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Etiqueta: UCR

UCR invita a taller participativo sobre manejo de fauna silvestre y normativa ambiental

La Universidad de Costa Rica (UCR, a través de la Vicerrectoría de Acción Social y el programa Kioscos Socioambientales, invita al Taller participativo sobre manejo de fauna y reglamentos, un espacio orientado a promover el conocimiento y la convivencia responsable con la fauna silvestre.

La actividad se realizará el miércoles 15 de abril, de 4:00 p.m. a 6:00 p.m., en la Sala Multimedia de la Facultad de Ciencias Sociales (primer piso), en la Ciudad de la Investigación.

Formación para la convivencia con la vida silvestre

El taller busca generar un espacio de diálogo y aprendizaje sobre las prácticas adecuadas para el manejo de fauna silvestre, así como sobre la normativa que regula su protección. La iniciativa parte de la premisa de que convivir responsablemente con la biodiversidad implica también conocer las leyes y reglamentos que resguardan estos ecosistemas.

En este sentido, la actividad pretende fortalecer capacidades en las comunidades para actuar de manera informada frente a situaciones relacionadas con la fauna, promoviendo el respeto por la vida silvestre y la conservación de los territorios.

Facilitación especializada

El taller será facilitado por Edgar Castrillo, de la Unidad Especial de Protección y Rescate Animal (UESPRA), quien aportará su experiencia en el manejo y rescate de fauna, así como en la aplicación de normativa ambiental.

Espacio abierto a la comunidad

La convocatoria está dirigida a personas interesadas en temas socioambientales, estudiantes y comunidades que buscan fortalecer sus conocimientos y prácticas en relación con la protección de la fauna silvestre.

Esta actividad forma parte de los esfuerzos de la UCR por promover la educación ambiental y el vínculo entre la academia y las comunidades en la defensa de la biodiversidad.

UCR respalda proyecto de ley para garantizar acceso público a las playas

La Universidad de Costa Rica (UCR), por medio de su Consejo Universitario, manifestó en la Sesión n.°6983 su respaldo al proyecto de ley que busca reformar el artículo 23 de la Ley sobre la Zona Marítimo Terrestre (Ley N.° 6043), orientado a garantizar el acceso público a las playas del país (Expediente N.° 24.413).

Tras un proceso de análisis institucional y consulta a diversas instancias académicas, la UCR acordó recomendar la aprobación del proyecto, subrayando la importancia de incorporar observaciones técnicas y sociales que fortalezcan su alcance.

Según el acuerdo, la iniciativa legislativa responde a problemáticas concretas en el país, donde “el acceso público no solo se encuentra restringido o potencialmente limitado, sino que además se han iniciado ciertas prácticas espaciales que favorecen distintos grados y modalidades de privatización del espacio público”.

El proyecto propone establecer requisitos mínimos para la creación y mantenimiento de accesos a las playas, con el fin de evitar su apropiación indebida y garantizar el derecho de todas las personas a disfrutar de estos espacios. Asimismo, plantea medidas como la elaboración de un registro oficial de playas y accesos en un plazo máximo de dos años.

Desde el ámbito académico, distintas unidades señalaron que el proyecto constituye “una iniciativa pertinente y de alta relevancia para la realidad que enfrentan numerosas playas del territorio nacional”, especialmente ante procesos de turistificación, gentrificación y presiones del mercado inmobiliario en las zonas costeras.

No obstante, la Universidad también advirtió que la propuesta debe ser fortalecida en aspectos clave. Entre ellos, la necesidad de incorporar evaluaciones de impacto ambiental para evitar afectaciones a ecosistemas costeros, así como mecanismos efectivos de cumplimiento.

En ese sentido, se recomendó incluir sanciones ante prácticas como la obstrucción de accesos y la señalización engañosa, además de garantizar el mantenimiento adecuado de la infraestructura por parte de los gobiernos locales.

El Consejo Universitario enfatizó que “garantizar que cada playa disponga de un mínimo de tres accesos públicos constituye un avance significativo en materia de accesibilidad y en la promoción del uso universal de un bien público”, aunque señaló que es necesario justificar técnicamente este criterio y contemplar posibles excepciones.

Finalmente, la UCR reiteró su disposición a colaborar con el proceso legislativo: “La Universidad de Costa Rica queda en la mejor disposición de colaborar con el criterio de personas expertas para aportar en este proyecto de ley”.

Este pronunciamiento se da en un contexto de creciente debate nacional sobre el acceso, uso y protección de las zonas costeras, consideradas bienes públicos fundamentales para la vida social, cultural y ambiental del país.

Durante la discusión del dictamen, la representante del Área de Ciencias Sociales del Consejo Universitario, la politóloga Ilka Treminio, hizo un llamado a ampliar el análisis hacia otras iniciativas en curso, en particular el proyecto de ley sobre la Zona Marítimo Terrestre (expediente 22.553). Señaló que el Programa Kioscos Socioambientales ya ha solicitado un pronunciamiento al respecto y advirtió sobre la urgencia de abordarlo, dado el rápido avance que ha tenido.

En su intervención, Treminio planteó que este tipo de propuestas no pueden analizarse de manera aislada, sino como parte de un conjunto de reformas que reflejan intereses específicos sobre las zonas costeras. Alertó que, de no mediar una discusión crítica, se corre el riesgo de profundizar procesos de privatización del litoral que favorecen principalmente a grandes inversionistas, generando formas excluyentes de acceso al territorio. Esto, añadió, podría transformar bienes públicos en espacios cada vez más restringidos, subordinados a lógicas de mercado y a dinámicas de apropiación privada.

Con apoyo de proyecto ED-3526 Geografía y Diálogos de Saberes: Análisis de la conflictividad socioambiental en territorios comunitarios de Costa Rica de la Escuela de Geografía y el Programa Kioscos Socioambientales de la Vicerrectoría de Acción Social Universidad de Costa Rica.

Dictamen completo: https://drive.google.com/file/d/1qAqqbQroeuwAZ9S7YZdYVJMSRTXJrb6x/view?usp=sharing

Olga Coronado compartirá su trayectoria como muralista comunitaria en programa de Canal 15 UCR

La artista costarricense Olga Coronado será entrevistada en el programa “Conciencia”, de Canal 15 de la Universidad de Costa Rica, en un espacio dedicado a compartir su trayectoria como muralista y su trabajo en comunidades.

La entrevista abordará el proceso creativo y el sentido social de su obra, caracterizada por el vínculo con territorios, comunidades y procesos colectivos. A través del muralismo, Coronado ha desarrollado una práctica artística que trasciende lo estético para convertirse en herramienta de expresión, memoria y construcción comunitaria.

La transmisión se realizará el martes 15 de abril a las 8:30 p.m. por Canal 15 UCR, con repeticiones el jueves a las 9:00 a.m. y el domingo a las 8:30 p.m.

El programa “Conciencia” es un espacio que promueve el análisis y la reflexión sobre temas culturales, sociales y académicos, destacando experiencias y trayectorias que aportan a la construcción de conocimiento y a la transformación social.

La participación de Olga Coronado en este programa permite visibilizar el papel del arte comunitario como una forma de fortalecer identidades, promover la participación y generar procesos de encuentro en distintos territorios.

Posgrado en Sociología UCR invita a conferencia inaugural sobre derechas y protestas sociales en América Latina

El Programa de Posgrado en Sociología de la Universidad de Costa Rica (UCR), en conjunto con la Facultad de Ciencias Sociales y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), invita a la conferencia inaugural del I ciclo 2026 titulada “Las derechas en América Latina y las protestas sociales”, que será impartida por el reconocido economista e investigador argentino Claudio Katz.

La actividad se realizará de manera virtual el próximo viernes 10 de abril de 2026, a las 4:00 p.m. (hora de Costa Rica) y 7:00 p.m. (hora de Argentina), con transmisión en vivo a través de los siguientes canales:

Un análisis sobre el contexto político regional

La conferencia propone una reflexión sobre el papel de las derechas en América Latina y su relación con las dinámicas de protesta social que han marcado la región en los últimos años. Este tema adquiere especial relevancia en un contexto caracterizado por tensiones políticas, desigualdad social y movilización ciudadana en distintos países latinoamericanos.

El espacio busca aportar elementos de análisis crítico desde la academia, contribuyendo a la comprensión de los procesos políticos contemporáneos y de las respuestas sociales que emergen frente a ellos.

Trayectoria del conferencista

Claudio Katz es economista y doctor en geografía, profesor catedrático de la Universidad de Buenos Aires e investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina. Cuenta con una amplia trayectoria en el estudio de la economía política, el pensamiento crítico y los procesos sociales en América Latina.

Invitación abierta

La actividad forma parte del inicio del ciclo académico 2026 y está dirigida a estudiantes, personas académicas y público interesado en el análisis de la realidad latinoamericana. La modalidad virtual permite la participación amplia desde distintos territorios.

Conversatorio sobre participación política y democracia desde las voces de las mujeres

En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, el Observatorio de Violencia Política contra las Mujeres (OVPcM) de la Universidad de Costa Rica (UCR) invita al conversatorio “Democracia sin miedo: Voces de mujeres”, un espacio de diálogo sobre participación política, liderazgo y democracia desde la experiencia de mujeres en distintos ámbitos de la vida pública.

La actividad se realizará el jueves 12 de marzo de 2026 a las 5:00 p.m. en la Sala de Audiovisuales de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica.

El conversatorio reunirá a mujeres que han desempeñado roles relevantes en la política, la academia, la institucionalidad pública, el movimiento estudiantil y el liderazgo social, con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las mujeres en la vida democrática.

Participantes del conversatorio

Entre las participantes confirmadas se encuentran:

  • Daniela Chacón Mendoza, presidenta de ACCESA, politóloga e investigadora de la UCR.

  • Macarena Barahona Riera, socióloga, politóloga, escritora y pionera del pensamiento feminista en Costa Rica.

  • Victoria Gamboa Ross, lideresa deportiva y política.

  • Allison Cordero Espinoza, lideresa estudiantil de la Universidad de Costa Rica.

  • M. de los Ángeles Quesada Chaves, letrada del Tribunal Supremo de Elecciones.

  • Maritza Hernández Castañeda, presidenta de la UCCAEP.

  • Vanessa Castro Mora, diputada de la República.

La actividad busca propiciar un intercambio de perspectivas sobre democracia, participación política, liderazgo femenino y los desafíos que enfrentan las mujeres en el ejercicio del poder público.

Presentación del podcast “Democracia sin miedo”

Durante el evento también se realizará la presentación del podcast “Democracia sin miedo: voces de mujeres”, una iniciativa que busca visibilizar experiencias, reflexiones y análisis sobre la participación política de las mujeres y las dinámicas de la democracia contemporánea.

Este podcast forma parte de los esfuerzos académicos y de investigación orientados a analizar y visibilizar la violencia política contra las mujeres y promover una participación democrática libre de discriminación y miedo.

Espacio para el diálogo democrático

El conversatorio es organizado con la participación de la Escuela de Ciencias Políticas (ECP), el Centro de Investigación y Estudios Políticos (CIEP), el Observatorio de Violencia Política contra las Mujeres, Radios UCR y la Embajada de Francia en Costa Rica.

La actividad busca generar un espacio de encuentro entre la academia, la institucionalidad pública y la sociedad civil para reflexionar sobre los retos que enfrenta la democracia y el papel fundamental de las mujeres en su fortalecimiento.

Las personas interesadas pueden confirmar su asistencia al conversatorio mediante el siguiente enlace:
https://ucr.cr/r/7hS2e

Asimismo, puede conocer más información sobre el podcast “Democracia sin miedo: voces de mujeres” en el siguiente enlace:
https://ciep.ucr.ac.cr/democracia-sin-miedo-voces-de-mujeres/

Volver a la escuela con apoyo: investigación de la UCR propone una estrategia para niñas y niños con cáncer

Mag Olga Marta Ramírez Hernández
Comunicadora
Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) 

Investigación de Posgrados UCR desarrolla una metodología para promover entornos escolares seguros y acompañar el regreso a clases de niñas y niños con cáncer.

El regreso a la escuela de niñas y niños diagnosticados con cáncer requiere condiciones que contemplen no solo su estado de salud, sino también su bienestar emocional, social y educativo. Con ese objetivo, una investigación desarrollada en la Maestría Profesional en Derechos Humanos de la Niñez y la Adolescencia del Posgrado de Trabajo Social, del Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) de la Universidad de Costa Rica (UCR), propone una estrategia teórica-metodológica para promover entornos escolares seguros e inclusivos.

El estudio, titulado De vuelta a la escuela: estrategia teórica-metodológica para promover entornos escolares seguros para las niñas y niños diagnosticados con cáncer, fue realizado por Karla Cristina Sequeira Vargas como parte de su trabajo final de graduación.

La investigación se desarrolló mediante una metodología participativa que incorporó las experiencias y percepciones de niñas y niños con cáncer, personas responsables parentales, personal docente, expacientes, así como funcionarios de la Asociación Lucha contra el Cáncer Infantil (ALCCI) y del equipo del Departamento de Hemato-Oncología del Hospital Nacional de Niños.

El punto de partida fue escuchar a las personas protagonistas del proceso. Las niñas y los niños expresan la importancia de volver a la escuela, pero también los temores y necesidades que surgen en ese momento”, explicó Sequeira

Uno de los aportes centrales del estudio es la conceptualización de los entornos escolares seguros, entendidos como espacios que integran condiciones físicas adecuadas, acompañamiento emocional, atención a la salud y dinámicas sociales basadas en la empatía y la solidaridad. Esto incluye acciones como adaptaciones en la infraestructura, prevención del bullying, acompañamiento docente y fortalecimiento de redes de apoyo dentro del centro educativo.

La estrategia propuesta se organiza en cuatro líneas de acción. La primera se orienta a la detección temprana del cáncer infantil mediante procesos de sensibilización y educación. La segunda, que constituye el eje central del estudio, se enfoca en la promoción y fortalecimiento de entornos escolares seguros. La tercera aborda la incidencia política y las alianzas estratégicas entre los sectores de salud, educación y sociedad civil. La cuarta plantea la sensibilización y capacitación del talento humano, tanto de ALCCI como del equipo de salud del Departamento de Hemato-Oncología del Hospital Nacional de Niños, con un enfoque basado en los derechos humanos de la niñez y la adolescencia.

El estudio también resalta la importancia del derecho a la participación, al reconocer que las niñas y los niños pueden expresar sus opiniones sobre cómo desean ser acompañados en su regreso al aula y qué condiciones consideran necesarias para sentirse seguros.

Posgrados UCR se consolida como un semillero de investigación que impulsa la generación de propuestas desde distintas áreas del conocimiento. Este proyecto es un ejemplo del trabajo que desarrollan nuestras y nuestros estudiantes y de cómo la investigación aplicada puede tener un impacto social concreto.”, señaló el Dr. Eldon Cadwell Marín, decano del SEP de la UCR.

La investigación destaca además por su potencial de aplicación en centros educativos públicos y privados, en contextos urbanos y rurales, y por su posibilidad de adaptación a otros escenarios donde se requiera acompañar procesos educativos vinculados a condiciones de salud complejas.

Con esta propuesta, el estudio busca contribuir a que el regreso a la escuela de niñas y niños con cáncer se realice en condiciones de equidad, respeto y acompañamiento, fortaleciendo el derecho a la educación como parte de su bienestar integral.

Algunos de los consejos prácticos que se le pueden brindar a las personas docentes son:

  • Sentir temor o angustia ante la presencia de un diagnóstico de cáncer pediátrico en el grupo de estudiantes es normal.

  • Entender que el cáncer infantil es muy diferente al cáncer en las personas adultas es fundamental.

  • Escuchar las necesidades tanto de la persona menor de edad con cáncer como de las personas responsables y tratar en la medida de las posibilidades de colaborarles. Al igual que las personas docentes, las personas responsables de la persona menor pueden sentir temor de volver al centro educativo.

  • Validar los sentimientos tanto de la niña o el niño con cáncer como de las personas responsables parentales.

  • Establecer un canal de comunicación y coordinación con las personas responsables parentales, el Departamento de Hemato-Oncología y el Centro de Apoyo en Pedagogía Hospitalaria (CeAPH) para recibir información certera de la condición del paciente y los pasos a seguir en su proceso.

A la hora de trabajar con las personas estudiantes tomar en cuenta:

  • Partir desde lo que las personas estudiantes han escuchado sobre la palabra cáncer y/o las experiencias que han vivido en torno a la enfermedad.

  • Explicar la enfermedad considerando la edad de las personas estudiantes, utilizando un lenguaje sencillo y no brindar detalles que no se consideren necesarios.

  • Responder las inquietudes que tengan las personas menores de edad.

  • Validar sus sentimientos.

  • Organizar una bienvenida a la persona menor de edad con cáncer considerando las opiniones de sus compañeras y compañeros.

  • Acompañar tanto a la persona menor de edad con cáncer así como a sus compañeras y compañeros.

  • Mantener una línea de comunicación con las personas responsables parentales, equipo de salud y el CeAHP para aclarar cualquier duda que se pueda presentar a lo largo del proceso de tratamiento de la persona menor de edad con cáncer.

Enlace a la investigación: https://ucr.cr/r/Mq9G5

UCR: La UCR supera su último récord de aprobación del 2025 y vuelve a liderar el examen médico nacional

¡Orgullo UCR!

El porcentaje de aprobación obtenido por las y los estudiantes de la UCR superó la segunda convocatoria del 2025

Fotografía de Cristel Rojas Cavallini, UCR

La formación médica que brinda la Universidad de Costa Rica (UCR) vuelve a sobresalir a nivel nacional.

El estudiantado de la Escuela de Medicina de la UCR obtuvo, por sexta vez, el porcentaje de aprobación más alto en el Examen de Conocimientos Médicos de Costa Rica (ECOM-CR), la prueba que aplica el Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica para evaluar los conocimientos clínicos de quienes están por incorporarse al ejercicio profesional.

Según datos oficiales del Colegio de Médicos, durante la primera convocatoria del 2026, la UCR alcanzó un 90,29 % de aprobación, muy por encima del resto de universidades que imparten la carrera en el país, cuyos resultados oscilaron entre el 12,50 % y el 58,33 %.

En el caso específico de la UCR, 103 jóvenes efectuaron la prueba, lo que quiere decir que 93 estudiantes la superaron con éxito.

Este logro del 2026 rebasa con creces el rendimiento registrado por la UCR en la segunda convocatoria del 2025, cuando las y los estudiantes sobresalieron con el porcentaje más alto de aprobación a nivel nacional con el 88.46 %.

“Porcentualmente, aumentamos. No obstante, nos interesa el número absoluto, porque queremos mejorar todavía más ese porcentaje y sabemos que podemos hacerlo. Por otro lado, es un aliciente confirmar que nuestra malla curricular da lo suficiente para tener profesionales que pueden ejercer en Costa Rica, pero que también pueden ejercer a nivel internacional. En el futuro, muchos de nuestros estudiantes viajarán a otros países, por lo que estamos muy contentos por el nivel de preparación”, afirmó el Dr. Willem Buján Boza, director de la Escuela de Medicina de la UCR.

En total, 747 aspirantes provenientes de todas las universidades que imparten la carrera de Medicina en el país realizaron la prueba. De estos, solo 360 ganaron el examen.

Datos del Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica.

La prueba

El ECOM-CR es un instrumento técnico nacional que evalúa desde agosto del 2023, y de manera uniforme, los conocimientos clínicos antes de que las y los futuros médicos ingresen al ejercicio profesional. El examen analiza 140 casos clínicos distribuidos en siete áreas principales y 20 subáreas médicas.

La mayor parte de la evaluación corresponde a Medicina Interna (50 % del examen). Le sigue Cirugía con un 20 %, mientras que Ginecología y Obstetricia representa el 10 %. Las restantes áreas —Pediatría, Medicina Familiar y Salud Comunitaria, Psiquiatría e Investigación y Ética Médica— aportan cada una un 5 %.

El presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos, el Dr. Elliott Garita Jiménez, señaló que el examen continúa consolidándose como un instrumento clave que garantiza la calidad en la formación médica, pues el ECOM-CR le permite al país contar con una fotografía técnica y objetiva del nivel de conocimientos con el que las y los nuevos médicos están solicitando su incorporación.

“Más allá del resultado puntual de cada convocatoria, lo verdaderamente relevante es que el sistema de salud dispone hoy de un mecanismo robusto, estandarizado y basado en evidencia para verificar competencias clínicas, razonamiento médico y toma de decisiones en escenarios que simulan la práctica real. Este tipo de medición fortalece la confianza pública y orienta procesos de mejora continua en la formación médica”, indicó el Dr. Garita.

¡Orgullo institucional!

Para el Dr. Buján, la excelencia médica no se limita al rendimiento académico y a la excelencia clínica. Por eso, las y los estudiantes de la UCR reciben una formación integral que se caracteriza por fuertes valores humanistas.

“El estudiante de medicina que forma la UCR no se puede abstraer de la dinámica social, del trato humano y, tampoco, de escatimar esfuerzos en la parte de conocimiento científico para ayudar al ser humano o a la comunidad que puede llegar a tener al frente. Gran parte de los valores que incentivamos en ellos y ellas son valores muy humanos, porque así debe ser el médico. No podemos perder el norte humanista y de sentimiento social que debe tener el profesional de la UCR que nosotros formamos”, indicó el Dr. Buján.

Como parte de esta formación, la UCR promueve pasantías académicas nacionales e internacionales, tanto para estudiantes como para sus docentes. Estas pasantías permiten potenciar las habilidades blandas y científicas, de manera tal que, a su regreso, el país pueda adoptar nuevos métodos que impulsen la práctica médica en el país.

Además, la Escuela de Medicina de la UCR ha procurado potenciar procesos de acreditación y actualización continua, los cuales buscan mantener estándares comparables con programas médicos de alto nivel internacional.

“Con este resultado, ahora tenemos varias metas. Una es conseguir el 100 % de aprobación. La segunda es incentivar a que nuestros estudiantes se formen más en la investigación biomédica. La tercera es tener la incorporación del idioma inglés, para que se puedan manejar fluidamente en el idioma y puedan tener contacto con la medicina de primer mundo. También aspiramos mejorar la infraestructura que tenemos en la Escuela”, concluyó el Dr. Buján.

Jenniffer Jiménez Córdoba
Periodista Oficina de Comunicación Institucional, UCR

Nuevo sistema de anestesia digital probado en investigación de Posgrados UCR mejora la experiencia de atención dental infantil

Mag Olga Marta Ramírez Hernández 
Comunicadora
Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) 

Costa Rica registra su primer ensayo clínico en odontología

Una investigación de la Universidad de Costa Rica (UCR), desarrollada en el marco del Posgrado en Odontología, llevó a cabo el primer ensayo clínico costarricense en odontología, con el objetivo de analizar la efectividad de una jeringa digital frente a la jeringa tradicional de anestesia local en pacientes pediátricos.

El estudio fue elaborado por la cirujana dentista Valery Barrantes Villafranca como parte de su Maestría en Odontología con énfasis en Odontopediatría, y se realizó con 20 pacientes en la clínica del posgrado de odontopediatría y en la clínica del departamento de odontopediatría y ortodoncia de la facultad de odontología de la UCR, bajo estrictos protocolos éticos aprobados por el Comité Ético Científico de la UCR, el Consejo Nacional de Investigación en Salud (CONIS) y el Patronato Nacional de la Infancia (PANI).

Buscamos ofrecer una alternativa menos invasiva y más cómoda y agradable para los niños. Si su primera experiencia dental es positiva, se genera una relación saludable con la atención odontológica para toda la vida”, explicó Barrantes Villafranca.

Durante los procedimientos, las niñas y los niños visualizaron contenidos audiovisuales mediante lentes de realidad virtual, lo que permitió mantener el cegamiento del estudio y reducir la ansiedad asociada a la atención odontológica.

Ellos no sabían qué técnica se aplicaba. Después del tratamiento evaluaban su percepción del dolor con una escala análoga visual especializada en niños (representada por caritas expresando diferentes niveles de dolor), y la mayoría de quienes recibieron anestesia digital no reportaron molestias estadísticamente significativas”, agregó la investigadora.

Los resultados mostraron que la anestesia digital puede disminuir de forma significativa la percepción del dolor y ofrecer una experiencia más positiva para los pacientes pediátricos. El análisis también evidenció diferencias en la respuesta al tratamiento según edad y género, lo que aporta nuevos datos sobre el manejo del dolor en la población infantil.

Para el Dr. Eldon Caldwell Marín, Decano del Sistema de Estudios de Posgrado de la UCR, la tesis “representa el tipo de investigación que fortalece la excelencia académica, promueve la innovación científica y transforma la práctica profesional desde la evidencia”.

Además, agregó que “este trabajo reafirma el papel de Posgrados UCR como semillero de investigación y formación de alto nivel en el país, orientado a mejorar la atención en salud y la calidad de vida de la niñez costarricense”.

Aporte científico y proyección internacional

La investigación constituye un precedente nacional en la ejecución de ensayos clínicos en odontología, una práctica que durante años estuvo limitada por regulaciones sanitarias. El trabajo demuestra que es posible desarrollar investigación clínica rigurosa, ética y con impacto social desde la academia pública.

El proyecto obtuvo el Premio Nacional de Investigación en Odontología 2024 y el premio Hatton Award, reconocimiento que permitió a la investigadora representar a Costa Rica en el Congreso Internacional de Investigación Odontológica (IADR) 2025, realizado ese año con sede en Barcelona, España.

Presentar mi investigación ante especialistas de todo el mundo fue un honor. Es una muestra de que desde Costa Rica se puede producir ciencia de alto nivel”, señaló Barrantes Villafranca.

Actualmente, el Posgrado en Odontología de la UCR continúa impulsando nuevas líneas de investigación clínica en anestesia, farmacología y manejo del dolor, inspiradas en la metodología y los resultados de este estudio.

La investigación titulada “Evaluación del efecto del uso de anestesia local digital en comparación con la técnica manual al realizar el bloqueo con articaína en niños: ensayo clínico controlado a boca dividida” fue dirigida por el Dr. Mauricio Montero Aguilar, quien cuenta con una maestría en investigación clínica, única en el país; el Dr. Daniel Chavarría Bolaños, PhD en Farmacología y director de los posgrados en Odontología de la UCR; y la Dra. Cristina Barboza Solís, responsable del análisis estadístico, quien posee un PhD en Epidemiología.

Este es el enlace a la investigación: https://ucr.cr/r/R45pp

Compartimos la entrevista con Valery Barrantes Villafranca

¿Cuál fue el proceso que se realizó para realizar este estudio clínico?

El proceso inició hace cuatro años con la definición del tema y la obtención de la aprobación del Consejo Nacional de Investigación en Salud (CONIS). Posteriormente, se elaboró el protocolo y se sometió a revisión del Comité Ético Científico, cumpliendo requisitos como la acreditación en Buenas Prácticas Clínicas y la contratación de una póliza del Instituto Nacional de Seguros para cubrir posibles eventos adversos.

El protocolo fue aprobado en etapas: primero por la Comisión de Posgrado de Odontología, luego por el Sistema de Estudios de Posgrado, seguido del Comité Ético Científico de la Universidad de Costa Rica y finalmente por el CONIS. Cada fase implicó revisiones y ajustes, prolongado el proceso durante varios meses.

Una vez obtenidas todas las autorizaciones, se procedió a la recolección de muestras, análisis estadístico y elaboración de la discusión y conclusiones. Este proceso, aunque extenso, garantizó el cumplimiento de los estándares éticos y regulatorios requeridos para la ejecución del primer ensayo clínico.

¿Cuántos niñas y niños participaron en el estudio?

Se incluyó una muestra de 13 niñas y 7 niños, cada uno sometido a dos intervenciones, para un total de 40 procedimientos. La selección se realizó según criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Se obtuvo consentimiento informado de los padres o encargados, aprobado por el Comité Ético Científico de la Universidad de Costa Rica y el Patronato Nacional de la Infancia, dada la naturaleza experimental en población pediátrica considerada vulnerable. Antes de cada intervención, se aplicó cuestionario de salud y evaluación clínica para garantizar condiciones adecuadas.

¿Cuál fue el procedimiento?

Cada participante recibió dos técnicas de anestesia local infiltrativa en diferentes cuadrantes de la arcada superior (maxilar): una con jeringa anestésica convencional (grupo control) y otra con dispositivo digital (grupo experimental), que permite regular la velocidad de administración. Se aplicó anestesia tópica previa y las técnicas se asignaron de forma aleatoria, bajo cegamiento del paciente mediante distracción con realidad virtual. La percepción del dolor se evaluó inmediatamente después mediante la escala visual análoga adaptada para población pediátrica.

¿Cuánto tiempo duró el proceso de experimentación?

La fase clínica se desarrolló entre agosto y diciembre, período necesario para completar las 40 intervenciones en 20 niños, considerando los criterios específicos de selección.

¿Cuáles fueron los principales hallazgos de la investigación?

La técnica anestésica digital mostró una menor percepción de dolor en comparación con la técnica convencional, lo que confirmó la hipótesis inicial. Se identificó influencia de la edad, ya que los niños mayores reportaron más dolor con la técnica convencional. Asimismo, las niñas presentaron menor percepción de dolor que los niños. Estos resultados sugieren que factores como edad, sexo y experiencias previas inciden en la respuesta al procedimiento.

¿Se puede recomendar el uso de la jeringa digital para pacientes?

Los resultados del estudio respaldan la efectividad de la técnica digital para reducir la percepción de dolor en procedimientos odontológicos pediátricos. Esta evidencia, consistente con estudios internacionales, sugiere que su implementación en hospitales y servicios de salud podría estandarizar la administración de anestesia y mejorar la experiencia del paciente. No obstante, su adopción requiere análisis de costo-beneficio y validación adicional antes de recomendar su incorporación a nivel institucional.

¿Cuáles son los impactos de esta investigación?

Este primer ensayo clínico en odontología en Costa Rica marcó un precedente institucional al establecer el procedimiento regulatorio y metodológico para estudios clínicos. Generó capacidad instalada, impulsando nuevos ensayos en áreas de dolor y farmacología, y fortaleció la formación de equipos de investigación. Además, produjo evidencia local para adaptar recomendaciones clínicas a la población pediátrica costarricense, contribuyó a la divulgación nacional e internacional y consolidó el prestigio académico de la Universidad de Costa Rica.

¿Cuál es el mayor beneficio de esta investigación?

Este estudio representa el primer ensayo clínico en odontología realizado en Costa Rica, beneficiando directamente a una población vulnerable: la niñez. Genera evidencia científica nacional sobre la percepción del dolor en procedimientos anestésicos, ya que al extrapolar resultados de investigaciones realizadas en otros continentes podrían presentar alteraciones al implementarse en nuestro país, debido a diferencias demográficas, culturales y sociales, lo que permite mejorar la práctica clínica y orientar futuras recomendaciones para un manejo más seguro y confortable en pacientes pediátricos a nivel nacional y latinoamericano.

UCR conmemora a Personas Defensoras de los Territorios

  • Lunes 8 de diciembre – 10:00 a.m. Conector Biológico, antiguo parqueo de Ingeniería, junto a la Biblioteca Carlos Monge

En 2024, la Rectoría y el Consejo Universitario de la Universidad de Costa Rica, a solicitud del Programa Kioscos Socioambientales y otras instancias universitarias, con el acompañamiento de familiares y activistas, aprobaron el acuerdo institucional CU-19-2024, que establece que cada 7 de diciembre se realizarán actividades para honrar a las personas asesinadas por defender el derecho humano a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado.

La fecha fue seleccionada en memoria de los ecologistas Óscar Fallas Baldí, Jaime Bustamante Montaño y María del Mar Cordero Fernández, asesinados el 7 de diciembre de 1994 en un contexto de amenazas y violencia vinculada a la defensa del Golfo Dulce frente a la industrialización impulsada por la transnacional Stone Container.

La UCR ha señalado: “La Universidad reconoce que, a pesar del prestigio internacional de nuestro país por promover la sostenibilidad y la conservación del ambiente, las personas defensoras de los derechos humanos ambientales están expuestas a riesgos como amenazas, hostigamiento, persecución, estigmatización, aislamiento social, violencia física o política, e incluso la muerte”.

El año pasado, la Universidad colocó placas conmemorativas en honor a 12 personas defensoras del territorio, activistas, ecologistas e indígenas que perdieron la vida. Sus ausencias siguen siendo una herida en la memoria colectiva y un recordatorio del alto costo que implica proteger los territorios y los bienes comunes.

Este año, la UCR quiere reconocer a quienes continúan defendiendo la vida, enfrentando actualmente amenazas, criminalización y persecución derivadas de proyectos extractivistas y políticas de despojo. Son personas cuyo trabajo cotidiano sostiene luchas por el bien común, muchas veces sin reconocimiento público, pero con un impacto profundo en sus comunidades y ecosistemas.

Este acto busca renovar el compromiso institucional con la justicia, la memoria y la defensa de los derechos humanos, honrando a quienes resisten y cuidan los territorios.

Para el Programa Kioscos Socioambientales «es urgente que la sociedad costarricense reconozca estas violencias, se posicione frente a ellas y reivindique la importancia de las acciones de defensa que hoy sostienen muchas comunidades».

La actividad es abierta al público y contará con el acompañamiento de las autoridades universitarias, oficina Nacional del Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos y personas homenajeadas.

Conferencia virtual: “Los cambios en el capitalismo contemporáneo y Nuestra América”

La Maestría Centroamericana en Sociología de la Universidad de Costa Rica realizará este martes 2 de diciembre su conferencia de cierre del ciclo lectivo 2025, un espacio académico abierto al público que propone reflexionar sobre las transformaciones del capitalismo contemporáneo y sus implicaciones para los países de Nuestra América.

La actividad virtual, titulada “Los cambios en el capitalismo contemporáneo y Nuestra América”, estará a cargo del Dr. Julio Gambina, reconocido economista y especialista en ciencias sociales, profesor de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires e integrante de la Junta Directiva de la Sociedad Latinoamericana y Caribeña de Economía Política y Pensamiento Crítico (SEPLA).

Fecha y horarios

📅 Martes 2 de diciembre
🕔 5:00 p. m. Costa Rica
🕗 8:00 p. m. Argentina

Modalidad virtual

La conferencia será transmitida en vivo a través de las siguientes plataformas:

🔵 Facebook Live

  • Web TV de la Facultad de Ciencias Sociales

  • Maestría Centroamericana en Sociología

  • Colegio de Profesionales en Sociología Costa Rica

  • Asociación Centroamericana de Sociología, ACAS

  • Posgrado en Sociología de la Universidad Nacional de Honduras

🔴 YouTube

  • Web TV de la Facultad de Ciencias Sociales

  • Maestría Centroamericana en Sociología

La actividad forma parte de las acciones de cierre académico de este posgrado, en el marco del 50 aniversario del Sistema de Estudios de Posgrado de la UCR, con apoyo de la Facultad de Ciencias Sociales y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).