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Yakuchaski Warmikuna “Mujeres Mensajeras de los Ríos”

Yakuchaski Warmikuna “Mujeres Mensajeras de los Ríos” es una producción realizada en el territorio indígena Shiwiar, amazonía ecuatoriana, cuyo contenido expone la realidad y resistencia de los pueblos ante el extractivismo de bienes comunes; enfatizando la lucha de las mujeres, como gestoras de la vida y defensoras de la tierra y aguas, y que además son las más perjudicadas por el modelo patriarcal y violador de sus derechos humanos.

El Yakuchaski Warmikuna, en esta ocasión realizó su recorrido por la selva amazónica del Ecuador, reafirmando su lucha e incorporando a otras mujeres para una agenda común en los territorios de Panitza, Kambantsa, Kurintsa y Tunguintsa, cuya iniciativa es impulsada por la Asociación Saramanta Warmikuna, que tiene como objetivo concienciar a las comunidades sobre los conflictos extractivistas e impactos, trabajar por la defensa del territorio desde las mujeres y promover la estrategia de dejar el petróleo bajo tierra como la verdadera solución al cambio climático.

Dirección y producción:

Olmedo Carrasquilla Aguila

Ivonne Ramos

Créditos:

Asociación Saramanta Warmikuna

Guión:

Olmedo Carrasquilla Aguila

Narración:

Elena Gálvez

Traducción shiwier:

Ena Santí

Asistencia:

Ena Santí

Margot Escobar

Rosa Gualinga

Edy Villamil

Música:

Achote por Félix Flext (Tsayandar – flauta)

Canto Nocturno por Alicia Choji

Agradecimiento:

Pueblo indígena Shiwiar de Panitza, Kambantsa, Kurintsa y Tunguintsa

VIDEO:

Fuente original: http://www.radiotemblor.org/?p=10579

Compartido por Jaime García.

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UCR crea manual periodístico para realizar una mejor cobertura de sucesos, justicia penal y derechos humanos

  • Nuevo manual para periodistas ofrece guía para abordar de forma correcta temas delictivos, justicia penal y derechos humanos

 

La Maestría de Ciencias Penales de la Universidad de Costa Rica y el Programa de Libertad de Expresión, Derecho a la Información y Opinión Pública (Proledi-UCR) presentan el nuevo manual: «De los delitos y la prensa: otras miradas».

Aunque Costa Rica sigue siendo uno de los países más seguros de América Latina, a pesar del aumento en los últimos años de los homicidios dolosos, la percepción sobre la delincuencia es elevada, desde hace varios años, y ello se explica, en parte, por la influencia de una narrativa mediática que estereotipa y estigmatiza.

Así se justifica la importancia de este material, que se pone a disposición de estudiantes de periodismo y de periodistas en ejercicio.

El manual es fruto del trabajo de graduación de la Maestría en Ciencias Penales, de la investigadora y comunicadora Giselle Boza Solano y pretende servir de guía para la elaboración de informaciones acerca del delito y la justicia penal, a la luz de los principios constitucionales y de derechos humanos que sustentan la acción punitiva en un Estado democrático de derecho.

Sobre el material la coordinadora de la Maestría en Ciencias Penales, Rosaura Chinchilla Calderón comenta que la actividad de los medios y de las personas o empresas que los componen o dominan, no debe quedar exonerada del escrutinio público pues, en no pocos casos, estos se convierten en aparatos reales de poder que inciden en una amplia gama de derechos de las personas.

El enfoque periodístico o noticioso puede incidir y afectar otros derechos humanos de los diversos actores, como el respeto a la privacidad, el principio de inocencia, los derechos de la personalidad, la integridad emocional de las víctimas y el principio de independencia e imparcialidad judicial, entre otros.

Sobre al manual y su contenido

Se trata de una obra de 199 páginas que se presenta como el primer manual de su tipo en el país y que se divide en cuatro capítulos, en el primero se establece una mirada a la libertad de informar y la responsabilidad de la prensa frente a los hechos y acontecimientos sociales, aborda la justicia penal y la relación con la prensa y analiza los principales enfoques a las representaciones periodísticas del delito y la justicia penal.

En el segundo capítulo se profundiza en la perspectiva de la justicia penal y los derechos humanos, los fundamentos del sistema penal garantista y los principios constitucionales como límites a la libertad de informar: el principio de publicidad, el principio de inocencia, los derechos de la personalidad y la protección especial a personas menores de edad. En el tercer capítulo se hace un repaso a la jurisprudencia de la Sala Constitucional sobre los límites a la libertad de informar relacionados con la materia penal.

Finalmente, en el capítulo cuarto hay una propuesta sobre nuevos enfoques a las noticias sobre delito y justicia penal desde la perspectiva de derechos. En este último capítulo se presentan ejercicios y actividades de aplicación de los principios vistos y se presenta una guía para las salas de redacción.

NOTA: SE ADJUNTA LA PUBLICACIÓN. La misma también está disponible para descarga en este enlace.

 

Gabriela Mayorga López

 

Información divulgada Boletines ODI, UCR.

Informe de Rendición de Cuentas del Rector de la Universidad Nacional Dr. Alberto Salom Echeverría

Le invitamos a que acceda al programa de televisión sobre el Informe de Rendición de Cuentas de la UNA, junio 2016 a junio 2017

http://www.transparencia.una.ac.cr/index.php/categorias/rendicion-de-cuentas/informes-de-autoridades

 

En un esfuerzo de la Rectoría de la UNA en aras de la inclusividad se adjunta el Informe de Rendición de Cuentas de la UNA en su versión LESCO.

 

Enviado por Msc. Efraín Cavallini Acuña, Asesor Comunicación, Rectoría UNA.

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Maestra da criterio sobre Programa para la Afectividad y Sexualidad Integral

Caro Masis Cruz

 

Soy católica y soy educadora, este es mi 12° año de ejercer mi profesión, la cual amo, y en la que me ha tocado ver de todo. He tenido estudiantes embarazadas en sexto grado, incontables niñas y niños que han sido abusados sexualmente, alumnos que tocan de forma inapropiada a sus compañeros y compañeras (desde segundo grado), y muchas cosas más.

Hay algo mal, muuuuy mal en la «educación» sexual que se brinda en los hogares. Falta interés por parte de muchísimos padres, que no se involucran, que no conversan ni están presentes en la vida de sus hijos, incluso muchos dan malos ejemplos en casa.

Hay que dejar claro que desde hace muchísimos años se habla de sexualidad en las aulas, incluso desde la primaria en la materia de Ciencias se enseña sobre reproducción humana, claro desde lo meramente biológico. (Si los padres estudiaran con sus hijos, lo sabrían claramente). De lo que NADIE les habla a los chicos es de afectividad: de lo que significa el consentimiento, del machismo o de equidad de género (he tenido niños de 11 años furiosos porque les pedí el favor de que barrieran el aula, porque eso es «trabajo de mujeres»).

Claramente en las casas NADIE les habla de sexo ni de afectividad (como si pudieran separarse). Si esto no fuera así, el MEP no hubiera visto la necesidad de crear estas guías.

No soporto el hashtag #amishijosloseducoyo porque me parece hipócrita, en realidad lo que se esconde detrás de esa frase es más bien «a mis hijos no los educo yo y no permito que los eduque nadie».

A diferencia de mucha gente, yo sí me leí las Guías, desde mi perspectiva como docente y católica. Me parecen necesarias. La gente que cree que promueve que los chicos «se vuelvan gays o trans» claramente no se las ha leído. En secundaria lo que pretende es informar sobre la comunidad LGTB y sobre todo, lo que promueve es el respeto hacia las personas sexualmente diversas. Porque son una realidad, porque tienen derechos y porque no se van a ir a ninguna parte.

Aclaro que soy pro familia, pero el hecho de que esté a favor de la familia tradicional no quiere decir que esté en contra de los demás modelos de familia, el respeto ante todo.

Dios en la Biblia deja muy claro que nuestro principal mandamiento es amar al prójimo y reprende muy fuerte a quienes pasan juzgando a los demás (aquello de la paja en el ojo del hermano vs la viga en el ojo propio). Yo amo a mi prójimo, a quien sea, si comete pecado o no, será Dios quien los juzgue. Recordemos cómo actuó Jesús cuando iban a apedrear a la mujer adúltera: «El que esté libre de pecado, que tire la primera piedra«.

Volviendo al tema de las Guías, creo que es el deber de los padres y madres acompañar muy de cerca los contenidos vistos en clase. Quienes se oponen, son las familias que no hablan con sus hijos, que no los orientan, que no trabajan valores y principios. Mi recomendación es dejar que los chicos vayan a las clases y en casa enmarcar esos contenidos dentro de las creencias de cada familia.

Si creen que los chicos inician su vida sexual de forma temprana porque les hablan de sexo pues se equivocan, es porque no tienen información. Una persona informada toma decisiones informadas.

Y, por cierto, el Programa para la Afectividad y Sexualidad Integral del MEP es asignatura aparte sólo para décimo año.

¡Dios nos bendiga a todos y a todas!

 

*Imagen con fines ilustrativos tomada del video ¿Qué dicen realmente los programas de educación para la afectividad y sexualidad integral del MEP?

Compartido por Omar Miranda.

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¿Qué dicen realmente los programas de educación para la afectividad y sexualidad integral del MEP?

¿Qué dicen realmente los programas de educación para la afectividad y sexualidad integral del MEP?

 

Compartido por Omar Miranda.

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Guías para la sexualidad y la afectividad del MEP

Compartimos los diferentes links para acceder a la información ofrecida en el Programa de Estudio de Afectividad y Sexualidad Integral Educación Diversificada del Ministerio de Educación, MEP.

 

Guías para la sexualidad y la afectividad

General:

http://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/afectividad-sexualidad-diversificada.pdf

Guía escolar 1ero a 6to:

http://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/ciencias1y2ciclo.pdf

Guía colegial 7mo a 9no:

http://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/afectividadsexualidad-3ciclo.pdf

Guía colegial 10mo:

http://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/afectividad-sexualidad-diversificada.pdf

Video resumen:

https://www.facebook.com/132635836805605/videos/1531350856934089/

Explicación de la ministra:

https://www.facebook.com/132635836805605/videos/1552892724779902/

 

Enviado a SURCOS por Ana Lucía Cabal Antillón.

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Hablemos de Afectividad y Sexualidad

Compartimos este material didáctico que expone los elementos principales del Programa de Estudio de Afectividad y Sexualidad Integral Educación Diversificada, así como responde a los mitos difundidos por las personas que se oponen a esta formación para la infancia y la adolescencia costarricense:

Materiales afectividad y sexualidad CENTROS EDUCATIVOS

 

Compartido por Mario Céspedes.

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UCR: Los tesoros de la Isla del Coco serán analizados desde distintas ciencias

  • En el 40 aniversario de su creación
  • Simposio internacional reúne a expertos de diversos países que han estudiado este parque nacional, declarado Patrimonio Natural de la Humanidad
UCR Los tesoros de la Isla del Coco seran analizados desde distintas ciencias
La Universidad de Costa Rica ha aportado al conocimiento científico de la riqueza natural y de la conservación del Parque Nacional Isla del Coco (foto Felipe López Pozuelo).

La Isla del Coco ha sido objeto de estudio desde hace varios siglos. A finales del siglo XIX y principios del XX se llevaron a cabo las primeras expediciones científicas, con una mayor participación de científicos nacionales a partir de la década de 1980 y hasta la fecha.

Producto de esas investigaciones, el conocimiento acerca del patrimonio natural del Parque Nacional Isla del Coco creció hasta convertirse en uno de los sitios de Costa Rica más estudiados.

Para intercambiar, analizar y debatir este saber generado desde distintas disciplinas sobre la Isla y sus aguas adyacentes, la Universidad de Costa Rica (UCR) realizará un Simposio Internacional sobre la Isla del Coco, del 13 al 15 de febrero de 2018 en el auditorio de la Ciudad de la Investigación.

En la actividad participarán expertos de diferentes áreas y de diversos países como Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Argentina, México, España, Venezuela y Chile, con el objetivo de divulgar la información producida por más de 100 años de investigación científica, en su mayoría por especialistas de la UCR.

Asimismo, con este encuentro académico se busca identificar los vacíos de información y las posibles estrategias para conocer mejor dicho parque nacional desde distintos campos, expresó el Dr. Jorge Cortés Núñez, investigador del Centro de Investigación en Ciencias del Mar y Limnología (Cimar), de la UCR, responsable de la organización de la actividad.

De igual manera, agregó el científico, mediante el enfoque multidisciplinario, el Simposio busca acercar a los distintos sectores involucrados en el quehacer del Parque Nacional Isla del Coco, con el fin de presentar una visión integral de la importancia de la Isla.

En el simposio participarán como expositores, además de académicos, funcionarios del Sistema Nacional de Áreas de Conservación (Sinac), así como de la Fundación Amigos de la Isla del Coco (Faico).

En el Simposio se analizarán aspectos históricos, geológicos, meteorológicos y climáticos, ecosistemas terrestres, oceanografía física de las aguas adyacentes, ambientes y biodiversidad costera y marina, así como aspectos sociales.

Algunos de los temas que se abordarán en las ponencias son el impacto de El Niño en los arrecifes coralinos del Pacífico de Costa Rica, la evaluación y restauración del bosque de la Isla, la avifauna, las anémonas, las poblaciones de tiburones, los peces óseos de aguas profundas, la biodiversidad microbiana y el impacto de lapresión pesquera que sufre la Isla desde hace más de una década.

Este año se celebra el 40o aniversario de la creación del Parque Nacional Isla del Coco y el 20o aniversario de la declaratoria de la Isla como Patrimonio de la Humanidad.

 

Patricia Blanco Picado

Periodista Oficina de Divulgación e Información

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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UCR: Informe plasma por primera vez estado de la libertad de expresión

  • Universidad de Costa Rica realizará publicación cada dos años con la intención de fomentar el análisis y la reflexión sobre el ejercicio de los derechos comunicativos
UCR Informe plasma por primera vez estado de la libertad de expresion
El informe crea indicadores para medir el desarrollo de los medios de comunicación y sus aportes a la profundización de la democracia.

El Programa de Libertad de Expresión, Derecho a la Información y Opinión Pública (PROLEDI) y el Centro de Investigación en Comunicación (CICOM) elaboraron el Primer Informe de la Libertad de Expresión en Costa Rica.

El documento se compone de seis capítulos, en los que se analiza la situación actual de la libertad de expresión en el país, desde el abordaje de aspectos como el marco jurídico, el ejercicio de este derecho en internet o la discusión legislativa sobre el tema.

La iniciativa crea además, un modelo de indicadores que mide el desarrollo de los medios de comunicación y sus aportes a la profundización de la democracia, con el objetivo de generar datos oficiales que se actualicen cada dos años con una nueva edición del informe.

UCR Informe plasma por primera vez estado de la libertad de expresion2
Giselle Boza Solano, coordinadora del PROLEDI, señaló la importancia de fomentar el debate abierto y transparente respecto a la forma en que se ejercen los derechos comunicativos en la sociedad costarricense. – foto Laura Rodríguez Rodríguez.

La abogada, Giselle Boza Solano, coordinadora del PROLEDI, señaló el interés de la iniciativa por ofrecer espacios para el debate abierto y transparente respecto a la forma en que se ejercen los derechos comunicativos en la sociedad costarricense.

Enfatizó además el deber que tiene la academia y los estados, respecto a la creación de los mecanismos necesarios para enfrentar los viejos y nuevos retos relacionados con el pluralismo, la diversidad y la inclusión social en los procesos de comunicación.

UCR Informe plasma por primera vez estado de la libertad de expresion3
Según Patricia Vega, directora del CICOM, la investigación revela que la libertad de expresión es un camino que está iniciando, a pesar de su trayectoria histórica. – foto Laura Rodríguez Rodríguez.

“No pretendemos con este informe agotar los principales aciertos y debilidades de nuestro régimen de derechos comunicativos, siquiera la bastedad de temáticas. Nuestro interés es avanzar mediante la investigación y la acción social, que es lo que nos corresponde como academia, hacia el estudio de estos y otros temas”, explicó Boza.

La comunicadora Patricia Vega, directora del CICOM, señaló la importancia de que la academia favorezca la consolidación de alianzas interdisciplinarias, como las que establece esta iniciativa, a fin de profundizar en el análisis, investigación y discusión en torno a la libertad de expresión.

“Las nuevas tecnologías plantean cada día grandes retos y la investigación revela que la libertad de expresión es un camino que está iniciando, a pesar de la trayectoria histórica que tiene” señaló la académica.

UCR Informe plasma por primera vez estado de la libertad de expresion4
El rector de la institución, Dr. Henning Jensen Pennington, resaltó el interés del informe por facilitar información esencial para la toma de decisión y la definición de una agenda pública en defensa de la libertad de expresión. – foto Laura Rodríguez Rodríguez.

Por su parte, el rector de la institución, Dr. Henning Jensen Pennington, reconoció que la libertad de expresión en Costa Rica sufre restricciones importantes, que colocan a diversos sectores de la población en dimensiones rezagadas respecto al ejercicio de sus derechos.

El jerarca señaló que para lograr condiciones de igualdad y no discriminación en el ejercicio de sus derechos comunicativos de toda la ciudadanía, resulta indispensable contar con mecanismos que garanticen el pluralismo y la equidad.

“Este primer informe es un ejercicio de la UCR que recopila los esfuerzos de los últimos años para conocer la situación en el país, con miras a facilitar información esencial para la toma de decisión y para la definición de una agenda pública en defensa de este derecho fundamental para las sociedades democráticas”, concluyó el rector.

Los investigadores que elaboraron los siete apartados que integran el Primer Informe del Estado de la Libertad de Expresión en Costa Rica comparten de forma breve sus principales hallazgos.

Andrea Méndez Montero

Periodista, Oficina de Divulgación e Información

 

Información tomada de: http://www.ucr.ac.cr/

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