transdiciplinariedad de distintas perspectivas científicas y no académica para tratar de entender la capacidad de las comunidades de poder recuperarse después de que ocurra «algo» en ellas.

Claudio Monge en su experiencia como becario mencionó el caso de la evaluación del impacto de las acciones de la red EKOSANTÉ en las políticas públicas y las prácticas a través del programa de becas y sus actividades.

Prevalencia, manifestaciones y efectos del hostigamiento sexual en Instituciones de Educación Superior de América Latina y Europa.

M.Sc. Carmen Ulate

M.Sc. Zaira Carvajal

Desde el Instituto de la Mujer-UNA la investigación parte de un contexto normativo: internacional, nacional e institucional.

Carmen Ulate mencionó que el equipo de trabajo está conformado por universidades de distintos países: Costa Rica- UNA, México- UNAM, Perú-PUCP, Ecuador-IAEN, Alemania- LAI y otros. También participan disciplinas como Psicología, Derecho, Filosofía, Sociología, Estadística, abordando en conjunto el eje transversal perspectiva de género como categoría explicativa de la construcción social y simbólica histórico- cultural de los hombres y las mujeres sobre la base de la diferencia sexual.

Zaira Carvajal señaló la necesidad de abordar de manera interdisciplinar el hostigamiento que incluye dentro de sus manifestaciones las prácticas de una política discriminatoria y expresión de la violencia de género, factores de vulnerabilizacion (edad, sexo, condición económica, orientación sexual, color de piel, condición de discapacidad) contrarias a los derechos fundamentales de quienes las sufren.

Se espera dentro de los resultados el diseño de planes de prevención, elaboración de protocolos de atención, medición de impacto a 5 años plazo, internacionalización de la experiencia.

Por:

Gabriela Corrales Alfaro. Estudiante Sociología

Efrain Cavallini Acuña-Académico EPPS-Rectoría UNA

Sylvia Arredondo Guevara. Vicerrectoría de Investigación

 

Universidad Nacional-UNA

Costa Rica

I Congreso de Investigación: Interdisciplinariedad

20 06 18

Hotel CIBELES-Heredia

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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UNA, construir y desarrollar: Epistemología Genética

I Congreso de Investigación: El Reto de la Interdisciplinariedad

 

Como parte del I Congreso de Investigación organizado por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional-UNA, el miércoles 20 de junio se realizó el primer taller de investigación interdisciplinaria dirigido por el Dr. José Antonio Amozurrutia de María y Campos, investigador del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México-CEICH UNAM.

¿Qué es lo complejo? planteó de entrada el expositor: “lo que no conocemos, o bien el adjetivo que le ponemos a los problemas que se nos presentan o decidimos enfrentar”

Para explicar lo anterior mencionó el trabajo que se viene realizando en el Doctorado en Ciencias y Humanidades para el Desarrollo Interdisciplinar, programa bimodal del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México (CEIICH UNAM) en conjunto con la Universidad Autónoma de Coahuila (UADEC), que ha definido como campo de acción cuatro principios epistémicos: Epistemología Genética, Sistemas Complejos, Investigación Interdisciplinar y la Cibercultur@.

En este sentido, se refirió al trabajo de Jean Piaget y de Rolando García como inspiradores en el trabajo académico que realizan en el CEIICH y UADEC, donde la teoría epistemológica piagetana es estudiada con toda su coherencia a partir de una teoría de sistemas complejos que dan aportes como base teórica para una epistemología constructivista, interdisciplinaria y con rigor científico.

Durante su disertación Amozorrutia puso de relieve lo propuesto por el psicólogo Jean Piaget quien planteó un modelo para describir la manera en que los seres humanos dan sentido a su mundo. Al reunir y organizar la información.

El expositor hizo referencia a tres conceptos importantes para asimilar la conceptualización de la propuesta piagetiana: la Organización cuyo proceso es continúo de ordenamiento de información y experiencias en sistemas o categorías mentales, la Adaptación: ajuste al medio ambiente y concepto del Esquema que consiste en un sistema o categorías mentales de percepción y experiencia. Según Piaget los procesos mentales cambian de forma radical, aunque de forma lenta, desde el nacimiento hasta la madurez.

Amozorrutia indicó que. la teoría de Piaget plantea cuatro niveles para el desarrollo de la inteligencia: la maduración biológica, en la cual se dan los cambios biológicos que están genéticamente programados. El factor de la actividad, donde a través de la maduración física se presenta la creciente capacidad de actuar sobre el ambiente y de aprender de él; las experiencias sociales, donde a través de la interacción con los otros el desarrollo cognitivo recibe la influencia de la transmisión social, o aprendizaje de los demás; y el equilibrio que permite la interacción para influir en los cambios y en el pensamiento.

Aunado, a lo anterior Amozorrutia comentó que nuestro desarrollo cognitivo recibe la influencia de la transmisión social o aprendizaje del contacto con otras personas. De tal manera, que sin transmisión social, el ser humano necesitaría reinventar todos los conocimientos que ofrece la cultura.

Ante los investigadores, académicos y estudiantes el investigador de la UNAM (Jóse Amozorrutia) se refirió a los estudios realizados por el físico, epistemólogo e investigador mexicano Dr. Rolando García, quien colaboró con Piaget en el último período de su vida y se dedicó a la elaboración de la teoría del conocimiento en construcción, desde las formulaciones de Jean Piaget a la teoría de sistemas complejos.

Se compartió al auditorio que Rolando García buscó reformular, sistematizar y reordenar la epistemología genética de Piaget como teoría científica integrada, de esta forma actualizar y extenderla a áreas que quedaron inconclusas.

De esta manera, la teoría de Sistemas Complejos de Rolando García, pone en evidencia la articulación entre una sólida fundamentación epistemológica y un marco teórico-conceptual capaz de orientar el estudio de cualquier problemática (ambiental, salud, educación, pobreza, infraestructura, etc) concebida como un sistema complejo.

La Epistemología Genética de Piaget es el referente, para el proceso de construcción de conocimiento derivado de una investigación interdisciplinar, por consiguiente, para su puesta en marcha, es necesario considerar el “universo” o “realidad” como el resultado de una estructuración de la realidad.

García presenta un aspecto clave para entender los procesos de investigación interdisciplinaria, el cual es la organización de interacciones, que implican: instrumentos comunes de adquisición de conocimientos; los procesos que resultan de su aplicación; y, los mecanismos de conjunto que sintetizan estos últimos y le imprimen una dirección general.

Estos instrumentos comprenden procesos cognoscitivos que estructuran los nuevos conocimientos, sobre los ya existentes, los cuales son la asimilación y la acomodación; que, además, involucran diferentes tipos de racionalidad: sensitiva-motriz, psico-emocional y racionalidad lógica.

En lo planteado por Amozorrutia, en cuanto a los sistemas complejos lo que está en juego es la relación entre el objeto de estudio y las disciplinas a partir de las cuales se realizan el estudio.

Cabe mencionar que en el mundo real, las situaciones y los procesos no se presentan de manera que puedan ser clasificados por su correspondencia con alguna disciplina en particular.

En este sentido, para García un sistema complejo es una representación de un recorte de esa realidad, conceptualizando como una totalidad organizada (de ahí la denominación de sistema) en la cual los elementos no son “separables”.

La delimitación de un sistema complejo no solo requiere de una concepción común entre los miembros del equipo de investigación sobre la problemática general a estudiar, sino también de una base conceptual y de una concepción compartida de la investigación científica y de sus relaciones con la sociedad.

En esta reflexión se extrae entonces que la interdisciplina supone la integración de diferentes enfoques disciplinarios, lo que obliga que cada uno de los integrantes de los equipos de investigación sea experto en su propia disciplina. Interdisciplina no es “integración disciplinaria” como lo planteara Immanuel Wallerstein. (Unthingkign Social Sciencie 1991 )

La investigación interdisciplinaria exige el estudio de un sistema complejo. Por un lado ninguna investigación particular tiene la capacidad de integrar las diferentes disciplinas. Los procesos de integración disciplinaria han sido el resultado de replanteamientos fundamentales que no se limitan a poner juntos o a separar los conocimientos de diversos dominios. Por otro lado, en una investigación en particular no es necesaria la integración disciplinaria, dado que el análisis histórico de las ciencias permite poner en evidencia que las diferentes disciplinas científicas se van integrando a lo largo de su desarrollo.

De esta manera, es necesario puntualizar que un equipo de investigación es multidisciplinario. La gran diferencia entre una investigación interdisciplinaria y las multi o transdisciplinarias está en el modo de concebir una problemática y en el común denominador que comparten los miembros de un equipo de investigación.

Para una investigación interdisciplinaria es necesario incluir otras perspectivas en los esquemas de interacción (desde distintas disciplinas y experiencias) que permitan la transformación por medio de la capacidad de escucha y la mirada de otras áreas en el objeto de estudio.

Por: Gabriela Corrales Alfaro-Estudiante Sociología

Sylvia Arredondo Guevara. Vicerrectoría de Investigación

Efrain Cavallini Acuña-Rectoría

 

Universidad Nacional-Costa Rica

I Congreso de Investigación UNA

Miércoles 20 junio de 2018 (Tarde)

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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UNA apuesta por la interdisciplinariedad

  • Inauguración, Congreso de Investigación e Interdisciplina

UNA apuesta por la interdisciplinariedad2

Este martes 19 de junio de 2018 se inauguró el Primer Congreso de Investigación Interdisciplinaria: el Reto de la Interdisciplina.

Esta actividad académica fue organizada por la Vicerrectoría de Investigación, las Comunidades Epistémicas de la Rectoría Adjunta, el Centro de Estudios Generales-CEG, El Programa de Investigación de la Escuela de Planificación y Promoción Social-EPPS

La actividad estuvo presidida por el Dr. Alberto Salom, Rector de la UNA; el M.Sc. Daniel Rueda Araya, Vicerrector de Investigación de la UNA; el Dr. Miguel Baraona Cockerell; Vice Decano del CEG-UNA, el Dr, Juan Carlos Barrón Pastor, Secretario Académico del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México y el Dr. José Antonio Amozurrutia de María y Campos, investigador del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México.

El Vicerrector de Investigación, M.Sc. Daniel Rueda Araya; mencionó que desde el siglo XX la interdisciplina se ha convertido en un factor de suma importancia para el quehacer sustantivo de la universidad, más allá de la institucionalidad tradicional.

Rueda Araya señaló que la UNA mantiene una definición tradicional en su ordenamiento académico, jurídico y administrativo y de ahí se deriva la especialización de los miembros de la comunidad universitaria y su responsabilidad para con la comunidad; a través de la construcción de conocimiento a partir de enfoques interdisciplinarios.

El mensaje oficial de inauguración lo ofreció el Rector, Dr. Alberto Salom Echeverría; el cual se refirió en torno al razonamiento inter y trans-disciplinario en el estudio de las ciencias, las humanidades, las letras, las artes y la cultura; y como el estudio de estas áreas se ha fundamentado en yerros del conocimiento que han servido para sentar las bases actuales del conocimiento.

El Rector comentó sobre la forma cómo se organizan los centros universitarios y particularmente la UNA para “aprender a pensar”; donde las áreas de conocimiento de engloban en secciones de estudios similares. Además de la responsabilidad de las nuevas generaciones de que las investigaciones sean responsables y coherentes con la sociedad y la naturaleza con una nueva concepción del conocimiento interdisciplinario y no solo desde una única visión epistemológica ya que la verdad es escurridiza y pertenece a todo el conocimiento, “con el debido respeto que se debe tener hacia este”.

El Rector hizo un llamado a la comunidad universitaria a procurar la integración de los conocimientos especializados en campos interdisciplinarios.

Por:

Rolando Ramírez Segura-Estudiante Relaciones Internacionales

Efrain Cavallini Acuña-Académico EPPS-Rectoría UNA

Sylvia Arredondo Guevara. Vicerrectoría de Investigación

 

Universidad Nacional-UNA

Costa Rica

I Congreso de Investigación: Interdisciplinariedad

19 06 18

Hotel CIBELES-Heredia

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunincación, Rectoría UNA.

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UNA: Mesa Interdisciplinaria e institucionalidad

  • Congreso de investigación interdisciplinaria

En el I Congreso de Investigación: El Reto de la Interdisciplinariedad organizado por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional del 19 al 21 de junio de 2018 se presentaron en horas de la tarde entre otras las siguientes ponencias: Investigación interdisciplinaria y protección integral de la niñez y adolescencia (SNPI) de Costa Rica; Master Pablo Chaverri

 

Desde el Instituto del niño y la adolescencia de la UNA- INEINA se estudiaron en su propuesta tres áreas temáticas en torno a la niñez y a la adolescencia, así como la promoción y desarrollo del sistema de protección a esta población; especialmente desde el derecho, psicología, el trabajo social y la psicopedagogía entendidas como áreas de interés más relevantes para el estudio de estas personas, concibiendo la institucionalidad costarricense como un sistema complejo que debe mucho en el sistema de protección a la infancia.

Para Chaverri, la experiencia se realizó con un pensamiento sistémico e integrador con una visión dialógica de conocimiento y una perspectiva no hegemónica ni territorialista de las disciplinas; para el estudio de una realidad social e institucional como un fenómeno complejo; especialmente la niñez como público de interés particular para el estudio de esta investigación.

Situación hídrica ante el cambio climático y el desarrollo sostenible en el distrito Liberia; Geanina Moraga López, Ana Saravia Arguedas, Svetlana Nikolaeva

Esta investigación se realizó con el ideal de trabajar escalas pequeñas en lo referente al manejo de cuencas hidrográficas y de manejo de este recurso desde diversas perspectivas disciplinarias. Se trató de diagnosticar la situación del recurso hídrico para concluir en un plan para el distrito; de tal manera, garantizar el acceso y la calidad del vital líquido en esta zona aunado soluciones a las necesidades de la población.

Además, se tuvo la participación de otras disciplinas diferentes, pero afines a la temática, tanto dentro y fuera de la universidad. Por ejemplo, profesionales de la Municipalidad de Liberia y académicos no solo de Campus Omar Dengo, sino también de la Sede Regional Chorotega.

Construcción participativa del Plan de pueblos indígenas de la UNA; Gabriela Pino

En el 2013, el Gobierno de la República firma un convenio con el Banco Mundial, de esta manera, el CONARE pacta la salvaguarda indígena, como estrategia que decide favorecer el acceso de jóvenes indígenas y de territorios indígenas a la educación superior; desde una perspectiva interuniversitaria que promueva la interculturalidad.

CONARE crea un grupo de trabajo de dos o tres personas por universidad que forme parte de la organización de este proyecto al igual con participación de los movimientos de estudiantes indígenas, sumando una participación popular de veintidós de los veinticuatro pueblos indígenas.

La Master Gabriela Pino, expositora manifestó que cada universidad tiene sus propios intereses y esto se convierte en un detonante, lo que obligó al proceso tomar perspectivas diferentes a lo concebido inicialmente, de tal manera el tema se tornó más complejo.

Actualmente se llevan procesos de negociación para determinar la configuración de un solo plan interuniversitario, con un eje transversal dinámico como lo son los pueblos indígenas y acorde a las necesidades que se tengan en el contexto dado.

Por:

Rolando Ramírez Segura-Estudiante Relaciones Internacionales

Efrain Cavallini Acuña-Académico EPPS-Rectoría UNA

Sylvia Arredondo Guevara. Vicerrectoría de Investigación

 

Universidad Nacional-UNA

Costa Rica

I Congreso de Investigación: Interdisciplinariedad

19 06 18

Hotel CIBELES-Heredia

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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Pococí se prepara para Primer Congreso del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros

Pococi se prepara para Primer Congreso del Movimiento de Ciudadania que Construye Territorios Seguros2

Este 27 de mayo el cantón de Pococí reunió las delegaciones de los Territorios Seguros del cantón, para definir los temas que se aportarán al Primer Congreso del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros, así como escoger sus delegados.

Con ejemplo y responsabilidad, nos preparamos para asumir la tarea de avanzar en Construirnos como El Soberano.

 

 

Texto, imágenes y video enviados por Carlos Campos Rojas.

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Territorio Seguro Chorotegas de Matambuguito rumbo a Primer Congreso del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros

Territorio Seguro Chorotegas de Matambuguito

El Territorio Seguro Chorotegas de Matambuguito, concluye su trabajo preparatorio para asistir al Primer Congreso del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros que se realizará el 9 y 10 de junio en la UNA en Heredia.

 

Texto e imagen enviados por Carlos Campos Rojas.

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Nicoya rumbo a Primer Congreso del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros

Con responsabilidad y entusiasmo, el Territorio Seguro Empoderamiento de Nicoya se reúne para definir los temas y quiénes serán los delegados al Primer Congreso del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros a realizarse el próximo 9 y 10 de junio en Heredia.

¡Así se hace!

Nicoya rumbo a Primer Congreso del Movimiento de Ciudadania que Construye Territorios Seguros

Texto e imágenes enviadas por Carlos Campos Rojas.

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