Carlos Manuel Muñoz Jiménez, dirigente del sector juventud de Naranjo, compartió con SURCOS Digital un documento que sirve de base para el proceso de construcción de las políticas culturales municipales en ese cantón alajuelense.
SURCOS comparte el documento en este enlace:
Políticas Culturales- Municipales- Naranjo
Enviado a SURCOS Digital por Carlos Manuel Muñoz Jiménez.
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Dr. Freddy Pacheco
Cuando el 8 de mayo del 2014 el presidente de la República de Ecuador mostró su satisfacción por representar a un país “vecino de Costa Rica”, no faltaron los infalibles de Facebook burlándose de “ese ignorante que no sabe nada de geografía”. En su oposición ideológica al Dr. Rafael Correa, no se estaban dando cuenta de lo errado de sus observaciones, que además demostraban un comportamiento generalizado del costarricense acostumbrado a mirar hacia sus valles y montañas, desdeñando la importancia de los territorios marítimos.
Y es que tal vez habrá quienes consideren que a 33 años de haberse aprobado en Nueva York la “Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar” (Convemar) no ha pasado suficiente tiempo para actualizar lo aprendido en la escuela, por lo que el mar es un asunto que compete a otros. Por ello, los conceptos de “mar territorial” de hasta 12 millas de ancho, y “zona económica exclusiva”, adyacente a ese mar y hasta alcanzar un límite de hasta 200 millas (medida a partir de donde se mide el “mar territorial”) son cosas de poca importancia y trascendencia. Sin percatarse que los países ribereños como Costa Rica y las islas como el Parque Nacional Isla del Coco, vieron ampliados sus derechos de soberanía en cientos de miles de kilómetros cuadrados, desde el momento en que la Asamblea General de la ONU aprobara la Convemar.
La isla del Coco, ubicada a 330 millas de la península de Nicoya adquirió el derecho a una zona económica exclusiva marcada por un radio de hasta 200 millas de longitud, lo que hizo aumentar el territorio marítimo del país extraordinariamente, hasta interceptar por un lado el territorio marítimo del archipiélago islas Galápagos, separado de nuestra isla por una distancia menor a las 400 millas, creando así la necesidad de delimitar los territorios marítimos vecinos.
Ante esa situación, el 12 de marzo de 1984, nuestro entonces Ministro de Relaciones Exteriores Carlos José Gutiérrez (q.d.D.g.) suscribió en Quito el “Convenio sobre delimitación de áreas marinas y submarinas entre las repúblicas de Costa Rica y Ecuador”. Convenio que, en virtud de un grave error, fuere enfrentado por este servidor desde su firma, las varias veces que se le quiso aprobar en la Asamblea Legislativa.
Y lo hicimos así por las siguientes razones: Para navegar en el “mar territorial” las embarcaciones extranjeras requieren permiso del país ribereño, aplicándose lo mismo para el sobrevuelo y para el tendido de cables submarinos. Esa franja de 12 millas de ancho se considera como una extensión del territorio y en ella se aplican regulaciones estrictas para el llamado “paso inocente” de los buques que así lo acepten. Por el contrario, en la “zona económica exclusiva”, donde se tienen derechos de soberanía sobre los recursos vivos y no vivos de las aguas, el lecho y el subsuelo, los países gozan de los derechos de libre navegación (no requieren permiso), de sobrevuelo y de tendido de cables y tuberías submarinos. Así pues, una embarcación, aún pesquera, tiene el derecho a surcar libremente las zonas económicas exclusivas de todo el planeta.
Con ello (esperamos que aclarado) los limites marinos originados a partir de los parques nacionales Isla del Coco y Archipiélago de Galápagos, debían de haberse descrito como correspondientes a las zonas económicas exclusivas de ambos Estados según lo determinado por la convención de la ONU, ¡pero no fue así! – La Cancillería costarricense le aceptó a los representantes ecuatorianos que en el convenio limítrofe se dijera que las áreas marinas de 200 millas de Costa Rica (que nosotros reconocíamos como “zona económica exclusiva”) correspondientes a la Isla del Coco, delimitaban por una línea geodésica equidistante con “Las áreas marinas de 200 millas del mar territorial del Ecuador correspondientes a su territorio insular del Archipiélago de Colón” (Galápagos).
Al dejar pasar ese “detallito”, automáticamente Costa Rica estaba renunciando al derecho de libre navegación de sus buques en un área superior a los 800.000 km² que en razón de la convención de la ONU debería llamarse “zona económica exclusiva” de Ecuador. Así como al libre sobrevuelo y tendido de cables y tuberías submarinas. Y al renunciar a ese derecho, también estaba Costa Rica violentando lo establecido en la Convemar, que había contado con su voto favorable para su aprobación.
¡Por eso nos opusimos!, y más enérgicamente cuando fuere enviado para su aprobación legislativa y defendido también insistentemente por el canciller Roberto Rojas y su vicecanciller Elaine White, entre otros. Tuvimos incluso que lidiar con el inaceptable argumento de que “aunque Costa Rica reclame en su Constitución la jurisdicción sobre la Isla del Coco y sobre su zona económica exclusiva, mientras ésta no se reconozca en un tratado de límites con países vecinos, tal enunciado constitucional carece de efectividad para la comunidad internacional” (E. White, 21.8.98), confundiéndose además en el documento citado lo que es “alta mar” (donde hay incluso libertad de pesca) con el concepto de “zona económica exclusiva”.
Pero eso no es todo. Según la Cancillería había que aprobar el convenio tal y como estaba pues “Costa Rica ya manifestó su consentimiento de obligarse por un tratado con la firma del Convenio y, de acuerdo con la norma pacta sunt servanda del derecho internacional, consagrada por la Convención de Viena sobre Derecho de los Tratados (aprobada y ratificada por Costa Rica), se debe cumplir con el proceso de aprobación y ratificación del Convenio”. Sin necesidad de reiterar los argumentos de entonces contra esa afirmación de la vicecanciller White, solo nos remitimos a la situación actual donde un nuevo convenio de límites marinos estaría por aprobarse.
Pero bueno, hubo que esperar 30 años (bien invertidos) y por la decisión del presidente Rafael Correa de impulsar la incorporación a la legislación de Ecuador de lo establecido en la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar, tal y como fuere aprobado en votación dividida en la Asamblea Nacional el 22 de mayo del 2012.
De esta forma, allanado el camino, el pasado 21 de abril del 2014, en Quito, los cancilleres Enrique Castillo Barrantes y Ricardo Patiño Aroca, de Costa Rica y Ecuador respectivamente, suscribieron un nuevo convenio sobre delimitación marítima que en su Artículo Primero dice: “La zona económica exclusiva y la plataforma continental del Ecuador del Archipiélago de Galápagos y la zona económica exclusiva y la plataforma continental de Costa Rica de la Isla del Coco delimitan en el Océano Pacífico, en el sector donde se superponen…”, con lo cual se resuelve el problema que por tantos años enfrentara a la Cancillería de Costa Rica con los que no aceptábamos la pérdida de derechos reconocidos por la Convemar.
Y LA MEJOR NOTICIA ES QUE al fin ha sido aprobado en Primer Debate el Tratado de Límites que comentamos, por lo que en pocas semanas los dos países hermanos ya podremos ratificar esa bienvenida delimitación marítima.
Usted puede acceder al vídeo que realizó el Dr. Freddy Pacheco sobre este tema en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=poLtAspIHEw&feature=youtu.be
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Brenda Lidis Alfaro González,
Periodista Metics
La Universidad de Costa Rica (UCR) presentará la nueva plataforma institucional de entornos virtuales: Mediación Virtual para docentes y estudiantes, que con el cambio propuesto podrá cubrir hasta un 50% de la oferta académica de la institución, es decir,1500 cursos por semestre; actualmente el espacio soporta 647 cursos y tiene 24 512 usuarios registrados.
Entre las novedades de la plataforma Mediación Virtual sobresalen la autogestión del curso por parte del profesor, identificación de ingreso por medio de la cuenta institucional (nombre.apellido@ucr.ac.cr) y una gama mucho más amplia de recursos para hacer del aula virtual un espacio de aprendizaje colaborativo, innovador y más efectivo.
El Dr. Bernal Herrera Montero, vicerrector de Docencia, explica que “la virtualidad es uno de los principales espacios en los que hoy en día la gente habita. Una buena parte de nuestras actividades se hacen virtualmente y suponer que la educación puede o debe aislarse del mundo real en que se desenvuelve sería un grave error”.
No obstante, el Dr. Herrera señala que la plataforma no suplantará completamente las actividades docentes, ya que la Universidad sigue creyendo en la importancia de la comunicación cara a cara en espacios físicos.
Mediación Virtual tiene un diseño fresco y una estructura mucho más ordenada que la plataforma anterior, es robusta y rápida lo que significa que sus usuarios podrán subir más información para compartir y las acciones que necesiten realizar en el entorno virtual serán mucho más expeditivas de ejecutar.
El Vicerrector de Docencia indicó que una de las ventajas de la virtualidad es que permite una democratización del acceso a la información y de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
“La virtualidad nos libera de horarios fijos de clases, de tener que estar en un cierto punto en un cierto momento, permite una interacción más flexible con una cantidad mucho más grande de conocimientos, de información, de personas”, detalló el Dr. Herrera.
La transición de los cursos virtuales existentes hacia esta nueva plataforma estará a cargo de la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS) de la UCR. Un equipo de especialistas en docencia, informática y comunicación brindará soporte y apoyo al profesorado durante julio y agosto para la migración.
El proceso de traslado inicia con charlas de capacitación y tutoriales para el personal docente el 15 de julio y la apertura de cursos se realizará a partir del 1º de agosto; por su parte, el estudiantado podrá ingresar a la plataforma a partir del mes de agosto.
De acuerdo con la directora de METICS, Dra. Susan Francis Salazar, “nosotros les brindaremos las herramientas y todos los insumos necesarios para conocer las nuevas capacidades que tiene esta plataforma”.
METICS realizará a finales del mes de julio una serie de actividades de acompañamiento en el traslado a la nueva plataforma, entre ellas charlas de capacitación, diseño y presentación de materiales multimedia de apoyo, y manuales con procedimientos y recomendaciones.
De igual manera se atenderán a los profesores que en este momento tienen cursos virtuales y a todos aquellos que deseen iniciar uno.
Para más información sobre el lanzamiento y la nueva plataforma puede comunicarse con la Dirección de METICS al 2511-5015 o a la sección de Comunicación al 2511-5027.
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Zaida Siles Rojas,
Periodista Consejo Universitario
El rector de la Universidad de Costa Rica (UCR), Dr. Henning Jensen, rendirá cuentas a la comunidad universitaria y al país sobre el trabajo desarrollado por esta casa de estudios, durante el último año, en una sesión solemne del Consejo Universitario, por realizarse el próximo 25 de junio, las 10 de la mañana, en el auditorio de la Facultad de Derecho.
Se trata del tercer informe anual que presenta el rector Jensen desde que asumió este cargo en mayo del 2012.
Esta actividad responde a un acuerdo del Consejo Universitario del año 2003, en el cual se estableció la presentación de dicho informe de manera pública, con el propósito de cumplir con el principio de rendición de cuentas dispuesto en el artículo 11 de la Constitución Política, así como con las políticas de la Universidad, que procuran la transparencia en el quehacer institucional y en el manejo eficiente y eficaz de los recursos financieros.
Al tratarse de una sesión abierta al público, el Consejo Universitario espera que haya una numerosa asistencia de miembros de la comunidad universitaria y nacional, así como de representantes de los poderes del Estado y autoridades de otras universidades públicas.
Quienes no puedan asistir, podrán sintonizar el Canal UCR, el cual estará transmitiendo en directo esta actividad.
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Frente Interno de Trabajadores y Trabajadoras del ICE
ASDEICE – ANTTEA – AJEICE – SITET – SIPROCEICE – SIICE
Solo juntos saldremos adelante
El acuerdo entre el FIT y la Administración que conforman un frente común para buscar soluciones conjuntas a los graves problemas institucionales, debe de llenar de esperanza a la familia lceista.
La última vez que se logró un gran acuerdo entre la Administración superior y el FIT fue en el año 2000. poco después de la victoria contra el COMBO DEL ICE, mediante la construcción de un Plan de Acciones Inmediatas para sacar a adelante la institución, construido, negociado e implementado entre las partes.
Hoy, después de muchos intentos, hemos logrado con la Administración llegar al acuerdo de discutir aspectos de relevancia que afectan la situación socioeconómica de la familia Iceista, así como la situación institucional, condiciones esenciales para la sostenibilidad de los derechos laborales y la gestión del Grupo ICE.
Desde la creación del FIT siempre hemos tenido la convicción de que los graves problemas y amenazas que constantemente atentan contra la institución, solo se pueden enfrentar sí lo hacemos de conjuntamente, por eso nuestro lema es “FIT consolidando la unidad de la familia iceista”, entendiendo que la familia Iceista somos todos y todas, los que siempre luchamos para que el ICE se mantenga fuerte.
Después de varios meses, hemos logrado un acuerdo con la Administración Superior para discutir una agencia de trabajo con temas que nos impactan a todos y todas. Discutir la situación financiera del Grupo ICE es fundamental para tomar decisiones responsables en todos los campos institucionales.
Temas que afectan el Recurso Humano tales como, plazas, recargos de funciones, debidos procesos, movilidad horizontal, manual de clases y fondos para reasignaciones, son los que estaremos discutiendo en función de preservar derechos y conquistas laborales.
En el Sector de Telecomunicaciones, la calidad de servicios, los estudios de mercado y los impactos negativos o positivos de las reestructuraciones, son aspectos que debemos evaluar profundamente para no seguir cometiendo errores.
En el Sector Eléctrico, temas como integración de Agencias y el cierre de sus brechas, el futuro de proyectos hídricos y de Geotermia, son fundamentales para mantener el modelo eléctrico y el trabajo para miles de compañeros y compañeras.
En este contexto hemos trabajado y logrado que la Administración acepte discutir estos temas de manera seria, responsable y de forma transparente, sin ocultar nada y con la sana intención de que entre todos/as lograremos lo mejor para la institución y la familia Iceista.
Para las mesas de trabajo en las que se analizarán los diferentes temas, el FIT solicitará el aporte técnico y profesional de muchos compañeros y compañeras, ya sea para colaborar directamente en las Comisiones o brindando criterios en los diferentes temas, porque los problemas y las soluciones son de todos y todas. También nos comprometemos a mantener informada a la familia Iceista sobre el desarrollo de la negociación.
En resumen, el FIT, asume de manera responsable el reto del diálogo, de la negociación, de las ideas y propuestas, para resolver los problemas que tenemos en la institución. Vamos firmes a negociar con la Administración, en el entendido que no es ningún cheque en blanco, más bien un esfuerzo noble y sincero para llegar a acuerdos que favorezcan a todos y todas.
FIT, Consolidando la unidad de la familia Iceista.
*Imagen tomada de http://www.asdeice.org/
Enviado a SURCOS Digital por Lorena Salgado Sánchez.
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Patricia Blanco Picado,
Periodista Oficina de Divulgación e Información
Cerca de 65000 habitantes de cinco cantones del Pacífico Central se beneficiarán con un plan de manejo integral de la cuenca del río Barranca, que impulsan instituciones públicas y organizaciones comunales ante los crecientes problemas ambientales, económicos y sociales en esta cuenca.
Con el propósito de apoyar esta iniciativa, el 29 de mayo pasado se creó una red en la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica (UCR), con la participación de representantes de instituciones estatales, municipalidades, diputados y líderes de organizaciones comunales. La UCR facilita y brinda el acompañamiento técnico y académico para la toma de decisiones de las instituciones involucradas.
“Se requiere la intervención institucional y política para lograr cambios. Hay acciones comunales que carecen de respaldo académico y técnico, entonces no trascienden”, aseguró la profesora de la Sede del Pacífico, Mag. Stefany Fórester Delgado.
Fórester explicó que la formación de la red tiene como principal objetivo “articular acciones, estrategias y propuestas comunales, políticas, institucionales y locales orientadas al manejo sostenible de la cuenca del Barranca”.
Líderes comunales de Juanito Mora, Guadalupe, Los Ángeles, Manuel Mora, Riojalandia y Barranca, poblaciones cercanas al margen del río, dijeron que desde hace varias décadas vienen luchando por la protección del mismo.
“Nosotros pegamos gritos, brincamos, alegamos. Pero ellos no hacen nada. Queremos saber en dónde está el compromiso de las instituciones que no resuelven”, cuestionó Enith Cortés Araya, presidenta de la Asociación de Desarrollo Integral de Guadalupe y Los Ángeles.
Por su parte, funcionarios de los ministerios del Ambiente y Energía y de Educación Pública expusieron propuestas para el ordenamiento de la cuenca y la incorporación del tema ambiental al currículo de los centros educativos de la zona.
La diputada Karla Prendas Matarrita, del Partido Liberación Nacional, afirmó que presentó un proyecto de ley a la Asamblea Legislativa para darle respaldo legal a los esfuerzos de ordenamiento de las actividades que se desarrollan dentro de la cuenca.
Para la legisladora puntarenense es urgente la intervención para establecer controles de las concesiones a las empresas extractoras de materiales del río, que se encuentran sobre todo en la parte baja de la cuenca.
“Se están dando concesiones para una explotación desmedida, hay gente que no está bajo la ley y que está haciendo cosas que los pobladores de la zona sabemos que es una barbaridad”, expresó.
Según Prendas, “el apoyo técnico de la Universidad de Costa Rica es vital para darle sostenibilidad y credibilidad a este proceso sobre un tema básico como es el agua”.
Tras un recorrido por varios kilómetros a lo largo del curso inferior del río Barranca, funcionarios de las instituciones observaron los problemas ambientales y sociales presentes en esa área.
La profesora de la UCR explicó que la parte baja de la cuenca, muy cerca de la ciudad de Puntarenas, es la que presenta mayor impacto y cantidad de población en condiciones de vulnerabilidad.
“Si bien la cuenca la integran cinco cantones, Esparza y Puntarenas son los que tienen más problemas, ya que presentan la mayor cantidad de población que ejerce presión sobre la cuenca”, argumentó. Los otros cantones que conforman la cuenca son: Naranjo, San Ramón y Montes de Oro.
El otorgamiento desordenado de concesiones para la explotación de los recursos del río es otro factor causante de daños ambientales. Según Forester, en un área de 10 kilómetros hay cerca de cuatro concesiones a empresas que extraen piedra y arena.
Además, la falta de tratamiento de residuos sólidos, el vertido de las aguas residuales sin tratamiento de más de 1600 casas de la comunidad Manuel Mora, residuos de agroquímicos, deforestación y alteración del paisaje natural forman parte de los efectos ante la ausencia de planificación, indicó Fórester.
El dirigente ambiental José Manuel Maffio hizo un recuento de las luchas comunales en defensa del agua. Recordó que desde el año 2000 han presentado denuncias sobre la contaminación del río y del estero de Puntarenas, sin que haya habido respuesta institucional.
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Massiel Calderón Rojas,
Trabajo Comunal Universitario
Pequeños productores y emprendedores, vecinos y vecinas de la Finca Integral San Francisco de Asís en la zona de Copey de Dota, producen alimentos a partir de la manzana e incursionan en la producción de quesos y mermelada, con las recomendaciones y sugerencias brindadas por el equipo de Trabajo Comunal Universitario (TCU) TC-230 Desarrollo Agroindustrial.
Según un estudio realizado por el Ministerio de Economía Industria y Comercio, las PYMES del sector de industria, comercio, servicios y tecnologías de la información, generan un 27% de empleos en el sector privado del país.
Teniendo en cuenta la relevancia de las PYMES en la generación de puestos de trabajo, el TCU brinda asesorías especializadas y servicios técnicos dirigidos a la mejora productiva de los PYMES de alimentos en el país.
Durante la primera fase en la que asesoraron en la preparación de queso fresco, detectaron que los productores de Dota tenían problemas, como la necesidad de trabajar con intermediarios y una fuerte competencia en el mercado, por lo que se les recomendó elaborar un producto diferenciado como el queso palmito y el queso mozzarella.
También han trabajado en la iniciativa de las mermeladas naturales sin persevantes. Al respecto, María Isabel Serrano Elizondo productora de mermeladas, mencionó: “Yo las preparaba muy artesanalmente, con muy poco conocimiento. Me invitaron a la Feria de la Expo UCR y ahí di a conocer mi producto, acá mi papá tiene un tramo de frutas y es la única parte donde yo las vendía, pero ahora más bien debo dedicarle un día a la semana a la producción de mermeladas, porque tengo muchas ventas”.
En el TC-230 participan estudiantes de Ingeniería de Alimentos, Nutrición, Agronomía, Administración de Empresas, Derecho. Hasta la fecha el proyecto ha logrado beneficiar a 17 PYMES, entre ellas el Proyecto de producción de chayote fresco empacado (Paraíso, Cartago) Tradiciones Doña Mina (Moravia, San José),Productores de Queso (Nuevo Arenal Guanacaste) Industrias Tita Rompope (Pozos Santa Ana, San José).
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Tatiana Carmona Rizo,
Periodista Oficina de Divulgación e Información
Estudiantes de la Escuela de Educación Física y Deportes de la UCR plantearon una clase de movimientos y ritmos básicos para niños y niñas de etapa preescolar, en la que utilizaron técnicas y productos de juego hechos a base de materiales de desecho.
Como parte de las actividades académicas del curso «Movimientos y ritmos Básicos», alrededor de 50 estudiantes universitarios diseñaron siete proyectos educativos con materiales como botellas plásticas, cartón, paletas, bolsas entre otros.
En esta actividad participaron un total de 72 niños y niñas del preescolar del Colegio Monterrey, quienes disfrutaron de todos los juegos diseñados con materiales reciclados; entre ellos de un zoológico en el que practicaron ejercicios de precisión; de las indiacas hechas con bolsas plásticas; de los frisbee y de otras propuestas.
Según la M.Sc. Yamileth Chacón, profesora del curso, el objetivo principal de esta iniciativa es que los estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Educación Física y Deportes tengan la experiencia de estar en contacto con los niños y niñas y que logren diseñar una clase estructurada utilizando material de desecho.
«Estas actividades son de suma relevancia para la formación de los futuros profesionales de las Ciencias del Movimiento Humano, ya que es una forma en la que los estudiantes tienen la oportunidad de entrar en contacto con niños, de validar sus productos y de establecer estrategias por si en un futuro la institución para la que trabajan no tiene recursos económicos, ellos podrían emplear técnicas y productos hechos a base de material reciclado» dijo Chacón.
Asimismo, Chacón afirmó que por medio de este tipo de iniciativas tanto la Universidad de Costa Rica como la Escuela de Educación Física y Deportes se acercan a las comunidades cercanas y muestran su aporte.
El curso «Movimientos y ritmos Básicos» es impartido por las profesoras la M.Sc. Yamileth Chacón y la Licda. Adriana Piedra, durante este primer semestre del 2015 y forma parte del plan de estudios de la Escuela de Educación Física y Deportes de la UCR.
Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/
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Comunicado de prensa
La Asociación Voces Nuestras, Centro de Comunicación Educativa, celebra el nacimiento de su nueva página web en el ciberespacio. El nuevo sitio (www.vocesnuestras.org) fue lanzado después de un intenso proceso de conceptualización y desarrollo, llevado adelante por todo el equipo de trabajo.
La directora de Voces Nuestras, Lilliana León, comentó: “La nueva página es un espacio donde difundimos qué hace nuestra organización y los servicios que ofrecemos. Además, esta plataforma contiene todas las producciones radiofónicas que realizamos cada semana, como el micro noticioso VN Noticias, que se transmite por IQ en 93.9FM, el Informativo Voces Nuestras y el programa de opinión Vida Cotidiana, que se transmiten por Radio Actual 107.1 FM y las producciones audiovisuales”.
La página de Voces Nuestras también incluye un archivo digital de series dramatizadas, radionovelas y otras producciones radiofónicas que se pueden descargar. Además de los manuales, se encuentran aquí los siete libros del Concurso de Mujeres, Imágenes y Testimonios, que se han producido en Voces Nuestras durante los últimos 25 años.
Asimismo, está visible el trabajo de formación e incidencia y las campañas que se realizan en los diferentes procesos en la región centroamericana.
Con esta nueva plataforma se mejora la experiencia de navegación de los usuarios y usuarias de la web. Los contenidos tienen etiquetas de palabras clave, que permiten búsquedas de informaciones por tema o por país, haciendo que la interacción con la audiencia sea más cómoda y sencilla. Incluye también un apartado para las personas que deseen suscribirse al boletín semanal del Informativo Voces Nuestras.
Voces Nuestras invita a ingresar el nuevo sitio web y compartir: www.vocesnuestras.org
www.facebook.com/vocesnuestras
Twitter: @vocesnuestras
Enviado a SURCOS Digital por Voces Nuestras.
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El Centro de Evaluación Académica (CEA) tiene un reto nada sencillo: conseguir que los procesos de autoevaluación en las unidades académicas tengan una exigencia que certifique su calidad, además de los reconocimientos extendidos por el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) y la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura y de Ingeniería (ACAAI).
En la actualidad, la Universidad de Costa Rica (UCR) cuenta con 25 carreras acreditadas y 11 reacreditadas ante SINAES, una ante ACAAI y cinco homologadas ante el Comité Canadiense de Acreditación de Escuelas de Ingeniería (CEAB, por sus siglas en inglés). Para el próximo año, la meta del CEA es evaluar a todas las carreras de la universidad y que cuenten con un plan de estudio y un perfil de salida (sistema que certifica la calidad de los graduados) actualizados.
Además, a las unidades académicas se les invita a revisar la perspectiva socioprofesional de sus estudiantes, la forma como el mercado valora a sus egresados y la perspectiva etimológica de su docencia. Este proceso se repite cada cinco años y da la potestad a las unidades académicas de cambiar su plan de estudios si lo consideran necesario.
Estas autoevaluaciones podrían servir tanto para mejorar la calidad a lo interno de las aulas como para guiar a las carreras hacia la acreditación o reacreditación ante las entidades respectivas. No obstante, el CEA debe verificar que las unidades académicas cuenten con los criterios mínimos para incorporarse al proceso de evaluación externo antes de dar ese paso.
“La idea es no impedir a una carrera entrar a un proceso de evaluación sin estar en las condiciones de preparación mínimas para afrontar ese reto”, indicó la directora del CEA, M.Sc. Marta Picado.
Con respecto a la evaluación de los profesores, desde el 2004 este centro estableció una lista de competencias mínimas que todo profesor universitario debe tener. El año pasado, el Consejo Universitario solicitó una revisión de ese sistema para tener un nuevo modelo de calificación este año.
“La calificación con fines de mejora docente se aplica a los estudiantes para ver su percepción hacia los profesores. Para el ascenso en el régimen académico se valora la percepción del estudiantado, los profesores se evalúan a sí mismos y también reciben una calificación de su jefe inmediato, ya sea el director de carrera o el decano. Todo esto debe ser revisado y mejorado en el futuro cercano”, señaló Picado.
Según las estadísticas del CEA, de todos los profesores de la UCR, solo el 5 por ciento recibe una nota por debajo de 7 por parte de los estudiantes, siendo 1 la calificación más baja y 10 la más alta. Incluso, Picado destacó que algunos de ellos obtienen una nota negativa de forma reiterada. El objetivo es que estos no sufran un castigo por su “no óptimo desempeño como docente”, sino que la universidad proporcione capacitaciones y otros recursos para mejorar.
Además, para el próximo año se espera conseguir una mayor acreditación de las carreras en sedes y recintos universitarios.
“No podemos tener carreras desconcentradas en sedes o recintos sin acreditarse, si la que se encuentra en la Sede Rodrigo Facio ya lo está. Por el momento, solo una carrera en la Sede de Occidente está a punto de lograr la acreditación y cuatro están iniciando el proceso. Además siete carreras desconcentradas en la Sede de Guanacaste están desarrollando una autoevaluación mediante el modelo diferenciado de SINAES ”,informó Picado.
Enviado a SURCOS Digital por Otto Salas Murillo, Periodista Oficina de Divulgación en Información, UCR.
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