Hace pocos días el Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros dio un salto de calidad cuando el Territorio Seguro Cocles de Talamanca, presentó ante el Despacho de la Ministra de Educación, la propuesta del modelo educativo que requieren para su escuela y sacarla de los niveles de exclusión y desigualdad social, a que ha sido condenada por el tradicional sistema educativo.
Delegados de la niñez participaron para exponerlo a través de sus dibujos y demostrando la interpretación de los mismos.
Ahora el MEP se desplazará a Cocles para trabajar en conjunto y poner en marcha el Programa Piloto.
Así se demuestra el conjunto de saberes y conocimientos de que dispone la ciudadanía, para desarrollar y poner en marchasu estrategia de desarrollo.
¡Gracias a la niñez y la ciudadanía de Cocles!
Texto e imágenes enviadas a SURCOS por Carlos Campos.
Estudiantes de nuevo ingreso a la Escuela de Planificación y Promoción Social-EPPS-UNA, constatan la realidad de nuestras comunidades
Como parte del proceso de inducción a los nuevos estudiantes de la carrera Planificación Económica y Social (Acreditada por SINAES), el miércoles 22 de febrero 2017 se realizó una visita a Cureña, distrito del Cantón Sarapiquí, lugar donde EPPS lleva a cabo proyectos desde 2012.
Esta actividad forma parte del programa de inducción que se les prepara a los estudiantes para que conozcan los lineamientos, políticas, objetivos, metas de la Escuela a fin de cumplir con su Planificación y Planes Estratégicos de la EPPS.
Las actividades realizadas en la semana se constituyen en un proceso altamente participativo donde el estudiantado, administrativos, académicos y autoridades brindan sus aportes por medio de charlas, talleres, conferencias y giras, sobre aquellos aspectos correspondientes a las áreas prioritarias de la Unidad Académica.
Imagen de la Gira a Cureña.
La gira de campo a Cureña permitió un acercamiento a los y las estudiantes sobre la realidad y circunstancias que viven nuestras comunidades, requisito indispensable para quienes cursan la carreta en Planificación Económica y Social de acercarse a las situaciones reales de nuestra sociedad.
Esta gira les brindó la posibilidad de conocer las comunidades de Golfito, Boca del Toro y los Ángeles y con ello las diferentes actividades, proyectos realizados y algunos esfuerzos que se están desarrollando, como es el caso de COOPECUREÑA, organización que se creó con el apoyo de la Escuela de Planificación y Promoción Social EPPS-UNA.
Imagen de la gira a Cureña.
Para el Máster Miguel Céspedes Araya, Director de la Unidad Académica, es muy agradable el recibimiento y experiencias compartidas en esta gira de trabajo, situación que les reitera el compromiso y el soporte de la EPPS con la Cooperativa de Cureña: La Escuela de Planificación Y Promoción Social, durante sus 43 años de existencia ha realizado una buena labor de extensión, así mismo, se ha fortalecido la malla curricular con un alto contenido de cursos prácticos, lo cual facilita el proceso de formación del estudiante que se constituye en una de nuestras fortalezas y que ha sido reconocido por SINAES al acreditar este mes nuestra carrera en Planificación Económica y Social, afirmó el Director de EPPS-UNA.
Ivania Urbina, Gerente de la Cooperativa quien asumió este puesto en el pasado mes de septiembre nos dijo: “mucha gente piensa que aquí hay mucha pobreza, pero al contrario acá se tiene mucha riqueza”. Para esta profesional el aporte de la Universidad Nacional por medio de la EPPS ha sido indispensable y les ha brindado una dirección y ayuda para detectar y analizar sus problemas: “la participación de la Escuela de Planificación de la UNA ha sido muy buena, esperamos que sigan llegando estudiantes y compartir nuestras experiencias hacia la búsqueda de soluciones”.
Imagen de la gira a Cureña.
Para los y las estudiantes de primer ingreso el acercamiento fue muy importante, ya que pudieron observar la labor que se brinda desde la EPPS. La estudiante Vanessa Delgado expreso que: “el lugar es muy bonito, hay muchos recursos y han hecho muchas mejoras, la Cooperativa está muy organizada y con este tipo actividades se logra ver que las brechas sociales aún están marcadas más de lo que uno pensaba”.
El estudiante Jessee Delgado manifestó: “es un bonito lugar, se tiene una idea de lo que es planificación y como se realiza todo el proceso: Este tipo de giras ayudan a una visión más directa de la situación y el papel de la academia en nuestros pueblos y sus proyectos para el desarrollo”.
Rodrigo Conejo, Presidente de la Asociación de Estudiantes ASOPPS mencionó que la gira a Cureña, les permitió a los compañeros y compañeras de primer ingreso conocer de primera mano parte del trabajo de campo que se realiza en Planificación Económica y Social: “Es una forma de acercarse con realidades y contextos de los sectores más excluidos de la sociedad costarricense, en consecuencia con la filosofía de la Universidad necesaria”, expreso el estudiante.
Por:
William Morris lynott
Estudiante EPPS-UNA
MSc. Efraín Cavallini Acuña
Académico EPPS-UNA
Enviado a SURCOS por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.
En un mensaje enviado a SURCOS nos comparten las actividades de las cuales Territorios Seguros ha participado en las últimas semanas para seguir construyendo la democracia participativa en las diferentes comunidades.
A continuación su resumen de las actividades:
Nos reunimos con líderes del Territorio Indígena Bribri, donde vamos a iniciar la Construcción de Territorios Seguros.
En Tortuguero avanzamos decididamente y ya se identifican las primeras acciones a desarrollar.
Con la CONAMAJ, trabajamos en un Taller de Elaboración de Estrategia, como resultado de la última Actividad de Gala de Rendición de Cuentas.
También hemos estado en Guanacaste, donde los cantones de Nicoya, Santa Cruz y Liberia conocieron de nuestra metodología “La Dinámica de Los Triángulos», para tomar decisiones sobre su accionar.
Nos preparamos ahora para la XIV Actividad de Gala de Rendición de Cuentas y Medición de Impacto que celebraremos en el Salón Parroquial de Guápiles el próximo 31 de marzo desde las 8:00am. Hemos sostenido importantes reuniones con jerarcas y funcionarios, que desde ya garantizan un importante éxito.
También muchos Territorios en distintas partes del país avanzan en sus decisiones, fortaleciendo el accionar del conjunto del Movimiento de Ciudadanía que Construye Territorios Seguros.
Nos toca ahora a la ciudadanía, participar con responsabilidad y altura, demostrando la madurez adquirida en este proceso.
Texto e imágenes enviadas por Carlos Campos de Territorios Seguros.
Carlos Alberto Hernández Porras nos comparte el video co-producido por Consumo y Comunicación Alternativa -COKOMAL- Democracia Audiovisual, Asociación de Productores de Frijol de Bijagual-Aserrí. Con el apoyo del Decanato de Ciencias Agroalimentarias de la Universidad de Costa Rica, y la Vicaría Episcopal de la Tierra.
En esta producción se explica de la voz de las familias campesinas, la producción de Frijol Tapado, una forma tradicional, solidaria, responsable y saludable de producir este alimento esencial en la dieta costarricense.
La Red contra la Violencia Intrafamiliar Monteverde, invita a las actividades gratuitas que se estarán realizando el próximo 8 de marzo con motivo del Día Internacional de la Mujer.
Actividades:
2 p.m. Desde la Asociación de Desarrollo de Santa Elena Monteverde/ hasta Centro Comercial Plaza Monteverde
3 p.m. Charlas
Taller de primeros auxilios en el hogar impartido por la Cruz Roja
Autoexamen de mama
Mujeres en el siglo XXI
4 p.m. Presentación cultural (participación del adulto mayor)
4:30 p.m. Clase de Zumba
6 p.m. CINEFORO Universidad de Costa Rica (todo público)
El próximo 5 de marzo de 2017, se estará llevando a cabo la segunda edición de la carrera Cuenca del Río Jabonal en Cerillos de Esparza.
La ruta de la carrera será por asfalto y lastre y se cruzará el Río Jabonal.
La inscripción de la misma tendrá un costo de 12 mil colones e incluye: camisa, medalla, póliza, fruta e hidratación.
Las inscripciones se están realizando en Restaurantes Bugy´s San Ramón, Moda Sport Esparza, Asociación Pro Cuenca Río Jabonal, Fábrica de Hielo Gutiperrez Puntarenas, o por depósito bancario en www.onesm.net
La VAS impulsa la coordinación intersedes para proyectos como campamentos de verano y otros como programas artísticos de etapas básicas artísticas y de oficios – foto Archivo ODI.
Desde finales del año 2016 la Vicerrectoría de Acción Social (VAS) inició un proceso para fortalecer su relación con las sedes regionales de la UCR, que involucra la construcción conjunta de un plan de acción y la visita de un equipo del personal de la VAS a cada sede.
La magister Marjorie Jiménez Castro, vicerrectora de Acción Social, considera que al acercarse a las sedes y recintos se logrará una mayor articulación y comprensión de sus necesidades; así como el contexto en el cual ejecutan sus proyectos.
La iniciativa se enmarca dentro del proceso de fortalecimiento de la regionalización que la Rectoría y el Consejo de Sedes Regionales vienen trabajando desde el 2013. En su conjunto las seis sedes universitarias tienen 188 proyectos de Acción Social activos, incluyendo proyectos de Trabajo Comunal, Extensión Docente y Extensión Cultural.
Las visitas de Marjorie Jiménez Castro, vicerrectora de Acción Social, han sido recibidas de manera positiva en las sedes, ya que abre un espacio de coordinación entre todas ellas para la gestión de proyectos futuros – foto Claudia Castro.
Equipos interdisciplinarios
Para este proceso se definieron equipos para cada visita conformados por funcionarios y funcionarias de las secciones de Trabajo Comunal Universitario, Extensión Cultural, Extensión Docente y de unidades administrativas como archivo, comunicación y presupuesto.
“No es lo mismo trabajar con una persona por teléfono, que conocerla”, aseguró Jiménez al referirse a la importancia de la participación de los funcionarios de la VAS en las visitas. “Muchos tenían años de contacto con sus contrapartes de las sedes pero nunca se habían visto. Esta experiencia ha ayudado también a fortalecer las relaciones humanas dentro de la VAS”, agregó la Vicerrectora.
Las visitas permitieron que muchos funcionarios de la Sede Rodrigo Facio y de las otras sedes universitarias se conocieran personalmente, a pesar de que llevan años teniendo contacto por teléfono – foto Claudia Castro.
En cada sede se coordina con las Comisiones de Acción Social y se realizan talleres con docentes y administrativos para conocer el estado de las necesidades con respecto a recursos humanos, materiales y financieros. También, sobre trámites, capacitación técnica, administrativa y académica; conceptualización y estrategia de la Acción Social; y articulación, interdisciplinariedad y evaluación.
“La intención no es solo realizar una lista de necesidades, sino tomar acciones concretas, por eso desde ya estamos planeando la visita de resultados de esas acciones”, añadió Jiménez.
Hasta el momento se ha llegado hasta las sedes del Pacífico, Occidente, Caribe, Atlántico y el recinto de Golfito. Se encuentra pendiente la visita a la sede de Guanacaste.
Además, a partir de la coordinación lograda el objetivo es que las sedes impulsen iniciativas conjuntas. Algunos de estos proyectos son los campamentos de verano y otras como Etapas Básicas de Artes y Oficios, articuladas como proyectos de Acción Social intersedes.
Las visitas de coordinación de la VAS a las sedes y recintos se lograron gracias a la participación de funcionarios de las secciones de Trabajo Comunal, Extensión Docente y Extensión Cultural.
Durante el año 2017 se está trabajando en el encuentro que se realizará en la sede en Guanacaste.
Un proyecto de Trabajo Comunal Universitario enseña a la niñez medidas de cuido y protección para animales de compañía
Maripaz Castro Murillo,
Divulgación TC-680
Los estudiantes del TC 680: Bienestar animal y sus implicaciones en el cuido responsable de animales de compañía, trabajo y silvestre, desarrollan talleres para escolares (foto Archivo ODI con fines ilustrativos).
El taller se realizó a finales del 2016 en el Centro Infantil Nuevo Horizonte en Heredia y participaron 45 niñas y niños entre 3 y 6 años. La Lic. Andrea Ramos Barrera, directora del Centro, manifestó la relevancia de “tomar en cuenta a la institución para educar a las niñas y los niños sobre el tema. Aquí en el kinder tenemos dos perros, pero no dejamos a las chicas y los chicos tocarlos para que aprendan que no siempre los animales se pueden tocar, a veces pueden ser peligrosos y podrían morder”. Según Ramos Barrera, “este tipo de talleres son muy importantes, sobre todo en niñas y niños, porque todo lo aprenden muy rápido y van a sus casas a contar las experiencias”.
Estudiantes de TCU que visitaron el Centro Infantil Nuevo Horizonte, con Maripaz Castro, una de las coordinadoras del proyecto, y con la Lic. Andrea Ramos Barrera, directora del Centro Infantil Nuevo Horizonte (foto Maripaz Castro Murillo).
La magister Ledis Reyes Moreno, coordinadora del TCU, afirmó que la idea es que en el 2017 se desarrollen estos talleres en más instituciones del país. “Queremos visitar varios centros y educar sobre la tenencia responsable de animales de compañía. En la mayoría de hogares costarricenses hay mascotas, sobre todo perros, por lo que queremos llegar a la mayoría de rincones del país, para expandir la educación y prevención de mordeduras. Además, con esto podremos garantizar a nuestra niñez costarricense una buena calidad de vida en compañía de sus mascotas”, afirmó Reyes.
Los talleres incluyeron diferentes actividades recreativas, entre ellas un juego de coronas, una obra de teatro con títeres y un juego de colorear. Mediante estas metodologías se abarcaron temas como la forma correcta de acercarnos y tocar a un perro y cómo convivir con una mascota sin sufrir accidentes. Al final de la actividad compartieron una merienda, con el fin de recapitular todo lo aprendido en la mañana.
Analaura Ramírez Camacho, estudiante de Medicina, comparte con escolares algunos dibujos realizados por los estudiantes del TCU. – foto Maripaz Castro Murillo.
Analaura Ramírez Camacho, estudiante de Medicina, expresó que “fue una experiencia lindísima, las actividades quedaron muy bien, y todas y todos aprendieron bastante. Personalmente me encantan los niños, y quedé muy motivada para que sigamos trabajando”, comentó.
Los talleres de educación se realizan en conjunto con el Servicio Nacional de Salud Animal (SENASA), quienes han llevado a cabo una serie de acciones para evitar mordeduras de perros sobre todo a infantes. La Dra. Ileana Céspedes Guevara, coordinadora del programa indica que “para el Servicio Nacional de Salud Animal es un privilegio poder contar con estudiantes del TCU de la UCR en este proyecto de Prevención de Mordeduras, no solo por su profesionalismo sino también por su calidad humana. Las mordeduras de caninos son sin duda alguna una de las situaciones y denuncias que más preocupan y ocupan a nuestra institución, en especial cuando estas refieren a los niños, debido a su vulnerabilidad, sus lesiones y sus repercusiones a lo largo de sus vidas”.
Según un estudio publicado en el 2012 por la Sociedad Mundial para la Protección Animal en el Gran Área Metropolitana hay aproximadamente 583.000 perros; y se cree que un 49% de los hogares del país convive con al menos un perro en su casa. En el 2016, SENASA ha atendido 239 denuncias por mordeduras y el Hospital Nacional de Niños reporta al menos 13 casos al mes donde se requiere la hospitalización de niños por esta misma causa. Esta realidad ha promovido que se hayan unido esfuerzos para prevenir que estas situaciones ocurran con nuestra niñez y con nuestras mascotas y de esta forma, asegurar una interacción saludable con ellos en los hogares.
Aprender sobre bienestar animal
El TC-680: Bienestar animal y sus implicaciones en el cuido responsable de animales posiciona el tema del bienestar animal y todas sus implicaciones en el cuido responsable de los animales de compañía, trabajo y silvestre, a través del intercambio de conocimiento entre las comunidades.
El proyecto trabaja con el Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología del MICITT, SENASA y Centros de Rescate Animal. Las actividades se realizan en La Gran Área Metropolitana (GAM) y en Guanacaste.
Además de talleres para fomentar la convivencia segura para propietarios y mascotas, se realizan procesos artísticos, actividades educativas y foros.
Para mayores detalles debe contactarse a la Mag. Ledis Reyes Moreno al teléfono 2511-4565, o al correo electrónico: ledis.reyes@ucr.ac.cr.
El TCU “Cooperación Interinstitucional para la difusión del francés en las comunidades” utiliza el teatro para aprender francés en colegios del país, por medio de actividades artísticas y deportivas. Estudiantes de la carrera de Francés de la Universidad de Costa Rica mediante una obra de teatro incentivan la curiosidad y el acercamiento al conocimiento de la lengua francesa.
La Acción Social de la Universidad de Costa Rica (UCR) buscará mejorar la educación secundaria costarricense como nuevo eje transversal en sus prioridades de trabajo.
La vicerrectora de Acción Social, M.L. Marjorie Jiménez Castro, informó a la comunidad universitaria mediante una resolución el nuevo enfoque que tendrá el trabajo que desarrollan todas las secciones y espacios de acción social de la universidad en sus sedes y recintos.
“Uno de los aspectos en los que la Vicerrectoría de Acción Social debería incidir positivamente es en el fortalecimiento de la educación secundaria en nuestro país. La Universidad como motor de la movilización social de este país debe enfocar todas sus energías en fortalecer la educación del país”, mencionó Jiménez.
Ante este contexto, la Vicerrectoría de Acción Social pretende fortalecer acciones para apoyar la atención de esta problemática país. “Creemos que si logramos que un porcentaje de las horas dedicadas a TCU se dediquen a fortalecer la educación secundaria, vamos a lograr una transformación en el sistema educativo nacional”, afirmó la vicerrectora.
La Universidad de Costa Rica, por medio del Trabajo Comunal Universitario, dedica aproximadamente un millón de horas anuales a la atención de problemáticas nacionales y contribuye al mejoramiento de la sociedad costarricense, en múltiples ámbitos. Anualmente, el TCU es matriculado por al menos 3 000 estudiantes.
Se incorporará el trabajo de estudiantes desde proyectos de TCU, bajo dos ejes principales; un eje educativo y un eje creativo.
Estudiantes de la Universidad de Costa Rica apoyan a colegiales de territorios indígenas, con el objetivo de que mejoren las posibilidades de ingreso a la Educación Superior (foto Denis Castro).
El eje educativo tendrá como objetivo promover que el estudiantado del TCU apoye mediante tutorías los diversos procesos formativos de la población estudiantil, no sólo se enfocarán en “el reforzamiento de contenidos, sino también en fomentar la pasión por el estudio y el conocimiento que modela la certeza de que la Educación Superior es posible”, detalló la vicerrectora.
Por otro lado, el eje creativo, buscará el desarrollo integral del estudiantado por medio de manifestaciones artísticas y talleres lúdico-creativos. Teniendo en cuenta que el arte es un derecho de toda la población, se pretende incentivar la imaginación, la creatividad, la participación activa, el protagonismo y formas alternativas de comunicación por medio del arte.
Estas nuevas acciones buscan aunarse a los esfuerzos ya realizados, por al menos “26 proyectos de Trabajo Comunal Universitario que ya se encuentran trabajando el componente educativo” puntualizó Jiménez.
En el caso de las secciones de Extensión Docente y Extensión Cultural promoverán proyectos formativos de carácter lúdico-creativo dirigidos a las instituciones de educación secundaria, para lo cual los asesores de estas secciones darán acompañamiento en la formulación de los diversos proyectos.
La Vicerrectoría de Acción Social insta a la Facultad de Educación, al Instituto de Investigación en Educación (INIE), a la Dirección de Vida Estudiantil del MEP y a otras instancias de la UCR o bien, instituciones u organizaciones interesadas en el tema educativo, a sumarse en lo que han llamado una “brigada universitaria nacional”para apoyar al desarrollo de una mejor educación secundaria en todas sus esferas.
